四年级数学上册 节约用水 1教案 沪教版
节约用水
教学目标：
1.对两位数的乘除法进行复习；
2.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；
3.培养学生节约用水的好习惯。
教学重点：
对两位数的乘除法进行复习。
教学难点：
对两位数的乘除法进行复习。
教学过程：
一、导入阶段
师：同学们，你们知道吗？地球表面的2/3被水覆盖，总水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。其实，人类实际可利用的淡水只占全球总水量的0.7%，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。随着人口继续急剧增加，淡水资源告急已经在近年成为仅次于全球气候变暖的世界第二大环境问题。
师：谁愿意来交流一下你收集的关于水环境的资料。
生交流。
师：书上小熊猫告诉我们，我国人均资源占有量约为世界平均水平的四分之一 。有14个省、自治区、直辖市的人均水资源占有量低于国际公认的用水紧张线。我国是一个缺水的国家。作为国家的小主人，你觉得应该怎么做？
生交流。
二、中心阶段
师：作为国家的小主人，我们应该保护水资源，节约用水是每个人的责任。小胖一家就做的特别好，我们一起去看看。
生练习。
1.我家平均每天可节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？
（平年）365×60=21900（千克）
2.去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？
1224÷12=102（元） 3.小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？
1224－4×1 2
=1224－48
=1176（元）
师：从题目中我们知道小胖一家为了节约水资源，做出了自己的贡献，你们知道吗？我们上海市为了节约各种能源，也提出了 “做节约型城市” 的口号，作为上海市的一名小公民，你能谈谈你想从哪几个方面开始做起？
生交流。
三、练习阶段
1.竖式计算（*要验算）
28×72= 208×36= * 6800×340=
4838÷49= 2681÷86= 8234÷26=
2．递等式计算
（2012-159）÷17 2340÷78×2080 82349-80×27
3．应用题
1）一套西装450元，一件衬衫45元，一套西装的价钱是一件衬衫价钱的几倍？
2）学校买12张课桌、10把椅子，每张课桌99元，每把椅子302元。去买时要带多少钱？
3）红花有12朵，黄花的朵数是红花的2倍，绿花的朵数比黄花的3 倍还多1朵。三种花一共有几朵？
三年级上数学一课一练-解决问题沪教版
2015年小学数学沪教版三年级上册解决问题
1．递等式计算。
37×5×2
176÷8÷2
2．递等式计算。
35×4×2
624÷2÷3
3．公园运来248盆花，准备摆在4个花坛里．平均每个花坛摆多少盆花？
4．新华书店新到一批书，这批书如果每包20本，要捆18包．如果要捆成10包，每包多少本？
5．把一个数扩大5倍后与原来的和是132，这个数是多少？
6．红丽被服厂运进一批花布，共160米，如果每8米布做一个被罩，一共可以做多少个？
7．食堂里原来有青菜300千克，吃了5天后还剩下55千克，平均每天吃多少千克？
8．小明一家3口一个星期吃了168克盐，平均每人每天吃了多少克盐？
9．李阿姨5分钟打了650个字，王阿姨4分钟打了408个字．她们谁打得快？
10．商场1-6月份共卖出彩色电视机264台，平均每个月卖出多少台？
11．列式计算。
（1）把612平均分成6份，每份是多少？
（2）210是7的多少倍？
12．小丽准备用7天时间看完一本168页的《童话故事》，她平均每天要看多少页？
13．中秋节到了，三年级同学参观糕点工厂。
（1）三年级共有学生248人，平均分成8个组参观，每组有多少人？
（2）中秋佳节到了，糕点厂加工一批“桂花”牌月饼，第一批加工了328个月饼，每4个装1盒，每2盒装一箱，这些月饼可以装几箱？
（3）出售月饼．糕点厂加工的“桂花”牌月饼，每个卖3元，一箱这样的月饼卖多少元？
14．迎宾广场运来180盆花，准备摆在6个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？
