小学英语课外拓展阅读绘本- The Berenstain Bears Get the Gimmies(pdf 版)

小学英语课外拓展阅读绘本- The Berenstain Bears Get the Gimmies(pdf 版)
小学英语课外拓展阅读绘本- The Berenstain Bears Get the Gimmies(pdf 版)

Of course, the members of the Bear family, who lived in the big tree house down a sunny dirt road in Bear Country, loved each other. They loved each other very much. Brother

and Sister Bear loved their mama and papa. Naturally, Mama and Papa Bear loved their cubs, and, of course, they were nice to them— as nice as they could be.

But sometimes, sometimes they were a little too nice. Sometimes the cubs got too many treats, too many toys, and too many rides on the Bucking Duck at the mall.

Maybe that's why Brother and Sister Bear got the gimmies. Or maybe it was because there were treats, toys, and fun

things to do wherever they looked—at the supermarket,

at the mall, on TV, and just about every which-where.

Maybe that was why they began making a fuss to get what they wanted—especially at the supermarket checkout, where there were always stacks and stacks of candy and other goodies.

“Now, cubs,” Mama Bear said as the family got into the checkout line and she saw that old gimmie gleam in their eyes, “we can't have a big fuss every time we pass candy. I simply won't stand for it.”

小学英语拓展单词

1>Animals (36个) 1.bear 熊2.bird 鸟3.butterfly 蝴蝶4.cow 母牛5.crocodile 鳄鱼6.duck 鸭子7.elephant 大象8.fox 狐狸9.fish 鱼10.frog 青蛙11.Peacock 孔雀12.hippo 河马13.horse 马14.lion 狮子15.mouse (mice) 16.rabbit 兔子17.dragon 龙18.zebra 斑马19.sheep 绵羊20.snail 蜗牛21.snake 蛇22.spider 蜘蛛23.squirrel 松鼠24.tiger 老虎25.wolf 狼26.giraffe 长颈鹿27.Dinosaur 恐龙28.ant 蚂蚁29.bee 蜜蜂30.Cock 公鸡31.chick 小鸡32.ladybird瓢虫33.bat 蝙蝠34.goat 山羊35.parrot 鹦鹉36.dolphin 海豚2>Nature 自然(18个) sun 太阳moon 月亮earth 地球 star 星星sky 天空cloud 云 wind 风rain 雨snow 雪 mountain 山river 河lake 湖 sea 大海flower 花tree 树 beach 沙滩grass 草shell 贝壳 3>fruit 水果(15个) apple 苹果pear 梨banana 香蕉 watermelon 西瓜grapes 葡萄lemon 柠檬 mango 芒果peach 桃子orange 桔子 coconut 椰子kiwi fruit猕猴桃pineapple 菠萝 litchi 荔枝strawberry 草莓cherry 樱桃

小学英语(四年级)课外拓展阅读

课外拓展阅读 That’s Why I Keep the Bigger One 写一写 sweet糖果teeth 牙齿(tooth的复数)see看见 读一读 Mrs. Green says to her daughter, “Sweets are bad for your teeth. Take two apples instead, and give one to your brother.” One of the apples is much bigger than the other. The little girl keeps the bigger one for herself, and gives her brother the smaller one. When the brother sees that his sister’s apple is bigger than his, he says, “It’s selfish to take the bigger one for yourself. If our mother gives me two apples, I will give you the bigger one”. “I know you will,” answers the sister, “That’s why I keep the bigger one.” 注解 Green格林(green绿色的)instead(代替)selfish(自私的)想一想 根据故事内容判断正(T)误(F)。 ()1. Mrs. Green tells her son that sweets are bad for teeth. ()2. Mrs. Green gives her daughter two apples. ()3. The apples are the same size. ()4. the sister takes the bigger apple. ()5. The brother tells her sister it’s selfish to take the bigger one.

