新仁爱版初中英语七年级上册Unit 1Topic 1 Welcome to China!B (2)优质课公开课教案
Unit1 Making New Friends
Topic1 Welcome to China
Section B
执教者：_________ 执教时间：________班级：______ 学生姓名：___________ 课堂目标导航
【知识目标】
1.重点单词：see, this, my, teacher, how, Mr., Miss, Ms..
2.重点句型：1)This is…2）How do you do? 3) Nice to see you.
3.复习字母H-N。
【能力目标】学习介绍第三方的日常用语、陌生人之间互相打招呼的用语。
【情感目标】了解国外文化。
【学习课时】2课时
自主学习方案（预习与交流）
1.拼读并记住SectionB 中所有新单词及其意思。
2.跟着录音读1a中的对话,了解其意思和用法（参照课本P109页课文注释）。
知识点击：
1）Good morning,Miss Wang. 上午好，王老师！
英语中称呼要放在问候语之后，并用逗号与前面的问候语隔开
Miss 女士、小姐Mr.先生
2)Mom, this is my teacher,Mr Lee！
This is ……向别人介绍第三方时通常用This is……
3）How do you do！你好！
此句是初次见面时的正式问候语，其答语仍用How do you do？。
3.根据1a，试着完成1d和2
复习字母H-N 在下列空白处，默写字母H-N（大小写）。
4.完成3a和3c.
课堂导学方案（合作与探究）
一、检测预习：
1.听写新单词
2.检查3a,3c完成情况，并完成3b.
3. 表演sectionA中的对话。
二、走入新课：
1.听1a录音，模仿并跟读。
2.理解1a 大意：
1）Mr是学生对___教师的称呼;_______是对女教师的称呼。
通常放在姓的___（前/ 后）面。
2）初次见面，介绍别人时用________________________
3) Nice to see you通常是__________之间见面时的礼貌用语。
回答时用______________________.
4) How do you do ?是__________见面时___________的问候语。
其回答是_______________________
3.完成1d, 在横线上填上适当的单词或句子。
4.完成2，连线。
5.完成1b.
1) 听1b录音，排序。
2）再听录音，完成下列对话:
A: Mr. Brown, this is my mom. Mom, _____ my teacher, Mr. Brown.
B: How do you do?
A:_____________?
A: Lily, ________my teacher, Miss Wang.
B: ________________, Miss Wang.
A: Nice to meet you, too.
A: Jane, this is my dad. Dad, ________Jane.
B: Nice to see you.
A: ________________.
6.完成1c.仿照1a，用所给单词编相似的对话。
（展示）
当堂评价方案
Ⅰ.变一变：
1、Are you Fangfang?（做否定回答）
，.
2、Are you Helen? （做肯定回答）
，.
3、How do you do？（作出回答）
？
4、my；Mr.Li; is; this; teacher.(连词成句)
教学后记：
1、Section B 你学到了哪些内容？你还有哪些疑问？______________________
2、朗读并背诵1a
3、完成《同步练习册》SectionB
4、表演1c对话老师对学生的评价：
教学反思。
七年级英语上册Unit1 Topic1 SectionB教学设计 最新仁爱版
Unit1Making New FriendsTopic1Welcome to China!Section BⅠ.Material analysis通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。
本课主要活动是1a和3a。
通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr.Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!”,“How do you do?”,“This is…”。
同学们继续学习字母Hh～Nn。
老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:see,this,is,my,teacher,how,do,mom,dad,Miss；能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nice to see you!How do you do?This is…2.Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3.Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真，规范书写英文字母和单词；能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.The key points and difficult points1.Key points正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；正确书写Hh～Nn大小写字母。
2.Difficult pointsBe动词am,is,are的应用；称呼语Miss,Mr,Ms的区别和使用；大小写字母的转化。
Ⅳ.Learning strategies做游戏是学习英语的一种好方法。
七年级英语上册Unit 1 Topic 1 Welcome to China教案 新仁爱版
Topic 1 Welcome to China!Section ATeaching times : 2The main activities are 1a, 2a and 3a.Ⅰ.Teaching aims and demands1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some useful words and expressions:good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, I’m, are, yes, no, not, nice, meet, too2. Talk about greetings and introductions:(1)—Good morning.—Good morning.(2)—Hi/Hello!—Hi/Hello!(3)—I’m … Are you …?—Yes, I am./No, I’m not. I’m …(4)—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.(5)—Welcome to China!