学校2018学年第二学期校本教研工作计划
学校2018学年第二学期校本教研工作计划
一、总体目标及指导思想
以xx市新常规为导向，使教师们更新教育观念，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求
1、通过校本培训，更新教师的教育观念，课堂上实现师生互动，真正做到让学生成为课堂的主体，切实提高教师课堂教学水平。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施
形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负 责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
2、集中学习xx市新常规的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。
3、观看课堂实录，增强感性认识，对新常规课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。
4、骨干教师观摩课及相关研讨会。
5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。
关于学校教研工作计划三篇
关于学校教研工作计划三篇
学校教研工作计划 篇1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，开足课时，通过一些不同的教学方式，提高每个教师的业务素质和专业水平，不断促进学生的体育，促使学生德、智、体、等方面都得到发展，为提高全民族的身体素质奠定基础。
二、基本情况分析
我校现有体育教师4人，全为兼职，没有一人是专业素质，同时每年课程在不断的变动，每个教师对这门学科的教学没有一定的研究，加上其他工作任务的繁重、事情多，难免在体育教学中投入的时间有限，造成了一些教学任务不能顺利进行，影响着教学质量。
全校共有学生400余人，9个教学班。由于我校多年来坚持以育人为本的原则，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。在重视德育、智育的前提下，加大了体育课教学的开设，通过多年来的教学，学生学到了不少的不基本技术和技能，具有一定的体育素质，为上好这门学科打下了基础。另外学生活动场地宽敞，同时，也有一定数量的设施，给学生营造了一个美好的环境。
三、任务和目标
1、培养有体育特长的学生，发展他们的体育特长，开发他们的体育潜力。
2、组织教师进行集体备课，研究教学方法，提高教师的业务水平。
3、充分发挥每位教师的主动性、积极性，加强教师对体育课的认识，知道体育教学在义务教育中的重要地位。
4、培养学生爱好体育的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
让学生初步掌握体育的基础知识基本技术和基本技能，促进正常的生长发育。
四、方法与措施
1、采取集体备课的方式，在教学方法上互相学习，经验上互相交流，取长补短，不断改进教学方法，提高教学质量。 2、督促每位教师按课表上课，反对重主课，轻副课的现象。
3、严把备课关，上课关，杜绝打无准备之仗的现象，提高课堂效率。
4、加强教学常规管理，按时进行常规月查，促使每位教师更好地去完成教学任务。
五、时间安排
二月份 制定计划
校本教研教学计划
校本教研教学计划
校本教研教学计划1
一、指导思想：
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程改革为导向，针对学校教学实际问题，建立以课堂为主阵地，以教师研究为主体的校本教研制度，不断提升教学理念，促进教师专业化成长，进一步优化学校语文氛围，切实提高教学质量。
二、教研现状分析：
本教研组共有11名语文教师，凭着“团结、协作”的团队精神，在教中研，研中教，边研边学，互帮互促中，探索适合我们学生语文学习的特色之路。
另外，语文教师大多数担任班主任，琐碎的班主任工作牵制了语文老师的许多精力，再加上我们的家长对孩子不闻不问，因此管理学生，辅导后进生又占据了语文老师大量的时间。由于缺乏经验，教研成果不太显著。总而言之，在实践中发现问题，在讨论中解决问题，在反思中提升自己，努力提高教师的业务水平是我教研组建设的主要任务。
三、本学期主要工作： 1.渠道获取教研信息，提高多媒体运用能力。
2.提倡“科研兴课”，发展反思能力。每位教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学水平，努力向研究型发展。
3.重视个性教育，培养学习兴趣。根据语文学科的特点，因材施教。
4.在继续课的基础上，探索提高学生写作水平的有效教学策略。
