2015年初级中学教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》模拟试题(5)
17.D 解析： 解析：《老村长像》是古王国时期写实主义的杰作。故选D。
18.D 解析析：玉琮是良渚文化的典型器物。故选B。
3 吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的（ ）。 A.法国大革命B.法国七月革命C.法国巴黎公社革命D.俄法战争
4 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（ ）。 A.培养学生形成设计意识和提高动手能力B.逐 步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C.引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D.运用多种材料和 手段，体验造型乐趣，表达情感和思想
page 2 / 10
A.认识功能B.审美功能C.教育功能D.交流传播功能
二、简答题(共4题，合计28分)
27 你认为教师对学生美术作业的评价应该以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”?为什么?
28 简述自主学习方式的内容。 29 学生学习档案包括哪些内容?美术学习档案有何作用? 30 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述课程性质。
22.D 解析：
page 7 / 10
23.B 解析： 解析：扬·凡·埃克的代表作《根特祭坛画》是一组具有里程碑式意义的划时代巨作．奠定了尼德兰文艺 复兴的基础。故选B。
24.A 解析： 解析：作品为高更的代表作《我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?》。
25.B 解析：解析：绘画是以线条、色彩、块面等造型手段，塑造具有一定内涵和意味的平面视觉形象的艺术样式。故选 B。
12.A
page 6 / 10
解析： 解析：现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环 节统筹规划和安排。为学生的学习创设最优化环境的准备过程。故选A。
13.C 解析： 解析：欧洲的文艺复兴也是世界历史发展中的一个重要阶段。一般是指15世纪、16世纪。作为欧洲文艺复 兴运动发源地和中心的意大利，则要提前到14世纪。故选C。
参考答案
1.D 解析： 解析：在学科体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事 物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能 力，提高学生的综合思维水平。故选D。
page 5 / 10
2.C 解析：
3.A 解析：
5 “综合·探索”课教学方法可分为（ ）。 A.1个B.2个C.3个D.4个
6 在《中国山水画的意境》一课教学设计中，合理的教学重点是（ ）。 A.了解中国山水画是怎样表现意境的B .欣赏中国山水画作品，感受历代画家的作品风格意趣C.著名的山水画家及艺术风格D.中国山水画的各种技法技巧 及表现形式
四、教学设计题(共1题，合计30分)
33根据提供的教材图片：(1)设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案，写出一篇教学简案； (2)根据需要选择和处理教材内容；(3)适当设定本科的教学目标，重难点；(4)合理设计学习活动和作业要求；(5) 设计至少三个课堂提问。
page 3 / 10
page 4 / 10
32.
解析：【参考答案】 首先，在新课程背景下赵老师对于自己的教师角色把握不正确，新课程标准指出：教师必须由“传授者…‘监督者 ”“指令者”转变为“组织者”“引导者”和“合作者”，以学生为主体。赵老师一味地以自己的方式去授课。没 有考虑到学生的认知发展水平和年龄特点，教师应该为学生创设轻松、民主、平等、互动的、有利于自主学习、交 流的学习环境；为学生达成学习目标提供丰富的学习资源，为学生自主学习中遇到的问题提供必要的启发式帮助， 为学生成功学习创造条件；为学生营造一种可以充分发挥学习个性，进行研究性学习的氛围。 其次，赵老师的专业素养偏弱，不应该要求学生对他的范画进行模仿。赵老师应该加强自身专业素质的深造，避免 给学生造成误导。新课程要求教师提高素质，更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化， 具体表现在以下几个方面：①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；②在对待教学关系上。新课程强调帮助 、引导；③在对待自我上，新课程强调反思；④在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作。
31.
