歌唱语言的训练与表达ppt课件
歌唱的语言训练教案
歌唱的语言训练教案
第一篇：歌唱的语言训练教案
歌唱的语言训练
一、教学目的
通过系统的发声训练及声乐作品辅导，由浅入深地让学生了解歌唱中语言的吐字、咬字、归韵与发声的辩证关系以及语言的表达艺术与演绎声乐作品艺术感染力的内在联系。
二、教学方法
讲解、示范、启发、指导并运用多媒体设备直观地进行教学。
三、教学重点
掌握用科学的发声状态以清晰、贴切、夸张的语言演绎声乐作品，做到字头清晰，字腹通畅圆润，字尾归韵准确。
四、教学难点
帮助学生尽量找到歌唱中呼吸的对抗力与内口咽哈欠状态的反向平衡。
五、教学教具 钢琴、多媒体设备
六、教学过程
1.发声练习
教学要求：深呼吸叹气，找到叹气时气息的支点，即小腹部自然回收、腰部自然扩张的感觉，同时配以内口咽半打哈欠(外笑里抬)状态，牙关咬字后迅速松开，使声音往回吸在歌唱通道里唱。
(1)哼鸣练习：
(2)U母音与a母音的转换练习：(3)i母音与a母音的转换练习：
(4)a母音与o母音的转换练习：
(5)母音综合换字练习：
训练要求：
①精神饱满，全身协调地演唱；
②哼鸣时，嘴轻闭，上下牙打开，舌头平移，喉头下沉，鼻孔兴奋张开，寻找叹气的感觉。 ③在横膈膜的支持下，稳定喉头，抬起软腭，轻柔地深吸气，喉咙保持在吸气时的歌唱状态。
④韵母转换声音位置的统一。
训练方法：
(1)老师提出要求，讲解注意的要点；
(2)学生逐条做发声练习，教师随时指导；
2.咬字吐字的发声练习在声乐作品演唱中的运用
①强调语言的声母清晰，韵母通畅圆润。在共性发声的基础上，表现民族声乐作品中特有的韵味。
②注意语言字头的夸张，声音的流畅，咬字时找准哈欠的部位，进入热情洋溢地演唱状态，避免声音发直发白。
3.检查作业
①检查上节课所布置的作业《雪绒花》一声部 ②教授《雪绒花》二声部
目的：儿童二声部合唱作品的训练，能够让学生与学生之间声音相互配合，更具有趣味性，使学生更爱音乐。
4.根据上课情况布置作业
唱歌歌词朗诵训练教案
唱歌歌词朗诵训练教案
一、教学目标。
1. 让学生了解唱歌歌词朗诵的重要性，培养学生的音乐表达能力。
2. 帮助学生掌握唱歌歌词朗诵的基本技巧，提高学生的音乐素养和表现力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重点。
1. 唱歌歌词朗诵的基本技巧。
2. 歌词朗诵的表现力和情感表达。
三、教学难点。
1. 如何让学生掌握唱歌歌词朗诵的表现力和情感表达。
2. 如何培养学生的音乐表达能力。
四、教学准备。
1. 准备一些有代表性的歌曲，包括流行歌曲、民歌等。
2. 准备录音设备和音响设备。
3. 准备教学课件或教学PPT。
五、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
教师播放一段优美的歌曲，让学生欣赏并感受音乐的魅力。然后与学生讨论音乐对人们生活的影响，引导学生对音乐的情感共鸣。
2. 歌词朗诵的基本技巧（20分钟）。
教师向学生介绍唱歌歌词朗诵的基本技巧，包括发声、节奏、语气等方面的训练。然后通过示范和练习，让学生掌握这些基本技巧。
3. 歌曲学习和朗诵训练（40分钟）。
教师选取一首具有代表性的歌曲，向学生讲解歌词的含义和情感表达。然后，让学生进行朗诵训练，要求他们在朗诵时要注重情感的表达，并且要符合歌曲的节奏和音调。
4. 学生表演和互动（30分钟）。
让学生分组进行表演，每组选择一首歌曲进行朗诵表演。其他学生可以进行点评和互动，提出建议和意见。教师也可以对学生的表演进行点评和指导。
5. 总结和展望（10分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，强调唱歌歌词朗诵的重要性，并鼓励学生多加练习，提高自己的音乐表达能力。同时，展望下节课的学习内容，激发学生对音乐的兴趣。
六、教学反思。
唱歌课教案6篇
唱歌课教案6篇
有条理的教案能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和分享，促进教学经验和资源的共享和借鉴，为了让我们的课堂更加高效，我们需要认真写好教案，网作者今天就为您带来了唱歌课教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
唱歌课教案篇1
活动目标：
1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。
2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
活动重难点：
重点：根据动物耳朵特点进行猜测。
难点：能尝试进行完整的问答儿歌。
活动准备：
经验准备：幼儿常见的动物。
物质准备：ppt课件、儿歌音频。
配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》ppt课件
活动过程：
一、导入
师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?
