2019年精选人教版小学数学五年级上册5 简易方程1 用字母表示数练习题三十七
最新教育资料精选
1 / 6
2019年精选人教版小学数学五年级上册5 简易方程1 用字母表示数练习题三十
七
第1题【单选题】
a^2表示( )
A、2×a
B、a+a
C、a×a
D、a+2
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
练习本的单价是0.5元，圆珠笔的单价是3.2元，买a本练习本和b支圆珠笔的总价是多少元？ ( )
A、0.5a+3.2 b
B、（0.5+3.2)·（a+b）
C、3.2b-0.5a
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
正方形的边长是a米，周长是( )
最新教育资料精选
2 / 6
A、4a
B、a×a
C、2a
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
根据图片，小强今年( )岁。
A、a＋2
B、2a
C、a－2
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
最新教育资料精选
3 / 6
某种电脑降价x元后是4999元，这种电脑原来的价格为（x＋4999）元。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
一种钢笔每支x元，王老师买4支这样的钢笔．
他付给售货员50元钱，应找回______元；
当x=12时，找回______元.
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
水果店有苹果m千克，每天卖出6千克，x天后还剩______千克。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
学校买来跳绳a根，每根跳绳6元，付出200元，应找回______元。
五年级上册数学试题-期末复习卷(五)简易方程 人教版(含解析)
人教版2019-2020学年五年级上册数学期末复习卷（五）简易方程一、用字母表示数（共8题；共16分）1.甲数是a，比乙数的5倍少b，表示乙数的式子是（）。
A. （a+b）÷5B. （a-b）÷5C. 5a+bD. 5a-b2.甲数是a，乙数比甲数的2倍少b，求乙数的式子是（）。
A. a×2-bB. a÷2-bC. （a+b）÷2D. （a-b）÷23.下列算式中，不可以简写成2x的是（）。
A. 2·xB. x+xC. 2×xD. x×x4.根据乘法分配律，xy+y可以写成（）。
A. （x+y）yB. （x+1）yC. x+2yD. 2xy5.下面选项中表示两个式子相等的是（）。
A. x+x和2xB. x×2和x2C. x+x和x2D. x+2和x26.妈妈买了a千克白菜，每千克元，买了b千克萝卜，每千克元。
那么a+b表示________，表示________。
A.白菜比萝卜多买几千克B.白菜和萝卜一共买了几千克C.买白菜和萝卜一共付多少钱D.买的白菜比萝卜多付多少钱7.下面问题中不可以用“a+b”进行解答的是（）。
A. 一本语文书a元，一本数学书b元，买一本语文书和数学书一共多少元？B. 小明家一共有a个鱼缸，每只鱼缸养金鱼b条，他家一共养了多少条金鱼？C. 五年（1）班有a人，五年（1）班比五年（2）班少b人，五年（2）班有多少人？D. 公交车上原来有乘客a个，到甲站后有b个乘客上车，现在车上有多少个乘客？8.学校买回8副乒乓球拍，每副a元；买回b副羽毛球拍，共150元。
（1）乒乓球拍共________元。
（2）羽毛球拍每副________元。
（3）如果a=30，b=3，学校买乒乓球拍和羽毛球拍共花了________元。
二、等式的性质（共3题；共6分）9.如果3x=5y（x>0，y>0），那么，下列三种判断中正确的是（）。
人教版五年级上册数学用字母表示数练习题总汇精选版
人教版五年级上册数学用字母表示数练习题总汇Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】用字母表示数练习题总汇1、2、31．储蓄罐里原有n元钱，现在又加入两个一元的和两个五角的，现在有（）元。
2．车上原来有x人，下了5人后现在有（）人。
3．桌子上有3个鱼缸，每缸里有a条鱼，一共有（）条。
4．锅里有m个饺子（m为整十数），每盘装10个，可以装（）盘。
5．我国青少年（7-17岁）在1980年平均身高xcm,到2000年，平均身高增长了6cm。
2000年我国青少年平均身高（）cm。
6．人的骨骼约是体重的0.18倍，一个人重akg，骨骼约是（）kg。
7．人的身高早晚可能会相差2cn，在早上最高，晚上最矮。
一个人早上身高bcm，晚上身高可能是（）cm。
8．小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元，那么电费每千瓦时是（）元。
9．昨天卖出48个足球，今天比昨天多卖出m个，今天卖出足球（）个。
当m=10时，今天卖出（）个。
当m=（）时，今天卖出60个。
10．我每分钟骑vm，2分钟骑（）m，t分钟骑（）m。
用v表示速度，t表示时间，s表示路程。
