小学生文明礼仪(优质课教案)(课堂PPT)
小学一年级课堂礼仪
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学一年级课堂礼仪篇一：一(5)班：一年级小学生课堂礼仪之我见一年级小学生课堂礼仪之我见冯李分课堂礼仪，广义上包括学生的一切在校礼仪。
狭义上讲，则是在教学一课堂的过程中应该遵守的基本礼仪。
我所理解的课堂礼仪则是一年级小学生在校学习生活中应该养成的良好的自觉文明好习惯。
九月份，本班相继开展了如下文明礼仪学习活动：训练学生的坐、站、走的正确姿势；学习“砚山县三小十个自觉文明好习惯”；学习砚山县三小文明礼仪操等等。
本班小学生从开始的混乱到现在的井然有序，文明礼仪学习取得了显而易见的成绩。
在此，我主要就课堂礼仪方面谈一谈几点做法，从中总结经验，吸取教训，再接再厉，争取使我班的精神风貌越来越好，从而与教学相辅相成，共同提高。
一、抓住优秀典型，及时表扬，树立模范形象。
正所谓“世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
所以教师要善于发现在课堂上专心听讲，积极举手发言以及其他各种遵守课堂礼仪的优秀典型，通过及时表扬，树立模范，从而带动周围甚至全班同学向他学习。
可以是语言激励、奖励小红花和小星星等等。
在“班级文化角”加上“评比栏”，每天上课认真遵守课堂礼仪的学生奖励一颗小星星，满5颗可换1朵小红花，每周评比一次。
当然，在此之前要制订班级公约，在学生心中认识到什么做法将受到表扬，什么做法会受到批评。
二、老师要以身作则，起到示范带头作用。
学生喜欢模仿教师，是学生的天性。
老师的语言和行为都将会被学生们积极模仿。
老师以身作则，就是做一个讲礼貌、知礼仪、尊老爱幼的好老师，树立“文明礼貌的标尺”，老师的言行告诉学生怎样做才正确。
例如：教师进校讲普通话，学生也是；在学生行礼时站得端正，学生也会学……不胜枚举。
所以学生其实是老师的镜子，透过学生你可以看到自己的可取之处和不足。
篇二：小学一年级礼仪课程《升旗礼仪》科目：礼仪年级：一教学设计：冯霞审核：时间：20XX0214编号：02升旗礼仪【学习目标】通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育。
三年级国学第3课《克己复礼》优质教案
三年级国学第3课《克己复礼》优质教案一、教学内容本节课选自《三年级国学》教材第三章《克己复礼》。
详细内容包括：理解“克己复礼”的含义，学习古代礼仪的基本知识，通过经典故事和现实生活例子，引导学生践行克己复礼的美德。
二、教学目标1. 让学生掌握“克己复礼”的含义，明白尊重他人、约束自己的重要性。
3. 激发学生对国学经典的学习兴趣，传承中华优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：让学生真正理解并践行“克己复礼”的美德。
重点：掌握“克己复礼”的含义，学会尊重他人，约束自己。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，让学生观察并思考如何尊重他人、约束自己。
2. 新课导入：讲解“克己复礼”的含义，让学生阅读教材相关内容，加深理解。
3. 例题讲解：分析古代礼仪的例子，让学生明白克己复礼在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：让学生列举现实生活中的例子，如何做到克己复礼，并互相交流讨论。
6. 互动环节：分组讨论，每组设计一个关于克己复礼的宣传标语，并进行分享。
六、板书设计1. 克己复礼2. 内容：（1）含义：约束自己，尊重他人（2）古代礼仪：拱手、作揖、跪拜等（3）实践：现实生活例子、互动环节七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对克己复礼的认识和感悟。
2. 答案要点：（1）理解克己复礼的含义，约束自己的言行，尊重他人。
（2）举例说明如何在生活中践行克己复礼，如礼貌待人、遵守纪律等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生真正理解了“克己复礼”的含义，学生在实际生活中是否能践行这一美德。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会现象，发现不文明行为，思考如何运用所学知识进行改正和引导，提高自身修养。
组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结环节。
中班社会优质课教案及教学反思《文明小市民》
《文明小市民》一、教学目标1.让幼儿了解文明市民的基本行为规范。
2.培养幼儿遵守公共秩序、爱护环境的良好习惯。
3.提高幼儿的社会交往能力，使他们在生活中做到文明礼貌。
二、教学重点1.让幼儿掌握文明市民的基本行为规范。
2.培养幼儿遵守公共秩序、爱护环境的意识。
三、教学难点1.如何引导幼儿将文明行为融入日常生活。
2.如何让幼儿理解文明行为的重要性。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《文明小市民》手指游戏，激发幼儿兴趣。
游戏歌词：文明小市民，礼貌打招呼，排队守规矩，不乱扔垃圾。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道什么是文明小市民吗？文明小市民应该具备哪些好习惯？2.基本环节（1）观看视频《文明小市民的一天》教师引导幼儿观看视频，了解文明小市民在日常生活中应该遵守的规则和礼仪。
（2）讨论环节a.视频中，文明小市民在公共场所做了哪些文明行为？b.我们应该如何做到文明礼貌？c.文明行为对我们的生活有什么好处？（3）实践活动a.模拟公共场所，如公园、商场等，让幼儿扮演文明小市民，进行角色扮演。
