高中语文人教版新闻阅读与实践习题：第二章第1课动态消息两篇
第二章消息：带着露珠的新闻
第1课动态消息两篇
当鲜艳的五星红旗在洛杉矶奥运赛场上冉冉升起时，我们心潮澎湃，无比喜悦；当激扬的国歌在第23届奥运赛场上唱响时，我们抚
今追昔，豪情四溢；当听到青岛的14名下岗职工成功竞得道路保洁
权时，我们欢欣鼓舞，无比欣慰。这就是新闻的魅力，它与我们的生
活息息相关。它像摄像机，它又像录音机，记录着我们的一举一动，
它发掘着生活的点点滴滴。它就像万花筒，折射出一个五彩缤纷的世
界。
美
眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
字
体
赏美文
自信人生
当你看到别人在灯光闪烁的舞台上尽现风采时，当你看到别人的文章见诸报端时，当你看到别人在工作中游刃有余时，你是否想过，那个人为什么不是我？也许，出类拔萃的欲望曾无数次撩拨过你的心弦，但终因缺乏自信和勇气，使自己成为一只默默无闻的丑小鸭。
于脊髓，溶解于神经，创造一个自信的躯体，一个自信的灵魂。
当你勇敢地走上舞台，当你的文章变成铅字，当你忙碌而又从容地在校园中穿梭时，你会发现自信人生原来是那么的美丽！
1．《奥运会第一枚金牌为我夺得》写我国运动员许海峰奋力拼搏，勇夺首金，为国争光。
[适用角度]“拼搏”“为国争光”
2．《14名下岗工竞得道路保洁权》写下岗工人和失业工人积极参加竞拍，并获得道路保洁权，他们自立自强，开辟生活新道路的做
法和精神值得称赞，同时政府部门的创新之举，让多方受益，也值得
称赞。
[适用角度]“自立自强”“创新”“转变”
1．“我做任何事情都是尽自己最大努力，要么不干，只要干，就要干好。”这就是许海峰的人生哲学。从小立志成为神枪手的许海
峰在这样的人生哲学指导下，最终成为从玩弹弓中玩出大名堂的传奇人物。1984年的洛杉矶，许海峰成为当届奥运会的首金得主，同时也是中国奥运会历史上的首次冠军得主。打破了中国奥运史上金牌“零”的记录的同时，许海峰的名字也永远被载入中国体育的史册。
2．做一个努力的人
有一次，在我参加的一个晚会上，主持人问一个小男孩：你长大以后要做什么样的人？孩子看看我们这些企业家，然后说：做企业家。在场的人忽地笑着鼓起了掌。我也拍了拍手，但听着并不舒服。我想，这孩子对于企业究竟知道多少呢？他是不是因为当着我们的面才说要当企业家的呢？他是不是受了大人的影响，以为企业家风光，都是有钱的人，才要当企业家的呢？
这一切当然都是一个谜。但不管怎样，作为一个人的人生志向，我以为当什么并不重要：不管是谁，最重要的是从小要立志做一个努力的人。
我小的时候也曾有人问过同样的问题，我的回答不外乎当教师、解放军和科学家之类。时光一晃流走了20多年，当年的孩子，如今已是四十出头的大人。但仔细想一想，
当年我在大人们跟前表白过的志向，实际一个也没有实现。我身边的其他人差不多也是如此。有的想当教师，后来却成了个体户；想当解放军的，有人竟做了囚犯。我上大学时有两个同窗好友，他们现在都是我国电子行业里才华出众的人，一个成长为“康佳”集团的老总，一个领导着TCL集团。我们三个不期而然地成为中国彩电骨干企业的经营者，可是当年大学毕业时，无论有多大的想象力，我们也不敢想十几年后会成现在的样子。一切都是我们在奋斗中见机行事，一步一步努力得来的。与其说我们是有理想的人，不如说我们是一直
在努力的人。
并非我们不重视理想，而是因为树雄心壮志易，为理想努力难，人生自古就如此。有谁会想到，30多年前的中国，奥运赛场上面临零的窘境。许海峰挺身而出，刻苦训练，奋勇拼搏，终于在1984年的洛杉矶奥运赛场上夺得首金，为国争光。有谁会想到，20年前，一群下岗职工，面临无事可做的窘况，他们积极参加政府的道路保洁权的竞标，并成功获得保洁权，从而开辟生活的新道路。
有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨炼自己做一个努力的人。志向再高，没有努力，志向终难坚守；没有远大目标，因为努力，终会找到奋斗的方向。做一个努力的人，可以说是人生最切实际的目标，是人生最大的境界。
许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。
（摘自2009年05期《乡音》，有删改）
一、基础巩固
1．下列加点字的读音，完全正确的一项是()
A．槌．声(zhuī)编辑．(jì)
恺．撒(kǎi) 觊．觎(jì)
B．勾．当(ɡòu) 掮．客(qián)
诞．生(dàn) 自怨自艾．(yì)
C．窈窕．(tiǎo) 偎．依(wěi)
傀．儡(kuí) 唾．手可得(tuò)
D．骄横．(hénɡ) 寥廓．(kuò)
遨．游(áo) 风声鹤唳．(lì)
解析：A项，“槌”应读chuí，“辑”应读jí。C项，“偎”应该读wēi，D项，“横”应读hènɡ。
★答案★：B
2．下列词语中，没有错别字的一组是()
A．部署烦躁度假村百步穿杨
B．简炼扼要洛杉矶仗义执言
C．影牒辐射凌霄花一愁莫展
D．萃取坐镇煞风景锋芒必露
解析：B项，炼—练；C项，牒—碟，愁—筹；D项，必—毕。
★答案★：A
3．下列各句中，语言表达方式类型不同的一句是()
A．渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆。
B．人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决执行毛主席、朱总司令的命令。
C．长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。
D．不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸地区。
解析：此题是考查学生对语言表达方式的辨识能力，同时学习消
息这一新闻体裁虽然是以记叙为主，但必要的议论可以深化内含，增强消息的思想性。解题时可用排除法，先将相同的、明显用记叙方式的A、C、D筛选出，★答案★为B就容易出来。
★答案★：B
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()
A．听到丈夫因矿难无法找到尸体时，她痛哭流涕，不能自已
．．．．。
B．先生博闻强记
．．．．，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
C．休斯敦火箭队在上个赛季接连输掉了主客场比赛，队员们的
表现差强人意
．．．．。
D．在中国，提起网络，提起网络游戏，不少父母都是咬牙切齿，
却又无可奈何
．．．．。
解析：“差强人意”是大体上使人满意，此句是说火箭队输掉了比赛，那么队员的表现是不能使人满意的。
★答案★：C
5．下列句子中，没有语病的一项是()
A．在刚刚落幕的伦敦奥运会上，中国的金牌总数尽管跟北京奥运会相比有明显差距，中国体育代表团仍然赢得了全国人民的肯定和赞扬。
B．近年来，随着中国移民的不断增加，中餐馆在美国遍地开花，现在在美国，无论是大城市还是边远小镇，都能找到地地道道的中餐馆。
C．由于朝鲜前最高领导人金正日突然逝世，使朝鲜和韩国关系的走向问题再一次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的
波动。
D．本着“传承优良传统，体现时代精神”为原则，部分专家学者在广泛征集的基础上提炼出鲜明、精辟、简洁、通俗的“广东精神”表述语。
解析：A项，语序不当，应改为“尽管中国的金牌总数……”。C项，成分残缺，应删去句子开头的“由于”。D项，句式杂糅，应改为“本着‘传承优良传统，体现时代精神’的原则……”。