论文-浅谈小学英语绘本教学

浅谈小学英语绘本教学 城西小学姜欣 每个人在童年时都很喜欢阅读绘本。绘本中精彩的故事情 节,美丽的画面,吸引着孩子阅读了一遍又一遍。许多故事虽然 已经看了很多遍,但是孩子们仍旧百看不厌。不经意间,孩子们 还会把所看到的故事讲给别的同伴听,配上丰富的表情和动作, 把故事演绎的活灵活现。这就是儿童的天性。 通过这一天性,教师们创造了一个非常实用的教学方式,那 就是绘本教学方式。精美的画面,精彩的故事,一下子就吸引住 了孩子们的眼光。从先天上来说,绘本教学占据了吸引孩子注意 力和激发阅读兴趣的优势,在此基础上的教学可以轻易取得较 好的效果。但是作为一种新兴的教学方式,在实际操作时教师会 遇上不同的问题,在这里我想根据自己的教学实践跟大家一起 分享在英语绘本教学中的感受。 一、绘本教学的意义——绘本教学能体现《新课标》的精神。 绘本,英文名称为“Picture Book”,指的是文字与图画相辅相成,通过两种媒介的互动来讲述故事,表达特定情感、主题的读本。所以从很大程度上来说,英语绘本教学可以归类为英语故事教 学。 而在《新课标》中,则有以下几个目标要求:

《新课标》中,在总体目标和对小学生听说认读能力的描述 中多次提到了要学生能听懂和读懂小故事。而绘本教学以故事为载体,以精美的画面,精彩的故事来吸引学生阅读、表达的欲望,同时,绘本教学还可以表达特定的情感和主题,让学生在学到知识的同时,能感受到情感的表达和人文知识的传输。 二、绘本教学符合小学生的身心特点,能满足小学生学习英

语的需求。 英语绘本具有包装精美、经典完整、语境真实、复现强调、思维发散等特点。无论在小学低段还是高段,精美的包装和完整的故事都能吸引孩子的注意力。每一个绘本故事都有深远的主旨,孩子们在阅读的时候,不仅受到了语言的熏陶,也加深了他们对周围世界的了解和认识。同时,绘本的语言具有形象性、简洁性和重复性的特点。这些特点特别适合小学生学习英语,形象性的特点帮助学生更易于理解和使用语句;简洁性,既保证了语句表达的准确性也保证了绘本中语句的简单;重复性,使学生更容易的掌握英语语句和发音特点,并且由于是在故事中的语句 重复,不会造成学生的阅读疲劳,反而会让他们产生故事很简单易懂,更有兴趣读下去的冲动。与此同时,绘本可以透过文字和图片帮助学生发散思维,帮助学生对故事展开丰富的联想,绘本故事还能帮助学生锻炼逻辑思维能力,推理、预测能力。 但是在实际教学中,不是一本绘本,一个故事就能应用于所有课堂中的。根据不同的年龄段,不同的教材,教师需要选择或者自编不同的英语绘本。在小学低段,教师可以选择一些词句简单,趣味性强,语句重复性高的绘本。在小学中高段,教师可以选择一些语言活泼,内容有趣,意寓深远的绘本进行教学。 三、有关英语绘本教学的几点思考 绘本教学是一种很有效的教学方式,它能提高学生的学习 兴趣,为学生提供大量的语言知识,协助发展孩子的英语能力。

小学英语拓展阅读

English Comprehension (For Primary) 小学英语拓展阅读 四年级备课组

Passage 1 Poor man! Look at this man. What is he doing? He's carrying a very big box. The box is full of big apples. He wants to put it on the back of his bike and take it home. Can he do that? No, I don't think so. Why not? Because the box is too full and too heavy. Look! What’s wrong? He drops the box. Poor man! New Words and Expressions why/wai/ conj.为什么 because/bi'k╛z/ conj.因为 drop/dr╛p/ v.落下poor/pu╓/ adj.可怜的 Passage 2 Kate Kate is a new student. She is twelve. She is from America. She can speak English very well and she can speak a little Chinese. She is in Nanjing. Her parents are doctors. Kate is studying in a school near her home. She has classes from Monday to Friday. On Saturdays and Sundays, she often plays games with her Chinese friends. She loves China and her Chinese friends. New Words and Expressions parents /'p╔╓r╓nts/ n.父母亲 work /w╓:k/v.工作doctor /'d╛kt╓/n.医生 study /'st╘di/v.学习a little 一点儿 Passage 3 My Room This is my room. Near the window there is a desk. I often do my homework at it. You can see some books, some flowers in a vase, a ruler and a pen. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock above the end of my bed. I usually put my football under my bed. Of course there is a chair in front of the desk. I sit there and I can see trees and roads outside.

