【部编版】《燕子》优质PPT课件—三年级下册第2课
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部编三年级下册《2 燕子》优质课件(三套)
理清课文的层次结构。
第一部分(1)：描写了燕子的外形。 第二部分(2)：写春天的美景，特别是小燕子的 到来，为春光平添了许多生机。 第三部分(3～5)：写小燕子飞行与停歇时的美 丽图景。
课文解读
1.学习第一部分。 （1）作者从哪些方面写出了燕子的外形特点？ 从羽毛、尾巴、翅膀三方面写出了燕子的色、
（2）燕子的飞行有什么特点？你从哪里看出来的？ ①飞得快。从“‘叽’的一声，已由这里的稻
田上，飞到那边的高柳下了”“横掠”可以看出。 ②飞得轻。由“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾
了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”可 以看出。
（3）“‘叽’的一声”写出了什么？ 写出了燕子飞行时欢快的心情。
（4）第5自然段主要写了什么内容？ 主要写了燕子停歇的美，即静态美。
多音字
yàn：燕子 劳燕分飞 燕
yān：燕国 燕山
quān：圆圈 可圈可点 圈 juān：圈在家
juàn：羊圈 牛圈
劳燕分飞
形近字
集（集合） 售（出售） 沾（沾水） 粘（粘贴） 偶（偶尔） 隅（偏安一隅）
掠（掠过） 凉（冰凉） 形（形体） 刑（刑罚） 凑（凑合） 揍（挨揍）
的羽毛 的翅膀 的尾巴 的小燕子
我为
画肖像
模仿文中对燕子的肖像描写，练说练写。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的 柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
写一种平时观察到的地上跑的 动物的运动形态，选一个词，用简 短的一段话写具体。
部编教材三年级下册第一单元
② 燕子
说说描写春天的词语或诗句 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
第一部分(1)：描写了燕子的外形。 第二部分(2)：写春天的美景，特别是小燕子的 到来，为春光平添了许多生机。 第三部分(3～5)：写小燕子飞行与停歇时的美 丽图景。
课文解读
1.学习第一部分。 （1）作者从哪些方面写出了燕子的外形特点？ 从羽毛、尾巴、翅膀三方面写出了燕子的色、
（2）燕子的飞行有什么特点？你从哪里看出来的？ ①飞得快。从“‘叽’的一声，已由这里的稻
田上，飞到那边的高柳下了”“横掠”可以看出。 ②飞得轻。由“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾
了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”可 以看出。
（3）“‘叽’的一声”写出了什么？ 写出了燕子飞行时欢快的心情。
（4）第5自然段主要写了什么内容？ 主要写了燕子停歇的美，即静态美。
多音字
yàn：燕子 劳燕分飞 燕
yān：燕国 燕山
quān：圆圈 可圈可点 圈 juān：圈在家
juàn：羊圈 牛圈
劳燕分飞
形近字
集（集合） 售（出售） 沾（沾水） 粘（粘贴） 偶（偶尔） 隅（偏安一隅）
掠（掠过） 凉（冰凉） 形（形体） 刑（刑罚） 凑（凑合） 揍（挨揍）
的羽毛 的翅膀 的尾巴 的小燕子
我为
画肖像
模仿文中对燕子的肖像描写，练说练写。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的 柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫 无比的春天。
写一种平时观察到的地上跑的 动物的运动形态，选一个词，用简 短的一段话写具体。
部编教材三年级下册第一单元
② 燕子
说说描写春天的词语或诗句 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
【新】人教部编版三年级下册语文课件-2 燕子. 第二课时 (共21张PPT).ppt
板书设计
燕子 一身羽毛 一对翅膀凑 一个尾巴 飞行的美(动) 掠倦了 唧……的一声 已经 沾 荡漾
燕子
春天 细雨 微风 柔柳 停息的美(静) 落 几痕细线 几个小黑点 像正待演奏的曲谱
课时作业
一、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
弗（ 拂 ）（ 吹拂 ）
龙（ 拢 ）（ 聚拢 ）
（ 佛 ）（ 仿佛 ）
• 体会“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。” • 课文最后一句表达了怎样的思想感情？（赞美春天充满生机，表达热爱大自然
的思想感情。）
课堂小结
1．学了本课，你有何感受？ 2．配乐有感情地朗读全文，体会春天的美丽和燕 子的可爱。
拓展延伸
1．有感情地朗读课文，背诵第1-3自然段。 2．把你喜欢的句子摘抄下来。 3．选一种自己喜欢的动物，模仿燕子外形的写法，抓 住这种小动物的外形特点，写一段话。
学习第3-4自然段：
• 用自己喜欢的方式读第3、4自然段，从这两个自然段中你知道了什么？ （燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻）