★答案★：B
6．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
但对这种憾恨我却早已经“习惯”了，人本来就不是有权利看到每一道彩虹的。___________，___________。__________，__________。____________，__________，____________……反正，是好事，而被我错过的，可多着哪！这一山白灿灿的昙花又算什么！
①李白宴于春夜桃李园我也没赶上
②王羲之的兰亭雅集我没赶上
③他们也必然因为我的女性身份而将我峻拒门外
④哥伦布去新大陆没带我同行
⑤是啊，不是所有的好事都是我可以碰上的
⑥莎士比亚《李尔王》的首演日我没接到招待券
⑦而地球的启动典礼上帝也没让我剪彩
⑧就算我能逆时光隧道赶回一千多年去参加
A．⑤④⑦⑥①②⑧③B．②①⑧③⑤④⑥⑦
C．⑤④⑥⑦③⑧②①D．②①⑤④⑧③⑦⑥
解析：做此类题可以运用排除法。借助排除法，结合一些小的组
合进行排除，如②①，①中有个“也”字，所以②在①前；⑦中有个“而”，所以⑦在⑥之后；同理⑧应在③前。这样排除，★答案★选B。当然，做这类题目还应注意前后关键词语和句间逻辑顺序。
★答案★：B
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)故不积跬步，____________；不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)
(2)________________，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，________________。(杜牧《泊秦淮》)
(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(4)民生各有所乐兮，________________。(屈原《离骚》)
★答案★：(1)无以至千里(2)烟笼寒水月笼沙隔江犹唱后庭花
(3)得之心而寓之酒也(4)余独好修以为常
二、拓展发散
阅读下面的文字，完成8～11题。
北京时间28日12时许，“蛟龙号”完成5 000米级海试后，第三次下潜试验，最大下潜深度为5 188米，创造了中国载人深潜新的纪录。本次下潜中进行了坐底、海底照相、摄像和声学地形地貌测量及取样等试验。
“蛟龙号”是我国第一台自行设计、拥有自主知识产权的深海载人潜水器，2002年6月正式启动，2010年即实现下潜3 759米的中国纪录，使我国成为继美、法、俄、日四国之后，第五个拥有3 500米大深度载人深潜技术的国家。按计划将于2012年挑战7 000米的
世界深度，突破深潜7 000米级后，“蛟龙号”将圆满完成设计目标，顺利进入以科考应用为主的阶段，2012年赴南海第一次正式执行勘探考察任务。
相比去年的3 000米级海试，今年5 000米级海试任务面临诸多挑战：首先，试验海区在距离中国大陆约1万公里的太平洋东北海盆(位于东太平洋的中国大洋协会多金属结核勘探合同区，共有7.5万平方公里，我国拥有专属勘探权和优先商业开采权)，其标深 5 681米处于夏威夷以北2 000公里，旧金山以西3 000公里，船舶单程航行时间将达到半个月；其次，海区试验环境复杂多变，净海措施难以实施；最后，5 000米的下潜目标是中国载人深潜从未触及的全新纪录。这些都将是对我国深海载人海试队伍的新考验。
“蛟龙号”5 000米级海试共分为四次深潜试验，到目前为止已经进行了三次试验：7月21日，“蛟龙号”成功完成第一次下潜试验任务，最大下潜深度达4 027米；7月26日“蛟龙号”第二次深潜试验突破5 000米，最大下潜深度达到5 057米。
据了解，继第三次下潜海试顺利完成后，海试现场指挥部将会根据海况条件继续择机安排下潜作业试验，试验任务是进一步检验潜水器在大深度条件下的作业性能及稳定性。
“稳定的贴近海底自动巡航能力、精确的悬停定位能力，这两个条件使‘蛟龙号’能够在地形复杂的海底搜索目标。”“蛟龙号”总设计师徐芑南表示，“蛟龙号”有几项国际领先的技术，这是其一。“传感器要精确，运动控制方法要好，执行机构要灵敏。‘蛟龙号’布有7个推力器，原地就能转圈。”
高速数字化水声通信，可向母船传输文字、语音、图像，是蛟龙号的另一先进技术。即使水声通信出现故障，还有一套水声电话备用。
完全由我国自主研制的充油银锌蓄电池是第三大亮点，具有重量轻、析气量少的特点，超过110千瓦时的容量更是当下国际潜水器上最大的电池，这意味着更长的水下工作时间和更多的测量仪器。目前日本的潜水器蓄电池为86千瓦时，美国、法国为40～50千瓦时。
深潜器目前最大的考验还是来自水压。徐芑南打了个比方：7 000米处水压的能量，相当于将700公斤重量压在一个小拇指指甲盖上。
海底有大量资源有待开发，海洋生物、海洋化学、海洋地震等学科的进一步开展，需要这样的有力工具。5 000米的深度背后，将是75%全球海洋洋底的畅行无阻。7 000米后，这个数字则是99.98%。
(摘自豆丁网，有删改) 8．下列对文本有关内容的分析和概括，正确的两项是()
A．“蛟龙号”是我国第一台自行设计、拥有自主知识产权的深海载人潜水器，也是世界上最先进的深海探测器。
B．“蛟龙号”在第二次下潜试验中完成了坐底、海底照相、摄像和声学地形地貌测量及取样等试验任务。
C．“蛟龙号”5 000米级海试共分为四次深潜试验，最后一次试验任务是进一步检验潜水器在大深度条件下的作业性能及稳定性。
D．已经完成的三次下潜试验，验证了潜水器在大深度环境下的技术功能和性能指标，预示着“蛟龙号”已经顺利进入以科考应用为主的阶段。
E．“蛟龙号”的每一次下潜，面临的最大困难与挑战，还是水压问题。巨大的水压不仅考验着潜水器的耐压能力，也考验着它的密封性能。
解析：A项“也是世界上最先进的深海探测器”于文无据。B项这是第三次下潜试验中完成的任务。D项“预示着‘蛟龙号’已经顺
利进入以科考应用为主的阶段”错，这是下潜突破7 000米级后的意义。
★答案★：CE
9．“这些都将是对我国深海载人海试队伍的新考验”一句中的“这些”所指代的内容是什么？请用自己的语言概括。
答：___________________________________________________ 解析：本题考查理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要找到本题的答题区间，即文中第三段，信息主要有三点：距离远，环境复杂，难度大。然后对其加以整合即可。
★答案★：①试验海区远，②试验环境复杂，③下潜深，难度大。
10．“蛟龙号”拥有哪些领先技术？请结合文本内容简要分析。
答：____________________________________________________ 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答时要抓住一些提示性话语，如“‘蛟龙号’有几项国际领先的技术，这是其一”“是‘蛟龙号’的另一先进技术”“是第三大亮点”。然后分别用简洁的语言进行概述即可。
★答案★：①“蛟龙号”具有先进的贴近海底自动巡航功能和悬停定位功能，②它具有高速数字化水声通信功能，③“蛟龙号”上的充油银锌蓄电池容量目前是世界上最大的。
11．结合文本，联系实际，分析我国“蛟龙号”深潜试验的意义。
