四年级英语上册Unit2期末复习课件
小学英语PEP四年级上册Unit 2 第四课时
The fourth period
Part B Let’s talk & Let’s play
内容分析
本课是PEP小学英语四年级上册Unit 2第四课时。本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的教材及其他物品名称。本课时以Zhang Peng丢失自己的书包于是寻求Miss White的帮助作为开始，在两人的对话中学习如何描述书包的颜色，以及如何说明书包中有什么的句型。在学习完故事内容后，利用游戏环节强化学生对-What colour is it? -It’s…… 句型的掌握。
课时目标
知识与能力
1. 能够通过观察和谈论Let’s talk板块的图片理解对话大意。
2. 能够在情境中恰当运用句型“—What colour is it? —It’s…”问答颜色
3. 能够在情境中理解新词“lost, toy, notebook”的意思并能正确发音
4. 能够通过本板块提供的教学活动，操练并巩固本课的核心句型“—What
colour is it? —It’s…”
过程与方法
通过角色扮演、情景模拟、游戏等方式，引导学生能够听、说、认读核心句型“Let me ...”并能够作出相应的回答，能够听、说、认读短语clean the classroom,
clean the windows, clean the door, clean the teacher’s desk。
情感态度价值观
提高学生英语口语表达水平，对学生进行拾金不昧的教育。
教学重难点
教学重点
1. 能够理解新词并掌握重点句型。
2. 能够在情景中恰当运用句型“—What colour is it? —It’s…”问答颜色。
教学难点
能够在情景中恰当运用句型“—What colour is it? —It’s…”问答颜色。
教学准备
教学课件、课文视频等。
教学媒体选择
多媒体，录音。
教学活动
1. 角色扮演；
人教版四年级英语全册复习资料整理
四年级英语全册归类复习资料
上册单词、词汇：
Unit 1 My classroom
window窗户 board 写字板 light 灯 picture 图画 door 门 floor 地板 classroom教室 computer 计算机
teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan 电扇
Unit 2 My schoolbag
Chinese 语文 English 英语 math 数学 schoolbag书包 story-book 故事书 notebook笔记本 twenty二十
twenty-one二十一 thirty 三十 forty 四十 fifty五十
bag书包 pencil铅笔 pen钢笔 book书本 ruler尺子 pencil-case铅笔盒
Unit 3 My friends
long长的 short 短的\矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的 quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 computer game电脑游戏 painting画画 teacher老师 student学生 男孩 boy girl女孩 friend朋友
Unit 4 My home
study 书房 bathroom 浴室 bedroom 卧室 kitchen 厨房living room 起居室(客厅) phone电话 bed床
sofa 沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子
home家 room房间 school学校 classroom教室 desk课桌 chair椅子 window窗户 bed床
Unit 2 Let's make a fruit salad期末核心考点集训译林版英语四年级上册
1 2023-2024 学年四年级英语上册期末核心考点集训(译林版)
Unit 2 Let’s make a fruit salad
知识解读
一、语音：字母“h”的发音
字母 h 的发音：[h] ，如：
behind have horse hot hurry
提优 字母 h 在单词中有时不发音，如：hour(小时), honest(诚实的)。
[典型考题 1] 选出下列单词画线部分发音与其余不同的一项。
( )1. A. horse B. girl C. how
( )2. A. hot B. monkey C. some
( )3. A. how B. who C. where
( )4. A. hot B. happy C. behind
二、必会单词
[四会单词]
1. make 做，制作 2. any 一些, 任何的 3. banana 香蕉
4. some 一些 5. our 我们的
[三会单词]
1.Let’s … 咱们… 2. let’s = let us 让我们 3. fruit 水果 4. salad 色拉
5. pineapple 菠萝 6. mango 芒果 7. grape 葡萄 8. Thanks. 谢谢。
9. cool 酷，真棒 10. wonderful 精彩的，绝妙的 11. how many 多少
三、必会词组
[四会词组]
1. make a cake 做蛋糕 2. five bananas 五根香蕉
3. some cats 一些猫 4. our milk 我们的牛奶
5. have a banana 有一根香蕉 6. have a book 有一本书
[三会词组]
1. a fruit salad 一个水果色拉 2. make a fruit salad 制作一个水果色拉 2 3. have a pineapple 有一个菠萝 4. some grapes 一些葡萄
pep英语四年级上册单元重点知识复习Unit 2 知识点(打印)
英语四年级上册单元重点知识复习
Unit 2 My schoolbag
一、a字母发音（熟背）：
i_e [ei] like喜欢 kite 风筝 five 五 nine 九 rice米饭 ice冰 fine 好的 nice 好的
i [i ] big 大的 six 六 pig 猪 it 它 is 是 in 在...里面 this 这个（特殊： idea 主意）
二、单词（熟记）：
schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 storybook 故事书
notebook 笔记本 candy 糖果 toy 玩具 key 钥匙 lost 丢失 so much 非常的 cute 可爱的new 新的
heavy 重的 guess 猜
三、重点词组（熟背）
Put your Chinese book in your desk. 把你的语文书放在你的桌子里。
Put your pencil box on your English book. 把你的文具盒放在你的英语书上。
Put your maths book under your schoolbag. 把你的数学书放在你的书包下面。
Put your eraser near your pencil box. 把你的橡皮放在你的文具盒旁边。
四、句型（熟记）:
1. --I have a new schoolbag. -- May I see it?/ May I have a look? --我有一个新书包。--我能看一下吗？
2. --My schoolbag is heavy. 我的书包很沉。--What’s in it? / What is in it?里面有什么？
PEP小学英语四年级上册Unit2-Let's spell.
