人教版五年级语文上册8小桥流水人家ppt
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交流：文章描写了小溪的几处景 致？
1.小溪（1.2自然段）
2.小桥（3.4自然段） 3.人家（5.6自然段）
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作者运用拟人的手法，描绘溪边飘动的 柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，把家 乡写得像诗一样，像画一样，表达了对家乡 景物的喜爱与赞美。
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我和一群六七 岁的小朋友，最喜 欢扒开石头，寻找
用三个成语概括了农村人家 日常生活的特点，‚深深地 印在’’表达了作者对它的 留恋和热爱。
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那段日
子，深深的
印在我的脑
海中。那些
美好的印像，
我一辈子也
不会忘记。
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说明了作者对家乡的爱。他回 忆的寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、 欣赏野花和野菌的事，都是童年时 期的事，可是他记得清清楚楚，并 且永远都忘不了，可见家乡给他的 印象有多深，也可见作者对家乡的 爱有多深！
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课堂小结
课文中，作者既有直接抒怀表达思乡之 情，也有通过描写景色和回忆往事的间接 表达。看，感情原来可以这样表达。直接 抒发感情的句子，我们读一读就能明白，
间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，
才能体会得到。
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巩固练习
一、把下列词语补充完整。 清（ 澈）见底 随风（ ）动 飘
灌（ ）田园 溉
阳光（ ）足 充
点（
）风景 缀
） 情
依依多（
日出而（
守（
） 作
日落而（
婀娜（
） 息
多
）相助 望
）姿
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导入新课
天净沙·秋思
[元] 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
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8 小桥流水人家
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本文指作者的家乡，有 小桥，有流水，有人家， 与诗句相吻合。 另外，用诗句来做题目， 更显得家乡美好可爱，富 有诗情画意。
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ē nuó lín 潺潺 婀娜 粼粼 舞姿 浮现 zhuì Páng xiè hé 干涸 点缀 螃 蟹 波纹 潮湿 hè 流通 舒服 印象 唱和 灌溉
了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小
桥，还有那几株依依多情的杨柳。
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从这几句中，也可以体会到作 者对家乡的爱。在他眼里，家乡
的日出是美的，家乡的清风是美
的，家乡的小溪、小桥、杨柳， 是美的，家乡的一切都是美的。
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大家过着‘日出而作’‘日入而 息’‘守望相助’的太平生活。
小鱼、小虾、小螃
蟹。我们并不是捉
来吃，而是养在玻
璃瓶ห้องสมุดไป่ตู้玩儿。
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回忆了童年时一件件有 趣的小事，表达了对故乡
那段日子的怀念之情。
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一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过 桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水 把它们送到远方。
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先写了桥的样子，再描绘在小桥上
丢花的情景，给人一种诗情画意的享
ó
chán
野菌
扒开
守望相助
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理解词语意思
潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家 乡的风景更好看。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守 卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们 互相帮助、和睦相处的生活情景。
受，令人神往。
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我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线 很暗，地面潮湿，但我非常爱它。‛
Page 12
老家虽然矮小、潮湿、简
陋，但却非常爱它。直接传达
了对家乡的深情厚爱。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出 来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服
交流：文章描写了小溪的几处景 致？
1.小溪（1.2自然段）
2.小桥（3.4自然段） 3.人家（5.6自然段）
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作者运用拟人的手法，描绘溪边飘动的 柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，把家 乡写得像诗一样，像画一样，表达了对家乡 景物的喜爱与赞美。
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我和一群六七 岁的小朋友，最喜 欢扒开石头，寻找
用三个成语概括了农村人家 日常生活的特点，‚深深地 印在’’表达了作者对它的 留恋和热爱。
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那段日
子，深深的
印在我的脑
海中。那些
美好的印像，
我一辈子也
不会忘记。
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说明了作者对家乡的爱。他回 忆的寻找小鱼小虾小螃蟹、丢野花、 欣赏野花和野菌的事，都是童年时 期的事，可是他记得清清楚楚，并 且永远都忘不了，可见家乡给他的 印象有多深，也可见作者对家乡的 爱有多深！
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课堂小结
课文中，作者既有直接抒怀表达思乡之 情，也有通过描写景色和回忆往事的间接 表达。看，感情原来可以这样表达。直接 抒发感情的句子，我们读一读就能明白，
间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，
才能体会得到。
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巩固练习
一、把下列词语补充完整。 清（ 澈）见底 随风（ ）动 飘
灌（ ）田园 溉
阳光（ ）足 充
点（
）风景 缀
） 情
依依多（
日出而（
守（
） 作
日落而（
婀娜（
） 息
多
）相助 望
）姿
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导入新课
天净沙·秋思
[元] 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
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8 小桥流水人家
