教育部统编版五年级上册语文课件-第4单元 习作：二十年后的家乡 人教(部编版)(共24张PPT)
戏着，或上窜下跳地寻找着食物。
我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花 足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心 有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去， 它好象也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一 排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那 么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真
谈话导入
“露从今夜白，月是故乡明。”每个被故土滋养的人，无 论走多远，无论世事如何变迁，对家乡都有一种特殊的亲近， 这是人世间美好的感情。随着社会的发展，时代的变迁，我国 已经全面进入小康社会，中华民族伟大的复兴梦正引领着华夏 儿女坚定地走向未来，20年后的家乡必将会发生巨变，你期待 什么样的变化呢？让我们展开想象的翅膀，来构想我们家乡的 未来。
我趁着放假，坐上了我的克姆贝斯号火箭飞车重回了我可爱而 又美丽故乡。
我一下车，周围环境便使我眼前一亮。到处绿树红花，空气 无比新鲜，天蓝得像海，一条长而清澈的河水，长年不停的流着， 不时天空中传来几声清脆悦耳的鸟叫。二十年前的平房变成了几十 层高的大厦，大厦由紫，蓝、绿、红、黄等颜色的水晶建成，街道 全由大理石板铺成。
是太有趣了！
天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬 的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在
听从命令。
在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树 旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。同学们有的 在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在 草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时，我也
不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。
（结尾）“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只 是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美
景，我爱我的故乡！
范文二 二十年后的家乡
“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我由当日的小学生， 变成今天会宇宙最著名的科学家。
• 学生自己修改习作。
课时作业
以 “二十年后的家乡” 为题目，展开想象，来完成一 篇作文。写完后读给同学听，和同学们分享你的想象。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
习作：二十年后的家乡
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.引导学生大胆想象家乡的未来巨变，以自己美好的心愿抒发对家乡未 来的期待。
2.乐于表达，积极构思，愿意分享。 3.能用列提纲的方法分层次来表述自己想要写的内容，分段叙述，把重
点部分写具体。
第一课时
谈话导入
家乡是余光中笔下那枚小小的邮票；是“乡音 无改鬓毛衰”的悱恻；它是天涯游子最柔软的胸膛。
现在科技越来越发达，但我希望祖国科技发展百尺竿头，更进 一步。那时的故乡一定更美好!
叙述想象
1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。 2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。
修改发现
• 挑选一篇没有写清楚发现的习作，师生共同修改。
（修改时着重落实在如何把自己的想象叙述清楚，做到文通句顺。）
我一人无聊，来到母校，打算散散步。在校门口，有机器人守 门，扫描我的证件确认无误后才让我进学校。走进学校，首先印入 眼帘的是宽敞的校园，我惊讶万分，树木环绕，花香鸟语，偶尔有 清洁机器人穿行其间确保学校的干净卫生。接着我来到十几层高的 教学楼，坐上电梯参观教室。教室里每个课桌上都有一台电脑，上 课老师把知识输到每一台电脑里来教学生，下课同学们可以上网。 真是上课学得轻松，下课玩得愉快。
三 是要表达自己热爱家乡的感情。
构思想象
２０年前丰盛的晚餐
现代家常菜
……
二 十 年 后 吃
？
２０年前的居民住宅
现代住宅
……
二 道
现代街道
……
二 十 年 后 的 街 道
？
——你可从以下三个方面来张开想象的翅膀：
◆ （景物）想象家乡发生的巨大变化。（ 住房、道路 学校、公园、街道、小河等等）
构思想象
以“二十年的家乡”为内容写一篇习作。
学校的变化：写校园、网络教室、地下操场等变化。 家的变化：住别墅、太阳能发电、感应器等。
设施的改善：想象有了一座有喷泉、假山、凉亭、垂柳等 的农民公园。
写小伙伴发生的变化……
构思想象
写好本次作文要点是什么呢？
注意三点： 一 是想像二十年后家乡的美丽景象。 二 是描述所想象的美丽景物的特点。
5.……
叙述想象
有哪些结尾的好方法呢？
读一读下面的结尾，你一定会有收获的。 1 啊，二十年后的故乡真是太美了。
2 两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的母校，我的家乡。 3 长沙的变化还有很多很多，我为家乡的惊人变化感到骄傲和自 豪，一想到这也是中华复兴梦路上的冰山一角，忍不住也为祖国的惊
人发展速度暗自惊叹。
◆（人）想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、 朋友、亲戚）
◆（事）想象人物之间可能发生的事。 （送礼物，说什 么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）
叙述想象
写好开头方法：
1.可以思乡的诗句开头 2.以引发思乡的歌曲开头 3.以接到同学或亲友打来的电话开头 4.以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头
叙述想象
题目： 二十年后的家乡 开头： 穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 想象:具体描写家乡的建筑、公园、学校……
(1)环境的变化:河水清澈，绿树成荫。 (2)工作的变化:机器人在照料着果园。 (3)生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。(总结全文、呼应开头
范文一 二十年后的家乡
