2020下半年《中学教育知识与能力》真题及答案
2020年下半年《中学教育知识与能力》真题及答案
1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。（）
1.世界上最早专门论述教育的文献是( ) 。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》
[答案] A.《学记》
2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
[答案]C。教育
3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?()
A.生产力
B.政治经济制度
C.文化
D.人口
[答案] A.生产力
4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受接受统一的教育, 进入高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于()。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制
答案：D，分支型学制 5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的，这种教育目的属于( ) 。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
答案：B，个人本位论
6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面重大改革，其开设的范围()。
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中
答案：D。小学到高中
7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。这三个文本是( )。
A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价
[答案] B.课程计划、课程标准、教科书
8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是()。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.贝尔兰卡斯特制
[答案] A.特朗普制
9.新课程改革以来， 不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一， 这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.标准性评价
[答案] B.形成性评价 10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，王老师运用的德育方法是( ) 。
A.说服教育法
B.实践锻炼法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
[答案] C.品德评价法
11.子路对教育的作用不以为然，说:南山有竹，人不去管它，照样长得直;砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。孔子对他说:若是将砍来的竹子刮光，装上箭头，磨得锋利，岂不射的更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔门的学生。孔子的做法体现了哪一德育原则?
A.教育影响的一致性、连贯性原则
B.理论联系实际原则
C.长善救失原则
D.疏导原则
答案：D
疏导原则
12.建华在听课过程中会不由自主地玩手机或小动作。这种现象属于()。
A.注意集中
B.注意分散
C.注意分配
D.注意转移
答案:B
注意分散
13.张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（ )。
A.人本主义学习观
B.行为主义学习观
C.认知主义学习观
D.建构主义学习观
答案：B
行为主义学习观
14.晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习。根据奥苏伯尔的理论，晓磊的学习动机属于()。 A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力
答案C.附属内驱力
15.梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论。梦佳的思维发展水平处于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.阶段形式运算阶段
答案D.形式运算阶段
16.晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面，自我控制能力明显提高。这反应的晓军自我意识哪一方面的发展? （）
A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.物质自我
答案B心理自我
17.高三学生志强认为做事应达到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪，该教师采用的心理辅导方法是( )。
A.理性情绪疗法
B.系统脱敏法
C.阳性强化法
D.来访者中心疗法
答案A理性情绪疗法
18.如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业，最合理的安排应该是让孩子()。
A玩完游戏后做作业
B.自己规定游戏时间
C.边玩游戏边做作业
D.完成作业后玩游戏
[答案] D.完成作业后游戏。 19.晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（）
A.社会契约取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
[答案] C.寻求认可。
20.数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于( )
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
答案C消极型
21.王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?(）
A.教学操作
B.教学归因
C.教学迁移
D.教学反思
答案A教学操作
二、辨析题（（本大题共四小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。）
22.母猴教小猴爬树是教育。
答案：本题说法错误。大猴教小猴爬树不是教育，是动物界的生存本能。教育是一种有目的培养人的社会活动。只有人类才有教育，动物界没有教育。因此题干说法错误。
23.思想品德教育是思想品德老师的工作。
答案：本题说法错误。
思想品德教育不仅仅是思想品德老师的工作，各个科任老师都应该在课上对学生进行思想品德的教育，遵循教育性教学原则。对学生进行思想品德教育的途径有很多，其中思想政治课与其他学科教学是基本途径。除此之外还可以通过社会实践活动、课外活动、共青团组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习和班主任工作对学生进行思想品德的教育。
因此错误。 24.顺向迁移就是正迁移。
答案：本题说法错误。
顺向迁移和正迁移是两个不同的分类维度。根据迁移发生的方向分为顺向迁移和逆向迁移。根据迁移的性质和结果分为正迁移和负迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。因此顺向迁移可以是正迁移也可以是负迁移，而不一定是正迁移。
因此题干说法错误。
25.思维定势对解决问题有积极影响也有消极影响。
答案：题干的说法是正确的。思维定势是指使用原有已经证明有效的方法解决新问题的心理倾向。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。因此，心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用。故题目说法正确。
