招贴复习资料,真题参考答案
招贴复习资料
拼贴：是通过剪裁和排列彩色的或带有不同肌理的有色材料产生构图形式的一种技法，用拼贴作招贴，最大的优点在于招贴的设计形状—未加固定前有充分的调整余地。
对称结构：是人类造物历史上很早出现在一种心理稳定和平衡视觉效果。
散点排列：通过在不自觉中强调感性、自由随机性、常常创造一种运感、新奇的视觉效果。
素描:一般是指用单一的色彩来描绘对象。
木板印：是一门历史久远的印刷技术，木板取材容易，制作易掌握，很久以来，一直深受画家、设计师欢迎。
石板印：是一种不使用凹凸或打孔眼来印刷的工具，它是在平版上利用油脂和水性相距及一些化学反应来作为印刷手段。
喷绘：就是以喷笔（喷枪）为工具，通过空压机将气体压缩后产生的能量来作画。错觉：是诸多的正常情况下利用眼睛的错觉产生恍惚迷离的效果。
正形与负形：利用矛盾空间的原理创造出来的图形语言具有不可比拟的超维效应，它能有效地扩展和丰富平面设计艺术的表现力。
置换：就是用其他东西取代原有组织结构中心的一个部分，结构的关系不变，视觉效果产生变化，克服视觉上的麻木。
图形：是一种说明性的视觉符号，是介于文学和美术之间的视觉语言形式。1．招贴设计的程序：1）明确主题2）市场调研3）归纳分析4）确定方法。
2.招贴设计在视觉传达上的作用：1）信息传播作用2）文化传播作用。
3.招贴设计中，色彩设计要注意的关系：
1）色彩与心理的关系2）色彩的对比关系3）色彩的调和关系4）色彩中企业的形象。
4．招贴的分类，特征和功能：
1）文化招贴：涵盖戏剧，，歌剧，舞蹈，音乐会马戏等艺术形式，以及各种博物馆展览、各类艺术中心的活动等的招贴都可以称之为文化招贴。
2）公益招贴：往往比较直观，这种招贴的主题常常可以是“和平与反战”、“生存环境和社会发展”、“认可控制与计划生育”等等，这种招贴必须鲜明地通过画面传达招贴的主题。
3）商业招贴：是企业的市场目标密切相关的，这类招贴由于在树立企业形象和扩大社会影响方面有着较大作用，所以被越来越多的商家用做敲开客户大门的敲门砖，在这类招贴制作中，必须明确的是以企业形象为中心，还是以产品为中心。5招贴的表现方法：1）综合设计基础表现方法：素描、水墨画、拼贴、色彩笔画2）招贴的制作：丝网印、木板印、石板印3）运用现代科学技术的表现方法：摄影技术、计算机设计。
6.图形视觉效果有：虚实相生、错觉、正形与负形、置换、逆向比例。
7.公益招贴与商业招贴的不同：公益招贴往往比较直观，有直接的主题，商业招贴是与企业密切联系的，所以公益招贴必须鲜明地通过画面传达招贴主题，而商业招贴是以企业形象为主要核心。
8.图形的分类：具象图形、装饰图形、抽象图形、漫画图形、标志图形。
9.招贴的编排方式：堆成式、对角线式、散点式。
10.论述“英国工业美术运动”与招贴设计的关系：“英国工业美术运动”形成一个英国设计革命的高潮，提出设计风格主张：1）崇尚哥德式风格2）师从自然，特别是从植物纹样中吸取材料和营养。设计师在工业产品上过于装饰，把枝蔓、花朵造型的线条作为一种理性主义的美学原则，不仅运用在产品上，而且运用于书籍装帧和招贴设计上，这种装饰图案的线条遵循犹如音乐的纯抽象结构。10．招贴中色彩作用：色彩可以用最快的视觉速度刺激人的感官，具有影响人们心理、唤起人们感情的作用，尽管这种作用是瞬间即逝的。优秀的招贴色彩设计常常可以让招贴引起消费者的注意；在大量文字编排中，色彩的运用能使画面跟为生动；在阅读时，消费者根据颜色的区分更加方便阅读；在招贴中，可因设计者的色彩设计及摄影、印刷、电脑绘制等传真技术，将真实特性以静态或动态显现，用色彩的忠实表现，来满足想象力多样化的消费者。
1.世界上现存最早的一张招贴是(英国军队在埃及古城底比斯遗址发现的一份3000年前的寻人文字招贴，招贴大意是用一个金币悬赏捉拿“逃跑的奴隶”，现存于英国伦敦博物馆)
1.招贴大意是(用一个金币悬赏捉拿“逃跑的奴隶”).我国最早的具有商标价值和招贴广告作用的作品是(“济南刘家针铺”).20世纪第一次世界大战结束后,德国著名建筑家，设计理论家(袄尔特?格罗佩斯)创立的世界上第一所现代设计学校(包豪斯),对欧美设计教育产生了深远的影响,确立了现代招贴的地位.
2.招贴的基本概念(指在一个相当大的范围内张贴的大量复制的纸质印刷视觉广告，以告诉大家某一个事情).构成招贴的基本要素是(图形、字体、色彩).
3.招贴设计在视觉传达中的作用是(信息传播)和(文化传播).
4.招贴设计的分类可分为(文化招贴)、(公益招贴)和(商业招贴).
4.文化招贴是指(根植于现实的，为传达处于特定时空的具体信息，它不同意公益招贴的社会责任感，也不同于商业招贴商业目的与功利性).
4.公益招贴是指(指比较直观的，以社会公德、社会服务、伦理道德、行为引导等内容为主题，属于非赢利性的传递模式，这种招贴必须鲜明地通过画面传达招贴主题).
4.商业招贴是指(与企业的市场目标密切相关的，在数量企业形象和扩大社会影响方面有较大的作用。这类招贴在制作时要明确是以企业形象为中心还是以产品为中心，其设计的唯一要点是能够促进销售).
5.与招贴设计相关的专业课程是(造型训练课程),(字体训练课程),(色彩训练课程).
6.招贴的起源是与(英国工艺美术运动),(新艺术运动),(装饰艺术运动)相关的.
英国工艺美术运动中的设计风格主张是(A崇尚歌德式风格B师从自然，特别是
从植物纹样中吸取素材与营养).
6.新艺术运动中的形式特点是(装饰性),其主要代表人物和作品是(英国比亚思莱与他的插画，维也纳的克里姆特及其传世之作“吻”以及法国的穆卡?格雷斯和他独具风格的招贴).
6.装饰艺术运动以(现实的人物，风景或动物)为题材,表现的方式是(平面化及细节处理变化丰富),代表作品有(夏加尔画风影响).
7.对招贴的发展产生影响的是(20世纪设计教育),(现代科学技术),(西方绘画艺术).
8.世界上第一座招贴广告艺术馆是在(波兰)的(维拉诺夫),(1964)年开始主办两年一次.
8.欧洲的招贴设计中波兰代表人物是(扬?列尼查),作品风格是(以粗矿、具震撼力的线条和色彩为特点).
8.瑞士的设计师(雷夫?施瑞福戈尔),风格(以神秘的符号在纸张上作多种无数层的绘画，一方面重新组合所有元素，一方面将各设计思维融合在一起).
8.德国的设计师(拜尔),以(系列组合设计法的基础概念以组合型思维)为基础，给客观世界以秩序.
9.美国的招贴设计讲究(较少传统束缚),(H?布莱克)是芝加哥派老一代的代表人物,其招贴设计注重(商业功利性).
9.美国招贴设计大师(菲里?瑞斯拜克)的风格是(广泛选择和运用不同字体和字符).
9.日本的招贴设计以(龟仓雄策)为代表,主要表现出(运用几何硬边的抽象图形).另外(福田繁雄)和(五十岚威畅)的作品分别体现出(福田繁雄的招贴作品力图以各种图形矛盾性的复合，引导观众产生设定的联想；五十岚威畅的字体以罗马招贴设计元素为主).
9.中国的招贴设计中(郑曼陀)设计师的月份牌创造了(将炭和水彩相结合的表现技术).
10.图形的概念(是通过可视性的设计形态来表达创造性的意念，也就是给设计思想以形状，是使设计造型成为传达信息的载体，并且能通过印刷及各媒体进行大量复制和广泛传播的视觉形式).
10.图形的作用是(指设计师通过一种形态的变化，将某种社会事物浓缩成一种视觉的符号，标记和代码，而使之成为一种具有政治、经济、宗教或文化运动价值的东西，并以此来表现任何主体，恰当的图形形式可以对招贴的内容起到强化作
用).
10.图形的基本分类可以分为(具象图形),最早的具象图形依赖于设计家对事物的真实描写(装饰图形),(抽象图形),(漫画图形),(标志图形).
