部编版五年级语文上册第六单元课内阅读训练题(含答案)
第六单元课内阅读训练卷
主题百花园(40分)
一、主题达标。(27分)
1．读句子，给加点字选择正确的读音，画上“____”。(5分) 母亲掏衣兜．(dōu duō)，掏出一卷．(juàn juǎn)揉得皱皱的毛
票，用龟．(guī jūn)裂的手指数．(shù shǔ)着。
我鼻子一酸，攥．(zuàn zhuàn)着钱跑了出去……
2．按要求写词语。(10分)
赞美母亲：______________ ______________ ______________
______________
赞美父亲：______________ ______________ ______________
______________
老天不负苦心人(七字成语)：______________________
______________________
3．根据语境填一填。(12分)
(1)当我们想要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟
郊《游子吟》中的诗句：_________________________________________
_______________________________。
(2)面对一道数学题，我绞尽脑汁百思不得其解，正当我感到
“__________________________________”时，爸爸来到我身边，经他一
点拨，我恍然大悟，这可真是“________________________________”啊！
(3)孩子的成长离不开父亲的教育，《三字经》里提到“______________________”。自古以来有很多母亲为了教育好自己的
孩子留下了很多典故，如：________________、______________。
二、主题探究。(8分)
1．按要求填空。(5分)
(1)“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”这句话运用了________
的修辞手法，突出了______________________________________________
____________________________________________。
(2)“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”这句话运用了________的修辞
手法，意思是：______________________________，突出了
__________________________。
2．《父爱之舟》为什么以“父爱之舟”为题？( )(多选)(3分)
A．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化
抽象为具体。
B．“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用此舟送“我”读书，考学，
此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
C．“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，
也见证了“我”的成长。
三、主题讨论。(5分)
李明比较贪玩，考试成绩忽高忽低，爸爸常常训斥他。他感
到很难过，总觉得爸爸不爱他。而妈妈常常安慰他：“打是疼，骂
是爱。爸爸其实是很爱你的。”你同意爸爸的做法吗？谈谈你的看
法吧。 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________
阅读大舞台(30分)
四、课文片段阅读。(16分)
①七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
…………
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，②看见一个极其瘦弱的脊
背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。③褐色的口罩
上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……” ④母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！
没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲
书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈
要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们
是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在
缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉
得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
…………
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还
是为母亲。
1．联系上下文理解词语。(2分)
震耳欲聋：______________________________________________。
2．填空。(9分)
《慈母情深》是著名作家________写的。句①是________描写，
可以看出________________________。句②是________描写，可以看出
这是一位________的母亲。句③是对母亲的____________描写，突出
了母亲的______________。句④是对母亲的____________描写，可以看出这是一位____________的母亲。
3．这是一位怎样的母亲？你想对她说些什么？(2分)
___________________________________________________________________
_____________________________________________
4．为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自
己还是为母亲”？(3分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________
五、主题阅读拓展。(14分)
爸爸的味道
每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表他
(她)。
F说，他爸爸是一家海鲜酒家的厨师。小时候，每晚爸爸下班回
来，他都嗅到爸爸身上那股浓烈的腥味。他们住在一个狭小的房间里，
爸爸身上的腥味令他很难受。他和爸爸的关系很差。考上大学之后，
他立刻搬出去跟朋友住。父子俩每年只见几次面。
后来，他爸爸病危，躺在医院里。爸爸临终的时候，他站在爸爸
的病榻旁边，老人家身上挂满各种点滴，加上医院里浓烈的消毒药水
味道，他再也闻不到小时候他常常嗅到的爸爸身上的那股腥味——那
股为了养活一家人而换来的腥味。他把爸爸的手指放到自己的鼻子前
面，可是，那记忆里的腥味已经永远消失。那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。
爸爸走了，他身上的腥味却永存在儿子的脑海中，变成了愧疚。
F说，他不能原谅自己小时候曾经跟同学说：“我讨厌爸爸的味道。”
他记得他有一位同学的爸爸是修理汽车的，每次他来接儿子放
学，身上都有一股修车房的味道。另一个同学的爸爸在医院工作，身
上常常散发着医院的味道。
爸爸的味道，总是离不开他的谋生方式。爸爸老了，那种味道会
随风逝去。我们是否尊重和珍惜过他身上的味道？
