新形势下高校学生管理工作模式
新时期高校学生管理工作的瓶颈问题及解决对策
新时期高校学生管理工作的瓶颈问题及解决对策【摘要】随着社会的发展和高校学生数量的增加，新时期高校学生管理工作面临着诸多瓶颈问题。
主要表现为管理制度不够完善、管理流程繁琐、管理人员素质不高等。
这些问题的存在不仅影响了高校学生管理工作的效率和质量，也制约了学生的发展。
为了解决这些问题，可通过加强制度建设，优化管理流程，提升管理人员素质等对策来提高高校学生管理工作的水平。
未来，随着教育改革的不断深化和高校管理水平的提升，相信高校学生管理工作将会迎来更好的发展。
新时期高校学生管理工作仍然存在着瓶颈问题，但只要我们采取有效的措施，就能够逐步解决这些问题，推动高校学生管理工作不断向前发展。
【关键词】高校学生管理工作、瓶颈问题、解决对策、制度建设、管理流程、管理人员素质、未来展望、总结1. 引言1.1 背景介绍高校学生管理工作是一项非常重要的工作，直接关系到学生的学习、生活和成长。
随着社会的不断发展和高等教育的普及，高校学生数量不断增加，管理难度也相应增加。
在现实中，高校学生管理工作存在着一些瓶颈问题，如管理体系不完善、管理流程不畅、管理人员素质不高等。
这些问题严重影响了高校学生管理工作的效率和质量，也给学生的健康成长带来了一定的隐患。
为了解决这些问题，我们需要深入分析问题的根源，找出症结所在，并提出有效的对策。
只有这样，才能推动高校学生管理工作的改善和提升，为学生营造一个更加安全、和谐、有序的学习环境。
在接下来的我们将详细探讨高校学生管理工作存在的瓶颈问题、原因分析以及解决对策，以期为高校学生管理工作的改进提供一定的借鉴和建议。
1.2 问题意识高校学生管理工作已经日益成为当前教育系统中的一项重要工作，但在新时期，随着高校规模的不断扩大、学生人数的增加以及社会需求的不断变化，高校学生管理工作也面临着诸多瓶颈问题。
这些问题的存在，使得高校学生管理工作难以达到预期效果，甚至可能影响到学生的健康成长和学业发展。
当前，高校学生管理工作存在着诸多问题，如管理制度不够健全、管理流程繁琐复杂、管理人员素质不高等。
学校社会工作视野下的高校学生多元管理模式探讨
式 的新 思路 ， 剖析 了四种 不同类型的学生管理模式 ， 以构建 高校 贫困生扶 助体 系为例论述 了其操作性和可行性 。 并
关 键 词 ： 学 生 管理 ； 式 ； 讨 模 探
中 图分 类 号 ： ６ ０ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：６４— ６ ５ ２ １ ）５－ ０ ３一 ３ Ｇ４ Ａ １７ ７ １ （０ １ ０ ０５ ｏ
学校 社会 工作 （ｃｏｌｏｉｌ ｏｋ ， ｓｈｏ ｓｃ ｒ） 指运 用 社 会 ａｗ 工作 的理 论 、 法 和技 能 ， 进 学校教 育 目的实现 的 方 促
一
工 作 者被 当作 绝对 的管 理 主体 ， 学生 参 与 的积 极 性 受 到 压抑 ； 第二 ， 制性倾 向。把 学生视 为社 会规 范 强 的接 收器 ， 消极 被动 的 客体 ， 命 令 你 服从 ， 生工 我 学 作 者统 得过 多 ， 得 过 宽 ，管 得 过 死 ； 三 ， 闭性 包 第 封
单 向接收 ， 学生 工 作者 和学 生是 上下 级 的关 系 ， 生 学
收稿 日期 ：０ １—１ ２１ ０—２ ８
件 ； 高 学生 适 应 学 习生 活 的 能 力 ； 造 良好 的 教 提 创 育环 境 ， 促进 教育 功 能 的 实 现 ； 进 社 会 福 利 ” ¨ 增 。 它 与高 校 学 生 管 理 工 作 在 价 值 理 念 上 具 有 一 致
教 育 文 化论 坛
２１ ０ １年
第 ５期
Ｊ ｏＹ ｎＨ ａＬｕ ａ ｉ ｕＷｅ ｕ ．ｎＴ ｎ ａ