答：____________________________________________________ 解析：本题考查探究文本中的某些问题的能力。解答时要紧扣文本，把文章涉及的信息充分利用起来，还可以联系南海现状来分析。
★答案★：①跻身于少数掌握大深度载人深潜技术的国家行列。
②能够提高我国海洋勘探考察能力，在人类对海洋资源的开发利用中
大显身手。③使我国对7.5万平方公里的多金属结核勘探合同区的专属勘探权和优先商业开采权得到保障。④意味着我国在世界大部分大洋中可以畅行无阻。⑤冲击深海的技术也可以用于军事，发挥我国核潜艇在守护海疆中的作用。
三、创新语用
12．给下面这则消息拟一个标题。(不超过16个字)
【新华社纽约2月24日电】近日，世界知识产权组织宣布，该组织裁决和调解中心已对数起将他人商标抢注为因特网域名的案件做出裁决，判令抢注者把域名交还给商标持有者。这是世界知识产权组织裁决和调解中心根据1999年12月生效的《域名争端统一解决办法》做出的首批裁决。
世界知识产权组织称，自争端解决办法生效以来，裁决和调解中心共收到89件投诉。
答：____________________________________________________ 解析：此题考查压缩语段的能力。作为消息，其第一句话往往是导语，导语对整个消息起交代主要信息的作用，因此，对导语进行压缩就能拟定出标题。
★答案★：世界知识产权组织首次裁决域名争端。(或：世界知识产权组织裁决首批域名争端。)
13．阅读下面一段文字，请从四个方面概括“吐槽”的特点，总字数不得超过15个字。
吐槽是对他人的言论或行为所做出的回应，主动地发起话题称不上是吐槽。它一般也就一句话，不会太长，如路飞一大块肉一口吞，众人：“好快！”短短两个音节，配合画面，路飞那淡定的表情，效果立现。吐槽的内容一般是大家都知道的东西，掺杂了吐槽者个人的
特殊经历，或者在逻辑理解上需要绕点弯的高端笑话，效果都不会太好。虽然吐槽看起来很像讽刺挖苦，但它并不存在恶意，吐槽者应秉承娱乐至上的精神进行揶揄或者感叹，站在第三者的角度制造笑点。
答：___________________________________________________ 解析：首先分析材料，借助材料中的标点符号，确定层次。“吐槽”的特点可根据“主动地发起话题称不上是吐槽”“也就一句话”“内容一般是大家都知道的东西”“吐槽者应秉承娱乐至上的精神进行揶揄或者感叹，站在第三者的角度制造笑点”这些句子进行概括。
★答案★：被动性，简短性，通俗性，娱乐性。
02 第二章 消息：带着露珠的新闻 1动态消息两篇
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新闻阅读与实践 综合练习 教师用
新闻类文本阅读题型类解 一、分析新闻内容的真实性 例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑“上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。——《南澳：“风眼”里经受冲击》（节选） 题目：本文的作者是如何突出真实性的？ 【参考答案】从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。 【方法小结】 1、从再现采访过程的角度思考 2、从再现现场情形的角度思考 3、从叙述人称选择的角度思考 4、从细节描写作用的角度思考 5、从新闻数据运用的角度思考 二、把握新闻语言的准确性 例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。——《复活的“歌德堡”号到了广州》节选 题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？ 【参考答案】非常贴切。①“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；②同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。 【方法小结】 1、从表现形象特点的角度思考 2、从表现形象变化的角度思考 3、从前后内容联系的角度思考 4、从新闻传达感情的角度思考 三、探索新闻结构的合理性 例3．记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？ 张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。——《奥斯卡决胜之前接受采访张艺谋：得失平常心》节选题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。 【参考答案】（1）不必要。理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。 （2）有必要。理由是：①张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌；②张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。评论方法：基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。——评论时关键有两点，一是注意说话的度，二是注意说话的语气，态度要真诚。 【方法小结】 1、从能否深化主题的角度思考 2、从结构是否完整的角度思考 3、从群众能否想到的角度思考 四、体会新闻标题的艺术性 例4．人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗 “吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期……”这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选 题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题的妙处。 【参考答案】这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。 【方法小结】 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用
高中语文《新闻阅读与实践》教学计划及实施
新闻阅读与实践专题 人教版高中语文《新闻阅读与实践》教学计划及实施 一、了解教材编写宗旨 根据课程标准的要求，人教版编写的高中语文教材，必修课程安排了一个新闻单元，相关的拓展阅读（以《语文读本》为主）也配套有相应的新闻内容；选修课程则安排了《新闻阅读和实践》模块。 作为选修课程的教材，其目的和意义所在。 教学中应该如何使用这本选修教材呢？ 二、教材的编排方式及主要教学思路 本教材以简要的新闻学知识引领，重点放在新闻各主要体裁的阅读与实践上，以体现“语文”教材的本质特性。全册一共安排六章。第一章是学习新闻的基本要素，相当于一个总论，让学生了解新闻是什么，以及报纸、广播、电视、网络等新闻媒体形式。第二至六章是学习的重点，每章学习一个新闻类型，分别是消息、通讯、特写、新闻评论和报告文学。 各章的结构包括三个部分：导引、阅读、实践。“导引”部分只是某些知识的必要铺垫，同时穿插一些有用的小资料，可以让学生自己阅读完成。“阅读”一般包括3—4篇课文，课文的选择既考虑到类型，如
