小学英语转盘游戏(课堂PPT)
英语课堂游戏
英语课堂游戏
激发学生学习英语的兴趣
培养他们英语学习的积极态度，
使他们初步建立学习英语的自信心
能培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
小学英语课堂教学游戏的特点:
（一）趣味性 -- 寓学于玩，减轻学习负担
（二）实效性 -- 玩有所获，提高学习能力
(三）广泛性 -- 激发潜能，面向全体学生
（四）交际性 -- 加强沟通，培养交际能力
小学英语课堂教学游戏的实施:
（一）游戏形式要与教学内容相关，要为教学目标服务
（二）游戏形式要多而不乱，要有语言知识作支撑
（三）游戏设计要活而有序，要具有可操作性
（四）游戏要尽量真实，体现开放性
单个单词
1. How many fingers, how many times
操练一个单词，如：hamburger
教师出示手指并发口令“Ready? Go!” 教师出几只手指，学生就读几遍。
同时，教师通过弯手指误导学生多读。 注意数量的控制，勿过多。
可增加难度，将游戏变形。
2. Pat my card. 拍卡片
操练难读单词，如：hamburger
T: Can you read it?
Ss: Yes. hamburger, hamburger
T: Good. Please pat my card.
Read? Go! (发口令，避免学生乱拍)
可变化游戏形式，增加新鲜感。(双手、顶)
3. Lucky turntable 幸运转盘
操练难读单词，如：hamburger
教师自制有不同颜色和指针的转盘，先请学生朗读要练习的单词，
读对了，就可以转动老师的转盘，得到不同的奖惩。
奖励多，惩罚少。 惩罚：让学生领读单词、模仿动作…
4. 此起彼伏
操练难读单词，如：hamburger
教师将全班学生分成若干小组，或以行、列为单位。
小学英语课堂小游戏集锦
小学英语课堂小游戏集锦
一、绕口令比赛
游戏说明：英语绕口令比赛是一项传统的游戏，可以锻炼学生的语音和语速，提高他们的反应能力。这个游戏可以分组进行，每组派一个代表，看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙
游戏说明：这个游戏适合在复习课中进行，老师先说一个单词，然后学生接下去，单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。这个游戏可以分组进行，看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状
游戏说明：老师准备一些不同颜色的卡片，卡片上画上不同的形状，再准备一些问题卡。游戏开始时，老师问学生：“What color is it？ What shape is it？”学生回答正确后，就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘
游戏说明：老师准备一个大转盘，转盘上画上不同的问题，如颜色、形状等。学生举手提问，老师转动转盘，被抽中的学生就要回答问题。如果回答正确，就可以获得奖励。
五、角色扮演
游戏说明：老师准备一些简单的场景和道具，如动物头饰、玩具等。学生分组进行角色扮演，模拟简单的对话或故事。老师可以准备一些问题或卡片，根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼
游戏说明：老师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个英文单词或短语。学生轮流抽取卡片，根据卡片内容回答问题或进行对话。老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级，分组进行比赛。
七、幸运连连看
游戏说明：老师准备一些单词卡片和图片卡片，每张卡片上都有一个英语单词或短语。学生轮流抽取卡片，如果抽到的两张卡片是相同的，就可以获得奖励。这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙
游戏说明：老师播放一首简单的英文歌曲，学生轮流接唱后面的歌词。如果学生唱错了或者不准确，就要接受一个小小的惩罚。这个游戏可以锻炼学生的语音和语调，提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜
游戏说明：老师准备一些简单的英语单词或短语卡片，将学生分成两组，每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画，其他学生猜出单词或短语。这个游戏可以锻炼学生的英语运用能力和观察力。
小学英语教学常用游戏介绍之词汇教学游戏 (2)
小学英语教学常用游戏介绍之词汇教学游戏
1、抢读单词
这是一个训练学生认读单词才能的游戏。老师将全班分成假设干小组,然后逐一出示单词卡片或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记10分。得分最多的组获胜。
2、看图猜词
以每一纵行为一组进展竞赛,老师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说：“Is it a
plane(bus,bike)?〞等。哪个组猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪组得分最多为优胜。做这个游戏时还可以找一位学生来抽卡片,由他来让学生猜。