前 提 和 实践 依据 。
（ ） 一 个别 化管 理模式
一
运用社 区资 源 。促 成 机构 、 人 对 学 校 、 生 的 支 个 学
援 ， 过走 出去 ， 进 来 ， 阔学 生视 野 ， 外 ， 通 请 开 另 在设 施 、 地、 场 人力 、 力 等方 面动 员 和依 靠 学校 所 在地 财
关于高校学生管理工作的创新模式分析
2010年第12期吉林省教育学院学报No 12,2010第26卷JOURNAL OF EDUC AT IONAL I N S T ITUTE O F J IL I N PR OVINCEVol 26(总252期)To tal No 252收稿日期作者简介陈清义(5),男,福建福州人。
本科,福建农林大学东方学院,助教,研究方向学生管理方向。
关于高校学生管理工作的创新模式分析陈清义(福建农林大学东方学院,福建福州350017)摘要:随着社会主义市场经济迅速发展,高等教育体制不断改革,传统的高校学生管理制度已经不能够适应新时代的发展,面临着巨大的挑战。
本文从传统模式存在的问题出发,以学生管理工作的模式作为研究对象,探索新形势下能够适应新时代发展要求的高校学生管理工作创新模式。
在此基础上提出以人为本,健全管理体制,鼓励学生自我管理等方式,希望通过对这一课题的研究,能够对高校学生管理工作的创新模式有所帮助。
关键词:学生管理工作;创新模式;以人为本中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:16711580(2010)12000702一、传统的高校学生管理工作模式的弊端(一)管理观念落后管理观念,即管理的指导思想和宗旨。
培养人才是高校的根本任务,学生管理工作的基本工作理念应该是为促进学生成才服务,并紧紧围绕这一宗旨展开工作计划。
但是,长期以来,由于我国的学生管理体制存在缺陷,导致我国高校和学生之间存在着一种不健康的管理形式,形成过分地依赖主从关系。
学校成为主动的管理者和教育者,学生则被动接受学校的管理和教育。
学校管理部门制定出各种规章制度来强制管理学生,强调一个步调,一个声音,追求统一的色彩和风格,这种封闭式的管理模式虽然能够保证校园和教学的正常秩序,但是却阻碍了学生们的个性发展,忽视了学生们的主体作用,严重影响了学生们综合素质以及创新能力的提高。
这种传统的管理模式与以人为本的现代管理观念相差甚远。
(二)管理重心错位从管理学角度考虑,学生的管理工作是一项工程,管理的重心应该是抓住这项工程的关键环节和关键要素。
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策
BUSINESS CULTURE 商业文化2021.02NO.49562文 / 张 强 许鸣轩 胡心钰 王尊博 张晓莹我国越来越重视高等教育的整体质量和深化高等教育的改革路径，重视对于高校大学生的思想培养以及教育，由此带来高校在学生管理工作上的全新改革创新，在面对由此出现的学生管理问题时更多的是通过发现问题、解决问题的方式方法来提高高校学生管理工作的整体质量，而这也是本文研究的主要内容。
当前高校学生管理面临的问题现如今，我国高校教学改革创新正在不断地推进中，而高校在学生管理工作上的改革创新本身需要结合新形势，找到学生管理工作中存在的问题，发现问题并且解决问题，这样才能够对高校学生管理工作的推动创新起到积极的帮助作用。
在新形势、新任务的推动下，高校需要结合当前大学教育的实际情况，在改革创新过程中重视存在的问题。
管理理念不够先进对于当前的高校教育改革而言，管理理念的改革创新是最为重要的，只有高校教师以及管理领导真正地重视起了对于学生的管理工作，才能够更好地实现学生管理的全面创新。