解析： 【参考答案】 根据美术新课程标准以及该老师所处的实际情况，我会给老师提出如下评价建议： ①由于案例中的老师所要担任的授课班级较多。无法逐一对学生做出评价或提出改进建议，那就可以采用学生自评 、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术学习进行评价。既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需 要克服的弱点并找到发展的方向。让学生也参与到评价当中来。从而减轻教师负担。 ②建议老师在进行评价时，可以采用个人、小组或团体的方式，将水平相当的学生分为一组，在学习过程中进行或 在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。从而达到促进学生发展的 目的。 ③鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长 过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料。包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说 明、自我反思(如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、他人(如教师、同学、家长)的评价等 。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价。
2015年初级中学教师资格考试《美术学科知识与教学能力》模拟试题(5)
一、单项选择题(共26题，合计52分)
1 美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（ ）。 A.造型能力B.创新能力C.审美趣味D.形象思维能力
2 以下哪一项不是当今美术课程的理念?（ ） A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养B.引导学生自主参与， 注重选择，多元发展C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识
A.高更B.梵高C.塞尚D.雷诺阿 25绘画是一种（ ）。A.感觉艺术B.视觉艺术C.听觉艺术D.味觉艺术 26 “秋风秋雨愁煞人”深刻表达了巾帼英雄秋瑾壮志未酬，忧国忧民的悲愤心情。秋瑾烈士像(下图)，端庄英武 ，潇洒飘逸，浩气熠熠。美术的作用体现在其社会功能上。该作品主要体现的社会功能是（ ）。
13 文艺复兴运动的发源地及中心是（ ）。 A.法国B.尼德黑C.意大利D.古罗马
page 1 / 10
14 形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是（ ）。 A.教师的 教学经验、智慧和风格B.学生的基础水平、智慧和性格C.学校的教学水平、硬件和环境D.教师的学历水平、能力和 性格 15 （ ）是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑 造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。 A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育 16 “四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是（ ）说的。 A.谢赫B.曹不兴C.顾恺之D.张僧繇 17 《老村长像》是古埃及（ ）时期写实主义的代表作。 A.新王国B.后王国C.中王国D.古王国 18 美术教学备课的主要内容是（ ）。 A.明确定义与把握原则B.熟悉课标与了解学生C.编写教案与设计板书D.钻研教科书与确定教法 19 具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征的课程是（ ）。 A.校本课程B.地方课程C.艺术课程D.美术课程 20 下列教学法中，属于新的教学方法的是（ ）。 A.谈话法B.参观法C.情境教学法D.欣赏法 21 玉琮是浙江余姚（ ）文化墓葬中出土象征权力的器物。 A.红山B.良渚C.马家窑D.仰韶 22 中学美术教学中，美术教学评价的目的是（ ）。 A.甄别与考核B.选拔与考核C.甄别与反思D.发展与促进 23 下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品的是（ ）。 A.《丹娜伊》B.《根特祭坛画》C.《圣典辩论》D.《摩西》 24 下图是哪一位画家的作品?（ ）
28. 解析： 【参考答案】 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标．即主 动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立…t自为…•自律”三 个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。
三、案例分析(共2题，合计40分)
31 某高中学校只有一位美术教师，要任教全校16个班。教学任务繁重，因此，该老师似乎不可能对每一位学生的 关术学习做出评价或提出改进建议。 问题：在此情况下。你会给老师提哪些评价建议? 32案例： 赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地大量示范，让学生模仿他的作品． 希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生仍然画不好，教学效果不理想。 问题： 请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议。
30.
page 8 / 10
解析： 【参考答案】． 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学 生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。(1)美术课程凸显视觉性。(2)美术课程具有实 践性。(3)美术课程追求人文性。(4)美术课程强调愉悦性。
29. 解析： 【参考答案】 “学生学习档案”一般包括学生学习和研究的主题．围绕这一主题开展的调查研究，收集的有关文字或图像资料、 研究记录、设计的方案或草图，曾遇到什么问题，如何解决问题，还有最终的美术作业，自我评价以及他人评价的 结果。 学生通过美术学习档案提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习质量。教师通过学习美 术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术的知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进 步，发现学生的学习潜能，了解学生在发展中的需求，及时的给予针对性地指导。
10 教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（ ）。 A.实践的指导B.经验的指导C.理论的指导D.教材的指导
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(1)(教师版)
20、下列美术作品中，具有经幡性质、运用于葬仪的是（ ）。 A、《人物龙凤帛画》 B、《墓主升仙图》 C、《二桃杀三士图》 D、《女史箴图》
【答案】A
【解析】解析：我国现存最早的绘画实物是湖南长沙楚墓先后出土的两幅旌幡性质的帛画。《人物龙凤帛画》《人物御龙帛 画》旌幡用于葬礼仪式中为死者招魂、引路并随葬。
【解析】解析：美术课教学是体现教育的人文精神的重要平台。美术学科作为人文学科的核心之一，具有重要的人文精神。故
选B。
13、意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家是（ ）。 A、多纳太罗 B、罗丹 C、米开朗基罗 D、贝尼尼
【答案】D
【解析】
14、19世纪法国画家库尔贝是（ ）绘画的代表人物。 A、现实主义 B、印象主义 C、浪漫主义 D、抽象主义
境中认识美术。
(3)提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，
增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
29、为什么说教学资源的利用一定要有针对性?