s=()如果每分钟行260m，时间是30分，路程是（）米。
11．王红的每分钟打x个字，她工作了5分钟，共打了（）个字。
12．商店原有120kg苹果，又运来了10箱苹果，每箱重akg。
这个商店里苹果的总质量是（）。
当a等于25时，商店一共有（）千克苹果。
13．仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。
用式子表示仓库里剩下货物的吨数为（）。
当b等于5时，仓库里剩下的货物有（）吨。
14．动车的速度为220千米/时，普通列车的速度为120千米/时。
行驶x小时，动车和普通列车一共行了（）千米。
行驶x小时，动车比普通列车多行了（）千米。
15．一天早晨的温度是b℃，中午比早晨高8℃。
b+8表示（）。
某班共有50名学生，女生有（50-c）名。
人教版小学数学五年级上册第五单元《简易方程》“用字母表示数”课件14页
用字母表示数
杨利伟
a a =30， +25=30+25=55 a a =42, +25=42+25=67
……
杨利伟的年龄（岁）
31 30 29 28 27 26 25
0 12345678 老师的年龄（岁）
在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。 你能试着用含有字母的式子表示出人在月球上举起的质量吗？
知识链接
1.在含有字母的式子里，字母中间的乘号 可以记作“•”，也可以省略不写，加、减、 除号不能省略。 2.省略乘号时，一般把数字写在字母前面。
在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
x
6x
知识链接
丢番图 韦达
简单的用字母表示数 系统地用字母表示数
笛卡尔
完成对代数符号的改进
第一题：用含有字母的式子表示。
车上原来
足球
篮球
排球
单价
c元 45元 X元
数量
7个
n个
y个
（1）篮球总价是 45n
。
（2）7+n 表示 足球和篮球的总数 。
（3）根据表中的信息，你还能用含有字母的式子表示数 量关系吗？（至少写出两个）
(优辅资源)(35页精品)人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》同步练习
第五单元简易方程1、用字母表示数用字母表示数（1）一、口算。
8.4+0.7＝7.3×0.2＝ 15.3÷3＝1.3+0.6＝ 5.9 + 4＝ 0.8×1.2＝二、用含有字母的式子表示下面的数量关系。
1、a与8的和（）。
2、比a的6倍少8的数（）。
3、m的平方减去a的4倍（）。
4、从96里连续减去6个ａ（）。
5、ａ与ｂ的和除以它们的差（）。
三、省略乘号写出下面各式。
4×ａ＝（）ａ×1＝（） 6.8×ｍ＝（）ｂ×ｂ＝（）x×ｙ＝（）x×9＋5＝（）四、连一连。
ａ＋ａ0.8×2 x＋x＋xａ²0.8＋0.8 2ａａ·ａｍ－（6.8＋3.2）16²㎡（28＋ａ）×2 3 xm×m 16×16 ｍ－6.8－3.2 28×2＋2ａ五、对的打“√”，错的打“×”。
1、a·18＝18a。
（）2、ａ²表示两个ａ相加。
（）3、b一定大于2b。
（）24、8a＋16a＝（8＋16）a。
（）5、b＋6可以写作6b。
（）用字母表示运算定律（2）一、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
1、（ａ+54）+46＝（）2、4ａ+5ａ＝（）·ａ3）4、（ａ+28）×ｂ＝·×二、用简便方法计算下面各题，再用字母表示出来。
（1）18.7－8.8－1.2 （2）7.4×9.9＋7.4×0.1ａ－ｂ－ｃ＝（ａ＋ｂ）×c＝（3）8.9×2.5×4 （4）16.81＋3.51＋6.49（ａ×b）×c＝（ａ+ｂ）+ｃ＝（5）360÷1.5÷2 （6）1000÷（125÷1.5）ａ÷b÷c＝ａ÷（b÷c）＝三、开放天地：填出题中所表示的数，使等式成立。
简易方程-五年级上册数学精品讲义(思维导图+知识梳理+例题精讲+易错专练) 人教版(含答案)
第5讲 简易方程（思维导图+学问梳理+例题精讲+易错专练）一、思维导图二、学问点梳理学问点一：用字母表示数1.用字母表示数：在含有字母的式子里，字母之间的乘号可以记作“.”，也可以省略不写；2.用字母表示运算定律加法交换律：a+b=b+a ；加法结合律：（a+b ）+c=a+（b+c ）乘法交换律：ab=ba乘法结合律：（ab ）c=a （bc ）乘法安排律：（a+b ）c=ac+bc留意：数和字母相乘，省略乘号时，一般把数写在字母前面，数和数相等不能省略乘号。
3.用字母表示简单的数量关系（1）用字母可以表示数量关系。
（2）将字母的具体数值代入含有字母的式子中,即可求得相应式子的值。
简易方程用字母表示数方程的意义解方程解简易方程实际问题与方程解不同类型的方程解方程等式的性质4.化简含有字母的式子并代入数据求值计算含有字母的式子的时候，可以先运用运算定律将含有字母的式子进行化简,再求值。
学问点二：方程的意义及等式的性质1.意义：含有未知数的等式叫做方程。
2.等式的性质性质1：等式两边加上或者减去同一个数，左右两边仍旧相等；性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍旧相等。