特别是现如今伴随着市场经济的不断发展，社会对于人才的要求也在不断改变，高校教育体制的改革需要从原来的不断扩展改革宽度逐渐地向着改革纵深进行推进，这样才能够更好地满足当前的社会主义市场经济的要求，才能够真正地通过改革促进时代进步以及教育的进步。
通过教学改革来改变传统的大学生学习以及生活的方式，让他们在高校学习和生活的过程中思想更加的独立，兴趣更加的多样化，因材施教的教育意义才能够得以体现。
管理方法不够科学对于高校而言，学生管理本身是一门科学，学生管理是需要掌握方式方法的，所采取的管理方法是否科学有效这决定着整个学生管理工作的成败。
在传统的高校教学中所涉及到的学生管理模式往往比较单一，虽然这种局限性跟当时的时代背景有着紧密联系，但是其过于重视发展，过于看中学生稳定性的情况依旧还是存在的，这极大程度地限制了学生的个性化发展，没有真正的管好学生，而是将重心放在了管住学生这一点上，这在现如今的高校学生管理中是十分忌讳的。
新形式下高校学生户籍管理存在的问题及对策
新形式下高校学生户籍管理存在的问题及对策随着市场经济的不断发展，高校办学规模的不断扩大，过去计划经济的产物已明显落后于时代，高校户籍管理制度已暴露出不少问题，因此改革高校的户籍管理体制已成为户籍管理工作的一项重要内容。
结合平时工作经验，浅谈新时期高校合理构建适应时代发展的高校户籍制度。
标签：户籍管理问题对策1 现行高校户口管理模式现行高校学生户口管理从属于我国政府在全社会范围内的户籍管理政策，是与计划经济相适应的。
1958年颁布的《中华人民共和国户口登记条例》，将城乡居民明显的区分为“农业户口”和“非农业户口”，开始对人口实行严格的限制。
随着改革开放、社会主义经济的突飞猛进，市场经济要求人力、物力、财力能有效的配置，人才自由流动是基本的要求。
当今社会已步入知识经济时代，科技进步、经济发展日新月异，二十一世纪谁拥有具有先进知识的人才无疑会在国际竞争中处于优势。
计划经济时期，考上大学后户口迁入学校，拥有了城市户口，可以不用担心自己的身份及生活，那种时代已不存在，用户口限制人才的流动，这种做法显然有些落后，是不明智的，我国取消“非”“农”的户口管理政策，必将促进市场经济的发展。
2 户口迁移存在的问题2.1 从入学时看户口迁移工作量。
至从1999年我国高校开始大规模扩招以来，户口迁移的工作量越来越大，虽然2003年以后，大中专学生入学可自愿迁移户口，但这一政策并未发挥更大的引导作用，随着普通高校的扩招，各高校及所属辖区派出所需腾出大量的时间设置专人专管学生的户籍资料以及录入、整理和归档。
这样，一方面不能保证及时办理落户手续，给学生学习生活带来诸多不便，另一方面，学生户口有着“人数多，密度大、时间短、流动频繁、情况复杂”的特性，不仅要付出大量人力、物力资源，造成资源的大理浪费，录入时也不可避免地会造成一些错误，甚至出现丢失现象，影响学生毕业分配工作的按时进行，同时也影响了学校的正常的管理工作。
2.2 从在校时看管理模式。
高校教育管理的现状与机制创新
高校教育管理的现状与机制创新教育管理是高校工作的重要方面，直接关系到教学工作能否顺利进行，历来是检验高校整体工作优劣的主要依据。
随着社会的变革和教育对象的多元化，因循守旧的教育管理模式远远不适应形势的需要了，只有加大改革的力度来不断创新，建立新型的教育管理模式，推动和促进教学质量的提高，才能培养出社会急需的优秀人才。
创新是时代的需要，是经济建设的需要，也是教育管理的必由之路，值得我们教育工作者不断深入研究，推陈出新。
一、新形势下高校教育管理的现状（一）教育管理内容陈旧，管理效率低下我国高校体制改革进行了若干年，去行政化的步伐一路蹒跚，仍然不能摆脱传统的编制束缚，教育管理机构的设置仍然在沿袭着计划经济时期的框架，虽有小改小革也是只伤皮毛，未动筋骨。