PEP小学四年级英语上册 Unit 2 Let’s spell.
中洲镇根枝教学点 邹思怡
教学目标：
1、 复习元音字母a在开音节的发音。
2、 学习元音字母i在开音节的发音和认读书写含有这个字母的单词。
学情分析：
在小学阶段，由于生理特点，女生对语言的学习比男生要快很多，课堂中女生的学习效果比男生要好一些。四年级的学生大多数都是在十一岁左右，这个阶段的孩子注意力不够稳定，在课堂教学中就通过一些图片，设计有趣的游戏去帮助学生记忆单词的发音规律。
教学重难点：
1、 重点：掌握元音字母i在开音节的发音和单词的书写。
2、 难点：初步感知开、闭音节的读音规则。
教学过程：
一、热身
Say a chant:
Maths book ,maths book, my maths book..
(举起自己的数学书) Chinese book , Chinese book, my Chinese book.
（举起自己的语文书）
English book, English book, my English book.
（举起自己的英语书）
要求学生边说边做动作。
二、复习
1、游戏活动：看图片猜单词
教师用课件分别出示四张图片，让学生根据图片说出单词及其意思。并让学生说说a-e字母组合的发音。
2、开火车游戏
学生以开火车的形式来读cake、 face、 name 、make四个单词，看哪一组的学生开得又快又好。
三、新课教学。
1、教师分别出示six 、pig 、big的课件图片，引入句型：What’s this? It’s ….，引导学生总结i在闭音节中发【i】。
2、教师分别出示like 、kite、 five、 nine、
rice的课件图片，让学生快速说出单词。
3、教师教读单词，要求学生想一想这些单词的i的发音。然后归纳小结在开音节i-e的字母组合里发【ai】音。 4、玩炸弹游戏。把炸弹放在任意一个单词上面，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来，如果把炸弹引爆游戏就结束。
四年级上册英语说课稿《Unit2MySchoolbagBReadandwrite》人教PEP秋
四年级上册英语说课稿《Unit 2 My Schoolbag B Read and write》人教PEP 秋
一. 教材分析
《Unit 2 My Schoolbag B Read and write》是人教PEP秋四年级上册英语教材的一部分，本节课主要围绕学生们日常生活中常见的物品——书包，展开一系列的听说读写活动。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和掌握日常用品的名称以及描述物品特征的句型。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常用语进行交流。但是，他们的英语听说读写能力还处于初级阶段，需要通过大量的练习来提高。此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如
“pencil box, eraser, rulers, my schoolbag, How many …?”, “I have …” 等。
2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型描述自己的书包，并能够简单介绍同学的书包。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高团队合作意识。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 难点：学生能够正确使用疑问词 “How many …?” 询问物品的数量，并能恰当回答。
五. 说教学方法与手段
本节课采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习英语。同时，运用多媒体课件、实物等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松愉快的课堂氛围。 2. 引入（10分钟）：教师通过展示一张书包的图片，引导学生谈论自己的书包，引出本节课的主题。
四年级英语上册 Unit2 第二课时教案新部编本 人教PEP(标准版)
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第二课时Unit 2 My schoolbag
教学目标：
1． 能听懂会说本课的会话。
2． 能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook,
schoolbag
教学重点：
1．句型：What’s in your schoolbag?
