部编版二年级下册语文教学计划(1)
教学工作计划
为了更好开展语文教研组的工作，提高每位教师的工作能力，本学期特制定本工作计划。
一、学生分析：
二年级1班共有学生16人，男生11人，女生5人。本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。
二、教材分析及重难点
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元：第1----4课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关；第5----7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1----4课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第8----11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12----14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15----18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19----22课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第21---24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第23----25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是教学重点。难点是识字.写字和课文的朗读。
三、教学目标
（一）汉语拼音
继续复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
①认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。
③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 ④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
2.阅读
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读、做到不出声、不指读。
②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
③阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.写话
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.口语交际 ①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
④有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、教学措施
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
6.鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，培养他们勤思善问的习惯和提出问题，解决问题的能力。
二年级语文：唐应
2020年5月20日
2018年部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)
1
部编版语文下册教案
（二年级全册）
科目:___________
年级:___________
姓名:___________ 2 部编人教版二年级语文下册教学计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、教材分析
本册教材是教育部编写人教版，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 3 教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
(完整版)部编版二年级语文下册第四单元教学计划
(完整版)部编版二年级语文下册第四单元教学计划
部编版二年级语文下册第四单元教学计划
(完整版)
教学目标
1. 通过本单元的研究，使学生掌握并运用以下知识和能力：
- 初步了解寓言故事的特点和作用；
- 能正确朗读、理解和模仿寓言故事；
- 能根据研究的寓言故事进行简单的创编和表演；
- 通过研究寓言故事，培养学生正确的道德情操和社会道德观念。
教学内容
1. 寓言故事的特点和作用
- 寓言故事的定义和基本结构
- 寓言故事的功能和作用
2. 寓言故事的阅读与理解
- 理解寓言故事中的寓意和教育意义 - 初步掌握故事中的主题和情节
- 研究寓言故事中的人物形象和角色
3. 寓言故事的模仿和创编
- 模仿寓言故事的语言风格和表达方式
- 创编简单的寓言故事
4. 寓言故事的朗读和表演
- 朗读寓言故事，注重语音语调的表达
- 进行简单的表演，体现故事情节和人物形象
教学安排
本单元的教学时间安排为5个课时，具体安排如下：
第一课时
- 寓言故事的定义和基本结构
- 寓言故事的功能和作用
- 在课堂上共同阅读一则寓言故事，学生理解故事寓意
第二课时
- 讨论并总结已学的寓言故事的特点和作用
- 继续阅读一则寓言故事，学生理解故事的主题和情节
第三课时
- 模仿寓言故事的语言风格和表达方式