b.教师设置一些场景，如摔倒、捡垃圾等，让幼儿运用文明行为解决问题。
3.结束环节（1）教师带领幼儿做《文明小市民》手指游戏，巩固所学内容。
五、教学反思1.本节课通过视频、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解文明小市民的基本行为规范，达到了教学目标。
4.不足之处：（1）在讨论环节，部分幼儿发言不积极，可能是因为紧张或对问题理解不深。
（2）实践活动时间较短，未能充分满足幼儿的需求。
5.改进措施：（1）在讨论环节，教师可以设置更多简单易懂的问题，鼓励幼儿积极参与。
（2）增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会体验文明行为。
（3）加强家园合作，让家长了解文明行为的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
六、课后作业（家长协助完成）1.家长与幼儿一起制定家庭文明行为规范，如排队、礼貌用语等。
2.家长协助幼儿在日常生活中践行文明行为，如遵守交通规则、爱护环境等。
《以礼待人》PPT下载【优质课件】
以礼待人
1．为什么要礼貌待人？ 答：(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)文明 有礼是一个人立身处世的前提。(3)文明有礼促进社会和谐。(4)文明有 礼体现国家形象。 2．礼的主要表现是什么？ 答：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
3．为什么文明有礼有利于促进社会和谐？ 答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道 德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、 倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增 进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
6．怎样做到举止端庄、文明？ 答：在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、 彬彬有礼、落落大方。 7．中学生该怎样做一个文明有礼的人？ 答：需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步， 无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明 礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼 的社会风尚。
小明下列做法正确的有( )
①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 ②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相
待 ③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯 ④不拘泥
于传统礼仪，敢于打破民族禁忌
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
知识点1 待人礼为先
B
1．看下面漫画，现实生活中我们要文明有礼的原因是( )
①在人际交往中，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
【解析】本题主要考查我们对社交礼仪的理解和认识，启发我们社交礼仪 的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积 月累；我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习 俗；我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进，而不能 抛弃一切传统礼仪，所以①②③三项都是正确的。
一年级上学期文明礼仪教案
第一课坐姿教学目标：做到坐姿端正、舒展大方。
教学过程：一、导入：出示正确的坐姿图二、学一学正确的坐姿1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：坐如钟2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？3、礼仪提醒；（1）不要托着腮坐，这样很没精神。
（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。
（3）不要跪着坐，这样容易驼背。
（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
三、总结第二课站姿教学目标：学会正确的站姿，做到优美、自然。
教学过程：一、复习导入：复习正确的坐姿，导入新课。
二、学一学正确的站姿：1 、出示正确的站姿图：要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
板书：站如松2、稍息的姿势要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。
看图，师示范标准动作，学生练习。
3、做操的姿势要求：排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说：下面的站姿对吗？（出示两幅图）（1）身体摇来晃去。
（2）站在队伍中东倒西歪。