【答案】 【解析】【参考答案】 不同的课程资源其作用是不一样的．各种教学资源都具有自己的独特性。在教学设计中盲目的运用教学资源，就达不到开发资
试卷链接：/t/E UB S 6qR.html
5/9
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
源的目的。因为没有针对性，教师的教学不能突出重点，学生的学习无法有的放矢。
30、如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合．探索，，领域?
【答案】 【解析】【参考ห้องสมุดไป่ตู้案】
28、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“欣赏•评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(1)(教师版)
28、简述美术课程教学实施的建议。
【答案】
【解析】【知识点】教学实施。
【参考答案】
(1)坚持面向全体学生的教学观； (2)积极探索有效教学的方法； (3)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围； (4)多给学生感悟美术作品的机会； (5)引导学生关注自然环境和社会生活； (6)重视对学生学习方法的研究； (7)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段； (8)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。
4、由丹麦建筑师乌赞设计的著名建筑群，其外形如帆船和白色贝壳，在蓝色的海洋映衬下格外美丽，这是（ ）建筑。 A、悉尼歌剧院 B、包豪斯学员 C、肯尼迪图书馆 D、流水别墅
【答案】A
【解析】【知识点】建筑。
【答案】A。 【解析】悉尼歌剧院座落在悉尼市区北部，是一座贝壳形屋顶下方是结合剧院和厅室的综合建筑，由丹麦建筑师约恩·乌赞设
24、《孟特芳丹的回忆》是（ ）的作品。 A、法国奠奈 B、法国柯罗 C、俄国苏里科夫 D、荷兰梵·高
【答案】B
【解析】【知识点】柯罗。
【答案】B。
【解析】柯罗，法国巴比松画派画家，代表作《孟特芳丹的回忆》。
25、关于高调绘画和低调绘画错误的说法是（ ）。 A、高调绘画色彩之间的明度对比弱 B、高调绘画的色彩亮度高 C、低调绘画的画面特点清淡高雅明快 D、低调绘画在色彩上用色浓重浑厚
计。
试卷链接：/t/9ctM93D.html
1/8
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 5、（ ）是教学活动的关键，所有的教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。 A、教学目标 B、教学目的 C、教学准备 D、教学方法
【答案】A
【解析】【知识点】教学目标。
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(4)(教师版)
28、《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程基本理念为什么注重创新精神?