（开头）“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在 家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上了离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达 的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新 的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周， 除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下 面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着 远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉
我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花 足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心 有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去， 它好象也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一 排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那 么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真
谈话导入
“露从今夜白，月是故乡明。”每个被故土滋养的人，无 论走多远，无论世事如何变迁，对家乡都有一种特殊的亲近， 这是人世间美好的感情。随着社会的发展，时代的变迁，我国 已经全面进入小康社会，中华民族伟大的复兴梦正引领着华夏 儿女坚定地走向未来，20年后的家乡必将会发生巨变，你期待 什么样的变化呢？让我们展开想象的翅膀，来构想我们家乡的 未来。
我趁着放假，坐上了我的克姆贝斯号火箭飞车重回了我可爱而 又美丽故乡。
我一下车，周围环境便使我眼前一亮。到处绿树红花，空气 无比新鲜，天蓝得像海，一条长而清澈的河水，长年不停的流着， 不时天空中传来几声清脆悦耳的鸟叫。二十年前的平房变成了几十 层高的大厦，大厦由紫，蓝、绿、红、黄等颜色的水晶建成，街道 全由大理石板铺成。
是太有趣了！
天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬 的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在
听从命令。
在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树 旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。同学们有的 在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在 草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时，我也
不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。
（结尾）“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只 是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美
景，我爱我的故乡！
范文二 二十年后的家乡
“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我由当日的小学生， 变成今天会宇宙最著名的科学家。
• 学生自己修改习作。
课时作业
以 “二十年后的家乡” 为题目，展开想象，来完成一 篇作文。写完后读给同学听，和同学们分享你的想象。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
习作：二十年后的家乡
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.引导学生大胆想象家乡的未来巨变，以自己美好的心愿抒发对家乡未 来的期待。
2.乐于表达，积极构思，愿意分享。 3.能用列提纲的方法分层次来表述自己想要写的内容，分段叙述，把重
点部分写具体。
第一课时
谈话导入
家乡是余光中笔下那枚小小的邮票；是“乡音 无改鬓毛衰”的悱恻；它是天涯游子最柔软的胸膛。
现在科技越来越发达，但我希望祖国科技发展百尺竿头，更进 一步。那时的故乡一定更美好!
叙述想象
1.练习写稿，教师来回巡视，指导帮助习作有困难的同学。 2.学生写完后，先自己读习作，看看是否写明白。
修改发现
• 挑选一篇没有写清楚发现的习作，师生共同修改。
（修改时着重落实在如何把自己的想象叙述清楚，做到文通句顺。）
我一人无聊，来到母校，打算散散步。在校门口，有机器人守 门，扫描我的证件确认无误后才让我进学校。走进学校，首先印入 眼帘的是宽敞的校园，我惊讶万分，树木环绕，花香鸟语，偶尔有 清洁机器人穿行其间确保学校的干净卫生。接着我来到十几层高的 教学楼，坐上电梯参观教室。教室里每个课桌上都有一台电脑，上 课老师把知识输到每一台电脑里来教学生，下课同学们可以上网。 真是上课学得轻松，下课玩得愉快。
三 是要表达自己热爱家乡的感情。
构思想象
２０年前丰盛的晚餐
现代家常菜
……
二 十 年 后 吃
？
２０年前的居民住宅
现代住宅
……
二 道
现代街道
……
二 十 年 后 的 街 道
？
——你可从以下三个方面来张开想象的翅膀：
◆ （景物）想象家乡发生的巨大变化。（ 住房、道路 学校、公园、街道、小河等等）
构思想象
以“二十年的家乡”为内容写一篇习作。
学校的变化：写校园、网络教室、地下操场等变化。 家的变化：住别墅、太阳能发电、感应器等。
设施的改善：想象有了一座有喷泉、假山、凉亭、垂柳等 的农民公园。
写小伙伴发生的变化……
构思想象
写好本次作文要点是什么呢？
注意三点： 一 是想像二十年后家乡的美丽景象。 二 是描述所想象的美丽景物的特点。
5.……
叙述想象
有哪些结尾的好方法呢？
读一读下面的结尾，你一定会有收获的。 1 啊，二十年后的故乡真是太美了。
2 两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的母校，我的家乡。 3 长沙的变化还有很多很多，我为家乡的惊人变化感到骄傲和自 豪，一想到这也是中华复兴梦路上的冰山一角，忍不住也为祖国的惊
人发展速度暗自惊叹。
◆（人）想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、 朋友、亲戚）
◆（事）想象人物之间可能发生的事。 （送礼物，说什 么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）
叙述想象
写好开头方法：
1.可以思乡的诗句开头 2.以引发思乡的歌曲开头 3.以接到同学或亲友打来的电话开头 4.以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头
叙述想象
题目： 二十年后的家乡 开头： 穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 想象:具体描写家乡的建筑、公园、学校……