最新小学英语绘本阅读课 My gradma goes to school精品公开教学设计教案

My grandma goes to school教学设计 【教学内容】 朗文小学英语分级阅读5A Unit1 My grandma goes to school 【教学目标】 1.Enable the students to learn the new words:rhyme, rhyme time ,excellent, Instruments,break time,silly,sad,be good at. 2.Enable the students to cooperate and communicate and feel the emotion from the family. 【教学重难点】 1.Enable the students to learn the new words:rhyme, rhyme time ,excellent, Instruments,break time,silly,sad,be good at. 2.Enable the students to love reading and how to find the beauty of reading. 【教学过程】 Step 1 Preparation 1. Play a game: The Voice. T: At the beginning of our class, we’ll play a game The V oice. Please turn back. And if you know the voice is ,you should turn back as soon as possible. Have you got it? Ss: Yes. T: The first voice is about a place. Please listen.(三种声音分别来自: the classroom, the forest, grandma) 【设计意图】教师让学生背朝后只听声音进行猜测。猜完的转过去通过屏幕上的图片和文字验证自己的猜测。通过让学生感受热闹书声琅琅的教室、动物欢叫的森林以及奶奶温柔慈祥的话语巧妙地将今天主题中的两个关键词引出。 2. Lead in T: You did very good job. We are at school now.Where is your grandma? S,: She’s at home. T: Where’s your grandma? S2: She’s at home, too T: Your grandmas are at home. But today I will tell you a story about Jenney 's grandma. She wants to go to school with Jenney. Do you want to read this story? 【设计意图】简洁的师生交流,教师了解到学生的奶奶大多都在家里,而故事中的奶奶却要去上学,这让学生感到意外,同时增加学生浓厚的兴趣。

小学英语单词汇总(人教版)

小学一年级英语上册单词汇总(人教新起点版) book 书ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮 pencil case 铅笔盒 backpack 书包 school 学校 eye 眼睛hand 手ear 耳朵mouth 嘴 nose 鼻子foot(feet) 脚 face 脸leg 腿arm 手臂 cat 猫 bird 鸟rabbit 兔dog 狗chicken 鸡duck 鸭 monkey 猴子tiger 虎panda 熊猫elephant 大象fish 鱼 one 一two 二three 三four 四five 五six 六 seven 七eight 八nine 九ten 十 red 红色(的) yellow 黄色(的) purple 紫色(的) brown 棕色(的) orange 橙色(的) white 白色(的) green 绿色(的) pink 粉红色(的) blue 蓝色(的) black 黑色(的) apple 苹果banana 香蕉peach 桃melon 瓜 pear 梨orange 橙子grape 葡萄strawberry 草莓 pineapple 菠萝 Unit9 classroom classroom 教室 door 门 window 窗 blackboard 黑板 wall 墙 desk 课桌 chair 椅子boy 男孩 girl 女孩 in 在...里面on 在...上面 under 在...下面 behind 在...后面next to 下一个where 哪里 unit 10 My room room 房间closet 关门 telephone 电话computer 电脑 TV 电视bed 床picture 图片 table 桌子 lamp 台灯armchair 沙发