2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
教学难点：
1．发音： math book, Chinese book
2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book
教具准备：
1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰
2．教材相配套的教学课件
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
四年级上册Unit2Lesson1最新12261405161 【完整版】
1 1、唱英文歌：ISeeYellow。
Step1Warm—up 2、教师发出指令，学生迅速做出动作：openyourbook，closeyourbook。
3、教师带上小丑头饰和学生相互问候后作自我介
绍“I'mJoker.”学生感知Joker的意思后，教师教读。
1、教师依次出示face,eyenose,ear,hair,mouth的头饰，结合身体语言，逐个呈现这些新单词。
2、教师教读，学生跟读，提醒学生注意mouth和nose尾音发音的口型。
Step2Presentation 3、教师把这些五官图片一一贴在黑板上，组成Joker，学生依次读出单
词。教师用图片和身体语言帮助学生感知人体五官的单复数。
4、分大组读、开火车读、教师指导学生读这些表示五官的单词，并且教师要适时纠正。
5、播放录音，学生跟读词汇，教师再次提醒学生注意mouth和nose的尾音。
游戏：1、“火眼金睛”的游戏：教师把五官图中的任意一个部位拿掉，要求学生快速说出拿走部位的名称。
第一课时
TeachingProcedure
Step3Practice
2、实图配对：教师出示四线三格的单词卡片，请学生读出单词后将单词卡片贴在相应的图片下面，使单词的音、行、意三者相结合。
3、“我说你指”的游戏：教师发出指令，让学生做动作：touchyournose…
4、播放课文第五部分录
音：Listenanddo，让学生听录音做动作，并帮助学生理解课文内容
5、“听音画画”的游戏：学生按教师的指令画图，如教师说："Drownafunnyface.Jokerhasarednose…"最后画出一幅完整的画。
教学目标：1、能听、说、认、读本单元重点词汇。2、能用句型Canyoutalkaboutthisboy/girl？进行
Step4Consolidation
Step5Summary 1、播放课文第一部分录音：，听录音，请学生跟读。
四年级上册英语复习资料
四年级上册英语复习资料
四年级下册英语复习资料
班级_________ 姓名___________ Unit 1 My classroom
一．词组
1.near the windows
2.clean the desk
3.clean the fish bowl
靠近窗户擦桌子清洗鱼缸
4.clean the blackboard
5.clean teacher’s desk
6.turn on the light
擦黑板擦讲台桌开灯
7.turn off the light 8. put up the pictures 9.open the door
关灯张贴图画开门
10.close the door
关门
二．知识点
1. 元音+辅音+e 元音元音读字母音如：a读/e?/
cake face name make date hate game race Kate lake 元音+辅音读短元音如：a读/?/
cat dad hat map cap
2. in 在……里面on在……上面near在……附近under在……下面It’s in/on/near/under+the+名词如：It’s in the classroom. 它在教室里
3. colours（颜色）：
red pink blue brown black white yellow purple green orange
红色粉色蓝色棕色黑色白色黄色紫色绿色橘黄色
4.Let me 表示“让我……”
Let me+动词原形+其他. 如：Let me clean the blackboard. Let’s =Let us表示“让我们……”
Let’s+动词原形+其他. 如：Let’s clean the classroom.
三．重点句子
1. Where is it? It’s near the window. 它在哪？它在窗户附近。
四年级上册英语教案-Unit2《OntheWeekend》(StoryTime)｜人教新起点
四年级上册英语教案－Unit 2《On the Weekend》（Story
Time）｜人教新起点
教学内容
本单元主要围绕“周末活动”这一主题展开，通过故事《On the
Weekend》让学生了解并学习如何用英语描述周末的活动。教学内容包括：词汇学习（如：play, visit, read等），句型练习（如：What
do you do on the weekend? I ），以及听力、口语、阅读、写作四项技能的综合运用。
教学目标
1. 让学生掌握描述周末活动的相关词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力和阅读理解能力。
教学难点
1. 学生对词汇的掌握和运用。
2. 学生对句型的熟练运用。
3. 学生对故事内容的理解和复述。
教具学具准备
1. 多媒体设备（用于播放课件、视频等）。
2. 教学卡片（用于展示和复习词汇）。
3. 学生用书、练习册等。
教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示不同的周末活动，引导学生谈论自己的周末生活。 2. 新课呈现：学习新词汇和句型，通过故事《On the Weekend》进行讲解和练习。
3. 活动练习：进行各种听说活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。
板书设计
1. Unit 2 On the Weekend
2. 主要内容：词汇、句型、故事梗概等。
3. 关键信息：重点词汇、句型、语法点等。
作业设计
1. 书面作业：完成练习册相关练习。
2. 口头作业：复述故事《On the Weekend》。
3. 扩展作业：用英语写一篇关于自己周末活动的短文。
课后反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。
2. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生的学习效果如何，是否达到了预期的教学目标。
4. 对教学过程中出现的问题和不足，如何进行改进和完善。