四、各月活动安排：
九月份：
1.研讨制定校本教研活动计划。
2.年级组制订学科教学计划。
3.开展古诗词诵读活动。
4.讨论如何带好尖子生与后进生的有效对策。
5.有效课堂教学策略的探索。
十月份：
1.聘请骨干教师来校指导。 2.最佳教学反思评比活动，并在校园刊登优秀作品。
3.新课程教研活动。
4.相互听、评课。
5.三年级诗歌朗诵比赛。
十一月份：
1.作文教学研讨。（主题：让学生想说乐写）
（1）年级组公开课。（低段：柯亚高段：虞丰）
（2）观看作文教学录像带。
（3）征集作文教学优秀教学设计或教学案例。
学校教研工作计划6篇
小学教研工作计划一
一、指导思想
以全国教育大会精神为指导，全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》，以“提升教育教学质量”目标，落实立德树人的根本任务，认真配合教研室完成“教学研究、教师培训、教学指导、教学管理、教研服务、质量评估”的职能任务，引领各校做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、备考等工作，为促进我镇教育均衡发展、提高各小学教学质量做出新的贡献。
二、工作目标
继续创新教研工作的管理、教学研究方式，形成自己的管理特色。全面提高教育教学质量，促进教学质量均衡发展。具体目标是：
（一）教研目标：
1继续推进并巩固教改成果，消化吸收教改经验，努力打造成为教学改革实验示范学校。
2 .继续推进“新派作文”改革，对全校语文教师进行系统化培训，使全校语文教师作文教学能力得到质的提高，实现全校小学生语文作文分数普遍提高3-5分的目标，小学各年级期中、期末考试成绩保持全区前列。
（二）常规管理目标：
加强学校管理，落实分工负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识,确保全期无安全事故、教学事故。落实学区教学常规每月一检查制度，确保各项教学常规工作做到能落实、有创新，努力打造成为常规管理示范学校。
（≡）队伍目标：
强化教师队伍建设。着力构建一支办学有思想、管理有谋略、治学有特色、工作有创新的教师队伍。加强骨干教师队伍建设。建立健全骨干教师培养机制、管理机制和激励机制，培养2名学科带头人、3名学科骨干教师，引领学校教学质量的提高。加强班主任队伍建设。加强教研组长、班主任培训，建设1个样板学科教研组，培养一批能管理、能吃苦，执行能力强、效率高的管理团队。加强教师队伍建设。培养一支态度端正、忠诚教育事业，肯钻研、教学业务精良的专业队伍。
（四）均衡教育目标：
继续加大学校基础设施建设力度，硬化、美化校园环境；加强学校软、硬件建设，规范完善各功能室并正常使用；严格执行《港南区九年义务教育课程计划（修订）》，认真落
怀远三中教研通报(A3)(第五期)
怀远三中2017—2018学年度第二学期教科研工作计划
教科研工作是学校外在形象的重要表现，是学校内涵发展重要途径。做好教科研工作能有力推进学校文化建设工作，并为教师专业化发展提供平台。因此本学期教科研工作立足实际，推进教科研工作向深度发展。
一、指导思想：围绕学校主要工作目标，结合学校教育教学工作实际，突出校本教研、课题研究、教师培养诸方面重点工作，探索具有怀远三中特色的123课堂教学模式，提高教师教研水平，促进教师队伍的成长。
二、工作目标
1、学习新课程标准，每一位教师撰写一篇学习新课程标准体会的文章。
2、学习新高考相关内容，每位教师撰写一篇学习新高考的体会文章。
3、2017—2018学年度“一师一优一课、一课一名师”常规活动，确保每一位教师上传一篇教学设计，30%教师上传完整的一节课（包括教学设计、课件、视频）
4、做好语文、数学、思想政治、物理、信息技术、通用技术、中小学心理健康等学科参加省级论文评选工作。
5、做好三个市级课题开题工作及2个市级课题中期研究进展工作。
6、积极申报2018年省、国家级课题工作。
三、具体目标
1、省级论文获奖一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。
2、至少获省级课题立项1个。
3、“一师一优一课、一课一名师”获部优5人，省优20人。
4、科技创新获市级一等奖1个，二等奖2个。
怀远三中教科室
2018年2月23日
风景这边独好
——2017—2018学年度第一学期教科研获奖统计
十九大胜利召开，为教育指明了方向，我校教科所工作的脚踏实地，已结出丰硕的果实，现将本学期教科研获奖情况统计如下：
1、在2016—2017学年度“一师一优课、一课一名师”活动中，我校教师张军、邸倩、沈全波、刘素美、耿玉会、沈伟伟、赵建辉、冯国瑜荣获省优。
2、优质课评选
靳杰在2017年安徽省数学优质课评选活动中荣获省级二等奖。