(1)环境的变化:河水清澈，绿树成荫。 (2)工作的变化:机器人在照料着果园。 (3)生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。(总结全文、呼应开头
范文一 二十年后的家乡
（开头）“故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在 家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上了离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达 的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新 的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周， 除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下 面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着 远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉
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部编版语文五年级上册第4单元习作《二十年后的家乡》优质课件
这还是我生活了很多年的北京吗？没 有了雾霾，空气变得清新；没有了交通 堵塞，想到哪儿就能立刻到哪儿；没有 了环境污染，到处都是花香、溪流。
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 ……
二十年后的
与家乡有关的
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的
地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？
让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去
看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生
什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、
生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长 大了。二十年后的今天，我准备乘太空飞 机回到我的家乡——北京。我是多么迫切 和期待啊！
快到北京了，我突然有点儿担心：北京 还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是 到处飘着灰尘吗？……带着这一
连串问号，我疑惑地下了飞机。
设置悬念
出了机场，扑面而来的是新鲜的空气， 用一连串的 空气中还夹杂着淡淡的花香。从机场到 问句引出下 市区的交通状况也和以前完全不一样了： 文。
先描述圆明 园昔日的辉煌， 再写圆明园化 为一片灰烬。 鲜明的对比中 突显出圆明园 的变化，让读 者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习 作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热 爱之情，这也是本次习作以“家乡”的 变化为题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖 国灿烂文化的无比热爱。
1.让我们的写作思路更清晰。 2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。 3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏 事先想好的素材。
大胆想象，写清重点
1.立足现实，想象有据
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 ……
二十年后的
与家乡有关的
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的
地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？
让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去
看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生
什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、
生活有什么变化？
科技的发展
思维导图
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长 大了。二十年后的今天，我准备乘太空飞 机回到我的家乡——北京。我是多么迫切 和期待啊！
快到北京了，我突然有点儿担心：北京 还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是 到处飘着灰尘吗？……带着这一
连串问号，我疑惑地下了飞机。
设置悬念
出了机场，扑面而来的是新鲜的空气， 用一连串的 空气中还夹杂着淡淡的花香。从机场到 问句引出下 市区的交通状况也和以前完全不一样了： 文。
先描述圆明 园昔日的辉煌， 再写圆明园化 为一片灰烬。 鲜明的对比中 突显出圆明园 的变化，让读 者感受颇深。
3.表达祝愿，写出情感
我们都热爱自己的家乡，我们要在习 作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热 爱之情，这也是本次习作以“家乡”的 变化为题的意义所在。
表达了作者对圆明园由衷的赞叹，对祖 国灿烂文化的无比热爱。
1.让我们的写作思路更清晰。 2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。 3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏 事先想好的素材。
大胆想象，写清重点
1.立足现实，想象有据
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作课件(共25张PPT)
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人教版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
目录
01 学习目标 02 字词学习
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是 否写清楚了回故乡过程，是否在表达中突出了高科技让大 家的生活更方便舒适快捷的方面；重点是否突出，条理是 否清楚。通过自评进行自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，并邀请其他同学表达听 后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的 习惯。