小学英语拓展性阅读教学的策略研究-精品教育文档

小学英语拓展性阅读教学的策略研究 教育部对英语的考试策略在不断调整,总的方向是向实用性发展,说和读的能力更显重要性。小学英语阅读教学是难点,因为文中的单词量大,学生的词汇积累不够就影响了文章的理解,读上两遍还不懂就失去了“读”的信心。所以,老师要抓住一切可以训练学生阅读能力的机会进行训练。 一、借题发挥,学读同步 “借题发挥式”就是根据教材的内容进行相关的拓展。老师在备课的时候, 根据本单元的内容选择相应的阅读材料,在课本内容讲完以后进行同题材阅读训练。四年级的孩子,单词的积累量还很少,阅读训练的时候一定要选择内容比较浅薄、一读就能明白的文章,以增强学生的阅读信心。阅读短文的选择,可以根据课文的某一个方面,选择有一处两相似的地方。利用“学一篇,读一篇”的“捆绑式”拓展阅读法,学生的阅读能力一定会提高。 如教完译林版4A Unit 6“At zhe snack”的内容以后,我推荐给学生读的是“Liu Tao’s snack bar”: Liu Tao:Hello,boys and girls.Welcome to Liu Tao’ssnack bar. YangLing:Wow,cool.It’snotbigbutit’sverynice.LiuTao:Here’sthemenu(菜单).Pleasehavealook.Children:OK.Thank you. Liu Tao:Can I help you,Wang Bing? Wang Bing:I’d like two hamburgers,please.Liu Tao:What about you,Yang Ling and Su Hai?Yang Ling:A sandwich and some orange juice,please.Su Hai:Me too. Liu Tao:OK.Here you are. Children:Thank you.What a nice snack bar! 作为课本的辅助阅读教材,其可以让学生在学习中有比较有鉴别,从而在比较中积累词汇。只要学生发挥积极性和主动性,就可以促进学生知识的内化,不断提高阅读能力。

英语教育论文:运用英语绘本教学提升小学生英语阅读素养

运用英语绘本教学提升小学生英语阅读素养 英语语言学习包括听、说、读、写四个方面,其实,听说读写各项能力是互相制约、互相促进的,每一项能力的滞后,都会影响综合语言能力的发展。语言是要学以致用的,正因为最终目标是要输出语言,因而需要先有适量的输入。听和读是输入,适量的课外阅读是语言由输入转为输出的必不可少的途径。“英语绘本阅读”是指教师根据学生的实际英语阅读水平,利用所能找到的英语绘本书籍和网络材料,进行选择与分级,并结合各课时的教学设计,将教材内容与绘本材料进行有机整合,让学生能阅读到那些原汁原味的英语绘本,从而提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。教师要在课堂上对学生的英语绘本阅读进行有效指导,培养学生在课外也能阅读英语绘本的能力与习惯。 一、英语绘本阅读的意义 英语绘本即英语图画书,是大量具有连贯性的图片和文字构成的、生动形象地讲述故事的儿童读物。在部分国家,绘本作为一种特定的少儿读物被广泛应用。绘本中的图片内容较有飞跃性,用部分文字进行解释,其余的都用生动形象的图画进行表达,增强其主旨内容的表现,也激发儿童的学习热情及想象力、创造力。英语绘本在阅读中的应用,可激发学生对于阅读的学习热情,培养良好的阅读习惯,提升学生的英语阅读素养。 二、英语绘本材料的选择

1.绘本的内容最好是学生耳熟能详的故事。 孩子们都是伴随着故事长大的,如果能让孩子们阅读一些他们非常熟悉的故事的英语版内容,相信孩子们是非常感兴趣的。他们将会很想知道英语中是如何表达这些内容的,而且即使是遇到不认识的单词也没关系,他们可以根据情节来猜测其意思。学生在欣赏绘本时,了解了西方国家的文化,这就为小学生日后学习英语奠定了坚实的基础。 2.绘本的内容应循序渐进,难易适中。 调查显示,在选择阅读内容时,如果生词太多,难度太大,会让学生对阅读产生畏惧心理,给进一步的阅读造成障碍。但是阅读材料过于简单,又不利于提高学生的阅读能力,浪费时间。因此,应依据语言学习的规律,充分体现不同语言水平学生的学习需要和学习特点,遵循由易到难、逐步过渡的原则,选择难易适中的阅读内容。为此,针对低年级的阅读教学,教师要选择以童趣为主的简单绘本;针对高年级的阅读教学,教师要选择以有趣为主的复杂绘本。 3.绘本的内容应生动活泼,内涵丰富。 绘本内容如果过于单一,学生会渐渐失去阅读的兴趣。绘本丰富的内涵是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等多个方面,让学生在阅读时可以接触和了解外国文化气息,有利于对英语的理解和运用,并能帮助学生拓展视野,提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高