15．明明和同学们周六参加摘苹果比赛，他们小组有8人，一共摘了272个，平均每5个苹果重1千克。
（1）平均每人摘了多少个苹果？
（2）估一估，他们摘的这些苹果大约有多少千克？
16．迎宾广场运来180盆花，准备摆在5个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？
17．王老师要把156本图书放在两个书架上，每个书架有3层，平均每个书架每层放多少本图书？
三年级下册数学导学案-第7讲-复习与提高(二)(含答案)沪教版
学员姓名：
学科教师：
年 级： 辅导科目：
授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段
主 题 复习与提高（二）
教学内容
1．掌握两位数乘除多位数的乘除法以及相关的递等式计算，能利用两位数乘除法解决简单的实际问题；
2．进一步认识几分之一、几分之几，能根据直观图的阴影部分写出分数，认识相等的分数．
（此环节设计时间在50－60分钟）
复习回顾上次课的预习思考内容
案例1：复习两位数乘法与除法：
问题1：小胖家平均每天可节约60千克水。照这样计算，一年可节约多少千克水？
请学生说一说条件与问题分别是什么，并列出算式。
60×365＝21900 （千克）
答：一年可节约21900千克水。（渗透积少成多教育）
问题2：去年小胖家共缴了1224元水费，平均每月缴多少元？
请学生说一说条件与问题分别是什么，并列出算式。
1224÷12＝102（元）
答：平均每个月缴102元。 问题3：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？
请同学们说说条件及要解决的问题。
根据题意在书上列式解答。1224÷12＝102（元）
（102－4）×12＝1176（元）
答：今年预计一共要缴1176元水费
案例2：先把下图中的正方形平均分成八份，再用阴影部分表示各正方形下方相对应的分数，观察阴影部分的面积，你会有什么发现？
二分之一 八分之四 八分之六 四分之三
教学说明：首先要求学生理解“平均分”的概念，可以举几个简单的不是平均分的例，在用分数表示的时候一定要强调“平均分”。让学生思考如何将一个正方形平均分成2份、4份、8份，让学生自己动手操作。
沪教版牛津英语2B教案Unit5Washwithwater(1-2)
2B Unit 5 Wash with water
【单元分析（UNIT ANALYSIS）】
一、教材地位（UNIT POSITION）
1、本单元的主题是“水”，教学中要充分利用“水”这一话题，开展讨论，使学生了解水的重要性，提高学生节约用水的环保意识。
2、词汇方面是学习一些有关日常生活用品的英语表达：towel, soap, toothbrush, toothpaste…,学习介词with在句中的用法: wash with water 等等。
3、继续学习祈使句的英语表达法，学习用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands
with water. I brush my teeth with toothpaste.
4、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。
5．通过歌曲和游戏( A miming game ) 帮助学生进一步掌握祈使句和一般现在时的英语表达法。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）
1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。在学习过程中提高学生环保意识。
2、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。
3. 能够看图认读或拼读单词towel, soap, wash, dirty…，学习介词with在句中的用法: wash with
water …,初步了解turn on /off 与 open/close 的区别。
4、 能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令：Turn on the tap. Wash your towel…
5、 能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth with