这样，就形成了一成不变的教育管理模式，还处于一种下级服从上级的被动状态，教育管理还没有从单纯的行政管理中解放出来。
教育管理理念还处于类似人事管理的粗放阶段，而对于本身应该承担的教育管理却相当薄弱。
教育管理本身是动态的，如果用行政管理手段来进行教育管理，大致相同的条条框框，多年不变的规章制度，整齐划一的课程设置，陈旧滞后的管理内容都和当前教育改革的大趋势相悖，无法发挥教育管理应有的积极介入、有序推进、做好服务、多方保障的作用。
尤其在管理决策中，发号施令、长官意识、行政指令使教育管理高高在上，唯我独尊，而处于高校中心地位的教学工作相形见绌。
教育管理工作偏离了为学校中心工作服务的本来性质，大有喧宾夺主的味道，这种本末倒置的现状无疑使教育管理效率低下，或者作用有限。
在这种管理机制下带来了许多的弊端，管理干部终身制能上不能下，内部缺乏竞争机制你好我也好，管理资金使用随意性较强，往往没有用在刀刃上。
（二）教育管理手段单一，忽视人的主体地位由于我国高校教育管理改革的滞后和不彻底，导致旧的不能完全地革除，新的无法真正建立起来。
管理工作过分地强调规范和正统，不能结合本校的实际情况制定相应的制度和规章。
两级管理体制下系(院)学生工作“AAA”模式(简)
“AAA”系（院）学生工作模式在我国高等教育事业的跨越式发展进程中，办学规模的迅速扩张、办学体制的多元分化，有力地牵引着学校管理的改革创新。
二级管理已经成为高校普遍采用的管理体制，系（院）责无旁贷地承担起了教学科研和学生工作的主体责任。
随着经济全球化进程日渐加深，波诡云谲的市场竞争使得大学生需要更多的生活历练，形成多元的成才思维，锤炼更强的适应能力，方能应对日趋严酷的社会竞争环境。
温家宝总理在视察常州信息职业技术学院时反复强调大学生要学会生存，要做全面发展的人。
学生管理工作必须适应这样的变化，主动作出调整，以新的理念、新的思路、新的方法开展工作，帮助大学生在走出校门之前，获得多样化的体验，从而以更从容的姿态走向社会。
自2008年9月起，外国语言文学系为配合学院“大学生综合素质训练基地”建设，启动了旨在促进大学生全面发展的学生工作模式转型，尝试创建以学生自主学习、自我管理和自理生活为主要途径的“AAA”系（院）学生工作模式。
通过一段时间的探索与实践，已经初步改变了全系师生的观念，改革的成效正在逐步显现。
1、学生工作模式转型的动因1.1、高职学生的基本状况在对学生日常行为的调查分析中我们发现，学生对于把握自己的学习生活，可以分为三个区别显著的类型：一是对现在的学习、今后的工作有着明确的目标或追求，无论在学习上还是日常行为上都显示出较高的自觉性，但这类学生的人数不多，约占学生总数的10%左右；二是学习敷衍、生活混沌，他们或因遭遇挫折而心灰意冷、或因对前途的失望而自暴自弃，这类学生的人数也不多，但他们对其他学生的辐射影响不容小觑；第三类学生占大多数，他们对自己的现在和将来感到迷茫，不知道现在该怎么办、今后能干什么，年龄上成年但思想行为依然缺乏独立性，表现为学习上被动应付，行为上依样学样。
例如，在08年12月份的一次学生公寓安全检查中我们看到这样的现象：某公寓6楼32个宿舍均为大二年级，仅有2个宿舍没有电脑，个人电脑拥有率约90%。
对高校学生管理工作模式改革的新思考
用反 而 日渐削弱 。长此 以往 ，使学 生管理工作者 在学 工作者在 日常行政事务方 面的压力 ，确保他 们能够有
生心 目中作为 教育者的形象 苍 白无力 ，师生之 间 “ 亦 足够 的精力 投入到学生 的德育教育 中 ，成为 了首先必 师亦 友”的朋友 关系 已荡然 无存 ，使得学生管理 工作 须解决 的 问题 。在这方 面我们可 以借鉴 国外高校的做
种计划 和任务 ，却不 能提 供学生所 期望的教育 。这使