小学英语拓展单词

小学英语拓展单词 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

1>Animals (36个) 1.bear 熊 2.bird 鸟3.butterfly 蝴蝶 4.cow 母牛 5.crocodile 鳄鱼 6.duck 鸭子 7.elephant 大象 8.fox 狐狸 9.fish 鱼 10.frog 青蛙 11.Peacock 孔雀 12.hippo 河马13.horse 马 14.lion 狮子 15.mouse (mice) 16.rabbit 兔子 17.dragon 龙 18.zebra 斑马 19.sheep 绵羊 20.snail 蜗牛 21.snake 蛇22.spider 蜘蛛 23.squirrel 松鼠 24.tiger 老虎25.wolf 狼 26.giraffe 长颈鹿 27.Dinosaur 恐龙28.ant 蚂蚁 29.bee 蜜蜂 30.Cock 公鸡31.chick 小鸡 32.ladybird瓢虫 33.bat 蝙蝠34.goat 山羊 35.parrot 鹦鹉 36.dolphin 海豚 2> Nature 自然 (18个) sun 太阳 moon 月亮 earth 地球 star 星星 sky 天空 cloud 云 wind 风 rain 雨 snow 雪 mountain 山 river 河 lake 湖 sea 大海 flower 花 tree 树 beach 沙滩 grass 草 shell 贝壳 3>fruit 水果(15个)

apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉watermelon 西瓜 grapes 葡萄 lemon 柠檬 mango 芒果 peach 桃子 orange 桔子 coconut 椰子 kiwi fruit猕猴桃 pineapple 菠萝 litchi 荔枝 strawberry 草莓 cherry 樱桃 4 >food食物+drinks饮料(三餐) (33个) rice米饭 noodles 面条 dumpling饺子 cake蛋糕 bread面包 egg 蛋 hamburger 汉堡包 chips 薯条 hot dog 热狗 pizza 比萨饼 biscuit 小饼干 ice-cream 冰淇淋 meat肉 chicken鸡肉 beef 牛肉 fish 鱼肉 sausage 香肠 porridge 稀饭、粥 soup 汤 candy糖果 sweet 糖果 pie 馅饼、派 popcorn 爆米花 water 水 tea 荼 milk 牛奶 coffee 咖啡 juice 果汁 beer 啤酒 breakfast早餐 lunch 午餐 dinner/supper 晚餐 <5>family 家庭(10个) Grandpa/grandfather祖父/外祖父 grandma/grandmother 祖母/ 外祖母uncle 叔、舅 aunt 婶,姨 big brother 哥 big sister 姐 little brother 弟 little sister 妹6> Subject 科目(8个) Chinese 语文 math 数学 English 英语

沪版小学五年级英语阅读___任务型阅读拓展训练八篇

1 Hello, everyone. I am Kitty from Class1, Grade7. Welcome to our fashion show. We are going to show you different styles of clothes. Look at me. I am wearing sports clothes and a pair of trainers. Trainers are light and comfortable and young people like trainers very much. Here comes Simon. He is wearing a purple shirt and a pair of grey trousers. His red and grey tie goes well with his clothes. He looks smart. Now Amy and Daniel are coming. They look cool! Amy is wearing a yellow blouse and a blue scarf. The blouse is made of cotton. Daniel is wearing a blue T-shirt. They are both wearing blue jeans. Young people like jeans. Look! Here comes Sandy. She is wearing a black wool skirt and a pair of red boots. The red silk blouse looks modern on her! That’s all for today’s show. Thanks for coming. The 1 Show Names What are they wearing? Kitty ◇She is wearing 2 clothes and a pair of trainers. ◇Trainers are light and comfortable and are popular among 3 people. 4 ◇He looks smart. He is wearing a purple shirt and a pair of grey trousers. His red and grey tie 5 his clothes.