“通讯”中的“人物通讯”“事件通讯”“工作通讯”，同时又照顾到内容、时代等因素。课文后一般安排有3—4道练习，供学生们结合具体文章了解不同新闻体裁的不同特点，学会阅读。“实践”以写作为主，但又不限于写作，其中还涉及一些与该体裁密切相关的活动，应该说带有较强的综合性。这一部分包括需要了解的与本次写作有关的一些知识以及参考活动两项内容。 三、课时安排 按照《普通高中课程方案》规定的课时，每门选修课教科书的内容均按2学分、36学时的分量安排。但实际上我们在操作时根据实际情况加以了调整。 四、具体教学安排 全书六个单元，根据内容和特点结合学生的实际，我们的教材处理如下： 五、具体实施情况介绍 1、教材的取舍 2、兴趣的提升 六、课堂实例 《特写：镜头式的新闻片断》
《新闻阅读与实践》教案
《新闻阅读与实践》教案 【三维目标】 知识与技能： 引导学生了解新闻的定义、要素、特点、结构、传播媒体。 能力培养： 指导学生对新闻材料进行筛选、提炼，尝试写作一句话新闻、新闻导语，训练学生筛选、提炼、评判的思维能力，语言概括表达能力和语文实际运用能力。 情感态度与价值观： 激发学生阅读新闻的兴趣，培养阅读新闻的习惯和初步的传媒素养； 【教学重难点】 1、引导学生了解新闻的定义、要素、特点、结构、传播媒体； 2、引导学生理解新闻的“倒金字塔”式结构特点，指导学生对新闻材料进行筛选、提炼，尝试拟写一句话新闻和新闻标题，从而训练学生筛选、提炼、评判的思维能力、语言概括表达能力和语文实际运用能力。 3、引导学生理解新闻的真实性与倾向性的关系。 【教学方法】 教师引导、讲解与学生自主探究相结合；教师方法指导与学生写作训练相结合 【学情分析与学法指导】 学生初中接触过压缩语段题的“给新闻加标题”和“概括一句话新闻”，所以对新闻有一定了解，因此小班更强调自学与习题的训练；A1班应更多地了解新闻特点，提高解答压缩语段题的能力。【教学时数】3课时 第课时 一、新闻的定义与特征 1、定义 “新闻”这个词，至少有三个方面的含义： 一是新闻的实质特征，有人概括为对新近发生的事实的报道； 二是各种新闻载体的报道形式的总称，包括消息、通讯、特写、报告等； 三是专指消息这种体裁，包括简讯、电讯。 本书在大多场合下，侧重于第二层含义，即主要指的是各种体裁的新闻作品， 小结：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 2、特征 新闻具有以下三个最基本的特征，即真实性、及时性和公开性。 二、新闻的六要素以及新闻的结构 1、新闻的六要素 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 2、新闻都是按六要素顺次“串起来”的吗？——新闻的不同结构方式 （1）时间顺序式结构 学生阅读：教材P16中的《刘胡兰慷慨就义》明确：《刘胡兰慷慨就义》一文按照事件发展的时间顺序组织材料，是一种把六要素顺次串起来的结构方式。 （2）“倒金字塔”结构 学生阅读：教材P16中的《鲍威尔宣布辞职》 明确：《鲍威尔宣布辞职》一文是典型的“倒金字塔”结构，文章一下来就点明了最重要的信息——“美国国务卿鲍威尔已于12日向布什总统递交了辞呈”，突出了新闻六要素中的“What”这个要素。 3、新闻为什么要“打破顺序”？ 新闻要求简洁、凝练，用最少的文字表达最充分的信息。所以不能流水账似地报道所有的新闻要素，而是强调那些“含金量”最大的内容。由此造成了著名的“倒金字塔式结构”：最重要的信息放在开头介绍，后边的内容按照重要性依次递减的顺序排列。 4、新闻的导语 （1）什么是新闻的导语？ 新闻的开头称作导语，导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。 （2）导语的发展 ①“第一代导语”，也称六要素导语或全型导语，就是消息六要素齐全的导语。如： 本报上海9月22日电记者吕网大报道：我国优秀跳高运动员朱建华今天下午在上海虹口体育场举行的第五届全运会田径决赛中，跳过2．38米，打破由他本人保持的2．37米世界男子跳高纪录。（《人民日报》） 六要素导语的长处是具体、完整。但内容太多，主次不分，重点不突出,被讥为“晒衣绳”式导语。 ②“第二代导语”，也称微型导语或部分要素导语，即指导语中只包含“六要素”中的部分要素。只把五个“W”中的最重要的因素置于导语中，只有两个或三个“W”。该类导语通常突出“六要素”中最能激发人们兴趣的，或者内容最重要的就可以了。如： 今天下午，朱建华以他有力一跳，飞过2米38横竿，再次成为全球跳得最高的人。 ③“第三代导语”，也称丰富型导语。在“第二代导语”突出部分要素的基础上，“第三代导语”与之一脉相传，把落脚点放在了“如何去突出这些部分要素”上。 他平缓而有节奏地飞跑到最佳点，突然背向横竿凌空跃起，巨大身躯拖着收拢的双腿向前飞去，以这样优美和谐风姿跳过2米38高度。一个新的男子跳高世界纪录诞生了。 （3）导语的写作要求 （1）要彰显新闻价值 既然第二、三代导语都强调突出处理“部分要素”，那么我们自然会问，究竟哪此要素是需要在导语中加以突出呢？ 同一新闻事件的六要素中，判断哪个最为关键和重要，并无固定和绝对的标准，有时和记者所在的新闻机构的性质、观点、倾向有关，有时随整篇报道的侧重点和角度的不同而转移。所以，同一个新闻事件在不同的记者看来，需要强调和突出的重点也是不同的。比如，同是一起盗窃案，有的记者会突出“WHY”——保安的玩忽职守；有的记者会突出“WHO”——窃贼竟是公安人员；也有的记者可能会突出“WHEN”——“两打”专项斗争中的一个大白天。 导语写作贵在开篇有物，切忌空洞，充满概念和口号，也不能有太多人名、头衔、单位名称，否则会挤掉或冲淡重要新鲜的新闻事实。 （2）讲究语言技巧
高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》第二章2《综合消息两篇》教学设计
《综合消息两篇》教学设计 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。杨 华当 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国
高中语文选修《新闻阅读与实践》精品教案：《新闻阅读与实践：综合消息两篇》教案
《新闻阅读与实践：综合消息两篇》教案 【教学目的】 １、了解综合消息的定义及其种类。 ２、了解综合消息怎样组织材料的。 ３、了解综合性消息的导语的特点。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、综合消息的种类 1、结合P25的“小链接”，了解综合消息的定义。 综合消息报道的是一个时期里，发生在某一地区、某一系统的带有全局性的新情况、新动向、新成就、新问题，是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事实的综合。它不像动态消息，一事一报，新闻涉及的范围多是一个局部、一个单位、一个点；更不像特写式消息，仅仅截取新闻事件的一两个片断。它报道面宽，声势大，给人以总体性印象。 综合消息不像动态消息那样，记者的观点、报道的主题，常常隐藏在事实的叙述中，它虽然也是用事实说话，但必须在叙述事实的基础上，从众多新闻事实中，概括提炼出一个共同的主题，或点化于标题、导语中，或见之于主体文字。 2、综合消息按其不同的综合方法，可分为三种基本类型。 （１）横向综合消息 把一个地区、一个系统内发生的有共性的多个新闻事实综合起来，反映全局性的总体趋向。