3、看图写单词
这是一个让学生复习已学单词的游戏。老师事先把要复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,不要让学生看见。 然后将全班按前后左右四人一组分成假设干小组。竞赛开场,老师将小黑板或白纸挂起来,让学生看一分钟,然后收起来。再给学生两分钟时间，将看到的单词写出来。写得最多最正确的组获胜。
4、拼单词竞赛
将全班分成假设干个小组,老师说一个单词(如：school),第一组的第一名至第六名学生逐个站起来,每人说一个字母(s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来。拼对的给该组记10分,拼错不给分。然后老师念另一个单词,由第二组的学生拼。当再轮到第一组时,应从第七名学生开场拼。最后看哪组得分最多为优胜。
5、一样词首单词拼读赛
将全班分成假设干个小组,老师说一个字母(如：D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出3个(也可以是5个或10个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door。念不出或念错拼错要扣分。这位学生说完后,老师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。这样依次进展下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答),这样就成了对抗赛。注意不要说
小学英语课堂教学的小游戏
小学英语课堂教学的小游戏
小学英语课堂教学的小游戏
导语：游戏使人快乐，让人轻松，将游戏引入课堂教学，学生便可以边做游戏边学习。但是课堂游戏不同于一般的游戏，它需要将游戏和英语知识有效的结合起来，使学生有目的的做游戏。这样，学生就成为了课堂的主人，他们通过参与课堂活动，轻松地学习英语知识。
小学英语课堂教学的小游戏
一、单词教学
1.看谁跑得快
把刚学过的几个单词的卡片摆在地上，将学生分成两组，从两组中分别找1个学生作代表，老师说到哪个单词，两个学生看谁先跑到那个单词的前面。
2.抢凳子游戏
几个学生围绕着凳子转，凳子数比学生人数少一个，老师从刚学过的一个单词中选出一个，学生边转边说着那个单词，当老师说出stop时，学生开始抢凳子坐下，没有凳子的同学离开本轮游戏。
3.石头剪子布
两个学生进行石头剪子布，赢了的一方若答出老师出示的单词，则加分;然后为输了的一方选择一个单词来读，若对方读对则加分读错则减分。若赢了的一方答不出或答错，则由输了的一方读出，读对则加分读错则减分。
4.猜词
老师做出某个单词的发音口型，不发出声音，让学生们抢答是哪个单词。
5.哪个不见了
老师展示出刚学过的所有单词，然后抽走其中一个，让学生猜出是哪一个。
6.背靠背
两个学生背靠背站着，每个学生手里拿一张单词卡片，随音乐向前走，当音乐停止时，双方转过身来，面对面，读出对方卡片上的单词。 7.大小声
当老师大声读单词时，学生小声读;当老师小声读单词时，学生大声读。
8.蹲下起立
每个学生头上顶着一个单词卡片，老师读到哪个单词时，哪个学生就蹲下。
9.英汉结合
将学生分成两部分，老师展示出一个单词，一部分读出英语，一部分说出汉语意思。
10.摸卡片
把单词卡片放到箱子里，学生来摸并读出相应的单词。
11.单词接龙
老师说出一个单词，学生开始抢答，要求是说出的单词以老师说出的那个单词的最后一个字母开头，然后下一个同学继续按同样的要求进行。
PEP人教版四年级英语上册《第三单元》精品教学课件PPT小学优秀公开课
PEP人教版四年级英语上册《第三单元》精品教学课件PPT小学优秀公开课
人教PEP版四年级英语上册
Let’s sing
Read and match.
a. He has short hair and a big green bag.
b. She has long hair and orange shoes.
c. She is tall and friendly and she has a blue hat.
d. He is short and thin and he has glasses.
Kate Ben James Ann
hat帽子
He has a yellow hat.
She has a black hat.
near表方位，在… …附近? near the window 在窗户附近
Look，choose and write.
Let me try！
教师出示转盘，转盘上分四分区域，
每个区域标有固定的句型。
如：He is …
She has …
My name is …
He is … and …
Ⅰ.把英语与相对应的汉语连接起来? A B
friend 瘦
short hair 朋友
thin 短发
strong 强壮
near the window 橘色的鞋子
orange shoes 蓝色的帽子 a blue hat 靠近窗户
Ⅱ.用英文描述你的一位朋友，
要求有下列句型及单词
1.He has____________________.
2. He is ____________________.
3. He likes __________________.
4. His name is _________________.
Summing up
1.Words
hat,near,window
2.Sentences
He has a blue hat.