小学英语拓展单词定稿版

小学英语拓展单词 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

1>Animals (36个) 1.bear 熊 2.bird 鸟3.butterfly 蝴蝶 4.cow 母牛 5.crocodile 鳄鱼 6.duck 鸭子 7.elephant 大象 8.fox 狐狸 9.fish 鱼 10.frog 青蛙 11.Peacock 孔雀 12.hippo 河马13.horse 马 14.lion 狮子 15.mouse (mice) 16.rabbit 兔子 17.dragon 龙 18.zebra 斑马 19.sheep 绵羊 20.snail 蜗牛 21.snake 蛇22.spider 蜘蛛 23.squirrel 松鼠 24.tiger 老虎25.wolf 狼 26.giraffe 长颈鹿 27.Dinosaur 恐龙28.ant 蚂蚁 29.bee 蜜蜂 30.Cock 公鸡31.chick 小鸡 32.ladybird瓢虫 33.bat 蝙蝠 34.goat 山羊 35.parrot 鹦鹉 36.dolphin 海豚 2> Nature 自然 (18个)

sun 太阳 moon 月亮 earth 地球 star 星星 sky 天空 cloud 云 wind 风 rain 雨 snow 雪mountain 山 river 河 lake 湖 sea 大海 flower 花 tree 树beach 沙滩 grass 草 shell 贝壳3>fruit 水果(15个) apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉watermelon 西瓜 grapes 葡萄 lemon 柠檬mango 芒果 peach 桃子 orange 桔子coconut 椰子 kiwi fruit猕猴桃 pineapple 菠萝litchi 荔枝 strawberry 草莓 cherry 樱桃 4 >food食物+drinks饮料(三餐) (33个) rice米饭 noodles 面条 dumpling饺子cake蛋糕 bread面包 egg 蛋

优化英语拓展阅读

优化英语拓展阅读,提高学生英语素养 《英语课程标准》明确指出:“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”将英语拓展阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁,以实现英语教学的最优化。我通过拓展阅读的教学实践,获得了拓展阅读在英语教学中具体应用的一些认识和体会。 一、问题的提出 阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式。因此,提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个主要目标和要求。英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式,阅读理解题量逐年增多,知识面逐年拓宽,难度逐年增大。这充分体现了英语教育已经改变原来只侧重对语法和语言知识的教学,不注重对学生实际应用能力的培养这一违背语言教学规律的做法。这对于英语教学来说,是一个比较大的进步。但在现实教学中,学生的阅读能力并没有真正的提高。 二、拓展阅读的价值 我在教学中发现,制约中学生阅读能力提高的一个重要因素是:课本阅读材料量较少,课外阅读材料较陈旧。课本作为中学生学习英语的基本工具,是学生们学习英语的基本载体。通过对课本的学习,学生可以了解一些英语的语言现象和语言知识。但内容比较贫乏且缺

乏真实性,所以很难能真正引起学生兴趣。而语言只有被利用时才能真正体验出其价值,学生也只有在这个时候才最具成就感,才乐于通过阅读去获得他们感兴趣的、有价值的信息。而拓展阅读以学生喜欢的方式为载体,迎和现代生活节奏,突出阅读话题,在学习真实和生活真实之间搭起了一座桥梁。 三、拓展阅读的途径 新课程教学理念强调教学材料的真实性,强调培养学生的自学能力和创造能力。因此,除了充分有效地使用教科书以外,丰富阅读材料和选择丰富的阅读途径至关重要。 事实上,要拓展孩子的阅读量,我们不妨做到以下几点: 1.选一本孩子感兴趣,不查词典也能看懂最初几页的英语书。开始时可选一些简易或缩写的读物、有声读物,最好是配有插图的图书,随着水平的提高,然后可选一些缩略版原著,比如外研社出版的书虫系列图书。 2. 订一份英语报纸,开始可订《英语周报》《英语辅导报》《双语报》。这几种报纸都是分学段的,小学、中学都有,我们可以根据孩子的程度征订。报纸的词汇量很大,涉及各个方面,对扩大词汇量,获取信息很有帮助。 3. 选一本与所学课本程度相近或略难的带有英语练习的英语辅导书。这类书的特点是书中文章短小有趣,可读性很强,且文章后设置了理解性的练习,便于孩子读过文章后做这些练习,检查是否看懂了,看懂多少。