梁小燕荣获2017年蚌埠市历史优质课评选市二等奖。
校本研修工作计划范文5篇
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校本研修工作计划范文5篇
校本研修工作计划 篇1
(一)个人专业成长总体目标描述
努力形成具有自我教学风格，从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
(二)个人专业成长两年规划
对于将来个人专业发展，拟订计划如下：
1要善于从日常的教学现象中发现问题。
2要对日常工作保持一份敏感和探索x惯。
3不断改进自己的工作并形成理性认识。
4不断进行教育反思，才有可能从技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师。
分项目标和任务：
1教学方面目标(基础性目标)
继续在新课标的指导下，扎实上好每一节课，争取旧课上出新意，让学生热爱美术课堂，热爱美术教师，积极开展有效课堂的研究和施行，争取多参加公开课或者比赛课。
2教育教研方面的目标(问题性目标)
就学校课题开展科组个人的课题研究，完成2篇高质量的论文或研究报告。
3学x目标(拓展性目标)
由技术型转变为反思型教师，进而发展成为创造型教师，一切发展的进程都离不开理论做支撑，力争学x几本具有代表意义的理论书籍。继续对《新课程标准》的学x和研究。
(三)行动策略
(1)重在学x计划的制定
对自己的知识基础进行分析，对自己的学x风格学x能力以及找寻学x资源的
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能力和条件等做出准确的估计。
准确找出自己知识结构中的薄弱环节和不足之处，评价自己能做什么，不能做什么。
针对个人实际情况如何开展有针对性的学x。
(2)培养反思意识与能力
积极参与校本教研，进行教学反思，学会批判教育学的思想观念和方法，对自己和他人的理论信念言语和做法进行批判和反思，剔除偏见局限，探寻和把握教学的本质和方法，以求有效地解决问题，取得学x的进步。坚持每课一反思，反思必须深刻真实。把新课程理念的学x与教学反思有机结合。提倡学x——实践——反思——再实践，用新课程理念来重新审视我们的教学，力争使我们在老教材的教学中体现新课程的理念。
杭州市基础教育研究室
杭州市基础教育研究室
杭州市基础教育研究室
2018学年第二学期教研工作计划
根据市委教育工委、省教研室2019年工作要求，以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，聚焦学校尤其是农村学校改革发展需求，持续推进基础教育课程建设，深入开展核心素养在课堂教学中落实的实践研究，继续推进课程改革评价研究，加快教研转型与创新，切实履行“研究、服务、指导”的教研职能，扎实推进我市基础教育的均衡发展。制定我室2019年度工作计划如下：
一、坚持立德树人，构建全科全程育人模式
1.按照杭州市教育局统一部署，深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。落实以“主题党日”“两学一做”“三会一课”为主要内容的“123”基本教育规范，增强全体教研人员的“四个意识”，挖掘学科课程的育人价值与路径，提升教研人员课程育人的指导能力。
2.深入挖掘用好各类国家课程、地方课程和学校课程，强化各学科课程育人的责任与功能，进一步提高德育有效性。
3. 努力探索建立教研系统、教育行政部门、基层学校、高校及教学研究机构等共同参与的教研机制，以德育为抓手，加强学科德育研究、基于大数据的教学研究、综合实践活动课程有效实施研究、以项目研究等为中心的创新教育等专题研究。
4.深化体育、艺术课程改革，改进课堂教学，指导学校开齐开足各类课程、提高课程教学水平。完善体育、美育教学评价，切实促进学生身心健康成长，着力提高学生的审美情趣和艺术素养。
5.提高幼教保育质量，推进幼儿园“游戏化课程”的建设与实施，丰富游戏教育，强化幼儿教育规范，持续推进园本课程的培育、总结与推广，提高幼儿园课程实施水平。加强对学前教育薄弱地区和薄弱幼儿园的指导，提升幼儿园整体办园水平和能力。
二、聚焦核心素养，深化普通高中课程改革
6. 认真学习领会和贯彻落实教育部颁发的普通高中课程方案、各学科2017版课程标准，认真研究核心素养的内涵要求，深入开展指向学科核心素养的课堂教学研究与初中，加强普通高中课程方案、新课标的培训，开展普通高中新教材全员培训。
南苑中学2018学年第二学期教导处计划
南苑中学2018学年第二学期教导处计划
2019年嘉定教育将迎来教育教学工作的调研，督导等综合检查，在大调研的背景下，在“砺新计划”的实施推动下，围绕学校发展规划，本学期教导处的工作重点将聚焦于课堂教学。通过调研来查找问题，以教学研究来改变课堂，改变提升教师教学行为，促进教师的专业化发展，不断提高学校的教学质量，为学校进一步的发展提供动能。