【答案】 【解析】【知识点】课程标准。 【参考答案】 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮 助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不 同知识之间的关联，发展综合实践能力．创造性地解决问题。
【答案】B
【解析】【知识点】教学策略。
【答案】B。
【解析】教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的柳青年画 B、苏州桃花坞年画 C、山东潍县杨家埠年画 D、河北武强年画
【答案】A
【解析】【知识点】清代年画。
【答案】A。
【答案】B
【解析】【知识点】教学评价。
【答案】B。
【解析】美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。
6、属于新课程标准中基本理念的是（ ）。 A、使学生形成美术素养 B、激发学生学习美术的兴趣 C、加强学习活动的综合性和探究性 D、在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力
（ ）。
A、不予理睬．继续课堂教学 B、稍作停顿．批评学生影响课堂秩序 C、请小城上讲台为大家演示 D、跟小城说下课谈论
【答案】C
【解析】【知识点】教学实施。
【答案】C。
【解析】素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应予以关注，这样才能调动学生在课堂学习中 的积极性。
17、《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（ ）、（ ）、教材编写建议与（ ）。 A、教学建议评价建议课程资源开发与利用建议 B、教学建议目标建议课程资源开发与利用建议 C、目标建议评价建议课程资源开发与利用建议 D、教学建议目标建议评价建议
教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关模拟考试试卷附带答案
教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关模拟考试试卷附带答案单选题（共20题）1. 下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（）。
下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（）。
A.锯齿纹B.夔龙纹C.月牙纹D.柳叶纹【答案】 B2. 下列选项中，对中国古典园林的描述不正确的是（）。
下列选项中，对中国古典园林的描述不正确的是（）。
A.讲究“规则和有序”，体现人文的力量B.主张“天人合一”的指导思想C.力求含蓄的造园手法D.讲究诗情画意的艺术风格【答案】 A3. 美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度（）美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度（）A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B.以学生互评为主。
校长、教师、学生、家长等共同参与C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与【答案】 A4. 《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（）。
《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（）。
A.造型·表现B.设计·应用C.欣赏·评述D.综合·探索【答案】 A5. 古代青铜器中铭文最长的是（）古代青铜器中铭文最长的是（）A.毛公鼎B.四羊方尊C.莲鹤方壶D.后母戊大方鼎【答案】 A6. 下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（）。
下列选项中，不属于美术新课程基本理念的是（）。
A.面向全体学生B.关注文化与生活C.强调专业技术能力D.注重创新精神【答案】 C7. “唐三彩”中的三主色是（）“唐三彩”中的三主色是（）A.赭、蓝、红B.白、绿、黄C.红、白、朱D.紫、黄、白【答案】 B8. 肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是( )肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是( )A.演示法B.自主探究法C.示范法D.小组讨论法【答案】 A9. 王老师在书法教学中，在学生现有水平的基础上，激发其潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是()。
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(2)(教师版)
【答案】D
【解析】【知识点】艺术概论。
【答案】D。
【解析】美术作品的内容就是艺术的认识，那么美术作品的形式就是艺术的表现。更具体地说，美术作品的形式就是内容的存 在方式。因此，艺术作品的内容和形式是统一和不可分割的有机体。
15、19世纪70年代俄罗斯兴起的（ ），对苏联十月革命具有影响。 A、展览画派 B、印象画派 C、巡回画派 D、表现画派
试卷链接：/t/IWUU4WQ.html
1/8
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 【答案】C
【解析】【知识点】中国画基础知识。
【答案】C。 【解析】唐代张彦远《历代名画记》：“运墨而五色具。”“五色”指焦、浓、重、淡、清，也有加“白”，合称“六彩”。
6、以下哪一部关于绘画艺术的理论提出了“神、妙、能、逸”四品?（ ） A、《画品》 B、《画断》 C、《历代名画记》 D、《唐朝名画录》
二、简答题
27、简述校内教学资源的开发利用。
【答案】 【解析】【知识点】教学资源。 【参考答案】 美术课程校内资源是完成美术教学的基础，因此，美术教师应该充分地开发利用校内的美术资源。满足学生学习美术的基本条 件，包括必备的美术学习工具和材料。完善美术教学的基本材料和设置，如必备的美术教学设备与器材，美术专用教室，储藏 教具、工具、材料的场所以及展示学生作品的场所等。注重开发课堂美术学习环境，给学生亲临其境的环境熏陶，激发学生美
【答案】A
【解析】【知识点】课程标准。
【答案】A。 【解析】与《义务教育美术课程标准(2011年版)》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重 评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。故选A。