10.图形视觉效果处理有(虚实相生),(错觉的运用),(正形与负形),(置换),(逆向比例).
11.正形与负形是(指图形部分和衬托图形的底的部分，图形的部分称为“正形”，衬托图形的底的部分称为“负形”).
11.错觉是指(在诸多的正常情况下利用眼睛的错觉产生恍惚迷离的效果).
11.虚实相生是指(运用巧妙、合理的方法将毫无关系的形象紧密联系在一起的一种图形视觉效果，国外的11.研究者把这种虚实相生喻为汉语中的“双关语”).
11.置换是指(用其他东西取代原有组织结构中心的一个部分，结构的关系不变，视觉效果产生变化，克服了视觉上的麻木).
11.逆向比例是指(从图形的大小而言，指一般表现出不合正常比例关系的图形。用来引导人们的视线，使之关注设计家所要告诉人们的东西).
12.在招贴中运用拉丁文字的主要代表设计师是(彼特?兹瓦特),他的作品中(整个画面都是由面积不同的字体组成的，字体可扩大为面，词组可连成不同粗细的直线和斜线，在没有任何图形的情况下构成了完整的招贴画面).
12.《汉诺威戏剧》是(霍尔戈?马蒂斯)的作品,运用(汉诺威第一个字母H与戏剧第一个字母T组成了一个画面，他的另一幅为汉堡市艺术与手工艺品收藏馆所设计的招贴),揭示了广告有欺骗人的一面.
12.日本的(田中一光)在招贴的象形文字的运用上表现突出.
13.作为招贴中字法与图形的复合编排原则有五点值得注意(招贴的版面整理成简洁明了、清晰的单纯画面),(直接提炼出一个表述重点),(在瞬间的视觉接触下，应具有强烈而纯粹的表达魅力),(内容及形式的表现必须具有统一性。如素材与内容形式与色彩的统一，素材与字体编排形式上的统一),(画面的视线诱导必须能顺利而自然地到达表述的重点).
13.香港设计家(陈幼坚)在(“商业设计的文化脉搏”)中运用中文的(“我”字与英文的“I”合而为一，中西合璧)作品很有表现力.
14.招贴设计中字体的表现形式有(对称式),(对角式),(散点式).
15.招贴设计中的色彩作用是(引起注意),(画面生动),(方便导读),(表现真实).
16.招贴设计中色彩的关系是(色彩与心理的关系),(色彩的对比关系),(色彩的调和关系).
17.公益招贴的创意方法有(表现在不与其他招贴创意重复，在常人司空见惯的事物中寻找新意),(公益招贴的创意要有纵向与横向方面的思维运动).
商业招贴的创意方法要(发挥设计的商业功能，使产品达到应有的市场效益),另一方面(又能蕴含较深层次的文化素质，通过招贴设计为企业建立一个知名度视觉形象).
18.招贴表现方法有(素描),(水墨画),(拼贴),(色粉笔画).
其代表设计师分别(兰尼?索曼斯、靳埭强、毕加索、兰尼?索曼斯).
18.招贴制作有(丝网印),(木板印),(石板印),(喷绘).
19.招贴的表现方法有(摄影技术),(计算机技术).
20.招贴设计的程序是(明确主题),(市场调研),(归纳分析),(确定方法).
1.30年前就有一种说法：“招贴已经不再是广告宣传的主要媒体了”
2.古代中国、古埃及和西亚的文字发明，是人类信息传达文明史的第一次革命。
3.作为媒体的一种形式，招贴具有可复制和可传播性，运动卡复制性有赖于印刷术的出现
4.8世纪前后我国产生了雕版印刷，宋仁宗庆历年间(1041~1048)毕昇发明了活字印刷术。
5.北宋时代，山东济南刘家功夫针铺的招贴印刷用铜板制成。左右八字为“认门前白兔儿为记”被成为我国最早的具有商标价值和招贴广告作用的作品
6.包豪斯的设计教育受荷兰风格派和俄国构成主义运动的影响，并对欧美设计教育产生了深远的影响，同时也确立了现在招贴的地位
7.20世纪，英国汽车工业发展，汽车的使用改变了人们的生活习惯，加速了积极的竞争，招贴广告也繁荣起来了
8.美国自第一次世界大战后就奠定了世界头号招贴广告大国的基础
9.20世纪50年代，招贴又开始重视商业功利作用，这个时期招贴除采用已惯用的写实主义绘画形式外，平面剪贴、漫画卡通、超现实主义风格等表现形式用得也很多
10.50年代，图文编排在招贴被提到了相当的高度，文字与图形一样成为招贴制版中的重要角色
11.在20世纪70年代，计算机技术给招贴在艺术性的表现方面带来了更广阔的空间，这时，招贴设计中个人手段与摄影和计算机合二为一
12.20设计80年代，招贴设计依赖电子制作技术，使种种逼真画面成为可能，设计家的想象力成为创作的第一要素。
13.招贴与海报招者，举起来吸引别人看；贴者，到处张贴；海，说明范围很大；报时发布，告诉大家
14.招贴设计中的图形可分为具体图形、装饰图形、抽象图形、漫画图形、标志图形等
15.字画同源是指在创造文字过程中，图画和文字的关系
16.色彩可以用最快的视觉速度刺激人的感官，具有影响人们心理、唤起人们感情的作用
17.招贴设计中恰当的运用色彩，可以达到“引起注意”、“生动活化版式”、“方便导读”、“表现真实”等目的
19.美国广告界一位知名人在《文化的艺术和科学》一文中写道：“如果没有人做
广告，谁能创造今天的文化?”
20.日本设计师佐藤晃一对文化信息曾这样说“我不是一个国粹主义者…”
21.香港设计家靳埭强先生对招贴文化现象的理解是这样表述的：受香港寻根热浪洗礼……在设计工作中，我尝试以中国民俗艺术的多种元素，用在创作里，求取现代化中国设计的新面貌
22.文化招贴与公益招贴、商业招贴的区别在于它根植于现实，传达处于特定时空的具体信息，它不同意公益招贴的社会责任感，也不同于商业招贴商业目的与功利性
23.1907年，路易斯?沙利文在总结设计原则时说：“设计所遵循的其实是形式追随市场”
24.18世纪的设计活动主要是以手工艺为中心。
25.工艺美术运动是源于19世纪下半叶的一场设计运动，其起因是针对家具、室内产品，建筑的工业批量生产所造成的设计水平的下降的局面.
26.工艺美术的领袖人物是莫里斯
27.新艺术运动史19世纪末，20世纪初在欧洲和美国产生和发展的一次影响面相当大的装饰艺术运动
28.作为法国新艺术运动的主要人物之一，劳特累克的招贴作品在当时被公认为是世界一流的美术作品
30.20世纪对建筑设计、工业设计、平面设计、服装设计等，在理念上产生最深远影响的是发端于德国魏玛的包豪斯学校
31.包豪斯的设计教育家莫霍利?纳吉写的《新视觉》，设计教育家伊顿写的《色彩论》，在研究形式对色彩心理学的发展做出了杰出的贡献
32.伊顿指出，在所有的对比中：“黑白、大小、冷暖是最基本的”
33.奥地利工程师阿洛伊斯?赛尼菲尔德发明了腐蚀版印刷术
34.表现主义派的代表人物是康定斯基、克利，但在风格上又都属于青骑士社派的构图表现主义
35.立体主义代表人物毕加索的作品《阿维农的少女》用二维的平面特点表达三维体积
36.超现实主义受弗洛伊德的影响，其代表人物有达利、马格里特
37.结构主义的代表人物是利西茨基
38.德国作为现代设计和现代设计教育的摇篮，在继承了其优秀传统的基础上又吸收了来自包括俄国、波兰乃至于东方日本的艺术养分，而成为世界招贴设计影响巨大的国家之一，它最早把版式与图形及字体作为研究的对象
39.1953年在德国成立了乌尔姆造型学院，以系列组合设计法的基本概念，它以组合型思维为基础，给客观设计以秩序
40.自1955年起，H?托马斯维奇任教于华沙美术学院，他的作品影响了一代又一代来波兰学习的年轻人
41.日本的招贴设计继承了民族文化传统，吸取现代艺术精华形成了自身独特的风格
42.20世纪初的1911年，上海的英国烟草公司和商务印书馆引人了石板印刷技术，迅速取代了原先的木板印刷法
43.图形是一种说明性的视觉符号，是介于文学和美术之间的视觉语言形式.
