部编一年级上册2《小小的船》课件

一年级《小小的船》ppt课件.

只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
1、我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、有一只小鸟站在树上。
多音字
zhī (一只)
只
zhǐ（只有）（只要）
蓝蓝的天
闪闪的星星
弯弯的月儿小小的船
弯弯的（）小小的（）
闪闪的星星闪闪的（）
蓝蓝的天
蓝蓝的（）
（）的（）
弯弯的月亮像蓝蓝的天空像闪闪的星星像
的像
小船。大海。宝石。
。
弯弯的月亮像_x________。
蓝蓝的天空像
。
闪闪的星星像
。
1 月亮２像３圆圆的４镜 jìnɡ子５一面
圆圆的月亮像一面镜子。
1 我２在３坐４看星星５弯弯的６里 7 小船
。我坐在弯弯的小船里看星星
弯弯的闪闪的蓝蓝的小小的
门字框
闪
坐
目
小+大——（尖）门+人——（闪）
口+八——（）土+人+人——（坐）
小组讨论找答案
1、什么样的月儿，什么样的船？ 2、小小的船儿怎么样？ 3、在船里看见什么样的星星，什么样的天？ 4、是现实还是想象？
小小的船
弯弯的月儿 /小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我在/小小的/船里坐，
船
天星星
月儿
作者：叶圣陶
chuán
船
kàn
看
xīng
星
Wān
弯
jiàn
见
lán
蓝
zuò
de
坐
的
shǎn
闪
zhǐ
只

2《小小的船》(说课课件)部编版语文一年级上册

3、课堂学习要落实。从激趣导入开始就伴随着语文的学习，不管是什么样的语言都要引起学生学习的兴趣。比如我选择了由课题来导入。其实还可以利用图片，出示满天星空的图片，问问孩子们图上有什么、少什么、月亮又像什么。从而激发学生的想象力。
整堂课来说，我对自己的表现不满意。找错了方向，注重了形式却没有把课堂走实。由于自己的状态不好，影响了课堂氛围。希望在以后的教学中能够把更好的课堂带给孩子们。
两头尖闪闪的星星蓝蓝的天
八、说教学反思
1、低段语文的训练点在于让孩子们喜欢阅是教师的状态使人感到低落，课堂氛围不够活跃。
2、随文识字。在练习写字的时候如果应用了随文识字的方法，应该过渡自然，可以扩词，还能利用学生扩词词语造句，从理解字义扩词上抓住字在文中的作用和含义。然后再进行范字、学生练习书写、包括字的间架结构。其间融汇习惯性的语言教学
三、说教学目标
1、认识10个生字，会写生字“儿”，认识偏旁——门字框。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
四、说教学重难点
重点:指导正确地朗读课文。难点:培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱。
五、说教学法
教法分析随着信息技术的不断发展，网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件、生动有趣的小游戏软件等已广泛应用于特殊教育中，现代信息技术以先进的独特的直观性、灵活性、实时性的优势，推进了教学的效率,用信息技术辅助培智教学，能创设逼真有趣的教学环境，营造生动活泼的教学气氛，吸引智力落后学生的注意力，调动多感官，进而达到缺陷补偿。本节课根据培智低年级学生的智力发展水平、语言发展水平，以及本课文的特点，教学中采用了多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。主要采用情景教学法、激趣引读法，借助现代化教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境；倡导自主探究、重复巩固的学习方式，使学生在轻松的氛围中提高认知水平和语言表达能力。学法分析培智低年级学生形象思维占明显优势，他们对日常物品的表达仅仅局限在说出物品的名称，基本没有形容词，所以根据学生的实际情况结合本文的语言特点，利用信息技术我教给学生一些学法：图片观察法、诵读法、自主学习法、情境学习法。

【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习

【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习部编一年级上册《小小的船》课文朗读电子课本教学视频（建议点击播放后全屏观看）来源：腾讯视频课文知识点一、我会写月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）二、我会认的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）三、多音字只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）四、反义词里——外头——尾五、认识笔画横折钩和竖弯钩六、理解词语蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