所综合的新闻事实之间是并列关系。结构的基本形式是总分式，即总摄性导语后，并列若干具体的新闻事实，有的还有总括性结尾。在写法上，可以按地区并列，被学者们视作开我国综合消息之先河的报道—《外国军队到处横行》，就属此类综合。消息综合报道了上海虹口地带日本海军陆战队逾巡示威，海宁路及杨浦、闸北等地美国兵行凶，中国闸北保卫团拘捕美国兵等新闻事实。《拉宾遇刺举世震惊》（人民日报》1995年11月6日）也属此类综合，在导语后并列了联合国、巴勒斯坦、约旦、埃及、阿曼、美国等二十多个国家领导人发表的声明或谈话。还可以按构成新闻事实的几个侧面并列，《说说温州的衣食行》就是按各个侧面组织材料的。 （２）纵向综合消息 这类消息不但反映事物在全局范围内发生发展的总体趋势，而且反映事物发展变化的阶段性。所综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面，又内含递进关系，每增加一重事实，就反映着事物发展的几个阶段，对于主题的揭示也就深一个层次。这类消息的结构犹如彩线穿珍珠，彩线就是新闻事实的内在逻辑和内在意义，珍珠就是一个个新闻事实。《太行山老区土地改革后经济生活迅速上升》就是纵向的综合消息。表面看来，食、畜、住、衣是说明经济生活上升的几个并列侧面，实际上它们反映着经济生活上升的递进性、阶段性。首先是吃饱饭，在吃饱饭的前提下，对翻身农民来说最要紧的是增加耕畜，扩大生产。耕畜和土地是翻身农民的命根子。必须在经济生活上升到一定程度，才能够盖新房子，进而买洋布穿。这里，每多一重事实，翻身农民经济生活上升的程度就高一个层次。 （３）纵横结合综合消息 就是前二类综合消息的结合 二、《上课能否晚一点儿》 综合消息涉及材料较多，不像动态消息那样事实集中、连贯，因此，怎样组织材料是关键。
《新闻阅读与实践》全套教案 doc
《新闻阅读与实践》全套教案 第一章新闻是什么？ 【教学目标】 1、了解新闻的六要素以及新闻的结构。 2、了解新闻的采写过程以及构成新闻价值的诸多要素。 3、初步了解客观报道的相对性，培养学生客观评判并分析大众传媒传递的信息的能力。 4、了解报刊、广播、电视、网络等媒介在报道新闻方面的不同特点，学会选择不同的策略来阅读不同媒介的新闻。 【教学重点】 新闻的要素、特点和构成。 【教学时数】二课时。 【教学内容及过程】 第一课时 教学内容：介绍新闻的知识 教学过程 一、新闻的“六位侍者” 新闻的定义：经过报道的新近发生的事实信息。 【定义的四层含义】 1、要通过大众传媒报道 2、是新近发生的事 3、是真正发生过的事
4、本来的“原料”是信息 【新闻的要素】 小说三要素：人物、故事情节和环境 议论文三要素：论点、论据和论证 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果 新闻的“六位侍者”：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）、为何（Why）、结果如何（How）。 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W＋H”，即：谁、何时、何地、何事、为何、结果如何，换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人，快速筛选有用信息，提高阅读效率，无疑是有帮助的。 【典型实例】 经过多年艰苦训练，中国运动员刘翔终于在2004年8月27日，雅典奥运会上获得男子110米栏冠军，被媒体称为“亚洲飞人”。 找出下面新闻的导语： 新华网7月25日电，记者从青海省有关部门获悉，7月24日17时40分许，青海省大通回族土族自治县塔尔镇一在建清真寺发生垮塌事故，截至25日记者发稿时，有8人死亡，3人重伤，20人轻伤。 事故发生后，青海省应急救援总队和西宁市、大通回族土族自治县有关部门已经连夜展开救治和善后工作。
2018人教版语文选修新闻阅读与实践练习题第二章1.动态消息两篇版含答案
基础夯实 1.下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一项是( ) A.标识．(shí)吐露．(lòu) 凄怆．(chuàng) 魁．首(kuí) B.捕．捉(bǔ)酩．酊(mǐng) 佛．教(fó)淙．淙(cóng) C.斐．然(fěi)亘．古(ɡèng) 顷．刻(qǐng)毓．秀(yù) D.内讧．(hòng)掳掠．(lüè) 信笺．(qiān)荏．苒(rěn) 解析A项,吐露．(lù);C项,亘．古(ɡèn);D项,信笺．(jiān)。 答案B 2.下列各组词语中,有错别字的一项是( ) A.部署撒手锏两全其美伶牙俐齿 B.蔓延满堂彩胸无城府简明扼要 C.中标拌脚石英雄辈出诩诩如生 D.脉搏辩证法察言观色独占鳌头 解析C项,拌—绊,诩诩—栩栩。 答案C 3.导学号59760003填入下面文段处空白处的词语,最恰当的一组是( ) 当然,表面的公正不等于公正。①, ②表面功夫都不做足,内在的真诚性③是值得怀疑的。④,议员在议会中打架, ⑤只是作秀,但也有可能是全力为选民争取利益;⑥假如他们只顾着打呼噜,连表现一下的念头都没有,那就一定是置选民利益于不顾。 ①②③④⑤⑥ A 然而如 果 一 定 那 么 虽 然 /
,①表转折,②为让步假设;④处为举例子,⑤处与下句构成转折,⑥与前面又构成转折关系。 4.导学号59760004(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) ①比赛过后,教练希望大家重整旗鼓 ．．．．,继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态,在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年,公司加大公益广告创新力度,制作出一批画面清晰、意味深长 ．．．．的精品,有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人,技术不断升级,创新产品层出不穷 ．．．．,未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业,当年毕业时,不少同学离开了该领域,而他守正不阿 ．．．．,坚持致力于该专业的教研工作,最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施,给古丝绸之路的沿线城市带来了活力,很多城市对未 来踌躇满志 ．．．．,跃跃欲试。 ⑥目前,快递业已经成为一个不可忽视的行业,快递服务虽不能说万无一失 ．．．．,但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ ,重新集合力量再干。语境中没有失败的意思。与语境不符。②“意味深长”,意思含意深远,耐人寻味。使用正确。③“层出不穷”,接连不断地出现,没有穷尽。使用正确。④“守正不阿”,坚守正道,毫不偏袒。形容人公正不徇私情。成语中的“正”表示的公正,不是语境中的“该领域”。望文生义。⑤“踌躇满志”,形容对自
《新闻阅读与实践》 第四章练习