三年级下册数学教案-3.条形统计图（二）▏沪教版（5）
三年级下册数学教案-3.条形统计图（二）▏沪教版（5）
条形统计图（二）
教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学三年级第二学期第39——40页。
教学目标：
1、知道条形统计图的组成要素，会制作简单的条形统计图，并能简单分析统计数据。
2、能根据统计表提供的数据的大小及格子的多少，合理确定单位数量。
3、通过操作、比较，经历使用条形统计图呈现统计数据的过程，体验一格表示多个数量的必要性和合理性。
4、 通过情景创设，培养学生的环保意识。
教学重点：会制作简单的条形统计图，并能简单分析统计数据。
教学难点：根据数据的大小，合理确定1刻度（一格）所表示的数量。
教学准备：导学案、课件 教学过程：
一、 创设情境、复习导入 （一）情境引入，激发兴趣 师：同学们，在前不久的《东方教育时报》上刊登了这样一则新闻：
上海市共有121所小学参与了“节能减排，保护水环境”的行动，在短短的一个月时间内，共回收了401794个塑料瓶，创造了新的吉尼斯世界记录，回收瓶子的总收入达35200元，将全部捐给上海市慈善基金会。
（二）复习旧知，揭示课题。
1．师：这是三（1）班回收塑料瓶的情况，从这张统计图上你能一下子就看出哪个组回收的塑料瓶的最多？哪个小组回收的塑料瓶的最少？你是怎么知道的？ 小结：在同一张统计图上，比较数量的多少只要看直条的长短。（板书：直条的长短）
2.那么三（1）班四个小组各回收了多少个塑料瓶？谁来说一说？你是怎么看的？ 3.谁还记得一幅完整的条形统计图包括哪些基本内容？ 小结：恩 你的记性真好，一幅完整的条形统计图包括标题、统计项目、单位名称、数量，还包括反应数量多少的直条。
（4）师：今天我们继续来学习有关条形统计图的知识。 揭示课题：条形统计图（二）（板书）
二、尝试操作，探究新知 （一）合理确定单位数量 1、激发认知冲突。
师：这是三年级1到4班回收塑料瓶的情况。
（出示：三年级1到4班回收塑料瓶情况的统计表。）
沪教版(全国)(2024)化学九年级上册《跨学科实践活动2 自制净水器》教案及反思
沪教版（全国）（2024）化学九年级上册《跨学科实践活动2 自制净水器》教案及反思
一、教材分析：
《跨学科实践活动 2 自制净水器》是沪教版九年级上册的跨学科实践活动内容，旨在将化学、物理等学科知识综合运用，培养学生的实践能力和创新思维。 通过自制净水器的活动，让学生了解水的净化原理和方法，认识到不同材料在净化水中的作用，同时提高学生解决实际问题的能力。
二、教学目标：
【知识与技能】：
1.了解水净化的常见方法和原理。
2.认识自制净水器中各种材料的作用。
3.掌握制作简易净水器的方法和步骤。
【过程与方法】：
1.通过设计和制作净水器，培养学生的实验设计能力和动手操作能力。
2.经历探究过程，学会观察、分析和解决问题的方法。
【情感态度与价值观】：
1.增强学生对水资源保护的意识，培养节约用水的习惯。 2.激发学生对科学探究的兴趣，体验科学探究的乐趣。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.水净化的方法和原理。
2.自制净水器的设计与制作。
【教学难点】：如何选择合适的材料和设计合理的结构来提高净水器的净化效果。
四、学情分析：
九年级学生已经在化学和物理学科中学习了一些关于水的知识，如水的组成、净化方法等，但对于如何综合运用这些知识来解决实际问题还缺乏经验。 也具备一定的实验操作能力和探究欲望，但在设计实验和分析问题方面还需要进一步引导和培养。
五、教法和学法：
【教法】：
1. 讲授法：讲解水净化的相关知识和原理。
2. 演示法：演示净水器的制作过程和效果。
3. 讨论法：组织学生讨论净水器的设计方案，引导学生思维。
【学法】：
1.自主探究法：学生自主设计和制作净水器，探究不同材料和结构对净化效果的影响。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成实验和讨论，培养团队合作精神。
六、教学过程：
（一）导入新课
1.展示一些被污染的水的图片，提问学生：这些水能否直接饮用？为什么？
沪教版上海四年级社会绿色指标测试卷一
沪教版上海四年级社会绿色指标测试卷一
一、简答题
1. 请简要描述环境保护的重要性。
2. 请简述环保的具体措施和方法。
