小学美术 留住秋天 ppt课件
留住秋天
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《留住秋天》教案设计
一、教案背景
1.面向学生： □中学 √小学 2.学科：美术
3.课时：1
4.学生课前准备：
①利用百度搜索秋天的美丽景色；②利用百度搜索如何将秋天永久留住；③树叶粘贴画得方法
5.教师课准备：
①利用百度搜索秋天的视频；②树叶到秋天为什么变成黄色；③制作教学多媒体课件。
【百度搜索】/v?word=%C7%EF%D2%B6%C6%AE%C6%AE&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800
二、教学目标：
１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，利用环境资源再现镁。
２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
教学重点：
学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。
教学难点：树叶的再组合与拼贴技法的掌握
教学准备：课件，示范用工具材料（树叶，胶等）
三、 教材分析
秋天是收获的季节也是最美的季节。留住秋天黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。在乡村，谁都企盼秋后遍地金黄、五谷丰登。秋天的阳光下，红的、橙的、金的、绿的……各色树叶仿佛透明一般，一片片、一树树招人喜爱。留住秋天谁都喜欢看万山红遍、层林尽染的山野。然而，“一叶知秋”，树上美景随着叶落而消失。踏着满地堆积的缤纷落叶，总觉可惜，何不“留得残荷听雨声”，拾得落叶留秋景呢！《留住秋天》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的三年级美术学习内容。教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的三个学习活动层次：１、秋游赏秋，收集秋叶；２、巧用树叶进行美术表现；３、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。具体安排有三个递进的学习活动：①用树叶涂颜料拓印肌理；②用落叶拼贴成画；③画一幅秋天的记忆想象画。由于材料容易获得，情景体验方便，不会有大的学习活动困难，关键在于教师如何去有效实施，取得好的学习效果。只要把握时机，讲究方法，完全可以取得好的学习实效，让学生们用自己的作品把秋天留住。
小学美术湘教版三年级上册实用资料《留住秋天》第一课时 (1)
1 小学美术湘教版三年级上册实用资料
《留住秋天》(第一课时)
教学目标：
1、引导学生创作表现秋游活动的记忆画，
2、提高学生的创作能力。增强学生对自然资源的保护意识，
3、将美丽的秋天留在心中，激发学生热爱秋天的情感。
教学重点：创作表现秋游的记忆画
教学难点：画面的构图。
设计理念：通过引导启发学生构思构图表现秋天的记忆画，培养学生创造能力，提高绘画造型能力。
教学准备：彩笔、油画棒
教学过程：
一、交流谈话 引入课题
1、设问：大家进行过秋游活动吗？
2、你在什么地方秋游？和谁一起秋游？你们是怎么秋游的？我们用绘画的形式来表现秋游时看到的美景，又是怎样的感受呢?
二、欣赏感受 方法探究
1、教师出示画家作品、优秀学生作品，学生欣赏、感受画家笔下的秋景之美，探究表现技法。
①画面表现的题材、内容：秋天的风景，与秋天相关的事……
②表现的方法：画面的色彩主要呈现红橙黄。黄绿等秋天的色彩，这些颜色给人以热烈、兴奋的感觉，表现了秋天层林尽染、色彩斑斓的色彩特征。
③质疑激趣：怎样用红黄两色画出红橙、橙黄等艳丽的色彩呢？
④教师示范用两种红黄原色画出间色的色块。
⑤小结：由红、黄两原色调出来的橙色，我们称之为间色，类似的我们还可以用其它原色调出了绿色、紫色。
三、尝试练习 掌握方法
1、调色练习：请学生尝试用刚才学习的方法花一棵橙色、绿色或紫色的树。
2、师生评价：是否表现了间色，色彩是否丰富。
四、技法探究 拓展思路
1、引导分析画面构图思路①以表现秋天的风景为主，以秋天的树木为主，画些游人在树林里玩（游玩、拍照、拾落叶等）突出秋天的特征②以人物的秋游活动为主（做游戏、讲故事、野餐等）为主，可先画秋天的几棵树，枝繁叶茂，色彩
2 缤纷，然后在树林之间的地面上画三五个活动的人并添加一些环境物。③欣赏更多表现秋游的美术作品说其特点。
留住秋天 2
小学美术教案（三年级上册）
昌乐县红河镇朱汉小学 尹振花
教材分析：
《留住秋天》三年级上册第七课的一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特征大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
秋天是收获的季节也是最美的季节。拾得落叶留住秋景。《留住秋天》便是在适时、适景、适情的条件下而安排的。教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的三个学习活动层次：１、秋游赏秋，收集秋叶；２、巧用树叶进行美术表现；３、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。具体安排有三个递进的学习活动：①用树叶涂颜料拓印肌理（或用彩色铅笔印出纹理）；②用落叶拼贴成画；③画一幅秋天的记忆想象画。
教学重点：用落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
教学难点：充分运用落叶的不同形状，不同大小的特点，变化出不同的生动的形象。