我来到百货商场。“商场好大啊！”我情不自禁地赞颂道。 就在这时，一个机器人来到我面前，他亲切地问：“小姐姐， 请问您需要什么东西？我带您去。”我爽快地回答：“一套服 装。”咨询机器人把我带到了服装专卖店，它还自动帮我搭配 颜色，选择款式，我一试，还真漂亮，付了钱便兴高采烈地走 了。以前，商场小不说，而且还要自己找，真麻烦！
在说的基础上，把回故乡过程简单地 写下来。注意写清楚在哪里”“遇到了 谁”“有哪些变化”“你最惊奇的发现是 什么”这些基本信息。
可以按时间顺序介绍经历的过程，可以 用上“先”“接着”“然后”这些连接语， 自己觉得变化很大的部分，可以多写几句话， 要注意重点突出条理清楚。
评改习作，分享心跳的感受
人教版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
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01 学习目标 02 字词学习
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是 否写清楚了回故乡过程，是否在表达中突出了高科技让大 家的生活更方便舒适快捷的方面；重点是否突出，条理是 否清楚。通过自评进行自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，并邀请其他同学表达听 后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的 习惯。
我来到百货商场。“商场好大啊！”我情不自禁地赞颂道。 就在这时，一个机器人来到我面前，他亲切地问：“小姐姐， 请问您需要什么东西？我带您去。”我爽快地回答：“一套服 装。”咨询机器人把我带到了服装专卖店，它还自动帮我搭配 颜色，选择款式，我一试，还真漂亮，付了钱便兴高采烈地走 了。以前，商场小不说，而且还要自己找，真麻烦！
在说的基础上，把回故乡过程简单地 写下来。注意写清楚在哪里”“遇到了 谁”“有哪些变化”“你最惊奇的发现是 什么”这些基本信息。
可以按时间顺序介绍经历的过程，可以 用上“先”“接着”“然后”这些连接语， 自己觉得变化很大的部分，可以多写几句话， 要注意重点突出条理清楚。
评改习作，分享心跳的感受
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部编版五年级语文上册 第四单元作文《二十年后的家乡》(共27张PPT)
对比手法
对比，就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，也叫对照。写家乡的变化时，运用对比手法，可以突出家乡的巨大变化，增强对家乡的感情。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。 两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。光滑，如同人工打磨过一般。抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。它的背面满是雾气。那雾气，蔓延于每一个角落。透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。
五年级上册语文作文PPT课件-第四单元 二十年后的家乡 人教(部编版)(共22页)
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
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我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言 表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱 郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除得一 干二净，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有 一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零 零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小 河带着远古的情致，静静地在这片树丛中穿梭着，成群 的小鱼在河水中，或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物 。 思考：1.你觉得作者的哪些地方想象的好？
想象要大胆合理 “发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
怎样列提纲？
五年级上册语文作文PPT课件-第四单 元 二十年后的家乡 人教（部编版）（共22页）
习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头： 中间：
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我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言 表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱 郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除得一 干二净，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有 一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零 零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小 河带着远古的情致，静静地在这片树丛中穿梭着，成群 的小鱼在河水中，或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物 。 思考：1.你觉得作者的哪些地方想象的好？
想象要大胆合理 “发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
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➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
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怎样列提纲？
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习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头： 中间：
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡习作课件(共22张PPT)
202X年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂郑重开幕。 中共中央总书记习近平在十九大报告中提出，中国从202X年到2035年，在全面建成小 康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
思考想象
新课讲授