3. 什么是可持续发展？为什么可持续发展对环境保护至关重要？
二、选择题
1. 根据图片，选择正确的环境问题名称。[图片1]
A. 污染
B. 疾病传播
C. 泥石流
D. 饥饿
2. 根据图片，选择能够减少噪音污染的措施。[图片2]
A. 种树 B. 分类垃圾
C. 减少机动车使用
D. 节约用水
三、填空题
1. 地球是我们共同的_______。
2. 节约_______是我们每个人的责任。
3. _______是环保的重要标志之一。
四、短文填空
请根据以下提示，在下面的空格中填入适当的单词，补全短文。
提示词：环保、垃圾、世界、减少、可持续
随着人口的增加和工业化进程的加快，_______问题变得越来越严重，给我们的_______带来了许多危害。为了维护我们的家园，我们每个人都应该从小事做起，比如________垃圾的产生，________能源的消耗等等。只有通过共同努力，才能实现_______的发展。
五、判断题
判断下列句子的正误，正确的在括号内写“对”，错误的写“错”。 1. 环保是指保护人类的健康和生活环境。( )
2. 环保只需要政府的努力，个人不需要参与。( )
3. 垃圾分类是我们每个人都应该做的事情。( )
二年级下册数学教案-7.7数学广场-流程图▏沪教版
二年级下册数学教案-7.7数学广场-流程图▏沪教版
数学广场——流程图（1）
教学目标：1、对加与减的计算进行整合，能正确计算三位数的加减法。
2、学会看简单的图示、指令，能根据指令进行准确操作。
3、在经历操作、判断、计算的过程中，感受数学的趣味性， 培养观察能力、合作能力及思维能力，在观察思考中发现规律。
教学重点：学会看简单的图示、指令，能根据指令进行准确操作。
教学难点：在游戏规则下发现规律。
教学用具：多媒体课件、记录表等。
教学过程：
一、引发新知 师：听说你们语文挺好的，出个题考考你们，行不行？ （造句：如果… …
就… …）
生造句。（2——3人）
师媒体：看看我的题，你能答吗？ （1）
如果：黄色和蓝色混合，就会变成橙色（两个条件得出一个结果）
（2）在上海，如果水的温度超过100度，就会变成——水蒸气；
如果水的温度低于0度，就会变成——冰。（一个条件得出两个结果）
二、数学阅读 １、整体理解 师：来看看这幅图，从中你阅读理解到了什么？ 开始 （板书：阅读理解）
报一个１——９中的一位数
数〈５？
是 不是 加３ 减３ 结束 结束
小组讨论并尝试讲解。
师：看来这幅图有点儿复杂，那我们分步来看。 （预设：有孩子说对了，评讲——说得真不错，我们把它分步来看，可以看得更仔细些。）
2、分步理解(动态显示) 师讲述：如果报出的数是3，是小于5，就加上3，结束。
小组讨论并叙述。
师：如果报出的数不是小于5，那该怎么说？ 请生叙述。
（预设：学生假如先报了大于5的数，那顺序就相反）
师：像这样有条件，经过判断，最后得出结果的图就叫流程图。
（课题板书——流程图）
3、举例假设 师：接下来我来报一个数，你们来判断，并把结果告诉大家。
报的数是3——是小于5——加上3等于6 报的数是6——不是小于5——减去3等于3 … … 请生来报数、判断并计算 师：我再来报一个数——５，谁来试一试？
沪教版三年级起点小学五年级英语上册教案Unit 11 Water_教案2
1 / 3 Unit 11 Water
【第二课时】
【教学目标】
1．通过Ask and answer的语言输出活动，帮助学生巩固本单元的生词及句型。
2．通过语音部分的儿歌，帮助学生了解字母组合th在单词中的发音。
【教学重难点】
语音：th (this, that)
【教学准备】
音频
【教学过程】
Ⅰ. Pre-task preparations
1．复习核心句型，让学生说说自己每天都用水做些什么。
T: How do you use water every day?
S: I use water to clean my teeth, wash my face...
2．展示一些有关节约用水的图片、海报，导入主题并与学生展开有关珍惜用水的讨论。
T: Water is very useful. It is very important. But water resources are limited. We should save
water. How can we save water?
S: We can turn off the taps. We can keep rivers clean.
