【新统编版】四年级上册《爬山虎的脚》PPT1
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部编教材四年级上册语文《爬山虎的脚》精美PPT1
部编教材四年级上册语文《爬山虎的 脚》精 美PPT1
作者寥寥数语就把爬山虎的脚的位置、数量、形状、颜色 写得清楚明白，这都得益于作者细致的观察。那么观察植 物有什么好方法吗？
看 用眼睛观察植物的颜色、形状、大小、变化。 闻 用鼻子闻气味，很多植物都有独特的气味，如槐花、茉莉花、玫 瑰花、薄荷、韭菜、向日葵等。 尝 有些植物的根茎、叶片和果实是可以食用的，我们可以用嘴巴品 尝一下味道。 摸 树干是光滑还是粗糙，枝条是柔软、坚硬还是扎手，都可以摸一摸。
部编教材四年级上册语文《爬山虎的 脚》精 美PPT1
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一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
3.爬山虎的叶子有什么特点？ 这句话暗含着一个比喻，
把一墙的叶子比作水面，风 吹叶动，就仿佛水面漾起波 纹，生动、形象。
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拓展空间
关于观察的名言
细节在于观察，成功在于积累。
———爱默生
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ———冈察洛夫
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ———罗丹
欲要看究竟，处处细留心。
———宋帆
不愿看的人，比瞎子更看不见。
———布尔德
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字词学习 cāo
操劳
dié
重叠
qiáo
瞧病
zhàn
占有
xì
间隙
gù
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚第1课时课件(共24张PPT)
结构：左右 部首：女 笔画：十四 占山为王 组词：嫩黄
柔嫩
shùn
顺
结构：左右 部首：页 笔画：九 组词：顺利
顺水推舟
jūn
均
结构：左右 部首：土 笔画：七 组词：均分
老少均安
dié
叠
结构：上下 部首：又
笔画：十三 组词：重叠
xì
隙
结构：左右 部首：阝 笔画：十二 层峦叠嶂 组词：缝隙
无隙可乘
jīng
第一部分（1）：交代了爬山虎生长的位置。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3-5）：写爬山虎的脚及爬山虎是怎样往 上爬的。
初识爬山虎，引出“视察”
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长在哪里？ 墙上、房顶上。
爬山虎给你留下了怎样的印象？ 爬山虎长得很茂盛。 爬山虎是一种善于攀爬的植物。
课堂小结
我们了解了文章的主要内容，通过准确形象的 语句，感受到了叶圣陶爷爷细致的视察。
再见
叶子静态美：绿得新鲜、 叶尖朝下、铺得均匀、没有 重叠、不留间隙。
“拂”“漾”写出了风吹过时，一墙叶子 就好像绿色的波纹的美丽画面。
③一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
这句话描写的是叶 子的动态美。
有感情地朗读第2自然段。
边读边想象叶子的颜色变化，做 拂过、漾起的动作，想象画面。
你们觉得叶圣陶爷爷是怎样视察这些叶子的？ 叶圣陶爷爷一定是拿着放大镜视察的。 叶圣陶爷爷一定是走得很近，反复看了很多遍。
读准字音
爬山虎 操场 占地方 嫩茎
均匀 重叠 间隙 叶柄 枯萎
qū
曲折 瞧不起 坚固 一顺儿
人教部编版四年级《爬山虎的脚》ppt优质课件1
脚：位置、数量、形状、颜色、 触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。
细小——粗大 牢固——松散
抓住特点 观察细致
爬墙
图解课文
你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ ②爬山虎长得很密，很茂盛。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 你从第1自然段中读到了什么？ 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。 爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。 说明作者是个细心，善于观察的人。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 细小——粗大 牢固——松散 ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 没触着墙：不几天就萎了， 说明作者是个细心，善于观察的人。 舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。
生长的地方：墙上、房顶上 你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。 我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷，正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？
词语对对碰
舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目
舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散
细小——粗大 牢固——松散
抓住特点 观察细致
爬墙
图解课文
你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ ②爬山虎长得很密，很茂盛。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 你从第1自然段中读到了什么？ 【漾】本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏。 爬山虎的叶子在轻风吹拂下，就像波浪在水面漾起的样子。 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的高墙，直到屋顶。 说明作者是个细心，善于观察的人。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 细小——粗大 牢固——松散 ①“我”常见到爬山虎，对它不陌生； 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 没触着墙：不几天就萎了， 说明作者是个细心，善于观察的人。 舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 文中有句话说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固，我们找一找。