24、中国现代著名画家赵延年创作的版画作品是（ ）。 A、《人桥》 B、《起来，饥寒交迫的奴隶》 C、《血衣》 D、《卖血后》
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(2)(教师版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)模拟试题(2)（教师版）试卷题量：33题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：ntYfcYu一、单项选择题1、教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。
对教学评价理解恰当的是（ ）。
A、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能B、教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试C、教学评价是对教育现象和效果进行价值判断D、教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划【答案】C【解析】解析：选项A不符合新的课程改革理念；8表述“只发生在教学过程”的看法偏激；D最主要是为学生提供学习依据，这种观点是错误的。
教学评价是对课程与教学的计划、教学过程及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。
故选C。
2、中国传统山水画与西方风景画各具特色，欣赏中国山水画主要侧重于（ ）。
A、体积之美B、色彩之美C、意境之美D、光影之美【答案】C【解析】3、董其昌提出了“南北宗”论，在他看来，北宗以（ ）为代表；而南宗则以王维的水墨山水作为典范。
A、李思训父子的着色山水B、李成的雪景山水C、郭熙的云石山水D、米芾的米点山水【答案】A【解析】解析：董其昌(1555--1636年)字玄宰，号思白，松江华亭人，官至礼部尚书。
他精于鉴赏，长于书法，绘画则以山水见胜。
著有《画旨》，提出“南北宗”论，他说：“禅家有南北二宗，唐时始分，画之有南北宗，亦唐时分也，但其人非南北耳。
北宗则以李思训父子着色山水，南宗则王摩诘始用渲淡。
”，故选A。
4、教学活动的设计者是（ ）。
A、学校B、教育部C、教材主编D、教师【答案】D【解析】5、新课程发展中指出，学生掌握知识的过程实质是一种（ ）。
A、探究的过程、选择的过程、创造的过程B、选择的过程、总结的过程、创造的过程C、探究的过程、总结的过程、创造的过程D、探究的过程、创造的过程、应用的过程【答案】A【解析】6、通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（ ）。
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)预测试题(2)(教师版)
1/10
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
【答案】D 【解析】解析：书法艺术是中华民族特有的一种艺术形式。故选D。
6、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（ ）。 A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、民间年画
【答案】D
【解析】
7、我国古代画家作山水画，有“咫尺有千里之趣”是指（ ）。 A、曹不兴 B、顾恺之 C、展子虔 D、黄公望
【答案】B 【解析】解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》中提出了课程评价建议：美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事
实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情 况．更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥 评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足。促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准
【答案】C
【解析】
19、美术课程评价的依据是（ ）。 A、作业优劣 B、学生表现 C、教师水平 D、美术课程标准
【答案】D
【解析】解析：美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程评价的依
据是美术课程标准。故选D。
20、意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是（ ），其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。 A、达．芬奇 B、米开朗基罗 C、卡拉瓦乔 D、波提切利
【答案】A 【解析】解析：美术教材以教科书为主，辅以画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。故选A。
18、下图是位于西斯廷教堂的千古杰作，其作者是（ ）。
初级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试初级中学美术学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）1、题干：在美术教学过程中，教师应注重培养学生的哪种能力？A、审美能力B、动手操作能力C、创新思维能力D、以上都是2、题干：下列哪项不属于美术教学的基本原则？A、启发式教学原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、情感教育原则3、在初中美术教学中，对于“设计·应用”学习领域的描述，下列哪一项最为准确？A、通过欣赏，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度B、了解基本的美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活C、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系D、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境4、在初中美术课堂上，教师为了使学生更好地理解色彩搭配的原理，采用色轮进行直观教学。