- 学生小组内创编一个简单的寓言故事
第四课时
- 学生小组进行学生创编寓言故事的表演
- 全班一起朗读一则寓言故事并注重语音语调的表达
第五课时
- 回顾和总结本单元的研究内容
- 学生进行简单的研究反思和自我评价
教学评价
通过本单元的教学，可以使用以下方式进行评价：
1. 学生课堂参与情况的观察记录；
2. 学生朗读和表演的评估；
3. 学生创编的寓言故事的评价。
教学资源 本单元的教学资源包括：
1. 相关的寓言故事书籍和教辅材料；
2. 课堂白板、投影仪和录音设备；
3. 学生小组的创编故事道具和服装。
部编版人教版二年级下册语文教案(新教材)(67页)
人教版二年级下册语文教案(新教材)
学 科 ： ；
任课班级 ： ；
任课教师 ： ；
2018年 月 日
2017-2018学年度第 二 学期教学进度表
科目 语文 教学
班级 二年级 教科书名称及册数 （2018年审定）
人教版二年级下册语文
每周
节数 9节 总授课
节数 180节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入
原 因 第
1
2
周 第一单元
课文 1古诗二首
2找春天
3开满鲜花的小路
4邓小平爷爷植树
口语交际:注意说话的语气
语文园地一
快乐读书吧 2
2
2
2
2
2
2
第
3
4
周 第二单元
课文 5雷锋叔叔，你在哪里
6千人糕
7一匹出色的马
语文园地二 2
2
2
2
第
5
6
周 第三单元
识字 1神州谣
2传统节日
3 “贝”的故事
4中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三 2
2
2
2
2
2
第
7
8
9
周 第四单元
课文 8彩色的梦
9枫树上的喜鹊
10沙滩上的童话
11我是一只小虫子
语文园地四 2
2
2
2
2
第10周 期中复习 期中复习及期中考试 9
2017-2018学年度第 二 学期教学进度表
科目 语文 教学
班级 二年级 教科书名称及册数 （2018年审定）
人教版二年级下册语文 每周
节数 9节 总授课
节数 180节
时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原
因
第11
12周 第五单元
课文 12寓言二则
13画杨桃
14小马过河
口语交际：图书借阅公约
语文园地五 2
2
2
2
2
第13
14周 第六单元
课文 15古诗二首
16 雷雨
17要是你在野外迷路了
18太空生活趣事多
语文园地六 2
2
2
2
2
第15
16周 第七单元
部编版二年级语文下册第五单元教学计划
部编版二年级语文下册第五单元教学计划
教学目标
- 了解和掌握本单元的核心词汇和句子结构。
- 能够通过读图、听音、读音辨识生字，提高字词意识和语感。
- 能够正确朗读短文，并有初步的情感体验。
教学内容
本单元主要包括以下内容：
1. 课文研究：阅读理解《小狗找主人》。
2. 听力训练：听音选择单词。
3. 语音训练：练发音，加强语感。
4. 生字研究：研究本单元的生词和词组。
5. 课后阅读：推荐相关绘本，培养学生的阅读兴趣。
教学步骤
第一课时
1. 师生互动：复上一单元的内容，引入本单元的主题。
2. 课前导入：播放相关视频，唤起学生的兴趣。 3. 课文研究：师生共同阅读《小狗找主人》，理解故事情节和人物形象。
4. 语音练：教授本单元的语音，通过模仿、朗读练，提高学生的发音准确性。
5. 生字研究：教授本单元的生词和词组，进行拼读和造句练。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固学生的研究内容。
第二课时
1. 课前导入：复上一课的内容，提问学生对课文的理解。
2. 听力训练：播放听力材料，让学生根据听到的内容选择正确的单词。
3. 课文研究：师生共同朗读课文，模仿语音和语调。
4. 阅读训练：组织学生进行小组阅读和讨论，培养合作意识和阅读技巧。
5. 课后作业：布置相关作业，要求学生记忆课文并完成相关阅读练。
第三课时
1. 课前导入：复前两课的内容，提问学生对课文的理解。
2. 课文研究：师生共同阅读课文，并逐段解析和讨论。 3. 讨论活动：组织学生进行角色扮演，表演课文中的情节。
4. 课文回顾：复述课文内容，展示理解和表达能力。
5. 课后作业：布置相关作业，要求学生完成课文分析和归纳。
教学评估
1. 口头测验：进行口语测试，检查学生的语音和朗读能力。
2. 书面作业：布置相关的书面练，检查学生对课文的理解和应用能力。
3. 课堂表现：观察学生的参与度和表现，评价学生的研究状况。
部编二年级语文下册第三单元教材分析(单元教学计划)
部编二年级语文下册第三单元教材分析(单元教学计划)
本篇课文介绍了中国的传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节。每个节日都有自己的俗和传统活动，如贴春联、扫墓、赛龙舟、赏月、登高等。通过介绍这些节日，可以让学生了解中国传统文化的丰富性和多样性，增强对祖国文化的认同感和自豪感。
2.学情分析
本课文涉及的节日较多，需要学生具备一定的背景知识。教师可以通过图片、视频等形式，让学生更加直观地了解各个节日的特点和俗。同时，教师可以引导学生思考，为什么会有这些节日，它们背后的历史和文化含义是什么，以此培养学生的文化意识和历史意识。
3.教学目标
1）认识“节、俗、扫、墓、龙、舟”等10个生字，会写“春、秋、中”等6个字，积累“春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”等5个词语。（2）了解中国传统节日的俗和文化含义，增强对祖国文化的认同感和自豪感。