三、简答题(本大题共4小题， 每小题10分，共40分)
26.简述教育的文化功能。
解析：
第一,教育具有文化的传递的功能。
第二，教育具有文化选择的功能。
第三，教育具有文化更新与创造功能。
第四，现代教育的开放性还促进文化的交流与融合。
27.简述班主任的主要工作。
解析：
（1）了解和研究学生
（2）组织和培养班集体
（3）做好个别教育工作，包括优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作
（4）协调好各方面的教育力量：充分发挥本班任课老师的作用、协助和指导班级团队活动、争取和运用家庭和社会教育力量
（5）操行评定
（6）做好班主任工作计划和总结
28.简述个体能力发展的差异性。
能力的个体差异表现在以下四个方面:
解析：(1)能力发展水平的差异；能力发展有高有低，但整体上来说，能力的个性差异呈正态分布。 (2)能力个体差异表现在能力表现早晚的差异，有人从小就聪明，有的则大器晚成。
(3)个体能力类型的差异。包括感知能力、想象能力以及特殊能力，不同的人差异很大。
29.教师职业倦怠的主要特征。
解析： 一是情绪耗竭，指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；
二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；
三是个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。
30.周老师教高一五班数学时，发现学生的知识基础差别较大，于是她决定对程度不同的学生提出不同的任务和要求对学习基础较好的6位学生周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书籍。经过自学，他们不但完成了规定的作业还选做了-些难度更大的习题。对于其他学生,周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。
在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生的学习的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考,当学生遇到困惑时，周老师耐心地加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获取了知识，很好地完成了学习任务。
问题:
(1)周老师贯彻了哪些教学原则。
解析：上述材料中周老师贯彻了以下教学原则：
第一，因材施教原则 第二，直观性原则
第三，启发性原则。第四，量力性教学原则。
(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。
第一，因材施教原则，因材施教原则指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。材料中，周老师对程度不同的学生提出不同的任务和要求，采用多种教学方法，有针对性地辅导学生，体现了因材施教的原则。
2023中学教资考试《教育知识与能力》试题(附解析)
1 2023中学教资考试《教育知识与能力》试题（附解析）
1.欧洲的封建教育主要以（）最为流行。
A.教会教育和骑士教育
B.雅典教育和骑士教育
C.斯巴达教育和雅典教育
D.斯巴达教育和教会教育
【答案】A
【解析】西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和骑士教育。
2.班主任在班级管理中的影响力主要表现在两方面：一是职权影响力；二是（）
A.学术影响力
B.个性影响力
C.年龄影响力
D.职称影响力
【答案】B
【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。
3.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。这是利用了（） 2 A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的完整性
D.知觉的不变性
【答案】A
【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。知觉对象的强度大的组成部分对事物的知觉有重要的意义，它往往决定对知觉对象的整体认识。人的面部特征是我们感知人体外貌的强的刺激部分。只要认得人的面部特征，不管他的发型、服饰等如何变化，只要面部没有变化，就依然能够认出来。
4.下列关于接受学习和发现学习理解正确的是（）
A.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
B.接受学习是有意义的，发现学习是机械的
C.接受学习和发现学习都可能是有意义的，也都可能是机械的
D.接受学习是低级的，发现学习是高级的
【答案】C
【解析】奥苏贝尔强调，必须消除对接受学习的误解。接受学习未必都是机械学习，它可以而且也应该是有意义的学习。同样，发现学习未必都是有意义的学习，它也可能是机械学习。
5.有人将教师的职业生涯分为“站上讲台”“站稳讲台”“站好讲台”三个时期，根据福勒等人提出的教师成长阶段论，“站好讲台”3 对应的是（）阶段。
2023年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库及完整答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题库及完整答案
单选题（共30题）
1、苏格拉底问答法的第三步是（ ）
A.定义
B.讽刺
C.助产术
D.启发
【答案】 C
2、否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是()
A.教育万能论
B.教育无用论
C.教育无目的论
D.教育个人本位论
【答案】 B
3、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自主性评价
【答案】 A
4、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（ ）因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
【答案】 B
5、“以僧为师”“以吏(书)为师”是（ ）教育的一大特征。
A.古代埃及
B.古代印度
C.古代巴比伦
D.古代中国
【答案】 A
6、构成教育的基本要素是（ ）
A.教育者和受教育者
B.受教育者和教育内容
C.教育者和教育内容
D.教育内容和教育形式
【答案】 A
7、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是( )。 A.条件反射的消退
B.条件反射的泛化
C.条件反射的分化
D.条件反射的习得
【答案】 B
8、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教学过程》
D.《论教学过程最优化》
【答案】 C
9、创造性思维的核心是（ ）
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.抽象思维
【答案】 A
10、发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。
A.不平衡性
B.阶段性 C.顺序性
D.互补性
【答案】 A
11、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是
吉林小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
第 1 页 / 共 12 页 吉林小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
一、单选题
1．2012年单项选择：编写教材的直接依据是（）
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、课程说明
答案：：C
解析：：
略。
2．小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（ ）学习。