• 一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出 了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的？
• 你从中看出了什么？读读这个词所在的句子，体会体会。
• 讨论：作者为什么只写这三部分呢？难道他观察不仔细吗？ 小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写。
精读理解
学习第1自然段：
• 你想怎么读这段话？为什么？试着读读。 “一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒， “乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特 点。
• “凑成”换成“组成”好吗？为什么？
2、燕子
部编版语文三年级下册 第2课 燕子 课件PPT
（3）比较句子：“燕子在天空里掠过， 由这边飞到了那边。”把这个句子与课文 中的类似句子比较一下，哪句写得好，好 在哪里？
学习第四自然段
有几对燕子飞倦了，落在电线 上。嫩蓝的天空，几痕细线连 于电杆之间，线上停着几个小 黑点，那就是燕子。这多么像 正待演奏的曲谱哇！
学习第四自然段
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？ （2）引导学生讨论“落、痕、像”等几 个词的用法。
你对春天和小燕子有 何感受呢？
学习第三自然段
在微风中，在阳光中，燕子带着它 剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中 掠过，“唧”的一声，已经由这边 的稻田上，飞到了那边的高柳下。 还有几只横掠过波光粼粼的湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
学习第三自然段
（1）说说燕子是怎样飞行的。 （2）哪些词写出了燕子飞行的特点？ 斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾”等词 语突出了燕子飞行时轻快的特点。
学习词语
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面
Hale Waihona Puke 归纳段意大比拼一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
学习第一自然段
思考： 找找课文中有哪个词语写出了小燕子
可爱的特点。 活泼机灵
思考：
这段话是从哪个方面描写了小燕 子活泼机灵的特点？
学习第二自然段
我会读：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色的 嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
学习第二自然段
（1）燕子活动在一个怎样的环境里？ （2）课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的 春天”？ （默读并划出有关词语：细雨、微风、柳丝、 青草、绿叶、鲜花） （3）比较句子：“下过几阵雨。风吹着柳。 草、叶、花聚拢来，形成了春天。”把这个句 子与书上类似的句子（略）对比一下，哪句写 得好，好在哪里？
学习第四自然段
有几对燕子飞倦了，落在电线 上。嫩蓝的天空，几痕细线连 于电杆之间，线上停着几个小 黑点，那就是燕子。这多么像 正待演奏的曲谱哇！
学习第四自然段
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？ （2）引导学生讨论“落、痕、像”等几 个词的用法。
你对春天和小燕子有 何感受呢？
学习第三自然段
在微风中，在阳光中，燕子带着它 剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中 掠过，“唧”的一声，已经由这边 的稻田上，飞到了那边的高柳下。 还有几只横掠过波光粼粼的湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
学习第三自然段
（1）说说燕子是怎样飞行的。 （2）哪些词写出了燕子飞行的特点？ 斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾”等词 语突出了燕子飞行时轻快的特点。
学习词语
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面
Hale Waihona Puke 归纳段意大比拼一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
学习第一自然段
思考： 找找课文中有哪个词语写出了小燕子
可爱的特点。 活泼机灵
思考：
这段话是从哪个方面描写了小燕 子活泼机灵的特点？
学习第二自然段
我会读：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色的 嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