１ 引 导学 生参 与 日 常行 政 事 务 的管 理 ，减 轻 、
得高 校学 生管理工 作者在定位上 既是教育者 ，又是管 学 生 管理 工作 者 的 压 力 。在 当前高 校学生 工作者 队
理者 ，而且 随着后一个 角色 的 日益 突 出，教育者 的作 伍规模总体偏 少的情 况下 ，如何进 一步减轻学 生管 理
与 自我教育 结合 ，充分调动大学 生的积极性 和主动性 ， 询 的教师数量有 限 以及一 些 旧的传统观念 的影响 ，实
引导他 们 自我教 育 、 自我管理 、 自我服 务 ”的精 神 ， 际工作 中心理 咨询的覆盖 面有 限，因此迫切需要在 学 我们 应积极实行 引导学生参 与 日常事务 管理 的工作 模 生 中普及心理学知识 ， 建立学生 的 “ 自我治疗 ”模式。
当努力成 为学生 的人 生导 师和健康成 长的知心朋友 ” 条例来 约束学生 ，缺乏与学 生的情感交流 ，缺乏对人 。
这是党 和国家对高校学 生管理工 作者 （ 主体是学生辅 的充 分尊 重 ，导致 学生 主体意 识缺 乏 以及 自我 管理、 导 员）的新定位 ，也是高校学生 管理 工作模 式改 革的 自我教育的意识缺失 。 新方 向。
２０ ０６年 ９月 １日开始 施 行 的 普 通 高 等学 校 辅导 员 事 后才管理 的模 式 ，对 学生管理侧 重于对 问题事 发后
关于高校学生工作的精细化管理模式
关于高校学生工作的精细化管理模式摘要：精细化管理理念是一种现代企业管理制度，将其引入到高校学生管理工作中，能够提升高校学生管理水平。
本文首先对高校学生精细化管理进行简单概述，然后探讨高校学生工作实施精细化管理的意义，最后提出精细化管理实施策略。
关键词：高校；学生工作；精细化管理学生工作是高校管理中重要内容，传统高校学生工作管理模式包括辅导员负责制、班主任负责制以及团委负责制几种，在过去一段时间内这些管理模式发挥了重要作用，目前依旧在高校管理中占据主导。
但现代化社会发展中，学生思想、价值观念等都发生了巨大变化，传统的学生管理模式已经不能满足工作需要，出现不适应问题，不能满足学生个性化发展。
采取精细化管理模式，贯彻以生为本的教育工作理念，是提升高校学生工作管理质量的重要举措。
基于此，加强对高校学生工作精细化管理模式的研究具有十分现实的意义。
1精细化管理概述在常规管理基础上实施的精细化管理，目的在于减少管理工作消耗资源，降低管理成本，提升管理的规范性，更加注重管理细节，提升管理效率。
在高校学生工作精细化管理工作中，坚持以人为本理念，对学生管理工作各环节进行细化处理，提升整体管理效益。
高校学生管理一直是学校工作的重点，实施精细化管理是在以人为本基本理念下，通过细心精致的教育服务，将学生工作做扎实，将各项学生管理制度落实实处。
具体来说，学生工作精细化管理具有以下几个方面的内涵：第一，把握“精”，能够准确把握学生工作的重点，清楚对高校学生各阶段工作内容，能够掌握学生工作动态；第二，“细”，应该综合考虑，从细微处入手，将学生各方面纳入到工作视野中；第三，应该形成制度化、规范化的工作模式，建立完善的工作制度，通过相应的宣传，帮助广大师生形成自觉的行为意识。
2高校学生工作精细化管理的重要意义2.1有助于构建规范化的人才培养机制根据国务院下发的关于大学生思想政治教育的相关文件精神，要求教育工作者坚持以人为本的理念，优化大学生思想政治教育，培养出德智体美劳全面发展的新时代青年。
新形势下高校团组织如何发挥其在学生管理中的积极作用
新形势下高校团组织如何发挥其在学生管理中的积极作用李磊（山西电力职业技术学院，山西太原030021）［摘要］作为高校校园文化建设的中坚力量，高校团委在培养大学生的综合素质及创新能力等方面均发挥着非常重要的作用。
然而，社会经济的快速发展、科教兴国战略的实施以及素质教育的全面推进等，使得高校团委所面临的形势和环境正在发生着深刻的变化。