留意：方程肯定是等式，但等式不肯定是方程。
学问点三：解方程及实际问题1.使方程左右相等的未知数的值，叫做方程的解，求方程的解的过程叫做解方程；2.依据等式的性质解不同形式的方程；3.把求得的未知数的值代入原方程，看方程左边的值是否等于右边的值，假如相等，所求的未知数的值就是原方程的解，否则就不是。
留意：解方程的依据是等式的性质；解方程时等号要上下对齐。
4.略微简单的方程（1）列方程解决实际问题的步骤：首先，找出未知数，用字母X表示；其次，分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；最终，解方程并检验作答。
（2）方程解法与算式解法的区分列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式，算式解法中未知数不参与列式；列方程解决问题时依据题中的数量关系，列出含有未知数的等式，求未知数由解方程来完成，算术解法是依据题中已知数和未知数之间的关系确定解答步骤，再进行计算。
五年级上册数学讲义-简易方程第一讲(用字母表示数)-人教版(含答案)
简易方程第一讲（用字母表示数）学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容用字母表示数，解简易方程课型教学目标1、弄清用字母表示数和方程的含义及解方程的原理。
2、掌握解方程的方法并能准确解答。
3、会灵活运用方程解决问题。
重、难点1、弄清用字母表示数和方程的含义及解方程的原理。
2、会灵活运用方程解决问题。
课首沟通师述：这次学习的主要是要求我们学会用字母可以表示我们已经学过的数、（）、（）和常见的数量关系。
当在数字与字母或数字与括号之间相乘时，中间的乘号可以记作“・”，也可以（），但在省略乘号的时候，要把数字写在字母或括号的（）。
当字母在等式中代表什么数时，我们应当怎么去解决的问题。
知识导图课首小测口头小测提问：8+9=17 a+b=c 90+3x=120这些可以统称为什么；又有哪些区别？口答：加法：一个加数=（）；减法：被减数=（），减数=（）乘法：因数=（），除法：被除数=（），除数=（）书面小测1. 解下列方程90+3x=120 x-12×3=20【学有所获】进一步弄清数量之间的等量关系，掌握用等式的性质来解答的方法。
导学一：典型例题与易错题分析知识点讲解 1例如：a×b×7.5可以简写为：7.5・a・b或7.5ab。
例 1. 结合a2和2a 的表达方式填空。
42 =（）×（）=（）；52 =（）×（）=（）4×2 =（）+（）=（）；5×2=（）+（）=（）我爱展示1.省略乘号，写出下面各式。
（1）8×a=（）（2）25×a×b×s=（）（3）m×10=（）（4）8×x×x=（）（5）x×x-4=（）（6）C×8＋a=（）2.用字母表示下面的数量关系。
（1）a表示工作效率，t表示工作时间，s表示工作总量S= a= t=（2）v表示速度，t表示时间，s表示路程S= v= t=（3）a表示单价，x表示数量，c表示总价C= a= x=3.一块地为a公顷，另一块地为b公顷，共收粮食x千克，这两块地平均每公顷收粮食（）千克。
新人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》课时练习
新人教版五年级上册数学第五单元《简易方程》课时练习1、用字母表示数一、口算。
8.4 + 0.7 = 9.17.3 × 0.2 = 1.4615.3 ÷ 3 = 5.11.3 + 0.6 = 1.95.9 + 4 = 9.90.8 × 1.2 = 0.96二、用含有字母的式子表示下面的数量关系。
1、a + 82、6a - 83、m² - 4a4、96 - 6a。
96 - 7a。
96 - 8a。
96 - 9a。
96 - 10a。
96 - 11a5、(a + b) / (a - b)三、省略乘号写出下面各式。
4a = 4 × aa × 1 = a6.8m = 6.8 × mb² = b × bxy = x × yx × 9 + 5 = 9x + 5四、连一连。
a + a = 2a0.8 × 2a = 1.6ax + x + x = 3xa² + 0.8a² = 1.8a²28 + a) × 23xm = 644xm + 23axm 16 × 16m - 6.8 - 3.2 = 256m - 10五、对的打“√”，错的打“×”。
1、×2、×3、×4、√5、×2、用字母表示运算定律一、根据运算定律在□里填上适当的数或字母。
1、(a + 54) + 46 = a + 1002、4a + 5a = 9a3、a - b - c = -(b + c - a)4、(a + 28) × b = ab + 28b二、用简便方法计算下面各题，再用字母表示出来。
1) 18.7 - 8.8 - 1.2 = 8.7.a - b - c = a - (b + c)2) 7.4 × 10 = 74.7.4 × 0.1 = 0.74.7.4 × 9.9 + 7.4 × 0.1 = 73.56.(a + b) × c = ac + bc3) 8.9 × 2.5 × 4 = 89.(a × b) × c = abc。
人教版五年级上册RJ数学精品教学课件 简易方程 用字母表示数 练习课
7.