四、总结第三课步态教学目标：学会正确的行走姿势。
教学过程：一、导入：你会走路吗？你知道正确的行走姿态是怎样的吗？二、学一学正确的走姿：1、出示正确的步态图要求：（1）眼睛看前方，双臂平稳，双臂前后自然摇动。
（2）上身挺直，头正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前倾，步幅适当。
2、辨析：出示四幅插图说一说：他们这样对吗？应该这样做？3、礼仪提醒：（1）不要在楼道里追跑。
（2）不要边走边跳。
（3）不要走在路队里东张西望。
（4）不要在队伍中边走边说话。
三、总结第四课我爱国旗教学目标：尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：一、导入：出示儿歌：五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
二、看图明理：1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：（1）脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2、平时应该注意：尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)
学习用品摆整齐。
师生问好懂礼貌，
假如迟到喊报告。
认真听讲勤思考，
学会倾听和交流。
活动四、同桌互动共同进步
1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？
2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！
上课都应该遵守哪些纪律？
为什么要遵守这些纪律？
二、全班交流。
三、夸夸班中上课守纪律的好同学。
四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
五、全班展开讨论。
六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。
教学反思：
第三课要守信
教学目标：
三、商场见闻
学生交流自己看到的或听说的不道德的购物行为，并发表自己的意见。
引导学生议论：不道德的购物行为所带来的不良后果或对别人带来伤害、不愉快。
四、我来出主意
五、做一名受欢迎的小顾客
学生谈收获，分组写一写：文明购物我知道。
六、活动总结
购物讲道德，要文明购物，相信大家一定会成为一名受欢迎的小顾客。
教学反思：
使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。教育学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。
教学过程：
一、故事感知，明白道理。
(一)出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。
１、思考回答：
①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？
②老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的?
大班社会优质课教案《文明在我手中》
大班社会优质课教案《文明在我手中》教案：文明在我手中教学目标：1. 了解文明的概念与意义，认识到个人对社会文明建设的重要性。
2. 学习与掌握一些日常生活中的文明礼仪，提高自身的文明素养。
3. 培养学生良好的卫生习惯和环保意识，关注社会公德。
4. 激发学生的创造力与表达能力，通过各种方式传递文明的信息。
教学内容：1. 文明的概念与意义。
2. 社会公德与个人品质的关系。
3. 日常生活中的文明礼仪与示范。
4. 环保与卫生意识的培养。
5. 创造力与表达能力的发展。
教学步骤：Step 1: 导入 (10分钟)1. 让学生回顾一下“文明”这个词的含义，引导他们思考文明的重要性。
2. 列举一些与文明相关的例子，引发学生的兴趣。
Step 2: 探究文明的概念与意义 (15分钟)1. 分组讨论并总结出自己对文明的理解，每组派一名代表进行汇报。
2. 教师展示一些图片和视频资料，引导学生进一步认识到文明对社会和个人的重要性。
Step 3: 讨论社会公德与个人品质的关系 (15分钟)1. 引导学生思考个人品质和社会公德之间的联系，并进行讨论。
2. 分组讨论一些与社会公德相关的例子，例如排队、礼让等，每组派一名代表进行汇报。
Step 4: 学习日常生活中的文明礼仪与示范 (30分钟)1. 教师展示一些示范性的行为，例如微笑、道谢等，引导学生进行模仿和练习。
2. 学生分组进行角色扮演，展示一些日常生活中需注意的文明礼仪，例如乘坐公交车、用餐等。
3. 全班分享并进行讨论，提出一些改进意见。
Step 5: 培养环保与卫生意识 (20分钟)1. 讨论学校和家庭环境的卫生问题，并引导学生思考如何改善。
2. 学生分小组进行环保宣传海报设计，内容可以包括垃圾分类、节约用水、节约用电等。
3. 学生逐一展示并进行讨论，选出最佳海报。
Step 6: 发展创造力与表达能力 (20分钟)1. 学生分组进行文明小品创作，内容可以包括校园环境、家庭生活等。
(优质教案)-文明礼仪伴我行
文明礼仪伴我行-主题班会教案文明礼仪伴我行---主题班会一:请主持人出场()二:甲:请全体起立!升少先锋队队旗,唱少先锋队队歌三:主持人讲话甲:文明是指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等，也指社会发展到较高阶段表现出来的状态。
乙:文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