教学目标 ：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学准备：
1、教师准备相关课件、范画、剪刀、双面胶、彩色笔、卡纸。
2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、词语等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：
一、课前延伸
1、 谈话：同学们，昨天是二十四节气中的立冬时节，也就是说美丽的秋天刚刚过去，我们都不陌生。谁能用学过去的词语来赞美一下秋天？
生回答：（略）
秋天是一个收获的季节，也是最美的季节，今天老师给同学们带来了一些图片，大家来欣赏一下。/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C7%EF%BE%B0%CD%BC%C6%AC（互联网出示秋景图）
2、 秋天的确是绚丽多姿、丰富多彩的，这么美的景色，真是舍不得它离开我们，同学们想想有什么方法留住秋天吗？ 板书课题：留住秋天
第11课《留住秋天》(教案)湘美版美术三年级上册
第11课《留住秋天》（教案）湘美版美术三年级上册
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容分析
本节课选自湘美版美术三年级上册第11课《留住秋天》，主要教学内容是指导学生通过观察和体验，了解秋天的自然特征，学会运用剪贴、绘画等表现方法创作秋天的风景画或物品。教学内容与学生已有知识的联系：首先，学生在生活中对秋天有了一定的感知，能观察到秋天的自然环境和物体的变化，如树叶黄了、果实成熟了等；其次，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，能够运用这些技巧表现秋天的美。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括美术学科的核心素养和学生的个人发展核心素养。在美术学科的核心素养方面，本节课旨在提升学生对自然美的感知和表现能力，发展他们的审美素养和创新意识。具体来说，学生通过观察和体验秋天，学会运用美术语言和技巧表达自己对秋天的认识和情感，培养他们的美术表现力。
在学生的个人发展核心素养方面，本节课旨在培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。首先，学生需要观察秋天的特征，锻炼他们的观察力和思考能力；其次，学生通过剪贴、绘画等实践活动，提高他们的动手操作能力；最后，学生在小组合作中完成作品，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
此外，本节课还注重培养学生的环保意识和文化素养。学生通过了解秋天的自然特征，认识到环境保护的重要性，从而培养他们的环保意识。同时，学生通过学习秋天的传统文化和艺术表现形式，增强对中华文化的认同感和自豪感，提升他们的文化素养。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有较好的学习兴趣和好奇心。从学生的知识层面来看，他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并有一定的审美基础。对于秋天的自然特征，他们有一定的了解，能够观察到秋天的环境变化和物体的变化，如树叶黄了、果实成熟了等。
从学生的能力层面来看，他们具备一定的观察力、动手能力和创新能力。他们能够通过观察和体验来感知秋天，运用剪贴、绘画等方法表现秋天的美。同时，他们具备一定的团队协作能力，能够在小组合作中完成作品。
留住秋天 (2)
留 住 秋 天
学具准备：树叶、双面胶、彩色笔、白纸（美术本）、剪刀
课业类别：手工拼贴创作课
教具准备：树叶（落叶）、双面胶、彩色笔、范画、课件
教学目标：
1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学过程：
一、导入
是什么季节？（秋天）那你们喜欢秋天么？（喜欢。）你们因为什么而喜欢秋天呢？（指名说）是啊！秋天是收获的季节，也是最美的季节，不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。现在，就让我们一起来欣赏秋天的美景吧！
二、欣赏感悟——秋的颜色
1、播放《留住秋天》视频
旁白：
请看，秋天的大自然，漫山遍野，层林尽染。金色的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的……，一片片，一树树，那五颜六色的树叶真是美丽极了。
2、同学们这如诗如画般的秋景的确给了我们无限的视觉美 ，可是美丽的秋天一转眼就过去了，那你们想把这美丽的秋色留住吗？（想）
5、同学们，你们有哪些方法留住秋天呢？
生：（照相、写作文、录音、编儿歌、粘贴画、画画等）
三、佳作欣赏——感知美
1、你们真是聪明的同学，想了这么多办法来留住美丽的秋天。俗话说：一叶知秋，落叶是秋天的象征。当我们看到飘飘悠悠的落叶时心中倍加伤感，我们何不用落叶
把美丽的秋天留住，让它们重放光彩呢？今天咱们这节课，就一起来学习第7课《留住秋天》，研究如何利用树叶拼贴作画。（CAI）
（板书：留住秋天
----树叶粘贴画）
2、同学们，你们在生活中都看见过些什么形状的树叶呢？（指名说）
你们都是对生活有心的同学。是的，我们生活中有许多形状的树叶，如``（展示课件）
这些形状的树叶像我们生活中的什么事物或是事物的哪一部分呢？请举手告诉我们大家。（指名说）同学你真棒。同学们，我们生活的世界虽奇妙无比，但它们都可以通过形状不一、颜色各异的树叶粘贴展示出来。
小学美术湘教版三年级上册实用资料留住秋天 (1)