Ⅱ. While-task procedures
1．提问并板书句型:How do we use water? 学生结对子讨论。
T: We use water to clean things at home. What else can we use water to do?
S1: Farmers use water to grow crops. Firemen use water to put out fires.
…
出示课本Ask and answer的图片和词组，让学生根据图片提示，结对子互相问答。
2．鼓励学生围绕How do we use water?以思维导图的方式整理报告。根据人物工作的不同整理出水的不同用途。
四年级节约用水教案
四年级节约用水教案
【篇一：四年级数学上册 节约用水教案 沪教版】
节约用水
教学目标：
知识与技能：
1.复习两位数的乘除法；
2.复习乘除法计算的实际应用。
过程与方法:
1.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；
2.培养分析问题、解决问题的能力。
情感与态度：
1.渗透节约用水的教育；
2.培养学生节约用水的好习惯。
教学准备：
图片。
教学过程:
一、谈话引入
1．出示图片
师:这是一张卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝色的是水, 我们可以看到地球表面的绝大部分被水覆盖,但是这些水中人类能食用的淡水只占了极少的一部分。随着世界人口的增加,自然环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。
2．出示课本图片。
师:看了这些照片你们有什么感受?
3．学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。
4．揭示课题
师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。
二、复习阶段
（一）复习两位数乘法
1．师:我们先来看看小胖提出了什么问题。
出示小胖的问题(p7)
我家平均每天可节约60千克水。照这样计算,一年可节约多少千克水?
2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。 答:一年可节约21900千克水。（渗透积少成多教育）
3．复习两位数乘法的计算方法。
(二〕复习两位数除法
1．师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。 出示问题（p7）
去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?
2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
答:平均每个月缴102元。
3．复习两位数除法的计算方法。
三、综合练习
1．师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?
全册教学设计(教学设计)沪科黔科版四年级上册综合实践活动
全册教学设计 - 沪科黔科版四年级上册综合实践活动
章节概述
沪科黔科版四年级上册共10个单元，其中第7单元至第10单元为“综合实践活动”部分，旨在通过实践课程的教学设计，为学生提供更具体、具有体验性和趣味性的学习环境。本文将以第8单元《认识大自然》为例，介绍教学设计的过程和主要内容。
教学目标
1. 了解大自然的基本概念和构成要素。
2. 通过亲身体验，感受大自然的变幻和奇妙。
3. 了解大自然的影响，培养保护环境的意识。
4. 掌握用简单的量词来表述万物的数量。
教学内容
1. 大自然的构成：地球、水、空气、植物和动物。
2. 大自然的变幻：天气、季节、昼夜交替等现象。
3. 大自然的奇妙：生态系统、地理景观等方面。
4. 大自然的保护：环保意识、节约用水、垃圾分类等方法。
5. 数量词的应用：万、亿、百万、亿万等量词的认识和使用方法。
教学过程
第一课时：认识大自然的基本概念
1. 课前导入：观看各种形式的大自然景观，学生自由表达所看所感想。
2. 新知讲解：典型习题分析，科学书籍阅读等方式帮助学生了解大自然的概念、构成和基本特征。 3. 互动探索：带领学生走出教室，参观学校周边的大自然环境，并收集一些大自然的素材。同时，学生积极合作，相互交流与探讨。
4. 课后延伸：教师布置与大自然相关的作业，包括拍摄自然景观照片、制作大自然图册等。
第二课时：体验大自然的变幻与奇妙
1. 课前导入：结合第一课所收集到的大自然照片，引导学生分析大自然变幻的原因和规律。
2. 认识新知：学习大自然季节变化和天气变化的规律，了解风、云、雨、雪、露、霜等自然现象。
3. 互动体验：组织学生进行一次户外探险活动，收集和观察大自然现象。同时，教师指导学生在海滩、山林、河流等大自然场景中拓展视野，引发学生的好奇心和探究欲。
4. 课后延伸：鼓励学生完成一份“我的大自然日记”，记录自己的探险过程和所感所思。
第三课时：大自然保护意识的培养