你想象中的小康加现代化的中国会是一个 怎样的景象？
新课讲授
中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对照
结尾：烟花绽放的唯美场景。
·拓展延伸·
·第四部分·
拓展延伸
思考想象 如果二十年之后的故乡变得更加糟糕，有可能吗？什 么原因会导致这种可能？
拓展延伸
假如故乡变得更糟 ➢ 如何另写一篇《二十年后的故乡》？ ➢ 从哪几个点切入？ ➢ 运用何种表达手法？
习作
二十年后的故乡
人教部编版五年级语文上册课件
授课人：xxx 时间：
一
课前导读
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
新课讲授
四
拓展延伸
·课前导读·
·第一部分·
课前导读
观看微课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形成壮观的打 工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分之一，近几年达2600 万……这些打工者，依靠自己的努力走出了乡村。他们中的相当一部 分人，在中国政府推动城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安 家落户，成为城市中的新市民，一年难得再回一次故乡。
新课讲授
二、村中好友之变 ➢ 你觉得来者是 谁？ ➢ 他会在哪些方面有变化？
➢ 采用什么方法写出他的变化？
新课讲授
三、村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小孩…… 在农村收入没有基本保证是最大的问题，这个问题不仅仅困扰农村老人，也是农村年轻 人所担忧的……农村交通不便利导致医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共16张PPT)
和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显 得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
• 2. “光阴似箭，日月如梭”，眨眼间我成了XXX星，站在伦敦的双塔桥上拍戏 ，偶然间念到了唐朝诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 想到自己离开故乡二十年了，不禁更加思念故乡。
四、结构立意
题目：二十年后的故乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的故乡 中间：1.环境的变化：河水清澈、绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后故乡生活的向往之情
四、结构立意
五、凤头豹尾
• （一）凤头： • 1.一到故乡，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的面前，河水清澈见底。芦苇
3.2多感官构造想象世界
• 结合视觉、触觉、听觉等全面构建想象世界。 假想自己置身于未来的世界，就如同自己
身在真实的世界一样。通过看、听、触、尝等 感受到的元素，着力刻画想象世界中的细节。 五感分别是：视、听、嗅、味、触。在描画一 件小事时，可以将多种感官结合起来，比如视 听结合，嗅味结合等。
（2）在运用五感时，尽量用多种方法来表达感觉。 ①转换动词。例如，在描写视觉时，避免单一的“我看到/看见…”的表述，可以换 成“眼前是…”的表述。听觉可以表述成“耳边是…”。 ②反主为客。例如，嗅觉可以表述成“…扑面而来”。 ③化感为物。例如，冰冷的触感可以表述成“冰冷的感觉从脚尖开始蔓延，随即上升 到膝盖，慢慢大腿失去了知觉，整个上半身缩成了一团。”把看不见摸不着的感觉， 描写的具体化，像一件能够看到的物体一样。 （3）五感可以运用在环境描写、文章开头、修辞、和以感写情中。
4二十年后的故乡，天更蓝，水更绿，人们的生活更 幸福了。我希望我们的故乡越来越美好，早日变成伊甸 园的样子。
• 2. “光阴似箭，日月如梭”，眨眼间我成了XXX星，站在伦敦的双塔桥上拍戏 ，偶然间念到了唐朝诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 想到自己离开故乡二十年了，不禁更加思念故乡。
四、结构立意
题目：二十年后的故乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的故乡 中间：1.环境的变化：河水清澈、绿树成荫。
2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后故乡生活的向往之情
四、结构立意
五、凤头豹尾
• （一）凤头： • 1.一到故乡，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的面前，河水清澈见底。芦苇
3.2多感官构造想象世界
• 结合视觉、触觉、听觉等全面构建想象世界。 假想自己置身于未来的世界，就如同自己
身在真实的世界一样。通过看、听、触、尝等 感受到的元素，着力刻画想象世界中的细节。 五感分别是：视、听、嗅、味、触。在描画一 件小事时，可以将多种感官结合起来，比如视 听结合，嗅味结合等。
（2）在运用五感时，尽量用多种方法来表达感觉。 ①转换动词。例如，在描写视觉时，避免单一的“我看到/看见…”的表述，可以换 成“眼前是…”的表述。听觉可以表述成“耳边是…”。 ②反主为客。例如，嗅觉可以表述成“…扑面而来”。 ③化感为物。例如，冰冷的触感可以表述成“冰冷的感觉从脚尖开始蔓延，随即上升 到膝盖，慢慢大腿失去了知觉，整个上半身缩成了一团。”把看不见摸不着的感觉， 描写的具体化，像一件能够看到的物体一样。 （3）五感可以运用在环境描写、文章开头、修辞、和以感写情中。
4二十年后的故乡，天更蓝，水更绿，人们的生活更 幸福了。我希望我们的故乡越来越美好，早日变成伊甸 园的样子。
五年级上册语文作文课件-第四单元 二十年后的家乡 人教(部编版)(共22张PPT)[优秀课件]
想象要大胆合理
“发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
➢
➢ 吃完饭，我向母校走去，走进宽阔的大门，大片的绿地和一座十几 层的教学楼便展现在我的眼前。走进一间教室，便看见一个个同学在电 脑前做着游戏般的练习。嘿！这可比我们小时候的教学效率快多了。再 一看出题的老师，觉得特别眼熟，是谁呢？哦，原来是我们班的大才女 张子扬啊！坐下听她讲了一节课，发现她还是像小学时期一样幽默，声 音还是那么好听。下课了，我竟直走上去叫了声：“张老师。”她一愣 ，随即反应过来：“你是……孙玉洁。哈哈！这么长时间不见，你是来 看我们的学校的吗？”我点了点头：“好啊！”“你看见地上的部分了 ，我带你参观地下体育场吧！”刚来到体育馆，我就发出惊呼：“哇！ 这么大的空间啊！”只见体育馆里不但各种设施齐全，而且还有游泳池 。孩子们的教练都是智能机器人，技术自然也比以前好的多。
➢ 精彩结尾：
➢ 1.“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌 曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的 土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!