(教科书第61页练习十三第10题)
(1)像这样摆下去，摆 n 个正方形需要(3n＋1)根小棒。
(2)当 n＝21 时，用第 (1)题的式子计算摆第 21 个正方 形需要的小棒数。 当n＝21时，3n＋1＝3×21＋1＝64(根) 答：摆第21个正方形需要的小棒数为64根。
8. 当x＝6时，x2和2x各等于多少？当x的值 是多少时，x2 和 2x 正好相等？
我每分钟骑vm。2分钟骑 2v m，t分钟骑 tv m。
(1)用 v 表示速度，t 表示时间，s 表示路程。 s ＝ vt
(2)如果每分钟行 260 m，时间是 30 分，路程是多少米？ s＝vt＝260×30＝7800(m)
3 . 用 a 表示商品的单价，x 表示数量，c 表示总价，
分别写出它们之间的数量关系：
第5单元 简易方程
1 用字母表示数
五年级数学上册（RJ）
1 . (教科书第55页练习十二第2题)
现在有(n＋3) 元。
现在有(x－5) 人。
每袋有 a 条鱼， 一共有 3a 条。
有 m 个饺子(m 为整十数)， 每盘装 10 个，可以装 (m÷10) 盘。
2 . (教科书第57页练习十二第9题)
5. 在右图中，(教科书第57页练习十二第13题)
(1) 哪一部分的面积是 ac？
左边长方形的面积是ac。
(2) 哪一部分的面积是 bc？ a
c b
右边长方形的面积是bc。 (3) 整个图形的面积是多少？
整个图形的面积是(a＋b)c。
6 . (教科书第60页练习十三第3题)
有20人，平均分成a组， 每组(20÷a)人。
(教科书第61页练习十三第11题)
五年级数学上册 第5单元 简易方程 1用字母表示数第2课时 用字母表示运算定律和公式习题 新人教
第2课时 用字母表示运算定律和公式
RJ 5年级上册
教材习题 （选题源于教材P56第7题）
1．根据运算律在 里填上适当的数或字母。
a＋（2＋c）＝（ a＋ ）2 ＋ c a∙b ∙4＝ a∙（ b∙ ）4
3x＋5x＝（ ＋3 ）5 ∙
x
4（x＋3）＝
×4
＋x ×4
3
2．用a表示商品的单价，x表示数量，c表示总价，分
辨析：a2表示a×a，2a表示2×a，表示的意 义不同。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
(4) 10 ＋b＝ b ＋10 (5)12×x＋y× 12 ＝( x ＋ y )×12 (6)a－b－c＝ a －( b ＋ c )
2．用简便方法计算，并用字母表示出来。
70÷25÷4
(4＋0.8)×125
＝70÷(25×4)
＝4×125＋0.8×125
人教版小学五年级数学上册用字母表示数练习题及答案
人教版小学五年级数学上册用字母表示数练
习题及答案
1. 用字母表示数练习题
题目一：
用字母表示数，写出下列数的表示式：
a) 十五
b) 二十三
c) 十二
d) 二十九
题目二：
用字母表示数，写出下列数的表示式：
a) 九
b) 十六
c) 二十一
d) 三十
2. 用字母表示数练习题的答案
题目一解答：
a) 15
b) 23
c) 12
d) 29
题目二解答：
a) 9
b) 16
c) 21
d) 30
3. 总结与思考
通过上述练习题，我们学习了如何使用字母来表示数。
在数学中，我们可以使用字母来代替一定范围内的数值，这样能够使问题更具普遍性和抽象性。
通过练习，我们可以逐渐熟悉字母表示数的方法，提高我们的数学能力。
4. 本节课的知识点
- 字母表示数；
- 提高数学能力。
总结起来，通过本章的学习，我们了解了如何使用字母来表示数。
这是我们在进一步学习数学的基础，对日常生活和数学问题解决很有
帮助。
通过不断的练习和巩固，相信大家能够掌握这一知识点，提高数学能力，为以后的学习奠定坚实的基础。
注：此为基本架构，并非完整1500字文章。
您可以根据此格式进行内容的补充和扩展，以满足所需的字数限制。