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本文指作者的家乡，有 小桥，有流水，有人家， 与诗句相吻合。 另外，用诗句来做题目， 更显得家乡美好可爱，富 有诗情画意。
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ē nuó lín 潺潺 婀娜 粼粼 舞姿 浮现 zhuì Páng xiè hé 干涸 点缀 螃 蟹 波纹 潮湿 hè 流通 舒服 印象 唱和 灌溉
了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小
桥，还有那几株依依多情的杨柳。
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从这几句中，也可以体会到作 者对家乡的爱。在他眼里，家乡
的日出是美的，家乡的清风是美
的，家乡的小溪、小桥、杨柳， 是美的，家乡的一切都是美的。
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大家过着‘日出而作’‘日入而 息’‘守望相助’的太平生活。
小鱼、小虾、小螃
蟹。我们并不是捉
来吃，而是养在玻
璃瓶ห้องสมุดไป่ตู้玩儿。
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回忆了童年时一件件有 趣的小事，表达了对故乡
那段日子的怀念之情。
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一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过 桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水 把它们送到远方。
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先写了桥的样子，再描绘在小桥上
丢花的情景，给人一种诗情画意的享
ó
chán
野菌
扒开
守望相助
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理解词语意思
潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家 乡的风景更好看。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守 卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们 互相帮助、和睦相处的生活情景。
受，令人神往。
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我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线 很暗，地面潮湿，但我非常爱它。‛
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老家虽然矮小、潮湿、简
陋，但却非常爱它。直接传达
了对家乡的深情厚爱。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出 来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服
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五年级上册语文名师课件-第8课《小桥流水人家》 l 人教新课标 (共24张PPT)
一
(水鸟歌唱)
首
(人们守望相助 )
诗 吗
那些美好的印象，
？
我一辈子不会忘记。
课堂总结
学完了这篇课文，你喜欢作者 的家乡吗? 为什么？你能介绍你的 家乡吗？
我们再一次走进作者的家乡，去欣 赏那诗一样的景色，去感受那诗一样的 生活吧！
课堂练习
1.填空 清澈的（ 小溪 ） 凉爽的（ 秋风 ）
粼粼的（ 波光 ） 潮湿的（ 地面 ）
精读感悟 小溪与村民有什么关系？ 灌溉田园
清洗衣物
精读感悟
小溪小溪给作者带来了什么乐趣？ 表达了作者怎样的感情？
我和一群六七岁的小朋友，扒 开石头，捉小鱼、小虾、小螃 蟹，养在玻璃瓶里玩儿。表达 了对故乡那段日子的怀念之情。
精读感悟 作者家乡的桥是怎样的？ 一条小小的木桥，横跨在溪上。
还有一座长石桥。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20: 26:3920 :26:402 0:268/ 1/2021 8:26:40 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 20:26:4 020:26 Aug-21 1-Aug-2 1
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。20:26: 4020:2 6:4020: 26Sunday, August 01, 2021
小桥流水人家
人教新课标版 五年级上册
初读感知
主要内容 写了作者家乡如诗 如画的风景和恬淡
舒适的生活。
思想感情
作者怀恋 和思念家乡
初读感知
chán
潺潺
波纹
ē nuó
婀娜
páng xiè
螃蟹
lín
粼粼
hé
干涸
人教版五年级语文上册8小桥流水人家ppt课件
那段日子，深深地印在我的脑海中。 那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
那段日子 那些美好的印象
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几 矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮 湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天 天去玩。那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面 大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树 丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太 舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小 桥，还有那几株依依多情的杨柳。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
小桥流水人家
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
chán
ē nuó
潺潺 婀娜 舞姿 粼粼
hè
hé
波纹 唱和 干涸 点缀
pángxiè
螃蟹 浮现 潮湿 流通
舒服 印象 依依多情
日出而作 日入而息 守望相助
那那段段日日子子，深深地印在我的脑海中。 那些美好的印象那，些我美一好辈的子印也象不会忘记。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
作者是怎么样表达自己的感情的呢？
1、直接抒发对家乡的爱、怀念。 2、通过回忆有趣的往事来表达情感。 3、通过描写美景来表达对家乡的怀恋和思念。
人教版语文五年级上册第八课《小桥流水人家》课件PPT
有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏 天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美 的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那 几株依依多情的杨柳。
第二组： 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下， 让流水把它们送到远方。 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
小桥流水人家
执教人：甘 伟
小桥 流水 人家
“露从今夜白，月是故 乡明。”远离故土的人，总 会思念自己的家乡，这是人 世间美好的感情。
——月是故乡明
侨居美国的著名 女将军、女作家
-------谢冰莹
作者简介：
谢冰莹（1906年——2000年）原名谢鸣岗，湖南 冷水江铎山人。1926年考入武汉中央军事政治学 校（黄埔军校前身）。经过短期训练，便开往北 伐前线与敌人恶战。从北京女师大毕业后，赴日 本留学（1931年）。因拒绝迎接溥仪访日被逮捕。 在狱中她英勇不屈，受到极为残酷的脑刑、指刑、 电刑的摧残。“七· 七”事变后，她愤而回国， 组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线。 在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓 动工作。她是无可争议的女中豪杰。