小学英语绘本故事阅读活动方案

小学英语绘本故事阅读活动方案 一、指导思想 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读是语言学习的一个重要方面。它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础。 二、总体目标 面向全体学生,注重素质教育。关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,激发学生广泛的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。.引导学生注重积累,注重阅读感受和体验,培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养。 三、阅读目的 1.扩大学生的词汇量。通过阅读,让学生掌握更多的词汇,进一步提高英语的阅读水平和范围,让他们的生活不再仅限于课堂上,让他们体验到学习英语的快乐。 2.积极营造书香校园,激发学生英语阅读的兴趣,培养学生良好的英语阅读习惯,拓宽学生的英语视野,全面提高学生的综合英语素养。 3.介绍英美文化背景,帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣,拓宽眼界,增长知识。 4.通过英语课外阅读,丰富英语涵养,提升英语能力,挖掘英语潜力,借助多种形式的英语课外活动,全面展示学生的英语阅读成果,建立自信、激发动力,为学生的可持续发展奠定厚实的基础。 四、阅读对象:三至五年级学生 五、活动措施: 1.创设阅读氛围 建立班级英语角及其它学习阵地。合理利用外研社所赠送图书,引导学生充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句,展示学生的阅读成果,营造诵读的氛围。 2.指导阅读方法 帮助学生制订阅读计划,指导阅读方法,组织学生开展形式多样

小学英语拓展训练全册精品

1What Color is Kiki? Kiki is a little chameleon. Kiki is walking in the field. Coco is a little gecko. Coco is walking in the field, too. C =Coco, K=Kiki, F=Coco’s friend C: My name’s Coco, I’m brown, this is my friend, Kiki. K: My name’s Kiki. C: Look! What color is Kiki? K: Ha-ha,I am green.( Kiki is on the leaves.) C: Look! What color is Kiki? K: Ha-ha, I’m pink.( Kiki is on the peach.) C: Look! What color is Kiki? K: Ha-ha, I’m orange.(Kiki is on the orange.) C: Look! What color is Kiki? K: Ha-ha, I’m purple.( Kiki is on the grapes.) C: Look! What color is Kiki? K: Ha-ha, I’m brown, too.(Kiki is on the groud.) F: Coco, let’s go to school! K: Oh, no! I’m not Coco! I’m Kiki. 拓展词句 Little/ 'litl/ adj.小的chameleon/ k?'mi:lj?n / n.变色蜥蜴 gecko/ 'gek?u / n. 壁虎leaves/ li:vz / n.树叶

上海世界外国语小学一年级英语拓展资料..doc

Kid’s Stories 1 Making a Hat I can make a hat. I use scissors. I use a stapler. I use colored pencils. I use tape. I can wear my hat! Notes: scissors 剪刀

stapler 订书机 tape 胶布 The Baby Shark This is a baby shark. It has eyes to help it see. It has a tail to help it swim. It has fins to help it swim. It has gills to help it breathe. It has a mouth to help it eat. It will grow into a big shark. Notes:

tail 尾巴 fin 鳍 gill 鳃 Football Game I can throw. I can jump. I can catch. I can run. I can score. Touchdown! “Hooray!”

Notes: football 足球,橄榄球 score 得分 touchdown (橄榄球的)底线得分 hooray 好哇,“好哇”的欢呼声 The Apple “My apple!”said Grandpa.“My apple!”said Grandma. “My apple!”said Mom. “My apple!”said Dad.“My apple!”said Sister.

一年级英语基本单词及拓展

一年级英语基本单词及拓展 Module1 Getting to know you Unit 1 Greetings 词汇: morning noon afternoon evening night Tom Alice Kitty Ben Eddie Danny Sam Peter Jeny Ben Tom John Miss fang Mrs. Mr. happy sad bored sick sleepy angry 句型: 1、Hello! Hi! 2、Good morning. Good morning. 3、Good afternoon. Good afternoon. 3、Good evening. Good evening. 4、Good night. Good night. 5、Goodbye! *Goodbye! *Bye!

*Bye-bye! *See you! 6、Hi!I’m Geny. Hi!I’m Jack. 7、Hello,my name is peter. I’m happy! Hello,my name is ...I’m ...! Nice to see you, too. 9、How are you? *I’m fine,thank you! *Fine,thank you! *Just so so! Unit 2 My classmates 词汇: book ruler rubber(eraser)pencil pencil-box(pencil-case)pen pencil sharpener scissors crayons stickers English book on Sunday afternoon 句型: 1、Give me ...,please. 例如:Give me a ruler,please. Here you are. Thank you.