—Thanks./Thank you.Ⅱ. Teaching aids录音机/字母卡片/小黑板Ⅲ. Teaching PlanStep 1 IntroductionThis lesson is the very beginning, teachers, all students should note the following two points: 1. The importance of learning English. 2. The right way to learn English. Objective: To stimulate students interest in learning English to improve learning efficiency.Step 2 Presentation1—Hello! —Hi!(非正式)—Hello! —Hi!T: Please look at the picture and see how they are greeting. Then you can use your name to greet each other.S3: Hi, Zhang H ua!S4: H i, Chen Jun!S3: H ello, Zhou Jie!S5: H ello, Zhang Hua!(3) T: Good morning! Ss: Good morning!S5: Hi! S6. S6:Hi! S5. S7:Hello! S8. S8: Hello! S7. S9: Good morning!S10.2. T: Listen to the tape and follow. Pay attention to the pronunciation and intonation.Step 3 Consolidation1. T: Listen to the tape and repeat, pay attention to the pronunciation a nd intonation, please.Then practice the dialog with the tape.2. T: Practice a dialog according to 1a and 3a in pairs, then act it out.S1: G ood morning!S2: G ood morning!S1: I’m … Are you …?S2: Y es, I am.S1: N ice to meet you.S2: N ice to meet you, too.S1: W elcome to China!S2: T hanks./Thank you.Step 4 Practice1.T: Listen to me and read the letters after me. Learn Aa-Gg by heart.T: Now let’s learn how to write the letters.Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgAa Bb Cc Dd Ee Ff GgStep 5 Project1. T: Can you imagine and list some objects which have the same shapes with English letters? For example:The legs of bench are like “A”, ears are like “B”, the moon is like “C” or “D”, etc.T: Group work. A group of seven students act as Aa-Gg, greeting each other.Example:S A: Hello! S B: Hello! S A: Are you Cc? S B: No, I’m not. I’m Bb. S A: Nice to meet you.S B: Nice to meet you, too.板书设计：Welcome to China! Section A1.— Hi! 5.— Are you Maria?— Hi! — No, I’m not. I’m Jane.2.— Hello! 6.— Nice to meet you.— Hello! — Nice to meet you, too.3.— Good morning! 7.— Welcome to China.— Good morning! — Thanks./Thank you.4.— I’m Kangkang. Are you Michael?— Yes, I am.课后反思Section BTeaching times: 1The main activities are 1a, 2a and 3a.Ⅰ. Teaching aims and demands1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some useful words and expressions:this, is, Mr.=mister, see, my, mom, teacher, how, do2. Talk about greetings and introductions:①Miss Wang, this is Michael. Micheal, this is Miss Wang.②—Nice to see you.—Nice to see you, too.③—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids字母卡片/录音机/多媒体课件/照片Ⅲ. Teaching PlanStep 1 Review1. T: Hi/Hello/Good mor ning!Ss: Hi/Hello/Good morning!2. T: Good morning, S1.S1: G ood morning.T: I’m Miss Wang. You can call me Miss Wang./This is Miss …(让学生三人一组做类似的操练。
新仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1 Section C 优质课课件
自学检测1
Listen, say and trace（听录音2a— 2b）
自学指导2
自学内容：课本P5页1a 自学方法：听录音和扫读。 自学时间：5分钟 自学要求：读1a，并完成下面的 题目.
当堂训练：
一、单项选择
1.( ) ----Good afternoon, Lingling .
---- __A____Xiaodong .
A. Good afternoon
B. Goodbye
C. Good morning
2. ( )---Goodbye, Mr. Wang
---____B________.
Please guess.
What are they talking about?
4
3
Try to number.
1
2
Listen and match
1
2
(录音P5-1a)
3
4
(1 )–Good afternoon, Mr.Chen! (4 )–Goodbye, Mr. Chen!