44.现代的图形设计是多种科学交叉的产物，它超越了一般造型的审美限定，集现代哲学，视觉心理，艺术造型，语言符号，信息传播，市场营销等学科与一体
45.加拿大传播理论就爱马歇尔?麦克鲁安曾说“现在社会已由文字文化转为图形文化”
46.中国唐代张彦远在《历代名画记》中对文字与图有过精道的论断
47.从广义上说，字体也是一种图形，因而图形设计的基本原理也适应于处理文字，涉及形态构成、空间、肌理和色彩等多方面因素
48.文字文化受地域、民族的限制，图形文化则是超越国界和语言障碍的世界语
49.图形的基本分类可以分为：A具象图形,最早的具象图形依赖于设计家对事物的真实描写。B.装饰图形,装饰图形通常是装饰性绘画方法对广告内容加以修饰，这种方法并不会与真实有别而降低其功能。C.抽象图形D.漫画图形E.标志图形,标志本身就具有广告作用，有些标志由于历史原因为企业树立了形象，其名称和标志在人们的脑海中写下了不可磨灭的印象
50.日本东京设计家胜冈重夫的《启航》以及用装饰手法创作的《西红柿》银行的招贴和日本设计家田中一光创作的《和服德国展》都体现了很强的装饰性51.在装饰图形运用中德籍波兰设计家扬?列尼查的招贴作品具有波兰民间装饰绘画特点
52.德国设计家汉斯?赫尔曼在20世纪70年代初的许多招贴作品也有很强的理性装饰
53.图形设计是构成招贴版面的主要视觉素材，图形的魅力反映了作者的时间智慧
54.埃舍尔善于利用人们的视觉和心理上的误差与错觉，来造成空间变异
55.拉丁字母起源于腓尼基的表音文字，他们开始使用包含22个辅音字母的表音文字，并通过贸易和殖民地传播这一文字体系
56.公元前6世纪，崛起于意大利半岛的罗马人继承了希腊字母的一种变化，经改造后用以记录他们自己的语言拉丁语，今天我们称之为的拉丁字母的拼音文字即由此诞生
57.中国是印刷术的发祥地
59.对称式排列：常指图形或物体相对于某个点、直线或平面而言在大小、形状和排列上具有一一对称关系
60.关于对称与均衡可以从两方面来分析，即对称均衡与对称不均衡
61.对角线式排列：相对于对称版式而言，它是一种比较活泼的版式，这种版式在人们视觉上产生不平衡的效果，很容易引起人们的注意
62.散点式排列：指版面图与图、图与文字间成自由分散状态的编排
63.散点排列强调感性、自由随机性、偶合性，强调空间和动感，追求新奇、刺激的心态，常表现为一种较随意的编排形式
65.现代广告的实质建立在广告主与消费者的共同利益与相互信赖基础上。
66.绿色有酸、新鲜自然的感觉；红色有成熟、可乐、辣的感觉；橙黄有甜、引起食欲的感觉
67.一般说来，色彩的调和是以色彩的面积大小，色彩的统一计划为基本要素的，明度高、面积大的色彩，往往在调和关系中起主导地位
68.企业标准色：指企业将具有某种特定含义的一个色彩或一组色彩系统，统一运用于所有的视觉传达媒体上，这种色彩显示了企业的经营观念或产品特性。这种色彩即称为企业的标准色
69.围绕公益招贴的创意，注重创意的基础和创意要素及创意过程，研究公益招贴设计的图形形式、色彩语言，不容忽视
70.公益招贴的创意设计作品在图形或色彩及文字上应该给人以美好的精神享受，并为促进社会的精神文明做出义不容辞的贡献
71.商业招贴的创意方法，要求设计师认真对待企业提出偏重于实用功能和产品促销方面的需求，设计师是在企业的“限制”中进行创意设计的
72.设计师在进行商业招贴的创意时，需对企业文化、企业形象、企业标准色彩，企业标准字体、企业的吉祥物建立较完整的视觉形象设计
73.无论速写或是素描，其最大优点，都是既可捕捉变化最快的对象，也可留下瞬间即逝的创意
74.兰尼?索曼斯的许多招贴，还直接运用素描的方法，来表达设计意图。
75.拼贴：是通过剪裁和排列彩色的或带有不同肌理的有色材料产生构图形式的一种技法.
76.用拼贴做招贴，大的优点在于招贴的设计形状——未加速加固定前有充分的调整余地
77.色粉笔的材料直接最大的区别在于它是粉性还是油性，是软性、中性还硬性
78.丝网印所需的工具和材料有：A.网架B.丝网C.印刷台D.橡皮刮E.颜料F.制版胶水G.药墨H晾画架
79.先存于世最古老的木板画，有中国唐代咸通九年(公元868年)刻印的金刚般若经扉页佛像
80.木板印的材料与工具有：A.木板B菱刀C颜料D刻削E印刷工具
81.石板印是一种不使用凹凸或孔眼来印刷的工具，它是在平板上利用油脂和水性相拒及一些化学反应作为印刷手段。这些平板都是含碳酸钙很高的石板，故称为“石板画”
82.石板印的材料与工具有：A石板B磨研工具C制版工具D印刷材料
83.摄影技术用于招贴，尤其及强的功能特点，能使信息更多地传达给观众和消费者。
光线是学习摄影做重要的环节。
85.用计算机技术刻印实现的图像、图形，大致可分为两种：A.选用优秀的照片资料扫描后，在Photoshop软件中进行各种效果处理B使用IIIustrator进行的图形设计
86.招贴设计的程序是哪些？A.明确主题。无论是从事文化招贴设计或是从事商业招贴设计，明确主题是我们正确运用图形或字体设计和色彩关系的基础，同样是我们选择从哪种形式入手进行招贴设计的关键B市场调研。无论是文化、公益招贴还是商业招贴，在着手创意设计招贴以前，都需要围绕着“主题”进行市场的调研与资料采集活动C归纳分析。设计师在进行市场调研和资料采集以后需要做的第一件事就是，围绕创意进行分析选择。D确定方法。用哪种方法做招贴设计好，只有在创意和明确了招贴的目的才能确立，方法就其本身而言只是形式和外部，而不是实质。一个“主题”或一个好创意是可以通过不同的表现方法来实现的
18.招贴设计在视觉传达设计中起什么作用？A信息传播作用。现代意义的招贴一出现，就其功能而言是作为媒体起到了传播信息的作用。早期的招贴其内容是为了宣传一种产品的价格，后来的招贴注重产品质量、功能与使用方法、产品的销售地点的信息传播。B文化传播作用。150年来，招贴以它固有的属性，构成了现代信息传播中的特殊文化现象。招贴对提高人们物质生活水平方面起到媒体传播信息的作用的同时，对社会文化生活的渗透作用也很深刻。
29.“装饰艺术运动”时期招贴的特点：A装饰艺术运动以现实的人物，风景或动物为题材B装饰运动倾向于简洁，轻巧。造型略带变形，基本上是平面化的，细节处理变化丰富，他们的线条和面是密切结合的，形象造型的主要因素是面，是色块
64.招贴设计中的色彩作用是什么？A.引起注意.优秀的招贴色彩常常可以让招贴在色彩缤纷的其他招贴中更为突出B.画面生动。在印刷术发达的今天，色彩大量应用于报纸、杂志及其他印刷媒体上，让招贴得以在文字图形上以色彩来呈现自己独特的魅力C.方便导读。在招贴的大型标题、说明文字等文字部分与各图形之间，适当地配置与不同的色相、明度、彩度、色调变化，可使一则招贴的各种编排要素得到合理的视觉定位与引导，吸引消费者阅读使其了解招贴的诉求D.表现真实。现代广告的实质建立在广告主与消费者的共同利益与相互信赖基础上。因此招贴制作需要主动替广告主将商品表面或内在的特性显现出来，令消费者信服58.在以人物或商品形象为主题的招贴中，表现形式和表现内容之间的关系是什么？A.以人物或商品形象为主题的招贴，在招贴表现上都有其了两面性，即：“表现的形式”与“表现的内容”。B.一般来说，表现形式包括了版面、插图、字体、文案量等，而表现内容反映出气氛、印象等，招贴形式从视觉上吸引人，招贴内容则从心理上引起观众的共鸣
冈特·兰堡招贴作品分析
来的大堆的垃圾围绕在人们的周围她把这种生活的现实完蓬全地表现出来引起人们的关注。在今天的城市生活中农民《工是被这个社会中最容易忽视的群体他们过的是最累最苦罐的生活带给城市是一片繁荣景象他们应该得到社会和人《辅们的尊重。赵晓东描绘的是城里打工经商的边缘人这些人蠓时时刻刻在他的身边出现。农民工劳动吃饭休息等等一系列的生活状态是赵晓东创作的主题内容让他有一种冲动把这些生活在城市边缘的人描绘出来让人们去关注去尊重。赵晓东在塑造农民工形象的时候厚重的笔触给人们留下深刻的印象。他们的作品一方面具有强烈的环境意识及人文关怀另一方面也具有强烈的现实主义批判精神。年代艺术评论家栗宪庭用“玩世现实主义”来描述一批年轻艺术家的作品其代表人物是方力钧、刘小东、岳敏君等。它的特点是直接呈现周遭的人和环境在精神上强化独立意识。方力钧的一系列“光头泼皮”形象成为他经典的绘画语言表达了年代末年代上半期中国普遍存在的无聊情绪和泼皮幽默的感觉。刘小东这个对现实始终抱有敬意的画遘家当然也是现实主义绘画的一份子。刘小东作为“新生代”的代表在一个商业化、消费疯狂的时代他抛开浮华直面现实。将描绘的焦点聚集在日常生活和身边熟悉的人物上表现《的是普通人的生存、现状将每个人的真实在他的作品中呈现出来。当代艺术家在关注现实时不能避开那些关于每个个人生存命运和精神的东西
