人教版小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday 第一课时教学设计
人教版小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday 第一课时教学设计
教学课题
Unit 6 Happy Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing 教
学设计
教案背景
三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于
大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设
情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。
学生在一、二年级的基础上以及本学期通过学习1-5单元的题目时已初步接触过数字，
尤其是数字One to five,因此，有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。
教材分析
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy
Birthday Part A Let’s learn , Let’s do and Let’s sing
2、内容分析：
这个单元主要围绕数字展开话题，Let‘s learn 部分主要学习数字1-10 的表达法，
Let’s do 部分是练习数字1-10的指令活动。
由于在 A 部分的Let‘s talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，为了让学生能
更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。由于学生
在第一学期的基础上已初步接触过数字，尤其是数字One to five,因此，有相当一部分
学生对数字已有初步的听说能力，因此，学生学习这个部分时比较容易掌握。
3、教学目标：
新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实
践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，
把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素
质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神
的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，把教学目标和重、难
点设计如下：
（一）教学目标：
（1）知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.
（2）技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能
数10以内物体的数量。
（3）情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2、培养学生的学习兴趣。
（4）学习策略：提高学生的认知与交际能力。
（二）教学重、难点：
1、本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,……, ten.
2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five , seven ,nine, ten 的
发音。
四、教学策略：
英语学习的目的重在更好地运用语言于实际的交流之中，单调的重复课文内容或机
械地操练吸引不了我们的学生。针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力，为达到交
流的目的，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，包括利用多媒体演示，启
发学生表达与具体情景相适应的思想，达到用英语交流的目的。而且小学英语教学的编
排特点是活泼有趣，提高学生学习英语的兴趣。因此根据教材及学生的年龄特点，充分
运用游戏、小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求知
欲，提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做
到图文并茂，化繁为简，学生学起来通俗易懂。 在 Let’s learn 的教学中，教师可
采用任务型教学方法，让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
在小组初步学习数字的基础上，教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，纠正
学生的语音语调。最后利用全身动作反应法进行Let‘s do 部分的指令语。
五、教学过程：
教学步骤 教学过程 设计意图
Step 1 Warm-up Ⅰ.Free talk T: Good afternoon, boys and girls！ Ss: Good afternoon, Miss Huang. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you! 简单的问候能拉
近师生间的距离，激发
学生说英语的热情，为
新知的学习打下情感
基础，同时复习了以前
学过的知识。
Ⅱ.Listen to a song:《Ten Little Candles Dance》 课前播放歌曲Ten Little Candles Dance,让学生认真听，初步感知歌曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。 音乐是美妙的，能
给人以美的享受。通过
歌曲引入课堂，营造轻
松愉快的氛围，能使学
生很快地集中注意力，
同时也为新知的学习
作好铺垫。
Step 2 Revision Ⅰ. 通过歌曲的内容直接引出课题 T: 今天，我们来学习数字的表达。 板书课题：Unit 6 Let’s learn and Let’s do 直截了当地引出
课题，使学生明确本节
课的学习目标和内容。
Ⅱ. Listen to the song again and say the numbers: （1）让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字记得最多？ （2）请学生说说自己所知道的数字：1，2，... （复习数字 1—5，边呈现相关数字图片。若有学生能说出新的数字，则随机教学新数字。） （3）在边出现数字时教师边做动作，渗入Show me…and…..的教学。 在学生已有的对
数字的认知水平为
one—five的基础上，
利用听一听，比一比的
活动，激发了学生的学
习兴趣；采用由旧知导
入新知，为学生的学习
降低了难度，使整个教
学过程更趋简单、容
易，让学生易接受新
知。
Ⅲ. Good to know.（请学生快速认读下面的电话号码） CAI: Read these telephone numbers. 110（报警电话） 120（急救电话） 114（电话查询） 12315 （消费者投诉电话） 通过利用学生生
活中熟悉的电话号码，
从中激发学生的兴趣，
有能巩固所学的知识。
Step 3 Presentation Ⅰ. Teach the word “nine”. （1）通过“119（火警电话）”的学习，引出单词nine的教学。 （2）教师示范：Show me nine .学生跟着做。 这部分主要通过
认读常用电话号码的
方式和渗透生活常识、
中西方文化知识来引
出新单词的学习，使学
生了解更多的课外知
识。
Ⅱ. Good to know：学习six 和seven
Lucky number: In China, our lucky
number is six, but in Canada the lucky number
is seven.（不同文化的人们有不同的幸运数字，
甚至不同的人都有不同的幸运数字。中国的幸运
数字通常是6，因为人们相信这个数字可以给人们
带来吉利。而加拿大的幸运数字是7。）
Ⅲ.利用课件教学eight T (课件出示一只小鸟): Look! What's this? P: A bird. 这两个部分通过
利用形象直观的多媒
体课件和实物进行教
T(课件出示八一只小鸟): Oh, yes. And how many birds? Let's count! -Ps: one, two, three...seven, seven birds. 引出数字“eight”的认读教学。（请多位 little teacher 带读） 学，既可以降低学习的
难度又能引起学生的
注意力，同时培养了学
生的合作精神。
Ⅳ.利用实物教学ten。
T 拿出书包： I have some books. Do you
know how many books here?