本学期校本研训项目如下：
项目一：强化教学常规，规范教学管理，提高教学质量。
措施1：严格规范执行课程计划，推进学校课程体系建设。按照《上海市初中2018学年度课程计划》及《南苑中学2018学年度课程计划》，安排课务，严格调课制度，严禁私自调课或占课等现象发生。在教导处每天不定时抽查的情况下，增加每天行政人员巡查机制以及学生的调查问卷，了解整体课程情况。
达成度：每天安排人员抽查，并做好记录，每月根据抽查情况，及时反馈，改进。学期内组织进行学生调查问卷。
措施2：教学常规管理重点突出，细致有序。加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五环节的管理和检查。教导处和各教研组通过对集体备课、教案撰写、作业设计与布置、课后辅导等方面的监督检查，发现问题及时反馈、及时整改。针对备课，本学期将在原有备课活动的基础上，根据教育学院新要求，采取电子稿形式记录备课活动，规范教师的教学行为，改进教学方式，提高课堂教学有效性。针对作业，根据教育学院要求，加强中小学教辅材料使用管理，规范教辅材料的使用，做好统计、管理、改进工作。同时，结合绿色指标测试，加强对学生作业负担情况进行问卷调查，发现问题及时指出并改进。
达成度：加强行政监管机制，认真执行行政听课记录、教研组备课组记录、教辅材料使用记录等，每月整理上传资料，及时反馈。
措施3：教学质量过程化监控，落到实处。加强对各年纪尤其是九年级教学质量过程化管理，做好阶段性教学质量跟踪。九年级将根据区一模、二模质量分析会的要求，及时开展校质量分析研讨会，通过细致分析数据、反思教学内容落实情况、梳理学生学习状况，发现问题研究教学，为后续教学调整和改进寻找有针对性的措施。同时，做好提优班的落实、开展工作，保障优秀率的达标与提升。
赵桥中心校--教学工作计划2017-2018下学期
教 学 工 作 计 划
（2017—2018学年度第二学期）
赵桥中心校
201８年２月
教 学 工 作 计 划
指导思想
坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教学效率、提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题研究的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，强化“精细化”管理，有效促进学校教学质量的提升。
工作总体目标
1、狠抓教师队伍建设，教师文化业务水平要有明显提升。
2、精细化教学常规管理，全面提升教学成绩。
3、以课堂教学为中心，扎实有效地开展以实施有效教学为核心的校本研训活动，在实践中反思，在反思中提升。向课堂四十分钟要质量，力争有针对性的发现问题并且解决，全力提高教学质量。
4、切实做好新教师培养工作，以骨干引领带动，研训结合的方式，在常规课达标的基础上有进一步的提升。
5、以语文主题学习为突破口，实施语文“海量阅读”，提高学生的语文素养，传承中华优秀文化。
6、搞好集智备课活动，进一步抓好备课改革，深入研究备课的方式方法，借鉴师校集智备课成果，提高集体备课质量，使备课更好地为课堂教学服务。
学期重点工作：
一、加强常规教学管理，切实提高教学质量。
要集中精力抓管理，抓教学，要把提高教育质量作为一切教育工作的出发点和落脚点，所有教育工作都要服从和服务于提高教育质量这一中心。
1、积极营造抓教学质量氛围、细化实际使用的教学工作管理制度，做到教师人人知晓，可操作性强，执行有力，监督到位。做到管理科学化、规范化、精细化，提高管理效益，向管理要质量。强化领导抓教学意识，及时调控教学管理工作。
2、加强办学行为，严格执行教学计划，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”。大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术与学科教学整合的途径和方法，结合教学实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，重视学习情感与学习能力的培养，促进学生全面发展。
泾河镇中心初中2017-2018学年度第二学期学校工作计划
1 泾河镇中心初中2017—2018学年度第二学期工作计划
一、指导思想：
以党的十九大精神为指导，以教育现代化为统领，以“四项工程”建设为抓手，进一步聚焦立德树人根本任务，深化素质教育，突出质量核心，狠抓流程管理，奋力打造“四个校园”，铸造“三品教育”，努力办好人民满意教育。
二、工作目标：
1.加强师德教育，增强团队精神，提升教师形象。