个体意识不是个人主义切近现实更需要艺术家的道义感和责任心艺术不能丧失精神发展的前卫性它的价值取决于精神深度和广度的开拓。、结论在一个越来越开放经济、文化越来越全球化的社会艺术也和所有的人文文化一样承担着人类共同的问题艺术家更关心的是以个人经验为基础的人的生存问题这样也会使艺术家关心个人的命运关洲也周围的生活以及整个社会环境。现代艺术的多元化和艺术形态的多种方式并存是与人们的精神的多样性是相通的。现实主义精神要求艺术家和欣赏者把自己的思想性指向现实生活本身现实主义绘画对社会中存在的真实有巨大的作用记录人们的情感展示对真实的理解并且每个现实艺术者对艺术有着和别人不同的选择和表达方式。因此新现实主义绘画不只是一种形式的存在作为一种绘画精神它的表现形式也融进画面里。现实主义仍然是艺术家们关注社会、揭露问题、实现人文关怀的最有效的创作方法和手段它并不因为形形色色的现代主义方法而过时现实主义仍具有强大的生命力。“我们面向社会是因为我们爱每一个人我们转向自我是因为我们要与人作心灵的交流对于我们最重要的还是保持对生命的真正的热忱。”我想评论家王林的这句话是对现实主义绘画精神的最好阐释。作者单位重庆大学艺术学院责任编辑李薇薇一、背景冈特?9?9兰堡出生于德国是国际著名设计大师和教育家。他曾就读于卡塞尔造型艺术学院学习绘画和
设计海报教案
《设计海报》教学案 设计思路 海报是大众生活中随处可见的一种速看广告,大多数人会被有趣的、醒目的海报所吸引，但看过之后就会匆匆走开。本单元的‘欣赏?评述’活动内容的安排，从学生关注自己身边的海报开始，拉近与海报的距离，然后再选用一些很有创意的海报设计让学生自己分析海报的 特点、构成元素、创意方法、版式等，使学生对海报设计有一个较为整体、清晰的认识。 教学目标 １.引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。 ２.使学生初步掌握简单的海报设计方法，为校园的文体活动设计海报。 3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。 教学重点 海报的结构特点及表现形式。 教学难点 海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。 教学准备 教学课件海报的实图资料 教学过程： 学案教师活动学生活动设计意图一：展示海报一、导入 1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计。 二、新授 1、首先了解什么是海报（以实图为例） 海报又称招贴，是一种在公 学生根据自己 生活中的实际感受 来回答问题，引发 对海报的兴趣。 教学方法：展示 后讨论法。 先看后说，符合 学生的认知规律。 通过欣赏作品，
二：新授 1.什么是海报 海报的概念 2海报的分类 （1）公益海报 （2）商业海报 （3）政治海报 （4）政治海报 3、海报设计的三要素 文字：具有说明作用。 图案:通过图案产生强烈的视觉效果。 色彩：具有象征性。4、海报的特点 （1）构思新颖。共场所挂贴的速看广告，是以图 形文字等设计手段来传递信息的 视觉平面艺术。 2、海报的分类（图文对照， 尝试分类） （1）公益海报：是通过表现的 主题来碰撞人们的生活和精神领 域的海报。 （2）商业海报：以宣传商品获 取经济利益为目的而制作的海 报。 （3）政治海报：传播政治思想， 提高人们的思想觉悟的海报。 （4）文体海报：传递文化，体 育信息的海报。根据宣传内容的 不同，可分为多种，如运动会海 报，音乐节海报，电影海报等。 3、海报设计的三要素（结合 图片讨论）。 文字：具有说明作用。 图案: 海报是视觉艺术，可以 通过图案产生强烈的视觉效果。 色彩：具有象征性。 4、海报的特点（结合图片说 明）。 （1）构思新颖。 （2）主题明确。 （3）构图简洁 三、海报的设计与制作 （1）海报的设计:欣赏海报， 结合对图片的理 解，说出海报的概 念 学生连线回答 认识海报有公益 海报、商业海报、 政治海报、政治海 报类型 说出在生活中见过 哪些海报，对不同类型 海报的认识 学生结合图片 观察总结海报构成 元素 学生结合图片 说明海报的特点 讨论、分析《戒烟 公益广告》的画面 特点，回答问题 启发学生，并通过 学生对图片的理 解，说出海报的概 念，并能学会总结 方法，而且敢于阐 明自己的观点。 学生大胆说出 自己的观点，体现 了课堂以学生为 主，学生是课堂的 主人 了解海报不同 类型的特点。引导 学生学会比较，培 养他们一定的概 括能力。 学生思考，总结 海报的特点。培养 学生的语言组织 能力
湘美版八上《公益招贴设计》教案1
湘美版八上《公益招贴设计》教案 教学目标： 1、了解公益招贴的分类等基本知识，学习公益招贴的创作方法 2、通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品，了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法，做到能独立设计公益招贴。 3、达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：公益招贴的分类等基本知识 教学难点：设计手法 教学方法：讨论——欣赏——讨论——动手 教学过程： 一、导入新课 师：大家想一想在何时何地见过广告宣传画，它给你留下一种什么样的感觉和印象呢？ 生：在街上的商品广告宣传画，它们设计的非常漂亮，并且让我们了解商品，记住商品的品牌。 师：谁能举几个例子呢？ 生：“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“蒙牛牛奶”、“喜之郎果冻”……（同学们兴致勃勃、争先恐后说了很多） 师：那么我们今天这节课就共同来学习这吸引人的广告宣传画（同时打开课件） 二、基础知识 师：出示招贴画的定义 生：朗读。招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画，包括文化活动的海报、商品广告、工艺广告和政治宣传画等等。它用鲜明醒目的色彩，概括有力的图形，巧妙奇特的创意，再加上富有号召力的文字，达到宣传鼓动的目的。 师：形式多样的招贴画实际上主要分为以下四类：公益招贴、文化招贴、商业招贴、政治招贴。我们先来看公益招贴，公益招贴指以有利于社会发展进步为主题内容的倡导性广告。哪些属于公益招贴呢？
生1：义务献血、支持希望工程。 生2：保护环境、节约能源。 生3：美爱人类。 师：大家说得都对，下面我们看画面当中这幅作品，人们常用眼镜片像酒瓶底一样厚来形容一个人视力差，本则广告中画面上是一幅眼镜，但显而易见眼镜片是酒瓶底做成的，广告语：如果你有这样的视力，你还会高速驾驶吗？告诫人们不要酒后驾驶。（同学们若有所思的样子） 师：其它三类招贴同学们了解一下就可以了。比如说一些以各种会议、展览、节日等为主题的属于文化招贴；商业招贴就是企业介绍产品、推销产品、提高知名度、树立企业形象而发布的广告；政治招贴是一些政治活动、事件等（同时出示三类招贴相对应的图片）。 师：从同学们平时接触过的和刚刚这儿幅招贴作品中大家想想招贴画有哪些特点？ 生：简明扼要、一目了然、颜色鲜艳、吸引力强。 师：回答得非常准确，所以以上特点是我们在设计招贴画时必须要把握好的内容。 三、设计与制作 师：那么大家肯定会认为设计如此精美的招贴画一定很难，其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。选择题材是我们设计招贴面的第一个重要环节，大家经常写作文，知道写作文需要审题，而设计招贴画同样也要审题，对设定的内容进行分析、寻找其形象素材，什么样的形象素材更能表达主题，更适合你的设计意图，寻找创作的突破口。假如我们今天要设计一幅支持北京申奥的招贴画，你会想到哪些内容呢？ 生1：想到我们中华民族悠久的历史、灿烂的文化。 生2：想到北京申奥的口号和申奥的标志。 生3：想到北京的天安门、万里长城。 师：同学们说得都很好，刚才大家说的正是北京有别于其它申奥城市的地方，也是吸引世界友人来北京参加奥运会的理由。 （继续进行课件，打开设计与制作） 师：大家看我这里有三幅同是表现支持北京申奥这个主题，但每幅招贴面的内容却不尽相同，
创意的魅力——招贴设计