P guess: 1? 3? 6? 9?...
T: Let's count, how many books here? One,
two,...ten. Oh, I have ten books.
──引出数字“ten”的认读教学。
Ⅴ.Let’s do （1）T: six, seven. Show me six and seven. … （2）Read after the teacher. （教师以Let’s do的节奏完整地带领学生说以上内容两遍，边拍手边说。） 师生通过TPR活
动，巩固前面所学习的
单词，并为下面的Let’
s do作铺垫。
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计
三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday》教学设计一、学情分析与教材解读：本部分内容是在学生认识了1－10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。
根据三年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
二、教学目标：1、能听懂、会说Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you?”和“How are you?”的读音及表达的意思。
三、教学重点：学习如何用英语询问年龄并作答。
四、教学难点：正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
五、教学准备：1、Sarah,Mike,wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用纸盒做的两个骰子。
4、1－10数字卡片。
5、课件。
六、教学步骤1、Warm—up师生之间互相问候。
2、Presentation（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“Happy birthday!”并带读。
（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。
）（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。
（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。
）（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
（4）带着问题看动画。
（看看谁去祝贺Sarah的生日去了？Sarah 多大了？）（5）回答：谁祝贺Sarah的生日去了。
小学三年级英语上册《Unit6_Happy_birthday》教案
小学三年级英语上册《Unit6_Happy_birthday》教案教学准备1. 教学目标1、能够听懂、会说How old are you? I’m…Happy birthday! 并能在实际情景中运用2、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。
在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。
2. 教学重点/难点教学重点：句型：How old are you? I’m…Happy birthday!教学难点：1、I’m…中 [m] 音的提示。
2、How old are you? 与How are you? 的区分3. 教学用具课件4. 标签Unit6 Happy birthday教学过程Step 1 Warm-up/Revision1. Free talk.(1) T: What’s your name? Nice to meet you. How are you?(2) 让学生介绍自己的同学。
For example: Hello, Miss Du. This is Li Yang.Good morning / Good afternoon, Miss Du. This is….(3)教授friend, T: This is my friend….引导学生说This is my friend…2. T: I have a gift for you. Let’s guess. (复习前面的一些单词。
)方法一: 可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。
注意：里面一定要有cake 的图片。
最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。
T: This is for Sarah.方法二: 运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。
上面写着Happy birthday!T: This is a cake. This is a birthday cake. This is for Sarah.Step 2 Presentation1. 运用课件放Ten Little Candles Dances这首歌曲后，当画面停下来时教师问：How many candles? 教师指着画面上的蜡烛数一数，学生自然就明白How many…?的含义。
人教PEP版三年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课3
Unit6Happy birthday!教学设计第一课时教学目标与要求1.能听懂、会说Happy birthday to you!This is for you.How old areyou?I`m…..How many…..?并能在实际情景中应用。
要求模仿正确，语调自然。
2.能听说认读balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些实义词，以及1到10的英语数字。
3.能听懂所学的指示语，并能按着指令做出相应的动作。
一.教学内容1Let`s talk本部分通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
2Let`s play本部分主要练习有年龄的问答。
二．课前准备1．Sarah，Make，Wu Yifan`s mother的头饰。
2．插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。
3．一条手绢。
4．用纸盒做的两个骰子。
让学生每个也准备一个。
三．教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互相问候。
（2）复习A部分的Let`s do。
（3）请学生使用Make，Wu Yifang，Wu Yifan`s mother的头饰分别表演第二单元B部分Let`s talk中的对话。
2．新课展示（Presentation）（1）教师通过“Happy Birthday”的歌曲，引出Happy birthday！bing并带读。
（2）教师通过生日蛋糕的实物或图片教birthday cake。
（3）教师介绍：Today is Sarah`s birthday.This is her birthday cake.然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛，one,two,three,four,five,six,seven, eight,nine.教师说：Sarah is nine.（4）让一个学生戴上Sarah的头饰，与教师做对话示范：T：What`s your name?S：My name`s Sarah.T：How old are you?(教师指着蛋糕上的蜡烛)S：I`m nine.(教师提示让学生指着自己)（5）让学生听录音，教师放投影或通过录像来展示A部分的Let`s talk的内容。
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 人教pep
Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。
并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册《Unit6 Happy birthday!》教学设计
Step4:
Consolidation
Today we have leant some numbers ,do you remember them ?