4.重点难点 1）研究本课生字新词。（2）理解各个节日的文化含义和俗，增强文化意识和历史意识。
5.重难点突破
教师可以通过讲解各个节日的历史和文化背景，让学生更深入地理解各个节日的文化含义。同时，教师可以引导学生参与到一些传统节日的活动中，让学生更加直观地感受节日的氛围和文化内涵。例如，在春节期间，可以组织学生制作年画、包饺子、放烟花等活动，让学生亲身体验传统节日的俗和文化。
传统节日》是一首童谣，介绍了中国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节的俗。通过研究这首课文，学生可以了解每个节日的具体时间和传统俗。这是一篇押韵的韵文识字的课文，以时间为顺序，紧紧抓住各传统节日的主要俗活动，巧妙地向学生介绍了我国的传统节日，让学生了解到传统节日的丰富多彩，和一些传统节日由来。
课文配有两幅色彩鲜艳、形象生动的插图，分别是春节贴窗花和端午赛龙舟。这不仅表现了课文内容，还可以唤起学生对节日俗活动的记忆，有利于了解课文内容，也有利于学生说说自己怎样过节。
部编二下语文第五单元教学计划
部编版二年级语文下册
第 五 单元教学计划
教 材 分 析
本组是课文单元，共三篇。《寓言二则》中的“亡羊补牢”“揠苗助长”是继二年级上册学习过的《坐井观天》后又接触到的寓言故事，正确的引导会激发学生的学习热情。《画杨桃》是经典的一篇语文课文，对学生有极大的教育和指导意义。《小马过河》更是能引起学生思考和讨论的愿望。本组课文的教学，布置预习要充分，课文结尾处的总结要注意拓展和延伸，要留给学生充分思考和发言的时间与机会。
教 学 目 标
知识与能力：
1、掌握本组课文中25个要求会认会写的生字，知道偏旁部首，正确书写笔画顺序，初步感受汉字的形体美，识记词语，拓展词汇量。
2、30个要求会认的生字，要结合生活进行组词，与以往学过认识过的生字能对比识记。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，独立默读。
3、在阅读中体会标点符号所表达的不同语气，分角色朗读课文，有积极表演课本剧的意愿。
过程与方法：
1、 布置好预习清单，学生初步自主感知课文
2、 课堂利用教学资源讲解课文，加深理解
3、 课后布置简单的复习任务达到巩固的效果。
4、 开展多种形式的朗读训练和书写训练。
情感态度与价值观：
5、 培养学生热爱阅读的兴趣。
6、 通过学习，向往美好的情境，有联想和想象的积极性。
7、 对感兴趣的事物有自己的感受并有积极表达的意愿。
教 学 重 点
1、本组课文中25个要求会认会写的生字，熟知偏旁部首，正确书写笔画顺序。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，独立默读。
3、积极地分角色朗读课文。
3、结合课文和生活实际理解课文的内容。 教 学 难 点
1、25个生字间架结构的书写指导与落实。
2、默读课文的训练，有感情地朗读课文的训练。
3、结合生活理解课文内容。
4、尝试用自己的话复述课文内容，并表达自己的感想。
5、课本剧的改编与指导。
部编版语文二年级下册第七单元复习课教学计划
部编版语文二年级下册第七单元复习课教学计划
一、教学目标
1. 从文章内容中理解并记忆故事情节。
2. 理解并掌握文章中的词语和句子，培养语言表达能力。
3. 通过研究文章，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
二、教学内容
1. 文章《小兔玩秋千》的内容复。
2. 根据故事情节，进行相关词语和句子的复。
三、教学重点
1. 学生能够理解并记忆故事情节。
2. 学生能够掌握文章中的词语和句子。
四、教学方法
1. 教师讲解和解读文章，引导学生理解故事情节。
2. 合作研究，学生之间进行交流和讨论，加深对文章的理解。
3. 游戏活动，通过游戏形式进行词语和句子的复和巩固。
五、教学过程
1. 复课文《小兔玩秋千》的内容，让学生回忆故事中发生的事情。
2. 引导学生分析课文中的重点词语和句子，帮助他们理解并记忆这些内容。
3. 进行小组合作研究，让学生之间互相交流、讨论，并共同完成相关练和任务。
4. 利用游戏形式，进行词语和句子的复和巩固。例如，学生可以分成小组，通过角色扮演的方式来复述故事情节。
5. 教师进行总结，梳理学生的研究成果，强调重点内容。
六、教学评估
1. 教师通过观察学生的课堂表现，包括参与度、理解度和表达能力等方面，对学生进行评估。
2. 学生之间互相评价，对合作研究和游戏活动的参与情况进行评估。
七、教学资源
1. 课本《部编版语文二年级下册》。 2. 相关的课件和练材料。
3. 游戏道具和角色扮演道具。
八、教学反思
通过本次复习课，学生能够回顾和巩固所学的课文内容，加深对故事情节、词语和句子的理解。教师通过参与和观察，能够及时调整教学节奏和方式，提高学生的学习效果。
部编版二年级语文下册第二单元教学计划
部编版二年级语文下册第二单元教学计划
一、教学目标
1. 通过本单元的研究，使学生掌握汉字“一、乙”的书写和认读，并能在实际生活中运用。
2. 培养学生的观察和分析能力，通过观察图片和现实中的事物，掌握与“一、乙”相关的字词。
3. 培养学生的合作意识和交流能力，通过小组合作进行问题讨论和口头表达。
4. 培养学生的创造思维，通过绘制“一、乙”的形状和创作“一、乙”的其他字形。
二、教学内容
1. 汉字“一、乙”的写法和认读。
2. 与“一、乙”相关的字词。
3. “一、乙”的形状绘制和创作。
三、教学重点
1. 掌握“一、乙”的正确书写和认读。
2. 熟练运用“一、乙”相关的字词。
四、教学方法
1. 教师讲解和示范：通过教师讲解和示范，引导学生掌握“一、乙”的正确书写和认读方法。