创意的魅力——招贴设计 教学目标：1．了解掌握招贴设计的概念与特点。2．招贴设计的组成元素。3．能结合自身生活设计制作一幅招贴设计作品。4．用自己的语言以及所学到的知识、术语讲解创意与设计过程。 教学重点：(1)招贴画主题信息的传达表现：(2)多种艺术手法的表现：(3)个性创意的挖掘。 教学难点：(1)经过多年常规思维教育的高中同学，要突破套路提出全新的设计方法，(2)如何避免绘画能力相对较差造成的表现问题。 教学过程： 一、什么是招贴设计? 招贴设计的英文是“Poster”，指张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一 二、招贴设计有什么特点? 招贴处于公众场所，展示幅面较电视、报纸、杂志等媒介要大得多，视觉冲击力强。许多情况下，招贴画以多幅并列张贴，所以能给受众留下较深刻的视觉印象。与其他媒体相比，印刷成本也相对较低。由于电脑数码技术的广泛应用，可在短时间内制作、印刷、发布，从而能更快速地传达信息。 优点包括：(1)招贴具备了视觉设计的绝大多数基本要素；(2)它的设计表现技法比其他媒介更广、更全面； (3)更适合作为基础学习的内容；(4)它在视觉传达的诉求效果上最容易让学生产生深刻印象。 欧洲的招贴设计较注重人情味与文化性，美国的招贴设计较注重实用性和商业性，日本的招贴设计则较注重东、西方特点的结合。随着历史的发展，招贴设计正在超越区域的局限，国际间交流频繁，不断突破过去固定的一些设计思维与表现方法。特别是上世纪90年代以来，我们已看到美国式的自由设计对欧洲的影响、欧洲的纯粹几何构成及有人情味的视觉语言对世界的影响，而亚洲特有的东方色彩、构图等符号也被国际设计师所认可与接受。中国的招贴画设计与其他现代设计一样受到西方的影响，如上世纪二三十年代出现的上海月份牌画法的商业招贴、受美国影响的电影招贴以及建国后受前苏联影响的政治招贴等，但是应该注意到每一种受西方影响的设计均融人了中国文化的视觉语汇，特别是改革开放以来，中国的招贴设计得到迅速发展，取得了许多令人瞩目的成绩。 印刷招贴可分为商业招贴和文化招贴两大类，商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商业招贴也越来越重要，越来越广泛地应用。文化招贴又分为公益活动招贴与文化观念招贴。公益活动招贴以社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境保护、和平、文体活动宣传等；文化观念招贴则是一些机构组织或艺术家关于文化观念及活动推广的招贴设计。 出于临时性目的的招贴，不用印刷只以手绘完成，此类招贴属POP性质，如商品临时降价优惠，通知展销会、交易会、时装表演或食品品尝会的时间、地点等。 思考与讨论：在你所居住的环境中有招贝占画张贴吗?它们都为何种目的而设计? 三、招贴一般由哪些元素组成? 主体：创意图形、插图背景图像、图形主题标题、宣传口号详细内容、说明文案 外型尺寸规格：招贴的大小在各国都有或相同或不同的标准尺寸。按英制标准，招贴中最基本的一种尺寸是30英寸×20英寸(508毫米×762毫米)，相当于国内对开纸大小，依照这一基本标准尺寸，又发展出其他标准尺寸：30英寸×40英寸、60英寸×40英寸、60英寸×120英寸、10英寸×6．8英寸和10英寸×20英寸。大尺寸是由多张纸拼贴而成，例如最大标准尺寸10英尺×20英尺是由48张30英寸×20英寸的纸拼贴而成的，相当于我国24张全开纸大小。美国最常用的招贴尺寸有四种：1张一幅(508毫米×762毫米)、3张一幅、24张一幅和30张一幅，其中最常用的是24张一幅，属巨幅招贴画。招贴一般贴在人行道旁、商业区、公共汽车候车亭、高速公路区域以及地铁车站的墙上。 四、招贴设计的步骤 (一)手绘草图阶段，将创意的各种可能性用很简洁的笔画记录在草稿本上。 (二)确立创意后，针对招贴中文字、图形、色彩等元素进行深入推敲。 (三)用扫描仪扫描草图，通过电脑勾勒出主要造型并为造型着色，合成各设计元素。合成中注重层次关系与构图关系，最后加入文字元素，作品完成。 招贴主题表现了创作者对于未来世界憧憬的美好，不同肤色的人们带着会心的微笑，头上戴着象征和平的桂冠，共同置身于象征梦想的光环之中，画面采取了一种极多主义式的叠加组合方式。 五、招贴设计是如何分类的? 从招贴内容和功能上可划分为商业招贴和文化招贴两大类。
招贴作品赏析
招贴作品赏析 冈特·兰堡出生于二战的发源地德国，二战结束时他才8岁，他的童年是在炮声、废墟和饥饿中度过的，当时处于饥饿时期的德国人发现，从美国引进的土豆经过二十天的种植就可以食用，是土豆救活了 德意志民族。由于这段特殊的历史，土豆在德国成 为一种文化现象，它有种植的文化、储存的文化、 烹调文化。土豆使兰堡度过了苦难的童年，土豆救 活了兰堡，没有土豆就没有兰堡和他的艺术。兰堡 对土豆有一种特殊的感情，土豆文化是他本能领悟 的民族文化，是他面向世界的一扇最初的窗口。兰 堡的土豆文化令人称道的不是土豆本身，而是奇特 的创意和视觉效应的魅力。 在兰堡为"Egoist"杂志所作的招贴以及兰堡 1966--1988年个展系列招贴作品中，我们能看到一 个普通的土豆在绘声绘色地讲述一个不平凡的故 事。他通过艺术处理使得土豆达到非同寻常的视觉 效果，又通过土豆文化的表达赋予作品深刻的内涵 和生命力。 在土豆招贴系列中，每个画面都是以土豆为表现主题。不同的是对土豆的处理方式，他将土豆削皮、缠绕、切块、再堆砌…… 不同的组成形式之间存在某些共同点，那就是兰堡 在构图时把土豆形的轮廓线和块的色彩结合在一 起，轮廓线和色彩是绘画中最能表现区域的元素， 图中的土豆因为表皮的质地相同而成为一个整体， 又因为人为的分割形成轮廓线，加之高纯度的色彩 渲染从而成为若干个部分，一个“部分”越是自我 完善，它的某些特征就越参与到“整体”之中。土 豆中红绿黄蓝两队补色的运用使土豆的内部分裂 更加完善，土豆与黑色背景在色彩上的迥异使得分 裂多变的土豆紧密结合在一起，整体性更强，通过 轮廓线和色彩的叠加，土豆的个性与整体相互映 衬，这种整体与部分的关系形成了一些纵深的空 间，让观赏者不仅仅停留在土豆这个二维表面，而 是继续往下探索第二个、第三个层次的空间，这种平面上的深度分离效果完全依赖于线条和色彩在背景中亮度和色相上的差异，最终，这些土豆就像立在纸面上的一个个实体，似乎唾手可得，非常生动。
初中美术：招贴画教学设计
新修订初中阶段原创精品配套教材 招贴画 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Poster 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
招贴画 江苏省张家港市第一中学常炜 教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得的基本分类和艺术风格、创作的基本知识 教学准备：1、PPT课件2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等教学重点：图形的选择与构图 教学难点：学生对设计基本要素的掌握 教学过程： 一、引出课题： 教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？ 学生：一般大家都能正确回答 教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计） 学生：通过教师引导正确回答。
二、看画、师生互动阶段 教师：给学生看准备好的图片，同学们，下面我们就来看一些的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是？ 学生：回答什么是。 教师：总结概念：是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。 教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是，那老师又有新的问题了，有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。（准备适当的小礼品以激发学生的积极性） 三、议画（学生实践阶段） 接上一环节学生在欣赏了一定量的设计作品，感受作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨怎样画？ 学生：讨论、回答。 教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。 教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物
浅析创意海洋招贴设计中的创意
厚德树人笃学致用 ***************************************************** ************* 遵义师范学院毕业论文（设计、创作） 题目：浅析创意海洋“同一片海洋同一个家”中创意 类别：设计 院别：美术学院 专业：美术学 年级： 2012 级 姓名：曾钦华 学号：124120102042 2016年04月6日