四年级英语课外拓展阅读

四年级英语课外拓展阅读 背景链接 什么俱乐部适合你? Do you want to join a new after-school club this year? Take this quiz to find out which club you should pick. 1. The birthday present of my dreams is _____. A. an MP3 player B. a camera C. a telescope (望远镜) D. a trip around the world(环游世界) 2. My favorite class in school is _____. A. music class B. art class C. science (科学) class D. English class 3. My friends always say that I’m really good at _____. A. singing B. drawing C. math D. reading 4. Sometimes I wish I could _____. A. play every musical instrument (乐器) in the world B. be a famous painter C. make the weather change D. speak to animals 5. When someone hands (给) me a camera, I _____. A. take photos of myself B. take photos of everything C. play with all the buttons (按钮) D. put it down and write in my diary (日记) 小朋友们,请根据你的选择来看看自己适合参加什么俱乐部? Mostly A: Music club. Mostly B: Art club. Mostly C: Science club. Mostly D: Foreign language club. 节日趣谈 April Fools' Day is a day to play jokes (开玩笑)on others, No one knows how it began(开始)but people think it first started in France. In the 16th century, people celebrated(庆祝)New Year's Day from March 25 to April 1. In 1564 King Charles IX (查理九世)changed it from March 25 to January 1. But some people still celebrated it on April 1, so others called them April Fools. Each country celebrates April Fools' Day differently. In France, people call the April Fools “April Fish”. They tape a paper fish to their friends' backs to fool them. When he o r she finds this, they shout “April Fish!” In the America, people play small jokes on their friends and any other people. They may point down to your shoes and say, “Your shoelace (鞋带)is untied(没系紧).” If you believe them and look down to see, you are an April Fool then. In a word, April Fool's Day is an interesting day. Just remember, play safe and have fun!

小学英语词汇拓展(含音标)

1.数字number[?n?mb?]基数词: one[w?n]1 two[tu:]2 three[θri:] 3 four[f?:}4 five[faiv]5 six[s?ks]6 seven[?sevn]7 eight[e?t]8 nine[na?n]9 ten[ten]10 eleven[??lev?n]11 twelve[twelv]12 thirteen[θ?:?ti:n]13 fourteen[f???ti?n]14 fifteen[f?f?ti:n]15 sixteen[s?k?sti:n]16 seventeen[sevn?ti?n]17 eighteen[e??ti:n]18 nineteen[na?n?ti:n]19 twenty[?twenti]20 thirty[?θ?:ti]30 forty[?f?:ti:]40 fifty['f?ft?]50 sixty ['s?kst?]60 seventy [?sevnti]70 eighty ['e?t?]80 ninety['na?nt?] 90 hundred ['h?ndr?d]百 million[?milj?n]百万 thousand [?θa?z?nd]千 数词: first[f?:st]第一 second[?sek?nd]第二 third[θ?:d]第三 fourth[f?:θ]第四 fifth[f?fθ]第五 sixth[ s?ksθ]第六 seventh[?sev?nθ]第七 eighth[e?tθ]第八 ninth[na?nθ]第九 tenth[tenθ]第十 eleventh[??lev?nθ]第十一 twelfth[twelfθ]第十二 2.时间Time[taim] morning[?m?:ni?]早上 afternoon[?ɑ:ft??nu:n]下 午 evening[?i:vni?]晚上 tonight[t??nait]今晚 year[j?:]年 tomorrow[t??m?r?u]明天 minute[?minit]分钟 today[t??dei]今天 yesterday['jest?de?]昨天 weekend[?wi:k?end]周末 o’clock[?'kl?k]时钟 night [nait]晚上 break[breik]课间休息 sometimes[?s?mtaimz]有时 holiday ['h?l?de?]假日 someday[?s?m?de?]有一天 week[wi:k]星期 Monday[?m?ndi]星期一 Tuesday['tju?zd?]星期二 Wednesday['wenzd?]星期三 Thursday['θ??zd?]星期四 Friday['fra?d?]星期五 Saturday['s?t?d?]星期六 Sunday['s?nd?]星期日 month[m?nθ]月份 January['d??nj?(?)r?]一月 February['febr??r?]二月 March [mɑ?t?]三月 April['eipr?l]四月 May[me?]五月

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