为此，高校团委只有以全新的理念去迎接新的挑战，才能担当起时代所赋予的历史使命。
［关键词］团委组织；新时期；学生工作；学风建设；新挑战；新思考［中图分类号］G717［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）04-0130-02【管理】现代职业教育总第34期作者简介：李磊（1984—），研究生，山西电力职业技术学院讲师。
全员、全面、全过程育人是高校的基本格局，在一这格局中，高校团委必须始终围绕“党建带团建”的工作原则，主动适应新形势，积极探索团建工作新方法，更好地发挥其在凝聚和团结广大青年方面的积极作用。
21世纪，人才已成为时代竞争的主流，高校学子是未来祖国发展的生力军，对他们的培养必须引起高度重视。
基于这一点，近年来各高校也都进行了教育体制改革，而随着改革的不断深入，高校团委工作也面临着全新的问题及诸多的挑战。
本文从新形势下高校团委工作的意义着手，分析高校团委工作的现状及新时期、新形势下高校团委工作面临的新挑战，提出了新时期做好高校团委工作的新思路。
一、新时期高校团委工作的新思考高校团委工作对大学生的文化、道德素质培养有着至关重要的作用。
在新形势下，加强高校团委的工作，一方面能推动在校大学生的素质教育，另一方面能促进校园精神文明建设蓬勃开展。
然而，目前高校团委的工作存在稳定性差、重视程度不够、管理机制有缺陷等问题。
在经济全球化、网络普及、教育体制改革和经济下行压力增大等新形势下，高校团委应该加强思想政治教育工作、加强组织建设、主动与社会接轨、推动社团与学生会的共同发展。
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新形势下高校学生管理工作模式
作者：崔寅
来源：《活力》2010年第13期
[关键词]高校;学生管理;对策
教育管理乃是一种以人为对象的活动,学校教育管理过程就是辅导学生健康成长的过程,其目标则是学生综合素质的全面发展,担负着为社会培养高素质的建设者和接班人的神圣使命。
但从总体上看,人们不难发现传统学生管理缺乏以人为本的理论与实践。
以人为本的高校学生管理是由其管理目标和管理对象的特性所决定,是一种真正富于个性的管理,它把对人的关注、个性的释放置于显要的地位,将满足人的内在需要,充分调动和激发人的积极性和创造性,促进人的个性化发展视为崇高的目的。
这种突显人性化的管理,对促进学生综合素质的提高和全面发展,具有十分积极的意义。
一、强化“管理育人”的意识,推进高等学校学生管理工作的改革
管理只是一种手段,学生在其中自觉接受教育才是目的。
管理是通过各种法律、法规及规章制度来约束人们的行为,并通过这种外在的约束来达到教育的目的。
真正把教育落实在管理上,使人们自觉遵守法律、法规和规章制度,让学生在接受管理的过程中受到思想上的教育和熏陶。
在高校学生管理过程中就是要把思想政治教育真正落实到管理之中,把管理上升为教育,达到培养人、塑造人、引导人、感化人的目的。
学生管理部门要逐渐树立“以人为本”的服务意识,在服务工作中,了解学生目前最迫切需要解决和普遍存在的困难和问题,把解决思想问题和解决实际困难结合起来,把教育学生和管理学生结合起来,维护学生的合法权益,真正做到教育、服务、管理的三结合。
在实际工作中做到“教书育人、服务育人、管理育人”,以求真务实的工作作风积极实现全过程育人。
二、树立以科学发展观为指导的学生管理工作机制
学生管理是对在校大学生的全方位管理,内容比较广泛,涉及学校的多个部门,需要各部门协调一致,形成合力,以应对学生管理面临的新问题。