浅析“同一片海洋同一个家”招贴设计中的创意 曾钦华 招贴广告是平面设计中最直接的传播媒介，招贴是视觉传播设计中最基本的形式之一，也是最能体现设计者在平面设计上的功力和水准。招贴创意注重内容与形式和谐统一的审美效果，招贴创意设计主要体现在三大要素，即图形、文字、色彩，运用各种变现手法来完美结合那就是成功的创意设计，才能真正的引起人们注意，也就是瞬间艺术，最终达到传播信息起到劝谕教育的目的，本文讲着重分析并阐述公益招贴主题创意海洋之“同一片海洋同一个家”中的创意。 一、招贴概述 招贴按其字义解释，“招”是指引注意，“贴”是张贴，即为“招引注意而进行张贴”。所谓招贴，国内又名“海报”或宣传画，属于户外广告,是现代广告中使用最频繁、最广泛、最便利、最快捷和最经济的传播手段之一概括的讲，招贴可分公共招贴、商业招贴。公共招贴其内容涵盖社会政治，社会公益及社会活动。商业招贴是与企业的市场目标密切相关的，这类招贴由于在树立企业形象和扩大社会影响方面有着较大作用，以直接宣传企业形象、促销商品及商业服务，满足消费者需要之内容为题材。 二、招贴设计理念 当今21世纪，海洋发展越来越被人们备受关注，海洋与人们生活越来越密切，海洋的地位也越来越重。但是近些年来，人类对海洋的过度开发依赖造成了严重的破坏，以这环境破坏为起点，进行招贴设计，使人们从中增强社会责任感，爱护并保护海洋。 三、招贴作品“同一片海洋同一个家”中的创意 1、图形中的创意 图形是传达招贴内容的视觉形象，重在形与色的表现，本招贴作品从整体上采用的是文字图形的同构设计。将文字与图形结合在一起，构成了一个新的形象，形成强烈而丰富的视觉心理感受。在由局部图形又是由众多文字构成，其具有极强的可塑性与独特的表现性，使文字延伸图形概念的传达，图形丰富了文字的表达，文字又延伸了图形的意义表现，文字的图形创意极大地丰富了招贴设计语言，并增强了创造性魅力。在这双重图形创意的设计使之更加的突出主题。且运用了象征比喻、拟人、聚集的多种表现手法，寓意深刻，丰富了人们的联想，深化的主题 如图一：我们看到的图形是一个月亮，月亮代表的从中涵义是稀缺的独一无二的，它是由许多的文字构成，这些所有文字内容都是关于海底重要矿资源，石油、铜、锰等等。由月亮喻示海底矿产资源是有限的、稀缺的，在海洋是不可缺少的。还有将形象的手运用在画面当中，那些采用密集形式零碎掉落的文字使之变得更加生动了，是画面的点睛之笔，强烈的告诉我们要保护好海底资源。 如图二：图形是一个灯泡和水龙头相结合，运用文字构成图形方式，灯泡喻示节能环保，而水龙头流出的水，由化学符号代替，流在其中。直接明了的喻示人们要节约每一滴水资源。 如图三：图形是由许多小鱼构成一条大鱼，图形构成图形的方式，由图形引
创意现代广告招贴设计(优秀)
现代广告招贴设计 广告招贴通常指单张形式、可张贴的印刷广告。广告招贴用来完成一定的宣传鼓动任务，或是为报导、广告、劝谕、教育等目的服务。广告招贴可分为公益招贴和商业招贴两大类，公益招贴以社会民生问题为题材，商业招贴则宣传商品及为企业服务。公益广告招贴设计制作的风格应有别于商业广告，努力体现公益主题的公益性、文化性与学术性，注重内在的审美情趣和社会责任感，并与时俱进，在吸收祖国优秀传统文化的基础上，创造能体现民族风格和时代特点的当代公益广告作品。招贴在国内还有一个名字叫“海报”，据说在我国清朝时期有洋人以海船载洋货于我国沿海码头 停泊，并将纸质的招贴张贴于码头沿街各醒目处，以促销其船货，沿海市民称这种招贴为海报。 在我国很早就有广告的萌芽，唐代诗人杜牧在“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”诗中的杏花村，指的就是写有杏花村大字的酒幌；最早的工商业印刷是北宋时期济南刘家针铺的宣传版画，这都可以看作是我国广告招贴的雏形。19世纪以前，欧美国家主要的广告形式是以文字为主的招贴，这之后由于印刷术的不断发展，以图画为主的彩色海报日益成为主要的表达形式。现代招贴艺术源于欧洲，其中文化招
贴是各种平面设计中最接近绘画的，能用来表达设计者自己内心的感受和审美倾向，所以招贴设计一直是平面艺术教学中最常选用的训练和竞赛科目，国际上重要的招贴展有波兰华沙国际招贴设计艺术双年展、美国科罗拉多国际广告招贴邀请双年展、墨西哥国际广告设计艺术双年展、芬兰拉赫蒂国际广告设计艺术双年展等。 一、图像和文字 狭义的图像是指通过现代科技手段（如相机）采集自然界的各种事物的影像。平面设计中的图像也包括由设计者通过点线面等基本要素构成的平面造型的图形。图像能瞬间吸引人们的注意，是一种能够超越国界和民族的世界语言，因而最具有感染力和表达力。文字介绍则可补充信息，准确地描述主体对象的内容，文字特有的叙述功能是图像不能替代的。 二、招贴设计的表现形式 1.艺术绘画 在招贴广告设计中，艺术绘画风格的设计手段是早期平面广告招贴的主要表现形式。艺术绘画风格的设计发展至
海报设计教案
海报设计教案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
《海报设计》教案 课型：设计、应用课 一、教学目标 1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。 2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。 3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。 二、教学重点 认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。 教学难点 如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。 三、教具准备 各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。 学具准备 设计海报应用的图片、影视资料。 设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。 四、教法设计与学法指导 教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。 五、教学过程 （一）创设情景，导入课题 同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多着名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？ （开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想） （板书）海报。海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。其作用：广而告之，一目了然。 （板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。）
请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。 （由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围） 接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。 在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。老师归纳并表扬。 （带着问题欣赏海报图片，锻炼学生的敏锐的观察能力及对事物的理解能力，并采用小组抢答的形式，提高学生参与的积极性，活跃课堂氛围。） 刚才欣赏了这么多海报，那同学们自己想不想设计一幅精美的海报好，我们今天所学的内容就是（点击画面，引导课题） 校园的春天――设计海报 （二）自主讨论获取新知 1、学习目标 首先我们了解一下本节课的学习目标，（点击出示目标）请一们同学来朗读一下。使学生对新知识探究有了针对性的目的性。 2、海报的分类 通过刚才的欣赏，联系实际生活，我们了解了许多不同内容的海报。不知同学们发现了没有，这些海报它都属于不同的类别，让我们来给这些分一下类好吗请学生小组讨论后回答。 （关于海报的分类与特点对学生直接提问，比较抽象，有一定的难度，所以通过小组讨论形式与学生集体智慧是可以解决的，老师再以点拨的形式，与学生共同分析研究海报的分类与特点，加深对海报的理解，为后面的学生实践做好了铺垫） 学生回答后，教师总结，直接出示画面――海报的分类，并与学生共同分析每幅海报的类别。 海报的分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。 3、海报的特点（设计要素） 通过刚才的分析讨论，同学们是否注意到我们所见过的海报是不是都存在共同的特点有哪些共同的特点呢？ 请同学们再想一想，小组讨论后学生回答，教师点击画面，出示作品与学生共同来分析。
《第四课 创意的王国---海报设计》教案
第四课创意的王国------海报设计 一、教学目的：1、通过学习本课使学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程，提高对视觉语言的认识与理解，增强审美的感知能力，创造能力，以达到开阔眼界，培养创新思维能力的目标。 二、教学重点：海报设计的特点及实践。 三、教学难点：如何较好的把图案形象及文字进行有机的结合进行实践自主创意设计。 四、教具准备：多媒体课件。 五、学具准备：彩笔、素描纸、直尺等。 六、教学过程： （一）、导入新课： 通过多媒体展示创意新颖独特，视觉冲击力强的海报设计，从而导入本节课学习的内容。 导入课题——海报设计。 （二）、讲授新课： 设置问题一：这是什么种类的艺术形式？或这是什么艺术（画）？展示课件 设计意图：设置疑问，为解决本课知识点作铺垫。采用图片激发学生的求知欲。 教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。 知识点： 1.海报的定义： 设置问题二：什么是海报？