小班语言教案《谁的耳朵》含ppt课件
三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。
1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?
2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。
3、幼儿分组念儿歌。
(1)老师问幼儿回答
(2)幼儿分成两组，一组问一组答。
(3)两组交换回答。
四、课后延伸。 师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。
课后反思：
通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。
唱歌课教案篇2
活动目标：
1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
1、大"荷叶"一片，钢琴。
幼儿园中班语言《美丽的祖国》精品教案
幼儿园中班语言《美丽的祖国》精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的祖国》。详细内容包括：了解祖国的地理、文化、历史特点，学会用简单的语言描述祖国的美丽，培养幼儿对祖国的热爱之情。
二、教学目标
1. 让幼儿了解祖国的地理、文化、历史特点，增强对祖国的认知。
2. 培养幼儿用简单的语言描述祖国美丽景色的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的爱国主义情怀。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用简单的语言描述祖国的美丽景色。
教学重点：了解祖国的地理、文化、历史特点，培养幼儿对祖国的热爱之情。
四、教具与学具准备
教具：地图、国旗、祖国风光图片、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 导入：通过展示国旗，让幼儿认识国旗，引出本节课的主题——美丽的祖国。
2. 讲解：利用地图、PPT课件，讲解祖国的地理、文化、历史特点，让幼儿对祖国有一个全面的了解。 3. 实践情景引入：展示祖国风光图片，让幼儿观察并描述图片中的美丽景色。
4. 例题讲解：以“描述图片中的美丽景色”为例，引导幼儿用简单的语言进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选取一张祖国风光图片，进行描述练习。
7. 表达环节：邀请幼儿上台，展示自己画的祖国美丽景色，并分享创作心得。
8. 结束：播放《歌唱祖国》歌曲，让幼儿在歌声中感受祖国的美丽，结束本节课。
六、板书设计
1. 地图：标注我国的地理位置，展示祖国的地理特点。
2. 祖国风光图片：展示各地区的美丽景色。
3. 描述美丽景色要点：简洁明了地列出描述美丽景色时需要注意的要点。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出自己心中的美丽祖国，并用简单的语言进行描述。
2. 答案：教师根据幼儿的绘画和描述，给予积极的评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。 2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，向他人介绍祖国的美丽，将所学知识运用到实际生活中。同时，可组织幼儿参观博物馆、纪念馆等地，深入了解祖国的历史和文化。
奥尔夫音乐课件《在农场里》
奥尔夫音乐课件《在农场里》
一、教学内容
本节课我们将使用奥尔夫音乐教学法，通过学习《在农场里》这一主题，让学生了解和体验音乐中的节奏与和谐。教学内容主要基于教材第三章《动物与自然》的第四节《在农场里》，详细内容包括农场动物的声音模仿、节奏练习、歌唱和即兴创作。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的农场动物声音和动作，培养他们的模仿能力。
2. 培养学生运用奥尔夫音乐教学法进行节奏练习，提高音乐节奏感。
3. 通过歌唱和即兴创作，激发学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点
教学难点：农场动物的声音和动作的模仿，以及节奏练习的准确度。
教学重点：培养学生运用奥尔夫音乐教学法进行节奏练习，提高音乐素养。
四、教具与学具准备
教师准备：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、录音机、音乐CD、PPT课件。
学生准备：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程 1. 导入：通过播放农场动物的叫声录音，引导学生模仿动物声音，激发学生的学习兴趣。
2. 节奏练习：
a. 教师示范农场动物的动作和声音，引导学生模仿。
b. 教师带领学生使用奥尔夫乐器进行节奏练习，如击鼓、拍手、跺脚等。
3. 歌唱：
a. 教师教唱《在农场里》歌曲，让学生跟随学唱。
b. 教师引导学生用奥尔夫乐器为歌曲伴奏。
4. 即兴创作：
a. 教师提出创作主题：“农场里的故事”。
b. 学生分组，每组选择一种农场动物，用奥尔夫乐器和身体动作创作一个短小的音乐剧。
5. 展示与评价：
a. 各组展示自己的创作成果，其他学生给予评价。
六、板书设计
1. 《在农场里》
2. 内容：
a. 农场动物声音模仿
b. 节奏练习
c. 歌唱：《在农场里》
d. 即兴创作：农场里的故事
七、作业设计 1. 作业题目：以《在农场里》为主题，创作一首歌词，描述农场里的生活。
古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册
第 1 页 共 10 页 古诗词诵读《静女》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册
(共27张PPT)
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
—《诗经·秦风·蒹葭》
青青子衿，悠悠我心。
—《诗经·郑风·子衿》
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
—《诗经·周南·关雎》
《诗经·
邶风·静女》
教学目标：
了解《诗经》的有关知识；
概括《静女》的大意；掌握《静女》的艺术手法；
分析男女主人公的人物形象；体会《诗经》中的爱情观。
预习检查：