第四章特写：镜头式的新闻片断 编稿: 谭兰安审稿：张克剑 一、填空题 1、“特写”这个名称取自于电影学术语，是一种以描写为主要手段，截取新闻事实中最富有特征的片断和细节，作形象化的再现或放大的新闻。 2、特写除了新闻作品的共性之外，还有四大特征：其一，截取横断面；其二，评论性；其三，文学性；其四，结构的灵活性。 3、新闻特写有以下几种：事件特写、场景特写、人物特写、景物特写、工作特写、杂记性特写。 二、阅读理解 (一)、阅读课本p59《梦碎雅典》回答下列问题： 4．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？（A） A、文章开头两段属于新闻文体的导语部分。 B、文章开头两段属于新闻文体的主体部分。 C、文章开头两段属于新闻文体的结尾部分。 D、文章开头两段属于新闻文体背景部分。 5、文章开头两段的主要作用是：（B） A、主要作用有：作个交代，让大家知道事情的结局。 B、主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。 C、让人们知道奥蒂又一次输，引起大家的同情。 D、让大家知道奥蒂这次依然输给了“坏运气”。 6．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（D） A、让大家知道她的过去,更加同情她。 B、说明她有很老的资格。 C、突出奥蒂不屈服于命运的性格特征,但是,运气不好。 D 、可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气“，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。 7、．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？（A） A、观众以静默的方式表示他们的深深同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。 B、说明观众支持她、同情她的遭遇,但是,她很难过。 C、“面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着”,说明她心理不服气。 D、是对不公平的命运的反抗所采取的另一种形式.。 8．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。B A、奥蒂屡败屡战是好样的,但是,她如果总结了失败的教训,就不致于每次失败。 B、“重要的是参与，不是胜利“是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂屡败屡战，不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。从某种意义上说奥蒂虽败犹荣。 C、胜利了光荣,失败了,并不值得歌颂。 D、不向厄运低头的坚毅与执着是好的,但是,比赛还是要有实力. 奥蒂缺乏实力。 （二）、 “抱抱”就能消除人际冷漠吗? 记者：据报道，北京、南京、广州、天津等地街头出现了由年轻人组成的“抱抱团”。您怎样看待他们的所作所为? 曲伟杰：抱抱是一个人的需要，“抱抱团”是一群人的需要。“抱抱团”不等于“团团抱”，因为不是每“团”人都需要与陌生人搂搂抱抱。 记者：那您对此不太赞赏是吗? 曲伟杰：我倾向于对类似行为不贴标签，只把它理解为某些人的一种行为方式。是由他们的特别需求
高中语文人教《新闻阅读与实践》配套习题：第二章检测
第二章检测 (时间:120分钟满分:120分) 一、基础知识(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音有误的一项是() A.伫．立(zhù)伉．俪(kàng) 无的放矢．(shǐ) 针砭．时弊(biān) B.洞穴．(xué) 缱绻．(quǎn) 应．运而生(yìng) 权倾．一时(qīng) C.哂．笑(shěn) 杜撰．(zhuàn) 大模．大样(mú) 秋风飒．飒(sà) D.桎梏．(kù) 褶．皱(xí) 迄．今为止(qì) 呕．心沥血(ǒu) 解析:D项,“梏”应读“gù”,“褶”．应读“zhě”。 ★答案★:D 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是() A.坎坷财物制度同等学力摧枯拉朽 B.嫁接开源节流飞短流长少安毋躁 C.贮备歌舞声平天崖海角关心国事 D.稗官既往不究渊远流长融会贯通 解析:A项,“财物制度”应为“财务制度”;C项,“歌舞声平”应为“歌舞升平”,“天崖海角”应为“天涯海角”;D项,“既往不究”应为“既往不咎”,“渊远流长”应为“源远流长”。 ★答案★:B 3.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是() A.高尚的道德能够产生强大的感召力,领导干部作为人民的公仆,应当也必须是道德的楷模,这样才能上行下效 ．．．．,促进社会和谐发展。 B.尽管近年采取了加开临时客车等措施,但暑运出行难的问题依然存在,各大火车站 万头攒动,众多旅客重足而立 ．．．．,场面混乱不堪。 C.钱塘江大潮号称“天下第一潮”,在钱塘江边,滔天巨浪,迎面扑来,瓦釜雷鸣 ．．．．般的巨响,让岸边观潮的游客惊骇不已。 D.小说家很像一个修行的人,虽然穿行在繁华世界里,但是内心会有那种在深山古 刹的清寂感。修习好了心性,不管世态如何变幻,他们都会安之若素 ．．．．。 解析:A项,上行下效:上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。这里不合语境。B项,重足而立:两脚并拢站着,不敢迈步,形容非常恐惧。这里不合语境。C项,瓦釜雷鸣:比喻无才无德的人占据高位,煊赫一时。这里属望文生义。D项,安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。★答案★:D 4.下列各句中,没有语病的一项是()
2020—2021学年人教版选修《新闻阅读与实践》第二章《综合消息两篇》教案
用温度书写零度 ——《带着露珠的新闻·综合消息两篇》教学设计 【课题设计解读】 “零度写作”由法国文学理论家罗兰·巴特在1953年发表的《写作的零度》中提出，“零度”强调新闻写作的真实性、客观性，综合性消息的全面深刻更是新闻真实客观性的体现。 “温度”是新闻人的职业责任、职业人文情怀，是新闻人对现实、对新闻事件当事人的人文关怀。 新闻人用正确的三观，以有温度的笔触书写零度的新闻事实，再现新闻事件，体现新闻主题，实现新闻价值。 本课旨在通过情景式教学法模拟场景梳理文本，让学生自主落实文本内容及新闻（消息）客观真实、综合性消息全面深刻的特点；进而通过比较一般动态消息，由综合性消息组材的全面、深刻体悟记者的职业温度，树立正确价值观与新闻观。 【教学设计】 一、教学目标 （一）知识与技能目标
1、通过模拟记者填写报题单，通过小组探究研讨，让学生梳理、熟悉文本内容，了解新闻及综合消息的文体特点。 2、通过比较阅读，让学生了解综合消息组织材料的方法和目的。 （二）过程与方法目标 1、通过还原报题单的形式，让学生掌握新闻文本的一般特点及综合性消息选材、组材的方式。 2、通过小组探究，分工合作，让学生更全面更深入地挖掘文本，理解新闻的写作意图。 3、通过学生代表展示，模拟记者报题答辩环节，让学生初步实践新闻产生的过程。 （三）情感态度价值观目标 1、由两篇新闻尤其是《上课能否晚一点儿》组织材料的方式，引出学生对记者职业责任、职业人文情怀的体悟。 2、初步培养学生关注身边事、关注民生、关注社会的意识。 二、教学重点 1、通过梳理文本知识，了解新闻（消息）、综合消息的特点及组织材料的方法。 2、感知记者的职业责任及职业关怀，初步培养学生关注现实的意识。 三、教学难点 掌握综合性材料组织材料的方式 四、教学方法小组合作探究、启发式教学法、情境式教学法 五、教学准备 1、《新闻基本知识》篇子 2、11月热点新闻文字报道及图片 3、真实版《报题单》，课上用报题单 4、遥控笔、投影仪、实物投影仪 5、认真预习两篇消息 六、教学时间1课时 七、教学过程
