PEP小学英语三年级下册Unit6 A Let's talk

(PEP)三年级英语下册课文及翻译整理

人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理 Unit 1A:Let's talk

John：Let's go home !

Zhang Peng：OK !

Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？

John：Look ! It's in your desk

Zhang Peng：Oh yes !

John：And your pencil ! It's under your book !

Zhang Peng：Silly me ! Thanks !

B:let's talk

Wu Binbin：Mr Jones this is Amy She's a new student

Mr Jones：Hi Amy

Amy：Hi Mr Jones

Mr Jones：Where are you from?

Amy：I'm from the UK B:Start to read

My name's Mike I'm from Canada

He's from Canada

This is John He's my friend

She's my friend She's a student This is Miss White

He's a teacher She's a teacher

This is Zhang Peng He's a student

约翰：我们回家吧！

张鹏：好的！

张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？

约翰：看！它在你的书桌里。

张鹏：哦是的！

约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！

吴斌斌：琼斯老师这是埃米。她是一名新同学。

琼斯老师：嗨埃米。

埃米：嗨琼斯老师。

琼斯老师：你来自哪里？

埃米：我来自英国。

我的名字是迈克。我来自加拿大。

他来自加拿大。

PEP人教版小学英语三年级下册Unit6单元教案

Unit6Howmany

【教学内容与目标】

1、掌握句型：Howmany…canyoueeIcanee…It’beautiful.

2、理解名词复数及读音

3、学习和掌握数字11－15并能正确认读这些数字。

4、Let’pell本部分通过liten,repeatandchant达到对单词拼写的练习

4、Circle圈出听到的单词

5、write,练习书写四个简单单词

理解和掌握句型：Howmany…doyouhave

6、Openitandee!Youhave…

7、学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字

【教学重点】

1、句型：Howmany…canyoueeIcanee…

2、学习和掌握数字11－15write,练习书写四个简单单词

3、学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字

【教学难点】

名词复数的读音【课时安排】

A3课时

B3课时

第一课时

一、教学内容

（A）Let'Talk

二、教学目标

1、掌握句型：Howmany…canyoueeIcanee…It’beautiful.

2、理解名词复数及读音。

三、第一次先学后教

自学指导

1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruithere.DoyouwanttoknowhowmanytheyareOK，Let’count.

2．数完后，教师问学生：Howmanyapple/banana/orange/peache/pearcanyouee

让学生回答出：Icaneeelevenapple.Icaneetwelvebanana.Icaneethirteenorange.Icaneefourteenpeache.Icaneefifteenpear.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。后教

(完整版)最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)

PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school 第一课时教学内容Let’s talk part A 教学目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】Welcome的发音。五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课课时1课时教学过程：1. 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。6.Homework 板书：Unit 1 Welcome back to school

英语人教版三年级下册Unit6 A Let's learn

人教版小学英语三年级下册

Unit 6 How many A Let’s learn & Let’s talk

教学设计

山东省肥城市王瓜店街道办事处金槐小学江帅

课题：Unit 6 How many A Let’s learn & Let’s talk

课型：新授课

教学目标：

1、知识目标：

（1）能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

（2）能够听懂、会说及运用句型How many ... do you see? I see …

（3）理解并能灵活运用句型“Wow, so beautiful!”

（4）能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。

2、能力目标

（1）能在日常生活熟练反应运用数字11—15。

（2）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型: How many ...do you see? I see...询问看到物品的数量并回答。

（3）培养学生合作、交流的英语习惯。

3、情感态度与价值观

培养学生细心观察身边的事物,做个有心人。

教学重、难点：

（1）教学重点：在熟练的认知五个生词的基础上,让学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“How many ...do you see?” “I see....”

（2）教学难点：注意twelve中-ve的发音；

教学准备：

1、教师准备：句型卡片，单词卡片， PPT课件，歌曲视频，教材视频，how manye用法微视频。

2、学生准备：导学案。

教学过程：

教学步骤教学过程设计意图

热身活动

导入新课１.Sing zero five ten 营造轻松愉快的氛围，激发学生学习兴趣,并让学生在饶有兴致地做一做，唱一唱的同时复习10以内的数字。

课始检测

交流展示 1.think and match(想一想，连一连)

PEP小学英语三年级上下册课文内容及翻译(听写时用用超好)

1 人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册

Unit 1 Hello

A Let‟s talk

Hello! 你好！

Hi! 你好！

Hello! I‟m WuYifan. 你好，我是吴一凡。

Hi! I‟m Sarah. 你好！我是Sarah。

Bye, Miss White. 再见，White小姐。

Goodbye! 再见!

A Let‟s learn

pencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子 crayon 蜡笔 eraser橡皮

Let‟s do

Show me your pencil. 给我展示你的铅笔。

Show me your ruler. 给我展示你的尺子

Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。

Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。

Show me your pen. 给我展示你的钢笔。

B Let‟s talk

Hello! I‟m Mike. What‟s your name?

你好！我是迈克.你叫什么名字？

My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。

2 Bye! 再见!

See you! 再见!