【和谐、学校形象越来越好、校园风清气正】
2.推进课程改革，优化过程管理，提高教学质量。
【素质教育考核二等奖、18年中考创辉煌、职教招生工作列县第一方阵、初一初二年级在原来基础上上升2个名次】
3.强化文化建设，彰显办学特色，打造学校品牌。
【人文管理、打造处室文化、星级学校创建成功】
4.拓展发展空间，开掘教育资源，提高办学效益。
【2018年新初一招生有成效】
三、工作措施：
(一)强化党建工作，集聚正能量，提振精气神
1.突出党建引领地位。落实好党的十九大提出的全面从严治党的要求，不断增强广大党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。进一步推动“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展好“不忘初心，牢记使命”党的主题教育活动，继续推进“三尺讲台，党徽闪耀”党建服务品牌创建活动，以“党员活动日”“我是党课主讲人”为平台，持恒开展“三亮三比三评”活动，充分发挥党员教师先锋模范作用，以点带面，促进良好教育生态的形成。
2.拓宽思想引领路径。继续开展十九大精神进学校、进班级、进头脑活动。丰富思想引领的形式，围绕县局组织开展的师德“百千万”活动，通过师德承诺、感言交流、征文竞赛和演讲比赛等活动，以先进人物教育人，以典型事迹鼓舞人。开展好“新时代人民满意教师”主题教育活动，夸一夸“我身边最美的同伴”，寻找“最美共产党员”“最美教师”，通过典型带动，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的新时代“四有”教师。
3.强师德，提师能。党员干部：一是细化干部分工，做到学校事事有人问、有人管，做到有责有为；二是建立捆绑考核机制，每位干部蹲点一个学科组和一个班级，每位干部要走进课堂；三是做好引领，党员干部要喊出“向我看齐”，以榜样力量引领教师。教师：一是加强师德教育，提升凝聚力，增强认同感，建设和谐的教师团队。二是强化形象工程，每位教职工通过自身努力（出勤、办公纪律、教学质量、远离有偿家教和体罚等方面）为学校良好形象的树立作出贡献。三是加强骨干教师管理，事县骨干教师要充分发挥带动、辐射作用，严格要求自己，每学期做到“五个一”：至少上一节示范课，写一篇高质量的教学论文，读一篇理论书籍，参与一项课题研究，提交一份高质量案例（教学设计和教学反思）。
学校教研组校本研修工作计划模板(10篇)
学校教研组校本研修工作计划模板（10篇）
学校教研组校本研修工作计划模板篇1
随着继续教育改革的不断深入和基础教育课程改革对教师的培养、培训要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际?制订本校校本研训计划
一、工作思路?
校本研训是学校从发展的实际出发?就教育教学实际存在的问题?以一线教育工作者为主体?通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径?帮助教师促进专业发展。以更新教育观念为先导?以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口?以学习研究新课程为重点?以提高创新意识和创新能力为主线?以教师参与教育科研和研修为主要形式?以培养教师可持续发展能力为根本方向?全面提高我校教师队伍的综合素质
二、工作目标
通过开展校本研训，促使广大教师树立良好的师德风范?掌握先进的教育理念和教育思想。以学习新课标为抓手?转变教育观念?全面提升我校教师队伍的整体素质?促进教师专业化发展。通过创新高效课堂模式?不断提高教育教学质量。
三、工作要点
本年度，在深刻认识校本研训在全面实施素质教育、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教育教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教育技术培训、教育教学能力研修、教科研能力研修等方面进行校本研修。
1、师德研修。 带领教师学习教师职业道德，提高教师自身的思想素质。同时，大力开展读书活动，开展“教师假期读书交流会”为教师提供一个互相学习、互相交流读书体会的平台，鼓励教师多读书，做一个真正意义上的读书人。使广大教师爱教育—就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意。爱学生—就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务。爱自己—就是要做到以“学为人师?行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。