生长的地方：墙上、房顶上 你还能用别的事物来比喻这些细丝吗？
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹，可用于其它形状类似水纹的表面。 我们要感谢本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷，正因为他细致入微的观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独特魅力。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？
词语对对碰
舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固 引人注意——引人注目
舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散
部编版四年级语文上册第10课《 爬山虎的脚》课件PPT
得我们学习。
我们要善于观察，善于发现。愿我 们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖 掘大自然中蕴藏的奥秘吧！
课外作业
阅读类似课文《爬山虎的脚》这样 的说明文，学习如何仔细观察，如何把 事物写具体。
板书设计
生长的地方——墙上、房顶上
爬
新叶嫩红——娇嫩可爱
山 叶子的特点 大叶嫩绿——引人注意
虎 的 脚
第2课时
上节课，我们知道了这篇文章主要 描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就 让我们去深入了解它们，看看它们有什 么神奇之处。
精读课文
赏读第2自然段，思考问题： 这一自然段中哪些地方体现出作者观
察得特别仔细？
爬山虎叶子的颜色变化
爬山虎刚长出 来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
叶尖一顺儿朝下，铺得均匀 观 抓
初生：枝状如细丝
察住 细特
爬的过程——触、变、巴、 脚的特点 拉、贴、爬
致点
与墙的关系
触墙——活 离墙——枯萎
第1课时
Байду номын сангаас
第2课时
第1课时 爬山虎
10 爬山虎的脚
作者简介 叶圣陶（1894—1988），
原名叶绍钧，生于江苏苏州。 现代著名作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优 秀的语言艺术家”之称。主要 作品有童话集《稻草人》、长 篇小说《倪焕之》等。
初读课文
自由朗读课文。要求读准字 音，读通句子，读顺课文。
在阅读这些重点段落的过程中，我们 除了了解了文章的写作对象，还感受到文 章语言的生动性，感受到作者观察的认真 细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习 他认真细致地观察，生动形象地描写。
赏读全文
这篇文章用生动的语言介绍了爬山 虎的特点。文章虽然是说明文，但是语 言生动形象，趣味横生。
我们要善于观察，善于发现。愿我 们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖 掘大自然中蕴藏的奥秘吧！
课外作业
阅读类似课文《爬山虎的脚》这样 的说明文，学习如何仔细观察，如何把 事物写具体。
板书设计
生长的地方——墙上、房顶上
爬
新叶嫩红——娇嫩可爱
山 叶子的特点 大叶嫩绿——引人注意
虎 的 脚
第2课时
上节课，我们知道了这篇文章主要 描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就 让我们去深入了解它们，看看它们有什 么神奇之处。
精读课文
赏读第2自然段，思考问题： 这一自然段中哪些地方体现出作者观
察得特别仔细？
爬山虎叶子的颜色变化
爬山虎刚长出 来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
叶尖一顺儿朝下，铺得均匀 观 抓
初生：枝状如细丝
察住 细特
爬的过程——触、变、巴、 脚的特点 拉、贴、爬
致点
与墙的关系
触墙——活 离墙——枯萎
第1课时
Байду номын сангаас
第2课时
第1课时 爬山虎
10 爬山虎的脚
作者简介 叶圣陶（1894—1988），
原名叶绍钧，生于江苏苏州。 现代著名作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优 秀的语言艺术家”之称。主要 作品有童话集《稻草人》、长 篇小说《倪焕之》等。
初读课文
自由朗读课文。要求读准字 音，读通句子，读顺课文。
在阅读这些重点段落的过程中，我们 除了了解了文章的写作对象，还感受到文 章语言的生动性，感受到作者观察的认真 细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习 他认真细致地观察，生动形象地描写。
赏读全文
这篇文章用生动的语言介绍了爬山 虎的特点。文章虽然是说明文，但是语 言生动形象，趣味横生。
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共23张PPT)(1)
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、六 七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
试着画一画，与真实的照片进行比较。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子 一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变 成小圆片，巴住墙。细丝本来是直的，现在曲折了，把 爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒坦，叶子一顺儿朝 下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来，也不留一点儿间 隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起了波纹，好看得很。
那些叶子绿的那么新鲜
看 叶着尖非一常顺舒儿坦朝.下静， 态美
在墙上铺的那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿间隙.