Let‟s learn

school 学校 bag 书包 book书 sharpener卷笔刀

pencil-case铅笔盒

Let‟s do

Open your pencil-case. 打开你的铅笔盒。

Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。

Close your book. 合上你的书。

Carry your bag. 背起你的书包。

Go to school. 去上学。

(完整word版)PEP小学英语三年级下册教材解读

1

PEP小学英语三年级下册教材解读

一、教材简析:

本套教材编写注重的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心：培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神,增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。比如第一单元(Welcome back to school）第二单元（My family)主要讲一些人物名称及家庭成员。第三单元（How many？)主要是讲数字。第四单元（Do you like

pears？）主要是讲水果的表达法。第五单元（Where is my ruler?）主要是讲一些交通工具和日常用品。第六单元（At the zoo）主要是讲动物的外貌特征的单词。

本册教材的特点是:

1．强调语言运用。2．看重能力培养。3．突出爱好激发。

4．正视双向交流.5．融合学科内容。6．重视灵活扩展。

7．实现整体设计.8。提供立体化配套。

学科教材是按照以下知识结构编排的 (完整word版)PEP小学英语三年级下册教材解读

2 三年级英语歌曲句型词汇律动人物称谓数字水果交通工具形容词陈述句一般疑问句特殊疑问句感叹句祈使句Boy

and

GirlFather

and

MotherOne

TwoThree

Four

Five An

AppleA

Day Hide and SeekThey Arein the zooLet’s doLet’s chant

结构模块之间都以日常会话为主题贯穿全册，例如第一单元是新同学如何介绍自己和他人的一些简单的用语。第二单元如何询问人的身份和如何向别人介绍自己的家庭成员.第三单元是对数量的询问以及如何赞美别人的东西。第四单元都是涉及是否喜欢某种水果的表达法和如何表达自己想要哪种水果.第五单元是让学生会提问及回答物品所在位置和如何向别人借东西。第六单元主要介绍动物的外貌特征。

新版PEP小学英语Let's talk教学方法

2017安徽教师考编新版PEP小学英语Let’s talk的教学设计建议

程龙倩

人教版小学英语教材的最新修订在内容上变化并不大，但仍有值得我们关注的地方，其中较为明显的改动是将Let’s talk板块移到Let’s learn的前面。因为招教考试真题中的小学英语教学设计和案例分析均考查的是Let’s talk 或Let’s learn部分，因此教材的这种变动对于考生来说不容忽视。那么，为什么把Let’s talk移到Let’s learn的前面?Let’s try与Let’s talk是什么关系?针对这样的变动教学设计应该做怎样的改进?下面我们就这些问题进行一一分析。

一、为什么把Let’s talk提到Let’s learn前面?

Let’s talk中的对话教学的目的是把本单元的核心句型和词汇融入一个有语境的对话语篇中，让学生从整体感知词汇和句型的语用情境，并作为文本范例，帮助学生巩固记忆并培养语言运用能力。把Let’s talk提到Let’s learn前面，也提高了重要句型和词汇的重复率。在五年级和六年级的课本中，Let’s talk部分增加了一个根据所提供的语境进行的交际活动。这部分的语言交际活动是教材教学所要达到的目标，即，在教师组织学生完成对话理解、朗读表演任务后，为学生提供与现实生活有联系的语言交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。所以，我们不难得出Let’s talk与Let’s learn主要区别在于Let’s talk侧重于在有情景的对话中整体感知词汇和句型。

二、Let’s try 与Let’s talk是什么关系?如何运用Let’s try?

在五年级和六年级的教材中，Let’s talk板块前有Let’s try。Let’s try是Let’s talk

的 “引子”，目的是通过听力活动，激活学生大脑中储存的相关知识和经验，运用已有知识获取对话部分的信息，并在听力输入中初步感知新的语言结构，为进入正式的对话学习做准备。在此部分可以组织学生观察图片，并谈论图片内容，提取已学相关信息，并在此过程中逐步熟悉主题场景与人物。然后教师引导学生读题，明确听力任务，培养学生根据问题获取主要信息的能力。除了运用图片，还可适当地使用游戏或情境创设等方式进行Let’s try部分的教学。

小学英语三年级下册Lets talk内容及翻译(人教版PEP)

三年级下册

Unit 1 Welcome back to school

A Let’s talk

Good morning, boys and girls! 早上好。同学们。

Good morning, Miss White. 早上好，Miss White.

Class, we have a new friend today. 同学们，今天我们有一个新朋友。

Hi! I’m Amy. I’m from America. 你们好。我是Amy.我来自美国。

Welcome! 欢迎！

B Let’s talk

Good afternoon. 下午好！

Good afternoon. Mr Black. 下午好！Mr Black.

This is my friend, Amy. 这是我的朋友，Amy.

Nice to meet you. 认识你很高兴。

Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。

Where are you from? 你从哪里来？

I’m from America. 我是美国人。

Goodbye, Mr Black. 再见Mr Black.

Goodbye. 再见！

Unit 2 My family

A Let’s talk

Who’s that woman? 那个女人是谁？

She’s my mother. 她是我妈妈。

Who’s that man? 那个男人是谁？

He’s my father. 他是我爸爸。

Hi, Mom! This is my friend, Amy. 嗨！妈妈，这是我的朋友。Amy.

Nice to meet you. 认识你很高兴。 Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。

【英汉对照】三年级下册Unit 6 How many课文翻译

人教版PEP三年级下册英汉对照

Unit 6 How many

Unit 6 A-Let's talk英语课文翻译

Zhang Peng: Look at the kites!

张鹏：看那些风筝！

Amy: Wow, so beautiful!

埃米：哇，多么漂亮啊！

Zhang Peng: How many kites do you see?

张鹏：你看见多少个风筝？

Amy: 1, 2…I see 12!

埃米：1、2……我看见12个！

Zhang Peng: No! The black one is a bird!

张鹏：不！黑色的那个是一只鸟！

Amy: Oh!

埃米：哦！

Unit 6 A-Let's chant英语课文翻译

Hello，my friend. Please tell me.

你好，我的朋友。请告诉我。

How many cars do you see?

你看见多少辆小汽车？

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven. I see eleven.

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一。我看见十一辆。

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven. I see eleven.

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一。我看见十一辆。

Hello，my friend. Please tell me.

你好，我的朋友。请告诉我。人教版PEP三年级下册英汉对照

How many balls do you see?

你看见多少个球？

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. I see

twelve.