Step5:
Homework
Finish the exercises.
Blackboard Design:
5.AskSs to write the word.
6.Show the number eight ,encourage them to say. Show the AskSs to write the word.
7.AskSs to write the word.
e the same way to teach the words “nine” and “ten”.
《
Title
Unit6 Happy birthday!
Coaching people
Time
Teaching Aims
1.Through the methods of listening reading and speaking to master the words six seven eight nine ten.
2.Through this class ,students can use the sentences I’m … years old to answer.
Teaching Key Points
Master the key words.Teaching DiFra bibliotekficulties
The sentences of I’m … years old.
2.Show the list
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 6 Happy Birthday》教学设计
人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 6 Happy Birthday》教学设计Part A Let’s talk教学目标：通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
教学重难点：How old are you? I’m…Let’s eat the birthday cake.教具准备：1.Sarah, Mike, Wu Yifan, John 的头饰。
2.插有生日蛋糕的图片3.PPT课件4.磁带录音机。
教学过程：Step one: Preparation1.Greetings2.Let’s doStep two: Presentation1.T: Look, Who is she? Ss: Sarah. (出示Sarah头饰)T: This is my friend, Sarah.（张贴头饰）（教学This is my friend, Sarah.通过课件等）板书：This is my friend, …T：我想知道你的朋友是谁，你能把他介绍给我吗？S1 S2 ….3. T: Look, this is my friend, Sarah. Today is Sarah.师板书birthday，教学，操练…4.Today is Sarah birthday. Let’ s celebrate her birthday.让我们送生日祝福给Sarah吧。
在师的启发下S1：“Happy birthday!”师板书：Happy ( 板书Happy，构成句子，操练)在此过程中渗透“Thank you. ”5. 今天是Sarah的生日，那么生日里最不可缺少的是什么。
（1）教学birthday cake(2)你能根据蛋糕猜出Sarah几岁了吗？T领着Ss一起数，She is nine.板书：How o ld….?How old are you ?S1:I’m…S2:I’m…板书:are you构成：How old are you ? I’m…（3）看课件Tips(4) Play a gameS1 S2 S3 S4…( How old are you ? I’m…)5.You all did very well. Great! So Sarah is very happy. Let’s singtogether “Happy birthday to you”OK?Step three: Pratice1.Mike and Wu Yifan all come to celebrate Sarah’s birthday.Nowclose your books and listen “What are they talking?”2.Follow the tape3.Practice in pairs.Step four: Production1.Role play 12.Role play 2Step five: Progress根据提示小组内对话。
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
Unit 6 Happy Birthday 第一课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 6 Happy Birthday 第一课时（教案）教学目标1.学生能够听懂、会说“Happy birthday”、“cake”、“candle”等词汇。
2.学生能够认读数字0~9。
3.学生能够认读文本中出现的生日数字和生日活动词汇。
4.学生能够制作生日贺卡，向他人祝福生日快乐。
教学重点1.生日活动词汇的认读和掌握。
2.生日贺卡的制作和祝福用语的表达。
教学难点1.0~9数字的认读和文本中出现生日数字的准确理解。
2.祝福用语的正确表达。
教学准备1.学生的生日时间表。
2.生日贺卡制作材料：彩纸、颜料、贴纸、画笔等。