设计意图：设置疑问，明确知识点。 教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。 定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。 小知识：你们知道海报名称的由来吗？ 海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招揽顾客的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。 2.海报的分类（结合课件中范图讲解） 设置问题三：观察图片分析内容有何不同，能否归纳一下类别？（展示幻灯片） 设计意图：设置疑问，明确知识点。突出学生探究学习，发现问题的能力。 教学方法：采取师生互动，突出学生地位，教师总结引导，鼓励学生勇于发言。 知识点：（明确重点） 海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下五种： ①公益类。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报（见课本图15--20）。 ②商业类。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如喜力啤酒的系列宣传海报，雪碧饮料广告等（见课本图21--25）。 ③政治类。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”（见课本图6--10）。
招贴设计教学设计
创意的魅力——――招贴设计一．教学依据： 人民教育出版社普通高中新课标实验教科书《设计》第５课内容． 二．学时设置 ２课时 三．教学目标： （１）知识技能： 通过本课的学习让学生了解基础招贴创意设计的含义，构成要素，类别等，并能运用到生活实践当中． （２）过程方法： 通过相关招贴的作品赏析，讨论，讲述，自主合作．实践等方式方法让学生深入认识并掌握招贴设计的相关知识． （３）情感价值： 通过本课的学习使学生认识到海报在现代生活中的功能和价值，激发学生的创作热情． 四．教学重点：
（１）招贴的组成元素（图文并茂） （２）招贴主题信息的传达与表现（通过图像文字的创意与特殊表现方法准确的传达主题） 第一课时：招贴的相关知识及其创意 第二课时：引导学生完成各自（各组）的创意设计，并加以评价． 五．教学难点： 如何突破学生的常规思维，提出新的设计思路，寻求合适的表现方法． 六．教学准备： （１）教师准备：相关多媒体课件，相关图片及生活中的招贴画 （２）学生准备：课外相关知识的搜集与掌握，相关的美术用具 七．教学过程： 第一课时 １．课堂导入： 由生活当中的事例引入本课（如，校园文化宣传，商品的促销，社会公益活动等）夏季到了,校园内外了开满了五颜六色花,使我们的校园充满的青春的气息,但有些爱美的同学时常把她采了独自欣赏…… 面对这样的现象同学们有什么好的办法告知大家不要随意攀折花木,爱护这
点“绿色”? 学生思考与回答： 教师小结： 最有效，最低廉的方法之一就是用招贴（海报）的形式告诉大家． 在我们的现代生活当中随处可见，招贴（海报）作为一种有效的宣传途径和手段，虽然不是唯一的，但其直观性，可读性，复制性，全面性是其它媒体宣传无法同时具备的，因为其制作成本低，易于宣传，不受条件限制，在古往今来的日常生活中发挥了很重要的作用。 （采用生活中的一些喜闻乐见实例诱发学生的好奇心和求知欲，调动学生的参与积极性）（在此强调招贴的特点） 2、新知识： 既然招贴（海报）在我们的生活当中有如此重要的作用，我们本节就来走进海报的世界了解一下海报的相关知识。 （１）招贴(海报)的定义： 招贴:有称海报,英文名“poster”，原意为张贴在大柱子上、墙上的印刷广告，是指在公共场合的印刷广告。（古代，信息不发达，主要靠海报传递信息。）现在的海报是以图像、文字、平面设计方法与表现手段，传递文化、商业和其它信息的视觉传媒。
最新湘美版初中美术八年级上册《公益招贴设计》教案3
《公益招贴设计》教案 学习目标： 1、使学生了解公益招贴，并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。 2、了解公益招贴设计的要素和过程。 3、通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神，开发学生的创意思维。 学习重点： 1、了解公益招贴的设计要素及创意过程。 2、实践设计公益招贴，感受公益招贴的艺术美。 教学方法：讲授、欣赏、讨论、练习。 教学具准备：美术教科书、课件、笔记本、做画工具等。 教材分析： 通过本课的学习，使学生认识招贴画，学习一些招贴有关的理论知识，更加关注生活，尝试着在生活当中运用招贴这一手段，积极表达自己对生活中各种问题、事物的关注以及对这些的情感反应，人与人之间存在着个体差异，我们不可能也没必要使学生有一个统一的认识，只能对学生进行“启发”、“引导”，通过欣赏——感受——体验来唤起学生的情感反应，并激发学生的创作冲动。因此本节课的重点我放在了引导学生对生活、社会的关注上，课堂上只作一个引导者，要求学生把握自己的情感体验并主动地去学习。在此基础上讲述招贴画的基本特点和生活的联系以及设计方法等。 教学过程： 一、请同学们看大屏幕（屏幕为绿色的风景与环境被破坏后的对比）。 提出问题：同学们看了上述资料图片，你有什么感想？你想已怎样的方式表达你的思想感情？由此引出招贴画。在丰富多彩的现代生活中，图形已经成为视觉传达的重要手段，而招贴画就是图形设计的一种形式。招贴画又分为公益招贴和商业招贴。（对于商业招贴我们做简单的了解，让同学们想一些广告词，主要目的是活跃课堂气氛。）提问：公益招贴都可以有哪些表现的主题？ 二、欣赏一些优秀的公益招贴作品，理解他们的创意思路。 提问：1，表达的主题？2，选用了什么形象？3，一幅招贴画为什么能起到这么好的宣传效
招贴设计 教案
第一节招贴的定义 招贴的定义：“招贴”按其字义解释。“招”就是招引注意，“贴”是张贴，即“为招贴注意而进行张贴”。（招贴意指张贴于纸板，墙，大木板或车辆上的，或以其他方式展示的印刷广告，它是主要的，也是最古老的户外广告形式，招贴在我国还被称作“海报”。招贴多为制版印刷而成，在公共场所或商店内外张贴，也是一些临时性的招贴，如手绘POP等。随着电子制版的出现，宣传媒介的多样化，招贴设计的表现技法越来越广泛。） 第二节招贴的设计类型 按广告性质分：社会公共招贴 社会公共招贴是一种以与社会公众有着普遍密切联系、公众共同关注的问题为题材，较为常见的社会公共招贴有以下几种。 1、政治招贴：主要用于政府部门制定的政策方针以及重大的政治活动的宣传等。 2、公益招贴：就是不以创造经济效益为目的的，而以向公众传达某种社会文明或道德观念，从而提高人们的文明程度，以获得良好地社会效益为主旨的招贴。 公益招贴的特性： A观念性：公益招贴都宣扬一定的观念，它所宣传的观念必须符合人类的长远利益，有促进社会的文明繁荣和进步的作用。 B导向性：导向性就是鲜明地表明什么是对的，应该提倡；什么是错的，应该反对。公益招贴通过对正确的，美好的思想，行为的赞扬以及对错误的，丑恶的思想，行为的批判，从而使前者的到发扬，使后者的到抑制。因此，公益招贴可分为赞美性和揭露性两种。 C针对性：公益招贴的创作和发布具有很强的针对性，它从社会现实出发，取材于现实社会，所宣扬的内容大多配合当前社会上正在进行的，与广大群众息息相关的重大活动，或者针对当前社会上存在的问题，目标很明确，而不是无的放矢。 D说服性：公益招贴不同于法律，后者强制人们遵守，而前者则说服人们执行。为了收到良好的宣传效果，公益招贴往往着重于从思想，认识上说服人。 E艺术性：公益招贴能把抽象的观念形象化，把常见的人物典型化，更好地感动人，令人难忘。公益招贴往往比较注重艺术性。 3、文化招贴：文化招贴指征求、提供或传播文化教育、科学技术、文学艺术，新闻出版、广播电视等信息的招贴，它以满足人们精神文化生活方面的各种需求为主要目的、强调教育、观赏、纪念三大功能，是宣传精神文明的一种手段。（这些作品不仅反映出了举办城市和国家的特色和风采，更是通过招贴传达出“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”的奥林匹克精神。） 4、商业招贴：所谓商业招贴，是指以赢利为根本目的，以传达商业信息，传播企业文化，从而促进销售的招贴。（商业招贴的商业性，决定了其形式、目的都是围绕着经济效益而产生的，无论是直接的商品宣传，还是间接的品牌形象宣传，都离不开商业利益。） （《绝对伏特加》广告可以说是商业与艺术的完美结合，它模糊了传统意义上的广告和艺术的界限。至今全世界已有五六百位画家为绝对伏特加的广告创作了自己的作品，然而依旧还有上百位画家在等候为绝对伏特加创作的机会。绝对伏特加的城市主题系列广告获得了非常多的广告殊荣，其中亚洲城市系列的ABSOLUT BEIJING（绝对北京）广告，巧妙地在东方文化背景中凸现出伏 特加酒瓶的美感。）（2006年10月上映的电影《硫黄岛来信》的招贴设计，深沉的色调加上充满生机的绿色小岛，激起人们对和平的向往和对那场战争的回忆与反思）