➢ 2.家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记 住家乡。不管在哪!
➢ 3.“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响 起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故 乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！
“发达、环保、繁荣、便捷、文明、智 能……”选择一个关键词来写。
➢ 终于回到了二十年未见的故乡，天哪!故乡的变化可真大 。科技越来越发达，房顶都是太阳能的，日常的家庭供电和 电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影，因为房子自 己能通过玻璃和屋顶进行冷热调节，就像人的呼吸一样，室 内冬暖夏凉。房子的造型也很别致有草莓样的，有南瓜样的 ，甚至有甜筒样的…更妙的是，房子里都配有机器人保姆。 早上起来，一按遥控器，机器人保姆就会把做好的营养早餐 端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务……
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➢ 吃完饭，我向母校走去，走进宽阔的大门，大片的绿地和一座十几 层的教学楼便展现在我的眼前。走进一间教室，便看见一个个同学在电 脑前做着游戏般的练习。嘿！这可比我们小时候的教学效率快多了。再 一看出题的老师，觉得特别眼熟，是谁呢？哦，原来是我们班的大才女 张子扬啊！坐下听她讲了一节课，发现她还是像小学时期一样幽默，声 音还是那么好听。下课了，我竟直走上去叫了声：“张老师。”她一愣 ，随即反应过来：“你是……孙玉洁。哈哈！这么长时间不见，你是来 看我们的学校的吗？”我点了点头：“好啊！”“你看见地上的部分了 ，我带你参观地下体育场吧！”刚来到体育馆，我就发出惊呼：“哇！ 这么大的空间啊！”只见体育馆里不但各种设施齐全，而且还有游泳池 。孩子们的教练都是智能机器人，技术自然也比以前好的多。
➢ 精彩结尾：
➢ 1.“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌 曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的 土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡!
➢ 2.家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记 住家乡。不管在哪!
➢ 3.“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响 起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故 乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！
人教部编版五年级上册语文第四单元习作 ： 二十年后的家乡课件
顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，不时发出刺眼的闪光。最后“嘀” 的一声，他就再也没有动静了。
怪事发生了。他自己也不知道这是怎么回事，他能给自己充电了， 而且每走上三四步，身子就腾空而起，飘上一会儿。他飞呀，飞呀，在 屋里转来转去。过了一会儿，他打开了人工电脑的按钮，把旋钮转到 “判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑明白无误地告诉他，这次 偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。
二十年后的家乡
寒假期间，我来到国家科技中心，参与“极速一号”时光机体验活 动。乘上时光机，我 来到了二十年后的重庆。
时光机降落在重庆江北机场，刚下飞机，阵阵芳香取代了消毒水的 味道，绿树环绕着青山，宛如抵达了山中森林。城市的马路早已不见踪 影，只剩下几条蜿蜒的人行走廊，可我要怎样去到大学城呢？“先生， 您需要什么帮助吗？”一个机器人向我问道。“我要去大学城，但是
我希望二十年后的家乡，在医疗技术方面，可以找到打败癌症 的药物或手段;在学习方面，我们现在小学生的学习面越来越广，希 望能发明一看就能被识记的智能课本;就出行而言，希望能发明新的 交通工具，改善上下班高峰期时常发生的堵车现象。
确定了习作的内容和题目，接下来就可以开始动笔写了。怎样 才能把家乡的变化写具体，让作文更吸引人呢？接下来，我们就一 起看一看，要想写好这次作文，有哪些好的方法。