这种方法属于哪种教学原则？A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则5、在中国绘画史上，被称为“唐画之祖”的画家是：A. 吴道子B. 阎立本C. 展子虔D. 周昉6、在美术教学活动中，能够体现学生主体性的教学方法是：A. 讲授法B. 演示法C. 实践操作法D. 讨论法7、题干：在美术教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，采用了以下哪种教学方法？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 任务驱动法8、题干：以下哪种美术术语是用来描述色彩的三原色？A. 调色板B. 色彩饱和度C. 三原色D. 色彩搭配9、在美术教学中，以下哪种方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？A、教师直接示范，学生模仿B、教师详细讲解，学生被动听讲C、创设情境，引导学生自主探究与实践D、强调理论知识的记忆与背诵 10、在初中美术课程中，关于“色彩搭配”的教学内容，以下哪项描述最为准确？A、色彩搭配仅涉及冷暖色调的对比与和谐B、色彩搭配只需考虑颜色的明暗度，无需关注色相和纯度C、色彩搭配包括色相、明度、纯度的对比与和谐，以及色彩的心理效应D、色彩搭配仅依据个人喜好，无需遵循色彩学原理11、下列哪位画家是中国现代美术教育的重要奠基人，并以其独特的中西融合风格闻名？A. 张大千B. 徐悲鸿C. 齐白石D. 吴冠中12、在美术教学过程中，为了培养学生的创新能力，教师应该注重：A. 严格遵守传统技法的教学B. 强化学生对经典作品的记忆C. 提供多种材料和工具让学生自由探索D. 加强理论知识的讲授，减少实践环节13、在美术教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生的观察力和想象力？A. 课堂教学法B. 实践教学法C. 观察教学法D. 情景教学法14、在美术教学设计中，以下哪项内容不属于教学目标？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 学生姓名15、在初级中学美术课堂中，教师引导学生欣赏秦始皇兵马俑时，着重讲解其______ 价值。
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)预测试题(3)(教师版)
2015年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)预测试题(3)（教师版）试卷题量：33题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：H0mlgxy一、单项选择题1、教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（ ）为参考，确保教材设计的总体思路与《标准》的要求相吻合。
A、学生身心发展水平B、学生的基础水平C、当地的实际情况D、素质教育要求【答案】A【解析】解析：新的教材观是教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例。
因此应以学生身心发展水平为参考设计和编写教材。
故选A。
2、下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（ ）。
A、增进想象力和创新意识B、发展艺术感知能力和造型表现能力C、产生对美术学习的持久兴趣D、养成尊重世界多元文化的态度【答案】D【解析】解析：D选项是“欣赏•评述”学习领域的要求。
故选D。
3、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强（ ）。
A、形成性评价B、自我评价C、教师评价D、表象评价【答案】A【解析】解析：与《义务教育美术课程标准(2011年版)》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。
故选A。
4、毕加索的著名代表作（ ）被认为是第一件立体主义的作品。
A、AB、BC、CD、D【答案】B【解析】5、新古典主义名作《马拉之死》的作者的（ ）。
A、普桑B、安格尔C、大卫D、乌东【答案】C【解析】6、美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习（ ）。
A、兴趣和感受B、愿望与兴趣C、感受和体验D、效率和感受【答案】C【解析】解析：美术教科书的主体内容一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。
教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关模拟题库附答案详解
教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 白老师在“收集与交流一标志设计”一课提出“培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，这一教学目标是（）。
A.知识目标B.技能目标C.过程目标D.方法目标【答案】 B2. 依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，“学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现”是( ) 。
A.学业质量B.学业评价C.美术教学评价D.美术学习总结【答案】 B3. 在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于（）。
A.质性评价B.量化评价C.横向评价D.纵向评价【答案】 A4. 《普通高中美术课程标准(实验)》建议在3个基本学分中采取的选课策略是（）。
A.“1+1”B.“1+2”C.“1+3”D.“2+1”【答案】 B5. 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于课程基本理念的是（）。
A.面向有美术才能的学生B.激发学生学习兴趣C.关注文化与生活D.注重创新精神【答案】 A6. 以下不属于高中美术课程总目标内容的是（）。
A.学会分析、评价美术作品及美术现象B.传承民族文化，反映学科最新发展C.理解美术与其他学科之间的关系D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动【答案】 B7. 下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（）。
A.静物写生B.美术创作C.艺术考察D.美术欣赏【答案】 A8. （）是阶段性评价、考试和高考命题的重要依据。
A.教学设计B.学科核心素养C.教学评价D.学业质量水平【答案】 D9. （）是阶段性评价、考试和高考命题的重要依据。
A.教学设计B.学科核心素养C.教学评价D.学业质量水平【答案】 D10. “颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”分别指的是（）朝的（）和（）两位大书法家。
A.宋颜真卿柳公权B.唐颜真卿柳公权C.唐颜真卿欧阳询D.明颜真卿唐寅【答案】 B11. 下列选项中表述不正确的是（）。