思考：爬山虎的脚有什么独到之处？
注意的是长大了的叶子。那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒坦，叶 态 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿间隙。一阵风拂过，一墙的叶子
就漾起波纹，好看得很。
动 态
叶子
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎的脚
【视察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
推举阅读
交流
①爬山虎叶子生长的位置：
。
②刚长出来的叶子的颜色：
。
③长大了叶子的颜色： 。
④叶子的样子： 。
《爬山虎的脚》PPT课件(第1课时)
语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
《爬山虎的脚》(共23张PPT)
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年
山
四
虎
年
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语
文
上
册
没触墙
触着墙
爬山虎的脚 目录 课文总结
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语
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爬山虎的脚 目录 课后作业
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年 四Leabharlann 1、背诵课文；年山 虎 的
级 语 文
2、写一则观察日记；
脚
上
册
3、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
课
后
小
结
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部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文，主要讲述了爬山虎的
0
2
特点和生长过程。
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年
山
四
课 年
级
语后 小 文
上
册结
在课文中，作者通过细致的观察和生动的描述，向读者展现了爬山虎的 生长过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶 子的颜色和形状的变化，作者都进行了详细的描述。通过课文的学习， 学生们可以了解到植物的生长过程和它们适应环境的能力，并领略到作 者对大自然的热爱和关注。
脚
文 上 册
茎 jīng 茎叶
占 zhàn 占有
柄 bǐng 手柄 铺 pū 铺盖
爬山虎的脚 目录 生字复习
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年 四
叠 dié 重叠
痕 hén 痕迹
爬 山 虎
年 级
触 chù 触角
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《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》《含羞草》 《快乐的人》《芳儿的梦》
读了课题，你有什么疑问？
➢ 爬山虎的叶子是怎样的？ ➢ 爬山虎的脚是怎样的，
又是怎样爬的？
初读课文
1.自由读课文，借助课后拼音， 读准字音，读通句子。 2.标出文章段落序号，把文章 读通读顺。 3.边读边思考作者是从哪几个 方面介绍爬山虎的。
静态 排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向
一致，铺得均匀。这是静态美。
动态
“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是 说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿
吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。
那些叶子绿得那么新鲜，看着 非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙 上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
这篇课文细致地描写了 爬山虎生长的地方，爬山虎 的叶子，爬山虎脚的形状和 特点，以及它是如何一步一 步往上爬的。
第一段（1） 讲爬山虎生长在什么地方 第二段（2） 介绍爬山虎叶子的特点 第三段（3-5） 介绍爬山虎脚的特点
特点
位置： 茎上长叶柄的反面
样子: 颜色:
像......像…… 嫩红（灰色）的
不可以把“一脚一脚地 往上爬”换成“一步一步的 往上爬”；一脚一脚用拟人 的手法生动形象的表现出了 爬山虎在墙壁附着攀爬的动 作更显得生动活泼。
如果你仔细看那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
细丝
蜗牛触角
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 贴在墙上
爬山虎
爬山虎的脚
叶子 ：鲜绿；排列均匀；好看
同学们你们知 道这是什么吗？
“爬山虎”是一种攀 援在墙壁上的供观赏的植 物，也叫巴山虎、地棉、 常春藤，属葡萄科。是高 攀的落叶藤本植物，卷须
前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边 缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。 结的果实是紫黑色浆果，产于我国各地。 茎和根可以入药。