教学过程Step 1：引入新知1.老师问学生：“What day is it today?”2.学生回答：“Today isMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.”3.老师说：“Today is my birthday. Do you know how to say ‘Happy birthday’ in English?”4.学生说：“Happy birthday.”5.老师给学生展示生日蛋糕和蜡烛，并向学生展示“Happy birthday”和“cake”这两个词汇。
Step 2：新词汇学习1.老师用图片和动作向学生展示“candle”、“card”、“present”等词汇。
2.学生跟读词汇，并制作生日贺卡，用词汇进行交流。
Step 3：数字学习1.老师用图片向学生展示数字0~9，并让学生跟读，加深对数字的认知和理解。
2.老师向学生展示一个生日时间表，包括生日日期和庆祝方式，让学生读出数字和生日活动词汇。
Step 4：练习和扩展1.学生互相祝福生日快乐，并分享自己的生日日期和庆祝方式。
2.学生用英文给家人或朋友制作生日贺卡，用英文表达祝福。
3.老师带领学生唱生日歌，加深对生日活动的理解和掌握。
总结反思1.本课时以学生为中心，以生日活动为主线，让学生在欢乐互动中学习英语。
三年级上册《Module 6Unit 1 Happy birthday!》教学设计
Module 6 Unit1 Happy birthday!教学过程：Step1:Warm up1.Greeting,2.Sing a song:Please stand up!Step2:Lead in1.播放过生日的视频引出本课的主题Happy birthday,并邀请今天过生日的同学上台为她戴上生日帽。
T：Today is her birthday ,what should we say to her?(让同学们带着疑问学习Happy birthday)2.播放课件学习活动一，让同学们学会给别人过生日时，应该说Happy birthday。
Step3: presentation1.T: Today is Sam’s birthday too,he is having a birthday party,let’s havea look.(播放活动2动画，代领同学们来到Sam 的生日派对，让他们初步感知Here’s your ...2.出示蛋糕的图片，教授cake。
接着引出Here’s your cake.(运用手势动作让同学们理解Here’s your...的意思）3.出示礼物的图片，教授present. 运用游戏练习句子Here’s your present。
4.礼物盒中拿出钢笔，教授单词pen,用实物钢笔教授pencil.5.Text learning1）Listen and read.2）Read and answer the questions3）Do a role play.Step4:Practice1.小组合作，假设一名同学过生日，其他同学可以送不同的礼物，过生日的同学进行感谢。
2.为我们班今天过生日的同学唱生日歌，并送礼物给他。
Step5：Homework1.熟读今日所学课文2.为即将过生日的家人准备生日礼物。
教学反思：本单元的话题为生日，贴近生活，学生比较感兴趣。
但是本单元的重点句子Here’s your...对同学们来说读起来很难，虽然我在课堂上采取了多种游戏方式进行教学，仍然有部分同学读不正确，应多花时间操练巩固本句型。
人教版三年级上册英语《Unit6Happybirthday》教案
人教版三年级上册英语《Unit6 Happybirthday》教案一、教学目标1.掌握本单元的重点词汇：birthday, cake, balloon,present, hat, card, happy, friends, sing, candle。
2.能听懂并能流畅地朗读对话、诗歌等。
3.能根据老师的指令做出相应的动作或表情，如跳跳舞等。
4.能用英语简单地讲述自己的生日及庆祝方式。
5.通过本单元学习，培养学生们庆祝生日的意识、团队合作精神及英语听、说、读、写等综合能力。
二、教学重点1.本单元的重要单词及词组：birthday, cake,balloon, present, hat, card, happy, friends, sing, candle。
2.能够流畅地读出对话和诗歌。
三、教学难点1.能根据指令做出相应的动作或表情，如跳舞等。
2.能用英语简单地讲述自己的生日及庆祝方式。
四、教学过程1. 导入新课呈现单词卡片：“birthday, cake, balloon, present, hat, card, happy, friends, sing, candle”。
让学生自己猜测这些卡片与课程主题有什么关系。
2. 呈现新课（1）听歌，朗诵诗歌听歌《Happy Birthday to You》并给予学生一定的编舞指导；让学生跟随音乐的节奏摆动身体，顺便活跃课堂气氛。
唱诗歌《Happy Birthday》并用手指配合诗歌的每个单词。
过程慢慢加快，让学生感受诗歌表达的意思。
（2）重点单词及短语通过图片、卡片等方式，让学生熟悉重点单词及短语。
（3）对话利用对话，让学生能自然地学会对生日的称赞和祝福。
老师演示对话，学生学习对话并表演。
3. 情景教学利用角色扮演等形式，让学生了解生日庆祝活动内容以及礼物赠送方式。
4. 语音、语调、节奏（1）判断语音、语调是否准确，有无流畅。
（2）确保学生能够正常交流，告诉他们如何使用正确的语音和语调。