1．写出近义词。(3分)
愧疚——( ) 浓烈——( ) 狭小——( )
2．F考上大学就搬出去住的原因是
___________________________________________________________________
_____。(2分)
3．在爸爸临终时，F为什么会觉得“那股他曾经十分讨厌的腥味原来
是那么芳香？”(3分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________
4．令F感到愧疚的原因是( )(2分)
A．没有常回家看爸爸。
B．和爸爸的关系很差。
C．他过去居然讨厌爸爸的味道。 5．概括第4自然段的段意。(2分)
_______________________________________________________
6．读完这篇文章你有什么感受？(2分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________
习作新视角(30分)
六、习作展示。
父爱、母爱多种多样，有理解之爱，有令人苦恼之爱，有令人温
暖之爱……这些爱在你的生活中，都是通过哪些事情来体现的？用你
的笔描述出来吧。
2022年人教部编版语文五年级上册第六单元检测卷(含答案)
第 3 页 共 4 页
第 4 页 共 4 页 五年级上册语文第六单元检测卷
第一部分 积累运用（40分）
一、根据语境拼读，把词语写在田字格内。（8分）
1．母亲不久前被铁路工厂cí tuì了。
2．空间非常低矮，低矮得使人感到yā yì。
3．正是kù shǔ炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
4．父亲送我离开家乡去bào kǎo学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。
二、根据题干要求，选择最准确的选项。（12分）
5．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．失魂落魄．（pò） 潮湿颓．败（tuí） B．褐．色（hè） 疲惫．（bèi）
C．耽．误（dān） 衣兜．（dōu） D．客栈．（zàn） 嘲．笑（cháo）
6．下列汉字全是前鼻音的一组是（ ）
A．版 谨 枉 B．榜 祥 栈 C．耽 纫 枕 D．勤 蚌 怂
7．下列与“失魂落魄”意思相近的词语是（ ）
A．六神无主 B．心乱如麻 C．忐忑不安 D．心烦意乱
8．“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味．．了。”句子中加点词的解释是（ ）
A．味道 B．苦乐感受 C．美味 D．经历的事
9．下列语句运用的描写手法不正确的一项是（ ）
A．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（动作描写）
B．他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。（外貌描写）
C．“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。（语言描写）
部编版五年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编版五年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）
他落榜了！一千二百年前。榜纸那么长那么大，可就是没有他的名字。竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人，姓名一笔一画写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上才更是天下皆知，这使他羞惭沮丧。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街，马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火。这天黄昏，船来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？在这样一个忧伤的夜晚，在异乡的江畔，在秋冷雁高的季节，容许落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，张继，醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞去的空巢。
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼粗嘎嘶哑，是乌鸦。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜。在须角的眉梢，他感觉，似乎也森然生凉。
……
——摘自张晓风《不朽的失眠》
拓展资料：
张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
部编版五年级上册语文第六单元达标测试卷及答案
部编版五年级上册语文第六单元达标测试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、用“＼”画去括号里加点字错误的读音。(3分)
客栈．(zhàn jiàn) 誊．写(téng yù) 颓．败(tú tuí)
懒惰．(duò suí) 腼腆．(tiǎn diàn) 噪．声(cào zào)
二、看拼音，写词语。(4分)
téng tòng diào dēng máng lù cǎo xí
（ ） （ ） （ ） （ ）
chūn cán kǎo shì péi bàn cháo xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、选字组词。(4分)
[祥 样 洋 详] 模（ ） （ ）细 （ ）和 海（ ）
[间 艰 坚 兼] （ ）苦 （ ）并 （ ）持 中（ ）
四、查字典填空，(5分)
“考”字属于 结构，它的部首是
，同一部首的字我还知道有 。“脊”字的部首是
。下列句子中“脊梁”的意思与其他三项不同的一项是( )
A.爸爸是我们家的脊梁．．，他为这个家付出了许多。 B.鲁迅是中华民族不屈的脊梁．．。
C.您就是祖国的栋粱，是支撑起我们一代人的脊梁．．。
D.他那古铜色的脊梁．．上好似刷了一层桐油。
五、给下列加点字选择正确的义项。（填序号）(3分)
陷：①缺点；②被攻占；③为捉野兽或敌人挖的抗；④坠入，掉进；⑤设计害人；⑥凹进。
【阅读专练】五年级下册语文试题-第六单元 课内阅读训练 -人教部编版(含答案)
部编版五年级语文下册第六单元 专项训练 课内阅读
1.阅读《跳水》片段。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子往下一纵身 从横木上跳了下来
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
（1）在文中缺标点的地方填上合适的标点。
（2）孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”“心惊胆战”的意思是________ 。用这个词语写一句话：________。
（3）文中破折号的作用是( )
A.解释说明
B.表示意思的转折
C.停顿、延长
（4）四十秒钟并不长,为什么“大家已经觉得时间太长了”?（多选）（ ）
A.突出了落水孩子的处境非常危险
B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情,让大家觉得时间太长了
C.当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬
D.以前水手遇到这种情况时,救人的时间是不超过四十秒的
（5）你觉得船长是一个怎样的人?