所以,在高校学生管理工作中,一要加强学生工作机构的建设,强化其组织协调功能,理顺学生管理系统各部门、各层次、各岗位的职责、权限关系,建立健全责任制,做到责任到岗,责任到人,责、权、利相统一。
二要适当放权,发挥基层作用。
三要进一步推行校系一级学生工作体制的党政融洽,协调统一。
四要实行年级辅导员制,与学分制相适应。
五是要坚持五个统筹,统筹老师和学生发展,统筹管理者和学生发展,统筹学生和学生发展,统筹教学和管理发展,统筹领导亲民和学生守纪。
三、构建以“学生”为中心,民主、平等的师生关系
贯彻以“学生”为中心的教育理念,构建人性化的学生管理模式。
首先,确保学生在教育中的主体地位,充分尊重学生的人格与自主权利。
其次,要对所有学生负责,为学生的全面发展提供应有的服务。
学校要为民主、平等、和谐的师生关系创建一个良好的管理氛围,教师要深入了解学生、关心学生、和学生平等的交往,及时了解学生的心理、学习、生活动态。
要以情感为纽带,尊重学生的主体地位,尊重学生的自尊心,尊重学生的个性特点与兴趣,使其懂得自我发展,学会学习和自我评价使具有各种差异的个体得到整体提高;同时要创设民主、平等、参与创建多元互动的新型氛围,鼓励学生发表不同的见解,引导、发展学生的创造性思维。
教师对学生要坦诚相待、热情关怀,形成师生共长的建立相互尊重、彼此理解、和谐团结、协调合作的新型师生关系;做到“没有管理的管理”,管理模式由治到不治,最终促进学校教育和管理的双发展。
四、拓展工作载体,坚持主流意识形态教育,解决大学生思想问题
高等学校是培养主流意识形态的重要阵地,对构筑大学生良好的精神世界发挥着重要作用。
高校学生管理者应通过各种渠道和方式,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成高尚的道德情操和坚强的心理素质。
主要有以下几种途径:一是通过课堂灌输、校园文化和环境熏陶,以浓厚的氛围使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,潜移默化地培养学生的文化价值观念。
二是开展丰富多彩的社团活动和第二课堂,增强学生自主选择性,在社团活动和社会实践中培养学生的团队合作精神、创新能力和适应社会的能力。
三是加强网络道德建设和学生心理健康教育,占领学生思想、心理教育阵地。
通过网络平台、心理咨询、思想引导增加交流和沟通,对学生的学业、生活交往、恋爱婚姻及就业等各方面进行指导,关心学生中的特殊群体,疏导学生的思想和心理。
五、建立一支素质高、能力强的学生管理工作队伍
高等学校应重视学生管理工作和学生管理工作者的队伍建设,完善学生管理工作的目标、管理、培训和教育的力度,统一规划、统一实施;要明确条件、坚持标准,切实做好人员选配工作;要周密计划、合理安排,扎实推进人员培训工作;要提出目标、严格要求,不断增强学生工作者的责任感。
因为,在学生管理工作中,管理工作者的素质显得尤为重要。
并根据学校的具体情况,拟订适合本校学生管理工作的管理措施,加大对学生管理队伍的建设力度,把学生管理工作放到一个十分突出的位置,培训一支专业化的学生管理队伍。
为此,高校应提高专职辅导员队伍的准入标准,要像引进教学、科研人才一样招聘引进优秀高学历毕业生充实辅导员队伍,对新进的辅导员要求其接受过系统的思想政治教育培养和培训,进行素质认证,设置从业标准。
辅导员队伍应向着专业化方向发展,招聘时可重点考虑教育学、心理学、管理学等专业毕业生,将辅导员、班主任培养为大学不登讲台的教授专家。
同时,高校应采取积极有效的措施,通过建设学生管理工作队伍,构建好责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作体制,运用现代化的教育管理手段,真正促进高校学生管理工作走向专业化、科学化、制度化。
收稿日期:2010-06-21□
(编辑/李舶)。