七、句子解析1.弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。

这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。

八、问题归纳“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

九、课文主题这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。

十、教材课后习题2.读一读，照样子说一说。

绿绿的草地圆圆的西瓜白白的云朵红红的太阳蓝蓝的大海弯弯的小路图文解析。

部编一年级上语文《2 小小的船》徐海燕PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
请在拼音宝宝帮助下拼读生字
chuán de liǎnɡ tóu lǐ
船的两头里
kàn jiàn shǎn xīnɡ zài
看见闪星在
船的两头里看见闪星在
船两头
的
看
见
闪星里
门门字框
闪
目
星日字头
cāi mí yǔ
猜谜语
luò
yāo
ɡuà
有时落在山腰，有时挂在
shāo
xiànɡ
pán
树梢，有时像个圆盘，有时像
lián
把镰刀。
（月亮）
小小的船
磁县崇文学校徐海燕
自读要求：请同学们借助拼音自由地读课文，读准字音，做到正确、流利、有感情，并把不认识的字圈出来，问问周围的同学。读书姿势:读书时身子坐正,书本捧好,吸气,定神,再开口,这是会读书的表现。
比喻句
照样子说话训练：
弯弯的月亮像小船。
圆圆的
洁白的云朵像 (
)。
圆圆的脸蛋像（）。
( )的( )像 ( )。
作业：
背诵课文。
后鼻音：xīng
小船两个水里看见星星月亮
月儿闪闪两头
弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的月儿像小小的船
有感情，有节奏地朗读：
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。小小的船儿/两头尖。我在/小小的船里坐，只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
_____月儿____船。 _____船儿____尖。我在_________坐，

部编版一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》

我会说
弯弯的月儿像小船
蓝蓝的天空像大海
闪闪的星星像宝石
的像
。
照样子说话训练：
弯弯的月亮像小船。
圆圆的西瓜像(
)。
细细的柳条像(
)。
洁白的云朵像(
)。
红红的太阳像（）。
( )的( )像( )。
1 月亮２像３圆圆的４镜 jìnɡ子５一面
圆圆的月亮像一面镜子。
1 我２在３坐４看星星５弯弯的６里 7 小船
。我坐在弯弯的小船里看星星
假如你是飞行员，驾驶
着宇宙飞船飞上太空，你会看到什么呢？
我会画：把你看到或想象到的星空画下来。
思考：月亮上面真的有嫦娥吗？
tóu
头共__五__画，第五笔是____。
lǐ
里共__七__画，第五笔是__丨__。
zhī
zhǐ
(1)只．( zhǐ )看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只．( zhī )小鸟在天上飞。
七.拼一拼，写一写。
yuè ér lǐ tou shàng tou sān gè yuè
月儿里头上头三个月
八.说一说。弯弯的月亮像小_船________________。闪闪的星星像眨_眼__睛__的__孩__子________。圆圆的西瓜像皮_球________________。碧绿的荷叶像大_伞________________。
对比体会
弯弯的月儿
小小的船
弯弯的拱桥
弯弯的小河
弯弯的小路
弯弯的镰刀
弯弯的香蕉
小船小的船
小小的船
月儿弯弯的月儿弯弯的（）船小小的船小小的（）
星星闪闪的星星闪闪的（）天蓝蓝的天蓝蓝的（）（）的（）

部编小学语文一年级小小的船ppt课件

短横弟弟最调皮赖在横中线不走。
两个注意！
起笔先写竖，向右边写个弯，写钩先停顿，笔画写的好。
儿
起笔写竖撇，站在左边格，二笔个子高站在右边格，紧挨竖中线
如果感到幸福，请你拍拍手；
请你
如果感到幸福，请你拍拍肩；
跟
如果感到幸福，请你点点头；
我这
如果感到幸福，请你伸伸腰；
样
如果感到幸福，请你扭一扭；
做
如果感到幸福，请你跺跺脚。
月儿
起笔写短横，写竖先停顿，横平竖直不倾斜；
写勾之前要停顿，一笔写好不费劲。
注意两个停顿！
月
起笔写竖撇，站在左边格，两个短横小兄弟喜欢左边不靠右；
小小的船
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闪 =门+人加一加问 =门+口
间 =门+日
成功啦！
星
闪
两
看
船
见
小船
小船蓝天
小船蓝天闪亮
小船蓝天闪亮星星
小船蓝天闪亮星星见面
小船蓝天闪亮星星
见面
弯弯的
小船蓝天闪亮星星
见面
弯弯的闪闪的
小船蓝天闪亮星星
见面只看见
弯弯的弯的
只看见月亮
闪闪的
小船蓝天闪亮星星
见面
弯弯的
只看见月亮
闪闪的
两头尖
小船蓝天闪亮星星
见面
弯弯的闪闪的
只看见月亮小小的
两头尖
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
多音字
（ér）儿子儿女儿
（er）月儿花儿
请你开动小脑筋，说一个重叠词的小短语。