作者简介
叶圣陶(1894--1968)，原名叶绍钧，著名作 家、教育家、文学出版家和社会活动家。创作了 我国第一部通话集《稻草人》。代表作还有小说 集《隔膜》、《火灾》等。1928年创作了优秀长 篇小说《倪焕之》。 • 童话代表作：
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬 3.两种结果
触着墙的 没触着墙的
它是不是只往上爬的？你怎么 知道的？
它不只往上爬，还往左爬，右爬， 爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷 爷在第二自然段中所描写的“一 阵风吹过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看的很”。
➢ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚，那些脚巴在墙上相当牢固， 要是你的手指不费一点劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
生字学习
均匀 叶柄 蜗牛
弯曲
枯萎
虎操占嫩 顺 均 叠 隙 茎 我会写
柄萎 瞧 固
爬山虎生长的位置 爬山虎的脚 爬山虎的叶子
阅读文章的3、4、5自然段
思考作者是如何具体生动的描 写的，分别是从哪些方面来观 察和描写的？
➢ 爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶柄的 地方，反面伸出枝 状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红 的。这就是爬山虎 的脚。
➢ 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 的那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一 阵风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看的很。
文章除了写“爬山虎的脚”，还 写了什么内容？
还从颜色、动态和静态写了爬 山虎的叶子
“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜
颜色 色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因
此看起来“非常舒服”，这是颜色美。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没 触着墙的爬山虎的脚又怎么样 呢？文章哪一个自然段还说明 了这种关系？
没触着墙的脚萎了，触着墙的 牢固，脚与墙关系有密切的关 系；文章的第一自然段。
➢ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不太 引人注意，引人注意的是长大 了的叶子。那些叶子绿的那么 新鲜，看着非常舒服。
蜗( 蜗牛 )
锅( 铁锅 ) 柄( 叶柄 ) 病( 生病 ) 触( 触角 ) 解( 解决 )
三.选择动词填空。
爬拉变贴巴触 爬山虎的脚（触）着墙的时候， 留根细丝的头上就（变）成小圆片， （巴）住墙。细丝原先是直的，现 在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉） 一把，使它紧（贴）在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上（爬）。
位置 茎上长叶柄的地方，反面……
形状 枝状的六七根细丝，每根细 丝像蜗牛的触角。
颜色 细丝跟新叶子一样也是嫩 红的。
阅读文章，用“▲”划出爬山虎在 墙上爬的动作。并思考把“一脚一 脚地往上爬”，换成“一步一步地 往上爬”，行吗？ 为什么？
➢ 爬山虎的脚步触这墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原来是直的，现在 弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。
抓住 特点 观察 细致
爬: 触 巴 拉、贴
拓展延伸
爬山虎的果实
课堂作业
一.读拼音，写词语。
àn
chu jiao
(占 )有 ( 触角 )
jun yun
( 均匀 )
ye bing
(叶柄 )
hen ji lao hu
( 痕迹 ) （老虎 ）
二.比一比，再组词。
变( 变化 )
弯( 弯曲 ) 茎( 根茎 ) 径( 小径 ) 铺( 铺路 ) 捕( 捕捉 )
谢谢观看！
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
读了课题，你有什么疑问？
➢ 爬山虎的叶子是怎样的？ ➢ 爬山虎的脚是怎样的，
又是怎样爬的？
初读课文
1.自由读课文，借助课后拼音， 读准字音，读通句子。 2.标出文章段落序号，把文章 读通读顺。 3.边读边思考作者是从哪几个 方面介绍爬山虎的。
静态 排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向
一致，铺得均匀。这是静态美。
动态
“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是 说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿
吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。
那些叶子绿得那么新鲜，看着 非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙 上铺得那么均匀，没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