–Good afternoon, Xiao Zeng!
2.—Goodbye! —Bye!
3.—How are you? — Fine, thanks. And you?
谢。你呢？ —I’m OK.
4.—Here you are. —Thank you.
下午好！ 下午好！
再见！ 再见！ 你好吗？ 很好，谢
我很好。 给你。 谢谢。
Listen and fill in the blanks.
仁爱版七年级英语上册 Unit 1 Topic 1 Section A 课件(共34张PPT)
正式
Practice
Hi! Hi!
Hi! 喂！/你好！
非正式 Read notice 2
Practice
Hello, Linda! Hello, Jack!
Greet each other! Practice
Good morning! Good morning!
Practice and read notice 3
6、月有阴晴圆缺。D
7、收获的镰刀。 G
Summary小结：
1）元音字母有二个，它们是： Aa 和 Ee
2）每个英文字母都有 印刷体 和 书写体 、大写 和 小写 之分。
练习：按顺序填入所缺字母： Aa Bb Cc Dd
我的收获：
Ee FGfg
Greetings
Hello!
Hello!
Hello! 喂！/你好！
Summary小结
1） 学习了“I’m …”句型 2） 学习了“Are you…？”句型的用法 3） 学习了“Nice to meet you.”的用法 4） 学习如何结合生活情景，灵活运用所学的句型
进行日常对话。
Welcome to China ! Good morning. Good morning. I’m Kangkang. Hello! Hi! Are you Jane? Yes, I am./No, I’m not. I’m Maria. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Thanks.
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic1《WelcometoChina》(SectionA)说课稿
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》（SectionA）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1》的主要内容是《Welcome to China》。
这一部分主要介绍了中国的地理、历史、文化等方面的知识。
通过学习，学生可以了解中国的基本情况，提高对祖国的认同感。
教材通过丰富的图片、生动的语言和有趣的活动，使学生在轻松愉快的学习过程中掌握知识。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但对于祖国的认识可能还不够全面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从英语的角度去了解和认识中国。
同时，学生可能对英语学习存在一定的恐惧心理，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握中国在地理、历史、文化等方面的基本知识。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：学生能够增强对祖国的认同感，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握中国在地理、历史、文化等方面的基本知识。
2.难点：学生能够用英语进行相关的交流和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的地图、图片等，引导学生关注中国的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍中国的历史、文化等方面的知识，让学生在听、说、读、写的活动中掌握知识。
3.课堂活动：学生进行小组讨论，让学生用英语介绍中国的某个地方或文化，提高学生的口语表达能力。
4.巩固练习：通过完成相关任务，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic1WelcometoChina!B优质教案(5)
Topic1WelcometoChinaSectionBⅠ.Materialanalysis通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些英语知识。
本课主要活动是1a和3a.通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr.Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nicetoseeyou!”,“Howdoyoudo?”,“Thisis…”。
同学们继续学习字母Hh～Nn.老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
Ⅱ.Teachi ngaims1.Knowledgeaims能够正确朗读并运用下列词汇:see,this,is,my,teacher,how,do,mom,dad,Miss；能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nicetoseeyou!Howdoyoudo?Thisis…2.Skillaims能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3.Emotionalaims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真，规范书写英文字母和单词；能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；正确书写Hh～Nn大小写字母。
2.DifficultpointsBe动词am,is,are的应用；称呼语Miss,Mr,Ms的区别和使用；大小写字母的转化。
Ⅳ.Learningstrategies做游戏是学习英语的一种好方法。
Ⅴ.Teachingaids录音机、多媒体、闪卡和黑板。
Ⅵ.Teachingprocedures。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic1SectionB教案
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section BThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some new words:Miss, this, is, Mr.=mister, see, my, mom, teacher, how, do2. Learn about greetings and introductions:(1)Miss Wang, this is Michael. Michael, this is Miss Wang.(2)—Nice to see you.—Nice to see you, too.(3)—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids 教具小黑板/教学挂图/录音机/字母卡片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)通过复习字母Aa-Gg和上节课所学功能用语，导入本节课主要功能用语。
1. (让学生做上节课的字母接力游戏，复习字母Aa-Gg。
也可以让两位学生在黑板上听写，要求遵守在四线格上书写的规则。
特别强调学生在书写时要用手写体。
)2. (教师用小黑板展示上节课所学功能用语，让学生配对。
)T: Match the sentences in Column A with those in Column B.A B1.Hello! a.Thanks.2.Welcome to China! b.Nice to meet you, too.3.Good morning! c.No, I’m not. I’m Wei Hua.4.Nice to meet you. d.Hello!5.Are you Kangkang? e.Good morning!(核对答案，教师讲解并让学生两人一组练习所学功能用语。
最新仁爱版英语七年级上册Unit 1Topic 1 Welcome to China!A (1)公开课课件
--It is A./It’s A. 4. 3.