A.智慧技能
B.认知策略
C.态度
D.言语信息
答案：：C
解析：：
小明上幼儿园后，习得了一种对人反应的新的倾向，属于加涅所讲的态度学习。
3．下列关于课程的说法不正确的一项是（ ）。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B.课程与教材、学科的涵义相同
C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程 第 2 页 / 共 12 页
答案：：B
解析：：
课程与教材、学科的涵义不相同。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科，所以说，学科只是课程的一种狭义的概念。教材又称教科书，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化，是课程内容的主要表现之一。
4．环境文化和设施文化属于（ ）。
A.学校精神文化
B.学校物质文化
C.学校组织和制度文化
D.学生亚文化
答案：：B
解析：：
学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种：一是学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等等；二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。
5．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（ ）的过程。
A.问题结构
B.问题线索
C.问题内容
D.问题空间
答案：：D
解析：：
认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。
2023年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题
2023年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中
学）题
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1
记录了我国古代伟大教育学家孔子关于哲学、政治、伦理和教育等方面言论的著作是（）。
A、《论语》
B、《学记》
C、《大学》
D、《中庸》
2
在教育多样化发展阶段，美国教育学家杜威创立的是（）。
A、实验教育学
B、批判教育学
C、文化教育学
D、实用主义教育学
3
教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的、内容方法、手段等都会相应地发生变化，这表明教育具有（）。
A、独立性
B、历史性
C、阶段性
D、永恒性
4
人们常说的“三翻，六坐，八爬，十个月会喊爸爸"，反映了哪一因素对人的身心发展的制约（）O
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体能动性
5
在儿童身心发展的某一关键期，着力施以相应的教育则能取得事半功倍的效果。这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征（）。
A、顺序性
B、稳定性
C、不均衡性
D、个别差异性
6 教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有（）。
A、客观性
B、规范性
C、历史性
D、强制性
7
“教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的工这种观点属于（）。
A、实质教育论
B、形式教育论
C、传统教育论
D、现代教育论
8
某中学地处'杂技之乡”，在专家指导下开设了初级杂技课程，这种课程属于（）.
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、潜在课程
9
赵老师在新学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验,弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（）。
2020年下半年教师资格考试《初中数学》真题及答案
2020下半年教资《初中数学》真题及答案
通过真题练习，考生能够了解出题人思路和方向，从而高效备考，优路教育整理汇总教
师资格证2020年下半年笔试真题及答案解析，如下：
2020年下半年教师资格证考试
数学学科知识与教学能力试题(初级中学)
(科目代码：304)
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目
的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.极限的值是()A.3
4
B.23
C.D.不存在
【答案】A【解析】本题考查用洛必达法则求极限。。故本题选A。
2.设a为向量m=(2，2，1)和n=(-1，2，2)的夹角，则cosα是（）。
A.31B.94C.95D.33
【答案】B
【解析】本题考查空间向量数量积的运算。因为
第 1 页，共 10 页2/24
m·n=2×(-1)＋2×2+1×2=4，
，，
所以。故本题选B。
3.设x＝x1，x∈(0，1]，则下列不正确的是()
A.x在(0，1]上连续
B.x在(0，1]上一致连续
C.x在(0，1]上可导
D.x)在(0，1]上单调递减
【答案】B
【解析】本题考查函数的连续性及一致连续性，可导及单调性。A选项，因为函数x＝x1是
初等函数，它在区间(0，1]上有定义，所以在(0，1]上是连续的，正确;B选项，根据一致连
续的定义可知，在区间的任何部分，只要自变量的两个数值接近到一定程度，就可使对应的
函数值达到所指定的接近程度。因为x＝x1在区间(0，1]上的图象陡的程度大，取两个接
近的数值时，不能保证函数值的接近程度在指定的范围内，所以x在(0，1]上不是一致连
续的，错误;C选项，因为初等函数在定义域内都是可导的，所以函数x＝x1在区间(0，1]
2020下半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案
2020下半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案
一、单项选择题
1.世界上最早专门论述教育的文献是( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》
【答案】A
2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
【答案】C
3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。
A.生产力
B.政治
C.文化
D.人口
【答案】A
4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于( )。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制
【答案】D
5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
【答案】B
6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是( )。
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中 D.从小学到高中
【答案】D
7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是( )。
A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价
【答案】B
8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是( )。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.贝尔-兰卡斯特制
【答案】A