新人教版学高中语文选修新闻阅读与实践第二章综合消息两篇讲义
《上课能否晚一点儿》 很长时间以来，中国的学生存在着负担过重的问题，起床早，睡觉晚，书包重，作业多。出于对这些问题的关注，《北京青年报》在２0１２月刊发了记者邓兴军、张颖、张桂函采编的新闻《上课能否晚一点儿》。 据有关资料介绍，这篇消息见报的当天上午，编辑部就接到３0多名读者打来的电话，表达了对此问题的共鸣。为促使问题的解决，该报又先后派出7名记者，围绕这一问题连续作了追踪报道，引发了社会的广泛议论。北京市教委最终下发通知，对中小学生早晨到校时间作了硬性规定。 《我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷》 雅鲁藏布江大峡谷考察历程 １9，英国贝利上尉从印度进入雅鲁藏布江大峡谷地区探险考察，回去后出版了《无护照西藏之行》一书。２0世纪２0年代，美国植物学家沃德到大峡谷地区考察，采集了大量植物标本。２0世纪５0年代，为修筑墨脱公路，西藏自治区公路局和水利局曾组织有关人员对大峡谷进行路址勘察。１97３年，由关志华、杨逸畴等6名中国科学家拉开了中国雅鲁藏布江大峡谷地区科学考察的序幕。１99３年，以何希吾、温景春等为首的中日联合雅鲁藏布江科学考察队进入大峡谷考察，因日方队员落水失踪，考察活动中止。１998年４月至１２月，中国科学探险队两度进入雅鲁藏布江大峡谷地区，并首次成功地徒步穿越了大峡谷核心地段，进一步取得科研成果，实现了中国科学家多年的夙愿。 读准字音 单音字 （１）剖．面（pōu）（２）迦．巴瓦（jiā）（３）踏勘．（kān） （４）峭．壁（qiào）（５）田畴．（chóu）（6）姓郝．（hǎo） （7）郁．郁葱葱（yù）（8）侵蚀．（shí）（9）围绕．（rào） （１0）颐．和园（yí）（１１）羚．羊（línɡ）（１２）枫．叶（fēnɡ） （１３）妍．媸（yán）（１４）咨询（zī） 一言辨异
人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”第一章《新闻是什么》导学案
新闻是什么? 知识目标： 了解新闻体裁的特点 能力目标 提高新闻体裁的阅读能力 情感价值观目标 培养新闻阅读与写作的兴趣，激发学生的学习热情 教学重难点 新闻体裁的特点 阅读技巧 教学时数 1 教学过程 一、导入 1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 ——选自《礼记?曲礼上》 【译文】礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。尚：重在。 2.满招损，谦受益。 ——选自《尚书?大禹谟》 骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得好处。历史上的许多事实证明了这句名言的正确。唐太宗能虚心听取臣下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太平盛世；但到了晚年，骄傲自满起来，在攻打高丽(朝鲜)时惨遭失唐玄宗刚登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、经济方面取得成绩后就骄傲起来，导致了“安史之乱”，唐朝从此衰落败 3.敏于事而慎于言。 ——选自《论语?学而》 【译文】做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。 4.多行不义必自毙。 ——选自《左传?隐公元年》 【译文】干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡。不义：违反正义的事。 1.相关背景 “新闻”一词，早在我国唐朝时就出现了。唐人孙处玄曾说过“恨天下无书以广新闻”(《新唐书》)。据资料记载，西方最早使用“新闻”一词的是苏格兰国王詹姆士一世。他于1423年旅行回来后对友人说：“我把可喜的新闻带给你。”他首次使用了“News”一词。不过，无论是孙处玄还是詹姆士一世，他们所说的新闻大抵是指新听到的事，与今天的新闻概念还不相同。 到南宋《京本通俗小说》中，已把新闻作为“最近消息”解。1622年创刊的英国《每周新闻》则以北(North)、东(East)、西(West)、南(South)四字的第一个字母拼成News来解释“新闻”一词，意指四面八方的消息。 2.文学常识 新闻，也叫消息，是报纸常用体裁。它具有真实性、时效性、准确性等特点。一般由标题、导语、主体、结尾等部分组成，但并非每一篇新闻都必须有这几个部分。根据内容的需要，有的可以没有导语，有的可以没有结尾。特别是简讯，不要求结构的完整性。
新闻阅读与实践 第二章 消息
《新闻阅读与实践》的第二章“消息：带着露珠的新闻” 编者：陈和清审题：蒋旭辉 清理范围：《新闻阅读与实践》的第二章“消息：带着露珠的新闻”。 清理重点：有关消息的理论知识与实际运用。 一、理论知识 1、定义：消息是指对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道。 2、消息的特点：1．迅速、及时2．简明扼要3．用事实说话 3、消息头可分为“本报讯”与“电头”，其一般格式是“某社某地某月某日电”。 4、消息的结构：我们一般只需掌握“倒金字塔式”结构。 5、消息的构成一般都由标题、导语、主体、结尾四部分构成。哪些材料放在导语，哪些材料安排在主体，怎样点题，怎样结尾，背景材料如何穿插，段落如何划分，都要统一考虑，统一布局，做到层次清楚，逻辑谨严。 6、消息的标题的类型： 眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。 出现在报刊上有如下几种情况： ①三行标题。 中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。如： 第一位在奥运会上破举重世界纪录的中国选手（眉题） 唐灵生堪称举坛金刚（正题） 力举170公斤“忘情”地挺立10秒钟，赢得满堂掌声（幅题） ②双行标题。 A 、出现正题和眉题。如： 榜上无名脚下有路（眉题） 青工董云峰业余发明获两项专利（正题） B、出现正题和副题。如： 澳门回家了（正题） 中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题） ③单行标题。单行标题只有正题。如： 台北法院裁定释放陈水扁并限制其出境 二、实际运用 1、阅读下面材料，根据要求作答。（6分） 当地时间7日,为期12天的《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第五次缔约方会议将在丹麦首都哥本哈根拉开帷幕。本次气候变化大会旨在制定出《京都议定书》2012年第一减排承诺期到期后的新的全球温室气体减排安排,历史意义重大。 鉴于全球气候变化问题日益严重,加上金融危机之后世界迫切需要寻找新的可持续经济 增长点,各国都对本次会议给予了高度重视。东道主会前向191个联合国会员国的国家元首或政府首脑发出了参会邀请,迄今已有包括英国首相布朗、巴西总统卢拉、美国总统奥巴马在内