2. 观察分析：通过观察图片和现实中的事物，让学生发现与“一、乙”相关的字词，培养他们的观察和分析能力。
3. 小组合作：分小组进行问题讨论和口头表达，培养学生的合作意识和交流能力。
4. 创造思维：让学生自由发挥，绘制“一、乙”的形状和创作其他字形，培养他们的创造思维。
五、教学步骤
1. 导入新课：用图片或实物展示“一、乙”的形状，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 讲解和示范：教师讲解和示范正确书写“一、乙”的方法，并进行反复演示，引导学生模仿。
3. 练与巩固：学生在教师指导下进行“一、乙”的写字练，巩固研究成果。
4. 观察分析：教师出示与“一、乙”相关的图片或实物，引导学生观察并找出相关的字词。
5. 小组合作：学生分小组讨论与“一、乙”相关的问题，并做口头表达。
6. 创造思维：学生自由发挥，用自己的想法绘制“一、乙”的形状和创作其他字形。
7. 总结归纳：教师对学生的表现给予肯定，并总结本课学到的知识和方法。
六、教学评价
1. 学生的书写和认读“一、乙”字的能力。
2. 学生在观察分析中发现与“一、乙”相关的字词的能力。
部编版二年级语文下册教学进度表及教学计划
部编版二年级语文下册教学进度表及教学计划
以下是部编版二年级语文下册的教学进度表及教学计划：
教学进度表：
单元一：初一情境
单元二：秋天的帽子
单元三：按时吃药
单元四：《图》
单元五：我爱上报
单元六：温暖的风
单元七：胡萝卜大王
单元八：兔子和乌龟
单元九：《白》
单元十：游子吟
单元十一：慢生活
单元十二：写春联
教学计划：
第一周：
- 学习单元一《初一情境》，通过朗读课文和讨论，了解春节的习俗和文化。
- 练习识读生字词，学习正确书写。
第二周： - 学习单元二《秋天的帽子》，通过朗读课文和讨论，了解秋天的特点和景色。
- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述秋天的景色。
第三周：
- 学习单元三《按时吃药》，通过朗读课文和讨论，了解药物的正确使用和服用时间。
- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述正确的药物使用方法。
第四周：
- 学习单元四《《图》》，通过朗读课文和观察图片，了解图画的作用和表达方式。
- 练习观察和分析图片，能够用简单语言描述图片内容。
第五周：
- 学习单元五《我爱上报》，通过朗读课文和讨论，了解新闻的内容和重要性。
- 练习理解新闻内容，能够用自己的话简单叙述新闻要点。
第六周：
- 学习单元六《温暖的风》，通过朗读课文和讨论，了解风的特点和作用。
- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述风的特点。
第七周：
- 学习单元七《胡萝卜大王》，通过朗读课文和讨论，了解胡萝卜的营养价值和种植方法。
- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述胡萝卜的特点。
第八周： - 学习单元八《兔子和乌龟》，通过朗读课文和讨论，了解兔子和乌龟的特点和比赛结果。
- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述故事情节和寓意。
第九周：
- 学习单元九《《白》》，通过朗读课文和观察图片，了解白色的特点和象征意义。
- 练习观察和分析图片，能够用简单语言描述图片内容。
第十周：
- 学习单元十《游子吟》，通过朗读课文和讨论，了解游子思念家乡的情感。
部编二年级语文下册第三单元教材分析(单元教学计划) 2
部编版语文二年级下第三单元教材分析
第三单元是识字单元，围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。本单元还包括口语交际：长大以后做什么和语文园地三。识字、写字教学是本单元的重点。
一、韵文识字
（一）《神州谣》
1.文本解读
这是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢弘，赞美了中华民族历史悠久，文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
全文有4个小节。第一个小节，概要地写了神州大地山川壮美，风景如画；第二小节列举了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰4个代表性的事物，具体描绘了神州大地之美；第三小节讲了台湾与大陆隔海相望，是不能分割的一家人；第四小节写各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗。
儿歌句式整齐，每节4句，每句3字，韵脚“a”和“ong”有规律交替出现；第一、三节押“a”，第二、四节押“ong”韵，读起来朗朗上口。
文中插图有蜿蜒的长城和巍峨的群山，与课文内容互相呼应，既表现了神州大地山河壮美，也留给读者无限遐想。
2.学情分析
本课生字较多，要充分考虑学生的识字差异，把差异作为一种教学参考。出示生字后，可以问一问学生，哪些生字以前就认识了，怎样认识的，引导学生充分交流借鉴，提高识字效率。同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字。
3.教学目标
（1）认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女，炎黄子孙”等8个词语。（2）朗读课文，感受祖国山河的壮美。（3）能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。