1 小学美术湘教版三年级上册实用资料
留住秋天
教学目标：
１、 培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。
２、 培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
３、 增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
教学重点：
１、 学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。
２、 画一幅表现秋游活动的记忆想象画。
教学难点：技法的掌握。
教学准备：秋景挂图，课件，示范用工具材料（蜡笔等）
教学过程：
第一、 第二课时（画秋游）
一、谈话导入：
１、 回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？）
２、 板书课题：秋游
二、分析画法：
１、 你认为秋游中最有意思的活动是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三
２、 怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。
2 ３、 怎样表现秋天的景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一
(1) 画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）
a,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。
B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。
C,画簇拥在一起的红叶树。
（2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。
（3）色彩指导：橙，黄等色为主。
深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。
４、 分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。
５、 学生作业。
第11课留住秋天说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课 留住秋天 说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解秋天的特点，掌握留住秋天的表现方法，运用画、剪、贴等手段制作一幅关于秋天的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生对美好生活的向往。
二、教学内容
1. 秋天的特点：气候宜人、硕果累累、五彩斑斓、丰收的季节。
2. 留住秋天的表现方法：画、剪、贴等。
3. 秋天主题的美术作品欣赏与创作。
三、教学重点与难点
1. 重点：引导学生了解秋天的特点，掌握留住秋天的表现方法，创作一幅关于秋天的美术作品。
2. 难点：如何运用画、剪、贴等手段表现秋天的美，以及如何培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：教材、PPT、范画、美术作品欣赏素材、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程
1. 导入：引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋天的喜爱之情。
2. 新课内容学习：讲解留住秋天的表现方法，展示相关美术作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法。 3. 实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计
1. 留住秋天
2. 内容：秋天的特点、留住秋天的表现方法、美术作品欣赏与创作
七、作业设计
1. 画一幅关于秋天的画，要求运用本节课所学的表现方法。
2. 收集秋天的素材，如树叶、果实等，制作一幅剪贴画。
八、课后反思
1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法是否适合学生，是否有利于培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
三年级上册美术教案留住秋天 湘美版
小学美术教学设计
教材版本:湘版
教师 年级 三年级 学生人数 36 授课时间 ４0分钟
课题 《留住秋天》 课时安排 第四节课 第 １课时 授课类型 新授课
一、课标分析 《留住秋天》是选取由湖南美术出版社出版的三年级上册的第十一课内容。整个教材的特点:它是以美术与自我、社会,美术与自然、环境两个方面来组课的,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合、
二、教材分析 本课性质属于综合、探究类型。课文旨在透过生活中平凡、朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美的同时培养想象思维能力,提高对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶。
本课在教学内容上大致分两大部分:
(1)初步了解秋天的特征与变化
(2)学习利用落叶组合、拼贴,进行美的在创造