招贴设计的趣味性赏析
招贴设计的趣味性赏析 一、招贴海报中的视觉魅力和感情魅力 趣味性在招贴中所显示的魅力可以分为视觉魅力和情感魅力。视觉魅力主要是指形式上的视觉冲击力。枯燥乏味，平铺直叙的广告已经令人们厌倦，其传播效果也大打折扣。在当代快节奏的生活中、在纷繁复杂的环境里，一幅招贴要是没有独特的形式优势，而又想引起人们的注意，那只能是一相情愿。或者说，如果一幅招贴没有新奇的图形设计和新颖的形式，不能对观者产生视觉上的冲击，却又想达到宣传的目的，那多半也是徒劳的。因此，优秀的设计师们都十分重视招贴设计的形式语汇。所谓感情魅力，主要是指招贴中富有情趣的图形设计和文字语言给观者带来的情感共鸣。 一幅招贴作品的完成，应该是由设计者与接受者共同实现的。设计者完成了一件作品的创意与设计，这还只是一部分，未与观者发生联系的作品还不能算作严格意义上的完整作品。再进一步说，未能唤起观者感情共鸣的作品还不能成为真正意义上的优秀作品。观者记忆中的知识和情感被招贴作品中的趣味性唤起后，就会与作品产生共鸣。前面所列举的《胜利1945》，设计者将炮弹的发射作了反方向的处理，微妙的图形变化，却蕴含着深刻的、富有情趣的创意，反对战争维护世界和平的作品主题鲜明突出，显示了招贴设计的视觉魅力和情感魅力。 将趣味性在招贴中所显示的魅力分为视觉魅力和情感魅力，并不意味着视觉魅力和情感魅力是两个完全独立存在的东西。在优秀的招贴作品中，这两者往往是相互并存、相互交织在一起的。PETA，美国动物保护协会，是世界上反对穿毛皮运动的激进团体，1988年前后掀起过“与其穿毛皮，不如裸体”的大运动，策动超级模特们全裸着做反皮毛广告。而在这则广告里，没有激烈的画面和言辞，一句简简单单的“ALLANLMALSHAVETHESAMEPARTS（任何动物都有相同的部分）”将动物的命运与人的命运画上等号，从而将保护动物的观念成功地植入人
招贴设计教案
招贴，英文名称为“poster”,法语名称为“Affiche”,德语名称则是“Plakat”,最早指的是大木板或车辆上的印刷广告，或以其他方式展示的印刷广告，它是户外广告的主要形式，也是最古老的广告形式之一。中文名称“招贴”二字按其字义解释，“招”是招引注意，“贴”是张贴，即“为招引注意而进行张贴”。第二节招贴的功能 招贴设计是信息传达的艺术，在完成其传达信息的过程中，同时也注重其艺术性的表达。招贴的功能可以概括为以下四个方面。 （一）传达信息，树立观念 传达信息是招贴的最基本最重要的功能，同时也是其他几个功能得以发挥的基础和前提。商业招贴传达的信息多是商品的功能、特性、质量、用途、价格、使用方法、服务等方面的信息，对其企业的理念进行介绍，以求与其他企业或商品有所区别。公益类型的招贴，多是传达某种社会道德理念，以其树立正确的价值观人生观。招贴作为视觉传达设计的一种有效设计艺术，对新产品的上市，社会公共信息的传递，具有立竿见影的效果。 （二）塑造形象，利于竞争 在商品社会的今天，企业或者商品若想立于不败之地，就需要时刻的保持与消费者的沟通，给消费者留下深刻的良好印象，在消费者心中树立良好的企业形象，强化消费的品牌忠诚度。广告招贴作为广告媒介传播的一种有效形式，可以通过夸张或趣味性的表现手法来吸引消费者的眼球，对消费者进行即时的提示、引导、说服，唤起人们对传播内容的兴趣，刺激消费者的购买，或者树立企业在消费者心目中的形象，有利于企业或者商品迅速的占领市场，提高市场竞争力。 （三）视觉诱导，艺术价值 招贴设计的视觉效果和创意构思，能给观众留下深刻的印象。招贴设计者总是在极力的揣摩消人们的喜爱，然后竭尽所能的将其所传达的信息与人们所欣赏或向往的事物联系在一起，通过视觉形象的可以渲染来展现理想体验和客观现实之间的差异，制造人们心里上产生的缺失和不满足，从而按照招贴形象或信息的暗示去行动，这就是视觉潜移默化的功能。 招贴设计的艺术价值与纯艺术的艺术价值有着根本的区别。招贴设计利用一切设计手段所创造的富有感染力的招贴形象，给广大受众留下鲜明的艺术感受，有效地激发消费者的兴趣和欲望，同事也注重对不同层次的受众的审美差异的调研，使招贴设计具有更好的针对性和适应性，有助于帮助受众接受招贴的内容，引导受众的行为。 （四）审美作用，传播文化 招贴设计所表现出来的艺术价值具有很大的审美价值。招贴通过构图、色彩、文字和个性化的图形，产生强烈的视觉冲击力，引起受众的注意，简洁而有意蕴的文案，往往直接触及受众内心的感受，引起审美共鸣，强化对招贴的记忆和对所传达信息的接受。 招贴虽然为商品或社会服务，但本身并不是商品，是介于纯艺术和实用艺术之间的桥梁，是直接为实用功能服务的一种艺术形式。招贴设计不仅传递信息，同时其鲜明的艺术特色也在丰富着人们的精神生活，同时也是一种文化建设，对人们的精神范畴具有潜移默化的影响，在一定程度上拓宽了艺术的魅力，丰富了文化的内涵，深化了精神文明建设。
公益招贴设计--教案
湘版美术八年级上册 6.公益招贴设计 教学目标： 1.能够初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。 2.能够初步掌握一种图形设计的方法，设计出具有形式美感的新图形。 3能够增强对生活的关爱，并运用独特的手法设计完成一副主题招贴画。 教学重点： 了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。 教学难点： 运用独特的艺术手法设计制作一幅主题招贴。 教学方法： 讲授演示实践评价 教学过程： 一、课前导入，概念介绍 大家小时候玩过手影游戏吗？谁来和老师配合一下？这是什么？象征什么？我们用一个具象的图形表现抽象的主题，这是招贴所要表达的，也是今天我们学习的。板书课题：公益招贴设计。 招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间内提供清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。 二、欣赏招贴，了解要素 1.学生欣赏招贴，分析招贴所表达主题，总结招贴三要素。
招贴三要素：图形文字色彩 2.分别介绍图形，文字，色彩 ●图形 是招贴中重要的组成部分，在视觉传达方面具有优越性，不同的创意会增强招贴的表现力。 图形创意手法： （1）时空重组——欣赏《大自然的优雅》打破常规状态，把不同的时空、种类重新组合。 （2）同构——找到事物内部相同的关系，使之保持信息交换，从而达到融合的目的。 （3）置换——某一位置上形与形或物与物的更改或变换。 (4) 正负形——边线共用，图底反转，它可以给人以幻觉,使人产生两种感觉。 （5）渐变——基本形或骨骼逐渐的有规律的变化，能产生节奏感和韵律感。 ●文字 招贴中的文字是交流思想、表情达意的工具。《汇聚我们爱》介绍标题、标语、文案以及文字说明。《济》以汉字“汶川”与“济”巧妙结合，呼吁全社会共同帮助救助地震灾区。 ●色彩 招贴中的色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩应用得当可以使主体形象鲜明，给读者留下深刻印象。
广告招贴设计教案
教案 第 1次课 4学时章节第一单元课题广告招贴概述 目的要求 本章主要阐述广告的概念、类型、功能、任务、设计原则、历史、现在及其未来发展趋势。学习本章，要求学生理解广告的概念、功能，明确广告设计的任务，掌握广告设计的原则，充分认识广告设计的历史意义及其经济价值。 重点 难点 广告的功能、现代广告的设计原则。 教学 方法 讲授法为主，需要多媒体设施与图片资料。 教学过程1.现代广告的概念与定义； 2.现代广告的功能： 2.1广告的信息功能； 2.2广告的经济功能； 2.3广告的社会功能； 2.4广告的宣传功能； 2.5广告的心理功能； 2.6广告的美学功能； 3.现代广告设计的任务： 3.1有效地传递商品和服务信息； 3.2树立良好的品牌和企业形象； 3.3激发消费者的购买欲求； 3.4说服目标受众改变态度； 3.5给人以审美感受； 4.现代广告设计的原则： 4.1真实性原则； 4.2关联性原则； 4.3创新性原则； 4.4形象性原则； 4.5感情性原则；
教学过程5.现代广告设计的基本原理： 5.1现代广告的设计概念； 5.2现代广告设计的前提与基础； 5.3现代广告设计的美学特征； 5.4现代广告的设计策略； 5.5广告设计的构成要素； 6.当今世界广告发展的趋势： 6.1当今世界广告发展的趋势； 6.2现代广告设计内涵的演变； 6.3现代广告设计中的后现代反传统思维； 6.4主流创意规则面临终极挑战； 6.5世纪呼唤高素质的广告人才。 作业布置21世纪广告人应当具备的一些基本条件和素质？ 主要参考资料《广告招贴设计》，黄建平，上海书画出版社。 《广告设计》，莫军华，中国建筑工业出版社。 《平面广告设计》，高文胜，清华大学出版社。 《POP广告设计/艺术院校教材》，汪涛，湖北美术出版社。 后记