9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于( )。
(中学)2020年下半年全国教师资格证考试《教育知识与能力》真题及参考答案
2020年下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及参考答案
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题
1.世界上最早专门论述教育的文献是( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》
2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。
A.生产力
B.政治
C.文化 D.人口
4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于( )。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制
5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是( )。
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中
7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是( )。 A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价
8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是( )。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.贝尔-兰卡斯特制
9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
2020年中学《教育知识与能力》每日一练及答案 (2)
2020年中学《教育知识与能力》每日一练及答案
1.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
【答案】C
【解析】苏格拉底创立的“问答法”又称“产婆术”。
2.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳， 一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是( )。
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法
【答案】C
【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来证明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。
3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?( )
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法
【答案】D 【解析】实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。
4.陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”……该老师运用的教学方法是( )。
A.实验法
B.讨论法
C.谈话法
D.讲授法
【答案】C
【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究、获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。
5.中国最早采用班级组织形式的是( )。
A.京师大学堂
B.福建船政学堂
C.京师同文馆
D.南洋公学
【答案】C
【解析】我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
2020年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》解析版
2020年下半年中学教师资格考试
《教育知识与能力》试题（中学）解析版
一、单项选择题
1.世界上最早专门论述教育的文献是()
A.《学记》
B.《论语》
C. (论演说家的教育》
D.《理想国》
【答案】A
2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D. 个体的主观能动性
【答案】C
3.我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?
A.生产力展高等
B.政治经济制度
C.文化
D.人口
【答案】A
4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统 的基础教育，打中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于()。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制
【答案】D
5.卢梭从自然教育观出发， 提出培养自然人的教有目的。这种教有目的观属于()。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
【答案】B
6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是( )
A.从幼儿园到初中
B.从小学到初中
C.从初中到高中
D.从小学到高中
【答案】D 7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是()。
A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价
【答案】B
8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，
这种教学组形式是()。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C文纳特卡制
D.贝尔一兰卡斯特制
2023下半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2023下半年教资考试《中学教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题(每题2分，共21题，共42分)
A.舒新城《教育通论》 B.庄泽《教育概论》
C.孟宪承《教育概论》 D.杨贤江《新教育大纲》
2、运用现代与统论方法研究教学问题，提出教育过程最优化理论的教育家是( )。
A.凯洛夫 B.维果斯基 C.赞可夫 D.巴班斯基
3、李老师在初二选择了人数、性别比例、学习成绩、教材各方面情况相同的两个班进行教学，对其中一班采用讲授法，对另一个采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测验，以比较两种方法教学效果，李老师采用的方法属于( )。
B. 实验研究，C. 行动研究，A. 个案研究，D. 调查研究
4、作为有目的培养人的社会实践活动，教育有许多不同形态，其中组织最严密，内容最系统的是( )。
A.学校教育 B.家庭教育
C.社会教育 D.终身教育
5、采用“一刀切”“一锅煮”的办法来对待学生的教学，主要违背了人身心发展的哪一特征( )。
A. 顺序性、B. 阶段性、C. 稳定性、D. 个别差异性
A.教育与社会生活相结合
B.学校教育与社会教育相结合
C.育与劳动相结合
D.学校教育与家庭教育相结合
7、由政府提出，并反映社会发展的根本需求，规定完善学校教育培养人的根本质量规格，对各级各类的学校教育的实施具有定向、调控、评价作用的是( )。
A.培养目标 B.国家课程 C.教育目的 D.课程标准
8、泰勒1949年出版的《课程与教学的基本原则》，被视为现代课程理论的基石，该书阐明的课程设计原理被称为( )。
A.过程模式 B.经验模式
C.情景模式 D.目标模式