四年级英语幸运大转盘
第 1 页 共 2 页 四年级英语幸运大转盘
（原创版）
目录
1.幸运大转盘的背景和规则
2.四年级学生的英语水平
3.幸运大转盘对学生英语学习的帮助
4.学生们的参与情况和反馈
正文
1.幸运大转盘的背景和规则
幸运大转盘是一种常见的英语学习游戏，它通过转动转盘，让学生回答转盘指针指向的英语问题，以此来检验学生的英语知识。这个游戏通常用于小学高年级，因为这个阶段的学生已经掌握了一定的英语基础，可以通过这种游戏来提高他们的英语应用能力。
2.四年级学生的英语水平
四年级是小学阶段的关键时期，学生的英语水平已经有了一定的基础。他们掌握了一些基本的语法规则，能够理解并回答一些简单的英语问题。但是，他们的英语水平还不够稳定，需要通过各种方式来巩固和提高。
3.幸运大转盘对学生英语学习的帮助
幸运大转盘作为一种英语学习游戏，对提高学生的英语学习兴趣和效果有着重要的作用。首先，它可以让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。其次，通过回答问题，学生可以检验自己的英语水平，发现自己的不足之处，并通过不断的学习和练习来提高。
4.学生们的参与情况和反馈
根据调查，大部分四年级的学生都喜欢玩幸运大转盘，他们觉得这个 第 2 页 共 2 页 游戏既有趣又能帮助他们学习英语。一些学生表示，通过玩这个游戏，他们的英语水平得到了明显的提高。当然，也有一些学生表示，他们在游戏中遇到了一些困难，但是他们都表示愿意通过努力来克服这些困难。
英语课堂热身小游戏
英语课堂热身小游戏 Game31热身小韵文目的让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做.可以分组比赛看谁做得好。韵文全文 Winter， spring， summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster， up and down. Now sit down and touch the ground. 动作Winter蹲下发抖 Spring高高地跳起 Summer手扇风 Fall再次蹲下Im short 蹲着,并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster， faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground。快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。 Game32眼明手快目的熟悉四季以及季节特征的英文。道具在黑板上用较大的字写出四季单词.方法让学生一起站在黑板前，老师在一旁用Its hot\cold\cool\warm。 发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。 Game33传声筒目的练习字母的听和写道具字母卡两套方法将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张并悄悄告诉前面一位同学，然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。 Game34热身小游戏目的I have got I go to by；复习各类单词道具要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型I have got 抢答。抢答对,向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束。 Game35抓纸团目的运用He、She has got并复习各类单词]道具把单词分别写在Game35抓纸团目的运用He、She has got并复习各类单词]道具把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词.方法两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团,用规定的句型造句。玩法一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用He \She has got +纸团内容造句。学生需要自己加上表示单复数的a， an, —s, some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。 Game36猜猜我有什么目的练习Has he \she got? Ive got 道具小纸条若干，上面分别写有不同的单词方法学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条,并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜.举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。 Game37 快乐传真目的练习He\ She is doing 道具相关单词图片,如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He \ She is doing 说出A1的表演内容,说对即得一分.AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。Game38接宝宝目的练习用简单的英语指路准备在黑板画出一些街区,在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法1。分组进行，其中一位同学回避。2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3。个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来4.老师帮助记时,用时最短且完全正确的队获胜。 Game39数字接力目的练习数字13~20 方法事先在黑板上依次写下13～20, 将学生按13～20 标号,老师任意点一名学生，并提问Do you have my ball?I dont have it。被点到的同学要立刻回答；Number _ have it。 依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应,然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜. Game40数字BINGO 目的练习数字13～19以及30~90,区分英文十几和几十的发音. 道具每人画一张33的BINGO表，教师在黑板上分两行分别写下13～19和30~90。方法老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字,就在上面画圈,谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线,就大喊BINGO因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后,老师都应该检查，确认学生做得是否正确。 Game41 BINGO游戏先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听道的单词或字母,最后当老师念完后,老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上,便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学.Game42 讲故事游戏让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。 Game43 词汇教学游戏词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。 Game44 单词接力赛将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者.例如 Mondey—yellow-what-tail—long—glasses—spin—nest-they-yes-small Game45找颜色老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出一个完整的句子. 