这篇课文细致地描写了 爬山虎生长的地方，爬山虎 的叶子，爬山虎脚的形状和 特点，以及它是如何一步一 步往上爬的。
第一段（1） 讲爬山虎生长在什么地方 第二段（2） 介绍爬山虎叶子的特点 第三段（3-5） 介绍爬山虎脚的特点
特点
位置： 茎上长叶柄的反面
样子: 颜色:
像......像…… 嫩红（灰色）的
不可以把“一脚一脚地 往上爬”换成“一步一步的 往上爬”；一脚一脚用拟人 的手法生动形象的表现出了 爬山虎在墙壁附着攀爬的动 作更显得生动活泼。
如果你仔细看那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
细丝
蜗牛触角
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 贴在墙上
爬山虎
爬山虎的脚
叶子 ：鲜绿；排列均匀；好看
同学们你们知 道这是什么吗？
“爬山虎”是一种攀 援在墙壁上的供观赏的植 物，也叫巴山虎、地棉、 常春藤，属葡萄科。是高 攀的落叶藤本植物，卷须
前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边 缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。 结的果实是紫黑色浆果，产于我国各地。 茎和根可以入药。
作者简介
叶圣陶(1894--1968)，原名叶绍钧，著名作 家、教育家、文学出版家和社会活动家。创作了 我国第一部通话集《稻草人》。代表作还有小说 集《隔膜》、《火灾》等。1928年创作了优秀长 篇小说《倪焕之》。 • 童话代表作：
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬 3.两种结果
触着墙的 没触着墙的
它是不是只往上爬的？你怎么 知道的？
它不只往上爬，还往左爬，右爬， 爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷 爷在第二自然段中所描写的“一 阵风吹过，一墙的叶子就漾起波 纹，好看的很”。
➢ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变 成灰色。不要瞧不起那些灰色的 脚，那些脚巴在墙上相当牢固， 要是你的手指不费一点劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
生字学习
均匀 叶柄 蜗牛
弯曲
枯萎
虎操占嫩 顺 均 叠 隙 茎 我会写
柄萎 瞧 固
爬山虎生长的位置 爬山虎的脚 爬山虎的叶子
阅读文章的3、4、5自然段
思考作者是如何具体生动的描 写的，分别是从哪些方面来观 察和描写的？
➢ 爬山虎的脚长在茎 上。茎上长叶柄的 地方，反面伸出枝 状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的 触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红 的。这就是爬山虎 的脚。
➢ 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 的那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一 阵风拂过，一墙的叶子就漾 起波纹，好看的很。
文章除了写“爬山虎的脚”，还 写了什么内容？
还从颜色、动态和静态写了爬 山虎的叶子
“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜
颜色 色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因
此看起来“非常舒服”，这是颜色美。
触着墙的爬山虎的脚能爬，没 触着墙的爬山虎的脚又怎么样 呢？文章哪一个自然段还说明 了这种关系？
没触着墙的脚萎了，触着墙的 牢固，脚与墙关系有密切的关 系；文章的第一自然段。
➢ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不太 引人注意，引人注意的是长大 了的叶子。那些叶子绿的那么 新鲜，看着非常舒服。
蜗( 蜗牛 )
锅( 铁锅 ) 柄( 叶柄 ) 病( 生病 ) 触( 触角 ) 解( 解决 )
三.选择动词填空。
爬拉变贴巴触 爬山虎的脚（触）着墙的时候， 留根细丝的头上就（变）成小圆片， （巴）住墙。细丝原先是直的，现 在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉） 一把，使它紧（贴）在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上（爬）。
位置 茎上长叶柄的地方，反面……
形状 枝状的六七根细丝，每根细 丝像蜗牛的触角。
颜色 细丝跟新叶子一样也是嫩 红的。
阅读文章，用“▲”划出爬山虎在 墙上爬的动作。并思考把“一脚一 脚地往上爬”，换成“一步一步地 往上爬”，行吗？ 为什么？
➢ 爬山虎的脚步触这墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原来是直的，现在 弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这 样一脚一脚地往上爬。
抓住 特点 观察 细致
爬: 触 巴 拉、贴
拓展延伸
爬山虎的果实
课堂作业
一.读拼音，写词语。
àn
chu jiao
(占 )有 ( 触角 )
jun yun
( 均匀 )
ye bing
(叶柄 )
hen ji lao hu
( 痕迹 ) （老虎 ）
二.比一比，再组词。
变( 变化 )
弯( 弯曲 ) 茎( 根茎 ) 径( 小径 ) 铺( 铺路 ) 捕( 捕捉 )
谢谢观看！
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。