学习第二自然段
（1）燕子活动在一个怎样的环境里？ （2）课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的 春天”？ （默读并划出有关词语：细雨、微风、柳丝、 青草、绿叶、鲜花） （3）比较句子：“下过几阵雨。风吹着柳。 草、叶、花聚拢来，形成了春天。”把这个句 子与书上类似的句子（略）对比一下，哪句写 得好，好在哪里？
部编版语文三年级下册2.燕子 优秀PPT课件 图文
燕子外形图
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
光彩 夺目
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
•
常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
(新)部编版三年级语文下册第2课《燕子》优质课件
结构梳理
美丽 活泼可爱
燕子
羽毛
外形
翅膀
尾巴
增添生趣
飞行
快
轻
休憩
闲散
无比喜爱
随堂练习
一、给加点的多音字标上正确的读音。
1.晕头转向（ yūn ）
晕车（ yùn ）
2.旗杆（ gān ） 枪杆（ gǎn ） 一杆枪（ gǎn ）
3.分散（ sàn ） 散开（ sàn ） 闲散（ sǎn ）
二、比一比，再组词。
凉（ 凉爽） 掠（ 掠过）
偶（ 偶尔 ） 遇（ 遇见 ）
痕（ 伤痕 ） 很（ 很好 ）
三、照样子，写词语。
剪刀似的尾巴 ___手__掌__似__的__梧__桐__叶_____ 光彩夺目的图画 ___琳__琅__满__目__的__商__品_____ 旷亮无比的天空 ___沁__人__心__脾__的__花__香_____
2 燕子
新课导入
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
谜底：（燕子）
借助图片，说一说你所了解的燕子的样子。
燕子介绍
燕子是人类的益鸟。当秋风萧 瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南 方飞去；到了第二年春暖花开、柳 枝发芽的时候，它们又飞回原来生 活过的地方。
表面上看，是北国冬天的寒冷 使得燕子离乡背井去南方过冬。
谜语导入
你猜出来是 什么了吗？
小小姑娘满身黑，
秋去江南春来归，
从小立志除害虫，
身带剪刀满天飞。
春天，燕子是从南方飞 来，你眼中的燕子什么样的？ 看到燕子你想到了什么？
一身黑色的羽毛，腹部白色，有一双剪刀似的 尾巴，经常在房檐下筑巢。燕子出现，就说明春天 来了，百花盛开，万物复苏……
部编人教版三年级下册语文第2课《燕子》PPT课件
轻风微微地吹拂着
• 什么风？在干什么？轻风怎么样吹拂着？• 想象轻Βιβλιοθήκη 微微拂过的感受并描述。•（
）雨 （ ）柳 （
（
）草 （ ）
• 朗读并试着背诵第2自然段。
）花
巩固生字，指导书写
部编人教版 三年级下册 第2课 《燕子》PPT课件 第二课时
授课教师：XXX
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕 子的翼尖或尾剪，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去。
• 带着自己的感受，自由朗读第5自然段。
再读课文，想象燕子飞行图
• 默读第3~4自然段，了解燕子飞行的特点。 • 在课本上 圈画出燕子飞行的地点。
天空、湖面 从这两段中可以看出燕子燕子飞行有什么 特点？
轻快、灵活、迅捷
从哪可以感受到燕子飞行的速度之快？ 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到
那边的高柳下了。
巩固生字，指导书写
谢谢聆 听
单击此处添加文本具体内 容
• 从哪些词可以体会到燕子飞行时的轻盈？
• 想象燕子飞行的画面，试着背诵第3自然段。
再读课文，想象燕子休息图
• 学生朗读第5自然段，并圈画自己喜欢的字词。 • 1、借助常用词语，读准多音字“散、杆”。 • 2、说说文中你喜欢的词句，并说明理由。 • 3、看课本插图，说说为什么作者说这是一幅有趣
的图画。
部编人教版 三年级下册 第2课 《燕子》PPT课件 授课教师：XXX
初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句 子，把难读的地方多读几遍。
2、想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？
乌黑 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 闲散 纤细
人教部编版语文三年级下册第2课《燕子》优质课件
xián sǎn xiān
闲散 纤细 痕迹 电线杆
hén
gān
通关检测2——挑战多音字
sǎn sàn xiān qiàn gǎn gān
gǎn sàn qiàn 散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ）
sǎn gān xiān 闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ）