____________________________________________________________________
2.美文欣赏
剃头周的平庸人生
剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子，慢慢地流淌。
部编版小学语文五年级上册第5课《搭石》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文
五年级上册第5课 课内外阅读专项训练
一、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1. 第一自然段的主要内容可以用一个小标题“___”来概括。从这段话里画“
”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_______美和________美。
2. 第二自然段描写的两个情景是______和_______，表现了家乡人_______和________的美好品质。
3. “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话的含义是（ ）。
A. 赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B. 赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C. 既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
4. 如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。（紧扣动作进行描写） 第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：腿有残疾的小弟弟，挑着重担的叔叔
第三组人物：推着自行车的小姑娘扛着锄头的大哥哥。
小学语文部编版五年级上册基础知识阅读理解专项训练试题(带答案共6套)
五年级语文上册基础知识阅读理解练习1
班级 考号 姓名 总分
一、课内外积累。
①水草肥美的地方鸟儿多， 。
②硕鼠硕鼠，无食我苗！ ， 。
逝将去女，适彼乐郊。 ， 。
③行行重行行，与君生别离。 ， 。
④百川东到海，何时复西归？ ， 。
二、给句子排顺序。
（ ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光撒在睡莲身上。
（ ）夕阳收起了最后一缕霞光。
（ ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等待着。
（ ）中午太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（ ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
（ ）东方刚露出晨曦。
三、课内阅读。
《老人与海鸥》（片断）
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1、细读第二自然段，从三个“褪色”中你体会到了什么？
2、第三自然段作者写出来一幅什么画面？
2021年部编版五年级语文上册阅读与理解及答案(考题)
1 / 10 2021年部编版五年级语文上册阅读与理解及答案（考题）
一、 课内阅读。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（ ）
A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。
B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。
C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。
3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？
_______________________________________________________________
二、 阅读理解。
鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍。便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是乌影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝
2 / 10 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
部编版语文五年级上册 第六单元专项训练：句型(含答案)
第 1 页 共 15 页 部编版五年级语文第六单元专项训练：句型（一）（含答案）
一、18.《慈母情深》
1.用划线的词语造句。
不是说买书，妈才舍不得给你钱呢！
_____________________________________________________________________
2.按要求改写句子
（1）《地震中的父与子》这篇课文深深地打动了我。
改成“把”字句：________
_____________________________________________________________________
改成“被”字句：________
_____________________________________________________________________
（2）做事情一定要认认真真，马马虎虎是不行的。
改成反问句：
_____________________________________________________________________
（3）蓝蓝的天上飘着白云。
改成比喻句：
_____________________________________________________________________
3.把句子补充完整。
①我想有一本《青年近卫军》，想得________。
②看着母亲瘦弱的身躯，我________。
③我终于有了第一本长篇小说，高兴得________。
④不知母亲是否会给我钱买书，我________。
第 2 页 共 15 页 4.扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
_____________________________________________________________________
部编版五年级语文上册课内阅读复习题及答案
部编版五年级语文上册课内阅读复习题及答案
1 白鹭
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（ ）。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。）
清水田里
晴天的清晨
黄昏的空中
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
参考答案
1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。
2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析：抓住各段中的关键语句加以概括即可。如：选文第一段中的“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，我们就可以概括出：白鹭钓鱼图。根据“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。
3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞
和谐自然悠闲舒适生机勃勃
解析：这道题考查学生对段落的概括能力，第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间，第二列填写白鹭的样子，第三列填写白鹭的状态特点。
4.C 解析：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说法。
部编版语文五年级上册。第六单元测试卷(含答案)
部编版语文五年级上册。第六单元测试卷(含答案)
部编版五年级语文上册第六单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 总分
积累运用
一、根据语境，看拼音写词语。（7分）
1.母亲被铁路工厂辞退了，她去了一个街道小厂上班，又开始忙碌起来。那是个充满了噪音，空间低矮得使人压抑的地方。可为了孩子，母亲的脊背永远挺得笔直。
2.父亲心疼我，用几片玻璃和彩色纸屑糊了一个万花筒。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）
1.远远看去，龟（√）裂的大地就像乌龟（）的壳。
2.爸爸用木塞（√）封好水杯，带我领略美丽的塞（）外风光。
三、读句子，选择恰当的词语填空。（3分）
启迪启发启示 1.万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者。
2.老师善于运用诱导的方式启发我们独立思考。
3.他启示人们，不应迷信古书上的道理，而应尊重客观事实。
四、选择题。（12分）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）
A.嘲笑（cháo）蚕茧（jiǎn）缴费（yāo）枕头（zhěn）
B.誊写（téng）衣兜（dōu）客栈（zhàn）颓败（tuí）
C.谨慎（jǐng）权力（quán）褐色（hè）缝纫（rèn）
D.兼顾（jiān）XXX（xiáng）疲惫（bèi）偏僻（bì）
2.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）
挺：①笔直。②撑直或凸出。③副词，很。④量词，用于机枪。
1）XXX穿着笔挺的西装走上讲台。（①）
2）谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！（③）
3）我们走路时要挺胸抬头，不可弯腰驼背。（①）
4）战士拿着一挺机关枪对准了敌人。（④） 3.下列选项中，与例句使用的修辞手法相同的一项是（）（2分）
例：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……