描写具体：列举事例，描述生动。 城市的各个街道车水马龙，却毫不拥堵。那是因为科技的发达使交 通管理更加智能，人们乘坐的公交车像是一栋会移动的房屋，车轮非常 高，底下还有私家车可以自由通行。地铁 四通八达，因此很多人放弃了 开车，而改坐不会堵车的地铁。这样一来，城市的节能减排变得顺理成 章，雾霾也已经远离了城市，远离了我们的生活。公园里，“绿色机器 人”正在修剪茂盛的藤蔓，修剪出有趣的唐老鸭、机器猫、海绵宝宝等 造型。看！“浇水机器人”正在均匀地喷洒着甘露，植物贪婪地吮吸着 甘露，变得更加葱绿，更加茂盛。
五年级上册语文 第四单元 习作《二十年后的家乡》(第一课时)-课件(人教部编版)(共15张PPT)
他们即使贫困如此，也不潦倒。
•
注释：潦倒：颓丧、失意。
•
1、写出下列词语的近义词。
•
贫困——（ ） 状况——（ ） 残疾——（ ）
•
2、写出下列词语的反义词。
•
整齐——（ ） 明朗——（ ） 暖和—•
（1）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。
（2）小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。
1.交通工具的变化：高铁再次提速。 2.支付方式的变化：声控技术支付。 3.通信工具的变化：手机变成激光镭射屏。 结尾：表达我对家乡发展变化的骄傲之情。
五年级 语文
习作提纲 题目：二十年后的家乡 开头：乘坐时光机，来到二十年后的家乡。 中间： 1.校园环境的变化：教室桌椅随身高自动升降。 2.交通工具的变化：新能源车充电技术更加完善。 结尾：表达我要建设好家乡的坚定信念。
五年级 语文
新能源车技术突破
五年级 语文
小区公共区域改造
五年级 语文
习作提纲 题目：二十年后的家乡
开头：睡梦中，我来到了二十年后的家乡。
中间： 1.交通工具的变化：高铁更快了。 2.支付方式的变化：用面部识别技术进行支付。
手机像一支带机关的笔，变成激光投影镭射屏幕。
结尾：表达我对家乡发展变化的骄傲之情。
•
【十一】 虽然贫穷但不潦倒
•
（1）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。
•
（2）那年冬天，小李所在的城市划出了最低生活标准线，不上这线的便属贫困户，在年前可以获得一些帮助。
•
（3）小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的被褥、看到补了还漏的搪瓷脸盆，那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。可是当
部编版五年级语文上册第4单元习作《二十年后的家乡》课件
习游作戏指导入导
二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊！以往那“晴 天一身土，下雨两脚泥”的羊肠小道变成了宽敞干净的柏油 马路；那一条臭气熏天的小河，变成了清澈见底、小鱼小虾 活蹦乱跳的小河；那些“日出而作，日落而息”的农民，变 成了老板、经理、董事长……还有那一座座矮小的平房，变 成了名副其实的“摘星楼”；而那光秃秃的小山，变成了郁 郁葱葱、充满生机的翡翠园。
④小作者大胆想 象，写出了二十 年后家乡果园的 变化。
习游作戏导例入文
走出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型 奇特的跑车在我身边停下，我定睛一看，驾驶座 上是我的同学小王。“怎么样？最新的3D打印汽 车，抓紧来一辆吧！”真没想到我们的3D技术已 经如此神奇，打印的汽车既符合个人喜好，也具 有极高的实用性。
题目：二十年后的家乡
开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。
中间： 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
习游作戏指导入导
拟写提纲
题目：二十年后的家乡
开头：穿越到二十年后，回到了我的家乡。
游习戏作导例入文
走出火车站，我坐上了一辆新能源汽车回 家。一路畅通无阻，看着马路两边都是不同造 型的绿树，我感觉心旷神怡。这时，我看到了 昔日的制药厂。咦？制药厂的烟囱去哪儿啦？ 再一看，烟囱上那巨型蝴蝶鱼还真可爱，吐出 的烟雾成了一个个大泡泡，在空中飘上几分钟 后，就会知趣地分解成一股森林中特有的空气， 让人紧皱的眉头舒展开来。
游习戏作导例入文
回家后在家小住的日子更是让我感觉舒畅 极了。我家附近成了树的海洋，鸟的乐园。清 晨，走在林间小道上，能感受到阳光抚摸脸颊 的柔和；把手放在小树上，还能够感觉到小鸟 在枝头唱歌引起的欢乐的颤动；叶丛中的露珠 慢慢落下，不经意间滴落在我的鼻尖上，那冰 凉的滑滑的感觉，有一种说不出的惬意。