通关检测3——我会写
còu fú jí jù xíng lüè
的活泼的小燕子。
小燕子的灵巧
一身乌黑 的羽毛 ____________
一双剪刀似 的尾巴 ____________ 一对轻快有力的翅膀 ____________ 可爱的活泼的小燕子 __________
再读课文，说说课文还描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
春光美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 赶 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 使画面活了起来，让我 们感受到了春天的勃勃生机。 拟人化
文学史家、翻译家、艺术 史家，也是国内外闻名的
读课文，要求：
1.读准生字的读音，读通句子，遇到读 不顺的地方可以多读几遍；
2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词
语，试着联系上下文理解词语。
通关检测——词语大作战
líng lì yì yàng juàn
伶俐 羽翼 荡漾 倦了
春天的景物春天的景物轻轻的微风细雨千条万条的柔柳红的白的黄的花青的草绿的叶赶集似的小燕子为春光平添了许多生趣春之美飞行美小燕子带了它的剪刀似的尾巴在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空叽的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了
2 燕 子
新 欣赏儿歌《小燕子》 课 导 入
闲散 纤细 痕迹 电线杆
hén
gān
通关检测2——挑战多音字
sǎn sàn xiān qiàn gǎn gān
gǎn sàn qiàn 散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ）
sǎn gān xiān 闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ）
通关检测3——我会写
còu fú jí jù xíng lüè
的活泼的小燕子。
小燕子的灵巧
一身乌黑 的羽毛 ____________
一双剪刀似 的尾巴 ____________ 一对轻快有力的翅膀 ____________ 可爱的活泼的小燕子 __________
再读课文，说说课文还描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
春光美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 赶 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 使画面活了起来，让我 们感受到了春天的勃勃生机。 拟人化
文学史家、翻译家、艺术 史家，也是国内外闻名的
读课文，要求：
1.读准生字的读音，读通句子，遇到读 不顺的地方可以多读几遍；
2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词
语，试着联系上下文理解词语。
通关检测——词语大作战
líng lì yì yàng juàn
伶俐 羽翼 荡漾 倦了
春天的景物春天的景物轻轻的微风细雨千条万条的柔柳红的白的黄的花青的草绿的叶赶集似的小燕子为春光平添了许多生趣春之美飞行美小燕子带了它的剪刀似的尾巴在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空叽的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了
2 燕 子
新 欣赏儿歌《小燕子》 课 导 入
2019部编版三年级下册语文第2课《燕 子》公开课PPT课件
我会写
còu
凑
组词：凑成 紧凑 造句：他把这些破碎的零件，凑成了一个玩具 。
我会写
fú
拂
组词：轻拂 吹拂
造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。
我会写
jí
集
组词：赶集 集合
造句：我经常和爷爷去赶集。
我会写
jù
聚
组词：聚会 聚精会神 欢聚 造句：同学们欢聚一堂，共同庆祝祖国的生日。
我会写
xínɡ
形
组词：地形 形成 形影不离 造句：全班形成了助人为乐的良好风气。
我会写
lüè
掠
组词：掠过 浮光掠影 造句：一只燕子从她身旁掠过。
我会写
ǒu
偶
组词：木偶 偶然 造句：小芳取得这么好的成绩绝不是偶然的。
我会写
ěr
尔
组词： 偶尔 尔后 造句：我的体质非常好，偶尔才感冒一次。
我会写
zhān
沾
组词：沾边 沾沾自喜 造句：小明这次得了一次一百分，便沾沾自喜。
我会写
伶 俐
xián sǎn
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
我会读
línɡ lì xián sǎn juàn
yì
伶俐
fú
闲散
jí
机翼
jù
zhān hén
yànɡ
倦意
吹拂
ǒu ěr
xiān
ɡān
沾染
荡漾
còu
纤细
赶集
木杆
聚拢
痕迹
xínɡ
凑巧
掠过
形成
lüè
偶尔
我会读
纤