新闻阅读与实践二
新闻阅读与实践二(人教版高二选修) 中学语文教学资源网→语文教案→ 新闻阅读与实践二(人教版高二选修) 2009-10-02 →手机手机用户请点此切换到大字体页面 第二章消息：带着露珠的新闻 教学目标 一、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 二、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 三、能够运用所学的知识、撰写各类消息。 四、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。 教学重点： 一、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 二、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。 教学时数：5课时 动态消息（二课时） 第一课时 教学目标：1、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 2、学会拟写标题 教学过程： 一、复习、掌握新闻文体的相关知识 二、消息的定义 对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道，这样一种新闻文因其在新闻诸文体中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息的新闻即指消息。 三、消息的标志
1、消息的标志 2、相关知识小链结 四、消息的特点 1．迅速、及时 2．简明扼要 3．用事实说话 前文已述及新闻体三个最基本的特征，即真实性、及时性和公开性。消息作为新闻体之一种，自然征。而且消息在新闻体诸体裁中，时效性是最强的，对“时间新”的要求最高，要求争分抢秒，迅速完但除此之外，它还有自己的“个性”：以叙述为主要表达方式、简明扼要。 五、消息的种类： 1.动态消息 2.典型消息 3.综合消息 4.述评消息 六、消息的结构： 消息的结构形式主要有以下几种：倒金字塔式、时间顺序式、提要式、总分式、场面转换式、因果累兴越式、散文式等。 （一）消息的构成部分。 一般消息都由标题、导语、主体、结尾四部分构成。哪些材料放在导语，哪些材料安排在主体，怎尾，背景材料如何穿插，段落如何划分，都要统一考虑，统一布局，做到层次清楚，逻辑谨严。1.标题 （1）消息的标题的作用： 一是导受。即可吸引受众注意，引导受众获取自己喜爱和需要的信息，使读者在最短的时间里获取着生活节奏的加快，“标题受众”越来越多。 二是导向。标题往往要选择事实，揭示和评价事实，自然寓有记者（或媒体）的态度和观点。版面置（如字号、字体、位置等）往往也寓有立场和态度。 三是美化和序化。作为版面元素之一，消息标题可使版面美化，亦可使版面内容井然有序。 （2）消息的标题的类型： 眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。 出现在报刊上有如下几种情况： ①三行标题。 中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据第一位在奥运会上破举重世界纪录的中国选手（眉题）
2018人教版语文选修新闻阅读与实践练习题第一章新闻是什么版含答案
基础夯实 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( ) A.要素．(shù)短小精悍．(hàn) 拘泥．(nì)脍．炙人口(kuài) B.脂．粉(zhī)泾．渭分明(jīnɡ) 戏谑．(xuè)骂骂咧．咧(liē) C.粘．贴(nián)东渐．于海(jiān) 山冈．(ɡānɡ) 卷帙．浩繁(zhì) D.频．道(pínɡ) 伉．俪情深(kànɡ) 老妪．(yù)转瞬．即逝(shùn) 解析A项,要素．(sù);C项,粘．贴(zhān);D项,频．道(pín)。 答案B 2.下列各组没有错别字的一项是( ) A.消毁流水帐气度非凡麻雀虽小,五脏俱全 B.弊端乌蓬船大气晚成一言既出,驷马难追 C.编缉急就章世界弛名百尺竿头,更进一步 D.赝品焖鱼翅摧枯拉朽一夫当关,万夫莫开 解析A项,消—销,帐—账;B项,蓬—篷,气—器;C项,缉—辑,弛—驰。 答案D 3.导学号下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是( ) ①八股文并非一无是处,明清科举的状元试卷中就不乏灵活运用经典、闪现真知灼见的佳篇 名作,胶柱鼓瑟 ．．．．的迂腐之作实际上寥寥可数。 ②父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感,大家莫衷 ．． 一是 ．．,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。 ③近年,葡萄酒酒庄如雨后春笋般兴起,但是近年这些酒庄或者关门或者大打特价牌,这标志 着酒庄销售已经进入理性期,接下来更需要从业人员苦心孤诣 ．．．．。 ④河南许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽相,关公手捋长髯,微合
二目,夜读《春秋》,宝相庄严,惟妙惟肖 ．．．．。 ⑤金庸就是倚马可待 ．．．．天天写时评的报人,他以“左手写社评,右手写小说”而闻名于世。 ⑥网络用语是语言文化在网络时代的发展结果,但井喷很容易鱼龙混杂。这些生造词,既不是社会生活的需要,也无益于人际交流,最容易产生网络对文化的负面效应,所以,必要的规范 和禁止无可非议 ．．．．。 A.①⑤⑥ B.①③⑥ C.②③⑥ D.③④⑥ :比喻固执拘泥,不能变通。②莫衷一是:不能得出一致的结论。“互不相让”说明大家都坚持自己的观点,用“各执一词”最合适。③苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。④惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。与语境不符。⑤倚马可待:形容文思敏捷,写文章快。⑥无可非议:没有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。 B.虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称不易。 C.我市石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。 D.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。 项,成分残缺,应在后一分句前补出主语“归纳中心思想”。B项,成分赘余,“堪称”即“可以称作”,与“可说”重复,应删去其中的一个。C项,成分赘余,“踊跃”包含“积极”的意思,应将“积极踊跃”改为“踊跃参加”;不合逻辑,“须眉”是男子的代称,“老年职工”中包括男女两性职工,“老年职工更是不让须眉”不合逻辑,可改为“老年职工更是精神焕发”。 5.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是( ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道