甲:有人说了一句话:如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
甲乙:文明礼仪伴我行---主题班会现在开始!乙:伟大的教育家孔子曾经说过:不学礼,无以立这样的话。
那么,我们怎样才能做到文明呢?请看()快板朗诵:争做文明小学生!O,,,::争做文明小学生T:上课内容记心上，乱扔废纸不提倡，上下楼梯靠右行，课间文明做游戏。
一条一条都做到，习惯养成在少。
O:小学生上学校，好习惯要记牢。
早晨起得早，读书很重要。
上学的'路上，千万别打闹。
上课要动脑，发言要报告。
学习成绩好，来向祖国报。
F:公鸡喔喔叫，催我快起早。
脸要洗干净，牙齿刷刷好。
饭要洗手，饭后慢慢走。
健康又卫生，身体呱呱叫。
T:写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长。
身体直，脚靠紧，本子不斜头不歪，这样的字才漂亮。
从小养成好习惯，做个文明小学生。
O:好习惯，我知道小学生，上学校守规范，必做到上课时，不迟到专心听，我动脑T:太阳眯眯笑，值生呀起得早。
先把地面扫干净，再把桌椅摆放好。
卫生洁具排整齐，保洁区里把花浇。
老师见了呵呵笑，好习惯，我能行过马路，要看好红绿灯，要分清上车时，讲文明下车时，守秩序好习惯，我知道作业不迟交，卷面要整洁考试不作弊，那出真本领上课认真听，难题找要领不追逐、不打闹见到老师先问好。
O:好习惯，我知道小学生，上学校守规范，必做到上课时，不迟到专心听，我动脑F:公鸡喔喔叫，催我快起早。
脸要洗干净，牙齿刷刷好。
校本课程《文明礼仪》优质课教案
校本课程《文明礼仪》教案教学目标：道德认识目标：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。
2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。
3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
道德情感目标：愿意做一个有礼貌的人。
道德行为目标：在不用的场合遵循有关礼节。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、在“师生问候”中导入1. 师生上课互相问好。
2. 导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。
（板书课题：讲文明讲礼仪）二、在“生活片段”中明理今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。
1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一）2. 学生观看完毕，教师提问：（1）你赞成片子中主人公的做法吗？（2）怎样夸夸他呢？（3）如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？教师总结过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些人，请大家接着欣赏“生活片段”（二）。
3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二）4. 学生看后分组围绕以下问题讨论：（一）在校内遇到下列情况该怎么做：（1）参加升旗仪式时（2）参加集会时（3）在校着装有什么要求（4）应经常使用哪些礼貌用语（5）在校听老师讲课时怎么做（二）在校外遇到下列情况该怎么做：（1）放学回家见到家长时（2）在家中吃饭时（3）对待客人或外宾时（4）递送物品时（5）乘车时（6）在校外见到长辈或同学时5. 学生讨论后分小组汇报教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生文明礼仪。
（板书：小学生文明礼仪）现在我们来具体看看《小学生文明礼仪》的内容。
三、在“文明礼仪”中知行1. 播放《小学生文明礼仪》课件2. 看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？今后该怎么做呢？3. 学生齐读一遍总结：现在我们知道了《小学生文明礼仪》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。
小班礼仪礼貌教案30篇
小班礼仪礼貌教案30篇《小班礼仪礼貌教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼仪礼貌教案30篇！（1）小班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。
2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动过程：本次游戏是一个情景游戏，教案出自：快思老.师教案网通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
（2）小班社会优秀教案《幼儿园里走一走》含反思活动目标1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。
2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。
活动准备设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。
活动过程1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。
“你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?教案出自：快思老.师教案网我们一起起找一找吧。