第三组
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，Biblioteka 线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美 好的印象，我一辈子也不会忘记。
第一组 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地… … 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过… … 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来… … 第二组 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开… … 我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下… … 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏… … 第三组 我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有…… 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印… …
新课标人教版小学五年级语文上册：08小桥流水人家PPT、优质教学课件
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
② 我和一群 六七岁的小朋友， 最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾小 螃蟹，我们并不是 捉来吃，而是养在 玻璃瓶里玩儿。
童年时期的事作者至今仍记得 这么清楚，可见作者一直怀念着家 乡、深爱着家乡。
③我爱我的老家，那是 我出生的地方。我家只有几 间矮小的平房，我出生的那 间卧室，光线很暗，地面潮 湿，但我非常爱它。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
②那段日子，深深地印在我的脑海 中。那些美好的印象，我一辈子也不 会忘记。
那段日子，指的是在家乡生活的那段 时间，也是作者的童年时光。那些美好的印 象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作 者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日 出而作”“日落而息”“守望相助”的太平 生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子 也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深， 怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对 乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
② 我和一群 六七岁的小朋友， 最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾小 螃蟹，我们并不是 捉来吃，而是养在 玻璃瓶里玩儿。
童年时期的事作者至今仍记得 这么清楚，可见作者一直怀念着家 乡、深爱着家乡。
③我爱我的老家，那是 我出生的地方。我家只有几 间矮小的平房，我出生的那 间卧室，光线很暗，地面潮 湿，但我非常爱它。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
②那段日子，深深地印在我的脑海 中。那些美好的印象，我一辈子也不 会忘记。
那段日子，指的是在家乡生活的那段 时间，也是作者的童年时光。那些美好的印 象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作 者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日 出而作”“日落而息”“守望相助”的太平 生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子 也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深， 怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对 乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
新课标人教版小学五年级语文上册：08小桥流水人家PPT、优质教学课件
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就 出现了怎样
的情景?(北京沸腾了)
(3)什么是“沸腾”?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻
滚) (4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息， 人们群情激
动的场面)
①看，这时人群像什么?这就是“沸腾”。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方) (5)指导有感情
②那段日子，深深地印在我的脑海 中。那些美好的印象，我一辈子也不 会忘记。
那段日子，指的是在家乡生活的那段 时间，也是作者的童年时光。那些美好的印 象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作 者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日 出而作”“日落而息”“守望相助”的太平 生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子 也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深， 怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对 乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
指小溪使家乡的风景更好看。
野 菌：野生的菌类。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协
同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文
指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生
活情景。
小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 人们通常用它来指代江南水乡。本文指 作者的家乡，有小桥，有流水，有人家， 与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得 家乡美好可爱，富有诗情画意。
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
新课标人教版小学五年级语文上册：08小桥流水人家PPT、优质教学课件
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
指小溪使家乡的风景更好看。
野 菌：野生的菌类。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协
同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文
指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生
活情景。
小桥流水人家：语出马致远的《天净沙·秋思》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 人们通常用它来指代江南水乡。本文指 作者的家乡，有小桥，有流水，有人家， 与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得 家乡美好可爱，富有诗情画意。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点