5.
6.
7.
Game: 找字母！ D G
H
E
B
C
F
A
1. Please imagine and list some objects which have the same shape with the English letters. For example:
5. Nice to meet you. 认识你很高兴。 ①.双方初次见面后经人介绍后互相问候。 ②.熟悉的人好久不见，偶然相逢时表达双方 见面后的高兴心情。。 回答: Nice to meet you, too. too, “也”, 只能用在肯定句中, 一般放在句尾, 并用逗号隔开。 He is a boy, too.他也是个男孩。
Listen, look and say. (影片1)
Good morning! I am Kangkang. Welcome to China! Good morning! Thank you.
Kangkang Michael
Jane
Maria
1b Listen and number the following names. 录音1
2b
Pairwork
A: Hello! I’m Kangkang? Are you Jane? B: No, I’m not. I’m Maria. A: Nice to meet you!
B: Nice to meet you, too.
A: Welcome to China!
B: Thanks./Thank you.
2
3
4 1
你知道在英语中怎么写自己的姓名吗？
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic1WelcometoChina!SectionB课件
Homework
1.巩固复习本节课的重点内容。 2.预习Topic 1 Section C.
祝同学们学习进步！
Grammar focus
2. ..this is Michael. 介绍别人时常用 this is…. This is Li Ming.
3. How do you do? 正式场合下初次见面时较正式的打招呼用语 ， 意思是你好， 回答也要用How do you do?
完成下列对话 Good morningMiss Gao. Jim： __________, Teacher：Good morning, Jim. this is Jim. Teacher：Jim, this is Wei Hua. Wei Hua, __________. to meet you. Jim：Nice ______________. Wei Hua：_________________. Nice to meet you, too
AM NICE hi and
Group work
Complete the conversation using your own names. Then practice in groups.
A: Hi! _______! Nice to see you! B: Hi! _______! Nice to see you, too. A: ______. This is _______. ______ . This is ______. B: Nice to meet you . C: Nice to meet you , too.
This is Xi Jinping..
This is Zhao Liying..
2b
仁爱七年级英语上册Unit 1 Topic 1 课件
C. Yes, I am. 4. -Are you Wang Li?
- _B_____ A. Yes, I’m. B. No, I’m not. C. Yes, I’m not. 5. -Good morning! -_C__ A. Good! B. Thank you! C. Good morning!
自学方法：大声阅读生词和短语，同桌互帮。 自学要求：1.能够说出本节的重点单词和
短语的意思，并能够在句子中灵 活运用。 2.完成page7—8 1和2. 自学时间：8分钟
复习检测一（1）
• New words:
• I我 you 你,您,你们 am is are 是
• good 好的,令人愉快的nice 令人愉快的,友 好的 fine • morni健ng康的,晴朗的 afternoon
(4)Hi!和Hello!是熟悉的人之间打招呼或非正 式的问候语。答语用Hi!和Hello!
当堂训练
• 一.补全对话。
• A: Maria, this is Jane.
• B: Jane, __th_is__ is Lily.
• A: How do you do?
• B: _H_o_w__d_o_y_o_u_d_o_?___ 二.单选。
要点归纳：
单词： am is are good nice fine morning afternoon
句子： Welcome to China!
Good morning/afternoon! Nice to meet/see you. How do you do? How are you？
快速识记单词和短语的方法：