三、学情分析 小学三年级是从低年级到高年级的过渡,本班有36名学生,他们的想象力丰富,对想象画记忆画有强力的表现欲望,色彩表象能力强,同时对工艺制作特别喜爱。经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高。也逐步掌握了一些美术技法。对美术课一般都是特别喜爱的,对与美术充满了兴趣,然而学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神、老师应该积极引导,逐步培养他们的学习兴趣。
四、教学目标设计 ·知识与技能 1、培养学生自主学习的能力,激发积极合作的精神。 ２、培养学生利用各种材料进行创作的能力。 3、培养学生的审美意识,提高学生的审美能力、
·过程与方法 1、小组合作共绘秋天的美景。 2、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性、
·情感态度与价值 1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。 2、让学生明白得“美"无处不在,要善于发现美、表现美。
五、教学重点难点 ·教学重点 运用树叶特征来进行创作。
·教学难点 树叶的形态、层次、色彩的合理搭配
二年级上册美术教案-第7课 留住秋天-树叶贴画 ｜辽海版
二年级上册美术教案-第7课 留住秋天-树叶贴画 ｜辽海版
教材版本：辽海版
年级：二年级
学科：美术
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生了解秋天的特点和秋天的树叶，培养学生对大自然的热爱。
2. 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，学会用树叶进行贴画创作。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容：
1. 秋天的特点和秋天的树叶
2. 树叶的形状、颜色和纹理
3. 树叶贴画的制作方法
4. 创作树叶贴画
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，让学生说出秋天的特点。
2. 教师出示各种秋天的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色和纹理，引导学生说出秋天的树叶。
二、讲解（10分钟）
1. 教师讲解秋天的特点和秋天的树叶，让学生了解秋天的美丽。
2. 教师讲解树叶的形状、颜色和纹理，让学生了解树叶的特点。
三、示范（10分钟） 1. 教师示范树叶贴画的制作方法，让学生了解制作过程。
2. 教师示范如何用树叶进行贴画创作，让学生了解创作方法。
四、实践（15分钟）
1. 学生分组，每组发放树叶贴画的材料。
2. 学生按照教师示范的方法进行树叶贴画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：
一、复习（5分钟）
1. 教师出示上一节课的树叶贴画作品，让学生回忆制作过程。
2. 教师引导学生说出树叶的形状、颜色和纹理。
二、创作（20分钟）
1. 学生继续进行树叶贴画创作，教师巡回指导。
2. 学生可以自由发挥，创作出自己喜欢的树叶贴画。
三、展示（5分钟）
1. 学生展示自己的树叶贴画作品，教师进行点评。
2. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
四、总结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解秋天的特点和秋天的树叶。
2. 教师鼓励学生用自己的作品留住秋天，培养学生的创新意识和团队合作精神。
三年级上册美术教案-《第11课留住秋天》 湘美版
三年级上册美术教案 - 《第11课留住秋天》 湘美版
一、课程背景
三年级上册美术教学中，第11课的主题为“留住秋天”。本课的重点在于让学生通过素描表现和色彩运用，感受秋天的美好和多姿多彩。本教案旨在通过有针对性的教学方式，引导学生掌握本节课程的核心知识和技能。
二、教学目标
1. 知识目标
1. 了解秋天的季节特征和常见景物；
2. 掌握素描的基本概念和技巧；
3. 掌握添加色彩的方法和技巧；
4. 学生能够用素描和颜色表现出秋天的景象。
2. 技能目标
1. 能够使用素描完成秋天景物的表达；
2. 能够使用色彩优化表现效果；
3. 能够通过综合运用绘画技巧表现出秋天的特点。
3. 情感目标
通过本节课程的学习，让学生感受到秋天的美好和神奇之处，从而引发学生对这个季节的热爱和兴趣，激发学生创意和想象力，培养学生的美学情感。
三、教学重点
1. 秋天景物的素描及表达；
2. 优化表现效果的色彩施展。 四、教学环节
1. 导入
教师可使用PPT、图片、视频等多种方式，让学生初步接触秋天，并引导学生发表自己对秋天的看法和感受，从而调动学生学习兴趣和积极性。
2. 知识讲解
2.1 素描基本概念和技巧
1. 素描的概念：素描是绘画的基本技法之一，是用线条和阴影来表现物体形态和特征的绘画方法；
2. 素描的有关基本画法：线的特点、画线的方法、阴影的特点等；
3. 素描实例讲解：让学生看到大师们的素描作品，提高学生的素描技巧。
2.2 色彩运用的方法和技巧
1. 色彩的特点和分类：颜色的光感特性、常见的颜色分类；
2. 绘画中的色彩运用：明度、饱和度、色相等；
3. 色彩实例讲解：让学生看到大师们的绘画作品，提高学生的色彩表达能力。
3. 实践演练
3.1 素描练习
教师可使用PPT或实物等教具，让学生进行素描练习，注重引导学生掌握线条和阴影的表达技巧，为后面的秋景绘制打下基础。
3.2 色彩实践
教师可为学生讲解色彩与光的关系，让学生进行基本的色彩实践，注重引导学生掌握色彩的混合和运用，为后面的秋景绘制做好准备。 4. 创作实践