例如老师说The trees学生说The trees are green。 Game46 快速拼读游戏老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。例Aan,and，angle，are，ask Bbox，book，big，black，breakfast. Game47 单词竞赛将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占Game47 单词竞赛将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求例如写动物名称cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen 写人体部位head，arm,leg，foot,hand,eye,ear，mouth，nose.写水果名称，写表示颜色的名称,学习用品、表示时间自然物体和现象的词 、人物动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆. Game48反义词的游戏将学生分成A、B两组.A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词，扣一分,最后算总分，然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一总结,由教师写在黑板上。例good—bad wrong—right long-short Game49 听力理解游戏.在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难.许多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话.听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。 Game50 西蒙的命令。教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到Simon says，stand up大家立即站起Game49 听力理解游戏。在语言的学习中,听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己,但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力.在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力. Game50 西蒙的命令。教师在黑板上用简笔画画出西蒙,介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到Simon says，stand up大家立即站起来，Simon says,sit down大家就坐下.否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如Simon saysTouch your headhands on the desk
四年级英语幸运大转盘 2
四年级英语幸运大转盘
摘要：
1.幸运大转盘的背景和规则
2.四年级学生的英语水平
3.幸运大转盘对学生英语学习的帮助
4.学生们的参与情况和反馈
正文：
1.幸运大转盘的背景和规则
幸运大转盘是一种常见的英语教学活动，通常用于激发学生的学习兴趣和积极性。在四年级的英语课程中，教师可以组织学生进行幸运大转盘活动，以帮助他们更好地学习和掌握英语知识。
该活动的规则很简单：教师将一些英语问题或单词写在纸片上，然后将这些纸片放在一个大转盘上。学生轮流转动转盘，转盘停止后，学生需要回答纸片上的问题或读出单词。回答正确或正确读出单词的学生可以获得一些奖励，例如小礼物或加分。
2.四年级学生的英语水平
在四年级，学生的英语水平已经有一定的基础。他们已经掌握了一些基本的语法规则和词汇，并能够用简单的句子进行表达。然而，他们的英语水平还有待提高，需要更多的学习和练习。
3.幸运大转盘对学生英语学习的帮助
幸运大转盘活动可以有效地帮助学生提高英语水平。通过参与活动，学生可以复习和巩固已学过的知识，同时也可以学习新的单词和语法规则。此外，活动的趣味性可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与学习。
4.学生们的参与情况和反馈
在实施幸运大转盘活动时，教师应该鼓励学生积极参与，并给予他们充分的支持和指导。根据学生的参与情况和反馈，教师可以适时调整活动的难度和内容，以确保活动的有效性和趣味性。
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two three four ,clap your hands ； two two three four,stomp your
feet ； three two three four,nod your head ； four two three
four,hands on knees. 2 、walk jump run stop Walking
Walking ， Walking walking, Jump jump jump,Jump jump jump,
Running running running , Running running running , Now let
s stop. Now let s stop. 3 、Clap stomp snap bump clap clap
clap （拍拍手）； Stomp stomp stomp （跺跺脚）；（跺跺脚）； Snap
snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖打击膝盖) 4 、Shake your body （1 ） shake your shoulders,shua shua shua ；
Shake your hands ,clap clap clap Shake your hip ,pia pia pia
Shake your feet ,dong dong dong 5.Shake your body （2 ）
《The colourful world》(教学设计)人教PEP版(2024)小学英语三年上册
Unit5《The colourful world》（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）小学英语三年级上册
（3课时）
一、学情分析
三年级的学生正处于英语学习的起步阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢生动有趣的教学方式。这个年龄段的学生具有以下特点：
1. 认知水平：以形象思维为主，对直观、具体的事物更容易理解和接受。他们对颜色有一定的认知基础，但用英语表达颜色的能力有限。
2. 语言基础：词汇量较少，发音和语法知识掌握程度较低。但他们具有较强的模仿能力和学习潜力，能够在教师的引导下逐步掌握英语语言知识。
3. 学习特点：注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来保持学习兴趣。喜欢参与游戏、唱歌、角色扮演等活动，在活动中学习语言效果较好。
二、教材内容
本单元的主题是“The colourful world”，围绕颜色展开。主要内容包括：
1. Part A：Let's talk 部分通过 Miss White 和学生们在教室里讨论颜色的场景，呈现了询问颜色的用语“What colour is it?
It's...”；Let's learn 部分学习颜色单词“red, yellow, green,
blue”；Let's do 部分通过指令活动让学生熟悉颜色名称并能做出相应动作。
2. Part B：Let's talk 部分进一步拓展了询问多个物品颜色的用语“What colour are they? They're...”以及表达赞美的用语“Oh, how nice!”；Let's learn 部分学习更多颜色单词“black,
white, orange, brown”；Let's sing 部分通过歌曲巩固所学的颜色单词。
三、核心素养目标
1. 语言能力目标
学生能够听懂、会说、认读颜色单词“red, yellow, green, blue,
black, white, orange, brown”。