1、《 诗经 》是我国最早的一部_________，共收入从______到________约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
2、《诗经》原来称为 《_____》 或 《______》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其体制可分为_____、_____、_____三部分，按其表现 第 2 页 共 10 页 手法可分为____、____ 、____三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。
4、《诗经》的句式，以______言为主，章法上的特点是：_________、反复吟唱。
5、“四书”指______、______ 、______、 ________。
6、“五经”指_______、_______ 、______、 ________、________。
预习检查：
1、《 诗经 》是我国最早的一部_诗歌总集_，共收入从春秋到西周约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。
2、《诗经》原来称为 《 诗 》 或 《诗三百》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其体制可分为 风 、 雅 、 颂 三部分，按其表现手法可分为 赋 、 比 、 兴 三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。
4、《诗经》的句式，以 四 言为主，章法上的特点是： 重章复唱 、反复吟唱。
小班语言《贪吃的小猪》教案小班语言公开课贪吃的小猪ppt
小班语言《贪吃的小猪》教案小班语言公开课贪吃的小猪ppt
幼儿园小班《小猪》教案
1、幼儿园小班《小猪》教案篇1活动目标：乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐。学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。
2、可爱的小猪小班教案1活动目标：尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。2．体验泥工活动带来的快乐。物质准备：PPT课件。橡皮泥。泥工板。火柴棒若干。知识准备：了解小猪的生活习性。
3、幼儿园小班《贪吃的小猪》教案1活动目标：在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。知道同伴讲话时要安静倾听。
4、小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。
5、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。与小猪共同游戏（1）介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。（2）请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
幼儿园小班语言教学的策略 1、幼儿语言教育的策略有哪些幼儿语言教育――开启幼儿智力发展语言是一种表意性符号，它通过一定规律的音律与书写规则来表达世界万事万物。
2、教育内容要全面。在教育过程中既要引导幼儿学习口头语言，也要学习书面语言，既要理解运用日常交往用语，也要学习文学语言，特别是一些精彩的词句。教师要运用幼儿能懂的语言、动作，引导幼儿去体会、感受文学作品的美。
3、直观法直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示法、示范法、范例法都属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的方法。
4、将语言教学与各领域有机整合任何一门学科它都不是孤立存在的，各领域的知识是相互渗透相互支撑的，我们将正规的语言教学与社会、艺术等领域的教学相整合，让幼儿从多种渠道获取经验，使语言能力得到发展。
大班语言公开课教案《月亮船》含PPT课件
第 1 页 共 3 页 大班语言公开课教案《月亮船》含PPT课件
幼儿园大班语言藏匿课教案：月亮船
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的广场、最长的城墙。
2、领略蒲公英所见的祖国秀媚山河。
活动预备：
PPT课件。
配套课件：
下载地址：
活动过程：
1、划小船。
――做着划小船的动作进活动室。 ――PPT出示月亮图。刚才，小伴侣划着自己的小船来到了活动室，教师这儿也有一条船，它是月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。
2、聆听故事。
――故事的题目叫什么?
――蒲公英被风吹到很远的地方碰到了谁?看到了什么?是谁协助她找到了家?
② 世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山)
③ 世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场)
④ 蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁)
4、学习叙述故事。
――请幼儿完整观察PPT，边看图边讲故事。
――蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?你们喜爱 她吗?
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)铁路修到苗家寨》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）铁路修到苗家寨》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
【名师授课教案】
《铁路修到苗家寨》
教学目标
1. 能在听赏《铁路修到苗家寨》时随乐律动，并感受苗族音乐的美。
2. 能学会演唱《铁路修到苗家寨》，并用欢快的情绪表达歌曲的情感。
3. 能用苗族木鼓鼓点为歌曲伴奏。
教学重点
学会演唱《铁路修到苗家寨》，并用鼓点为歌曲伴奏。
教学难点
《铁路修到苗家寨》二声部合唱部分的学习。
教学用具 电子琴、多媒体、木鼓
教学过程
（一）情景导入
师：同学们，我们国家是一个资源辽阔的多名族国家，那大家知道我们国家一共有多少个名族吗？ 生：答（略）
师：接下来跟着老师一起来欣赏一下各名族不一样的风土人情。老师边播放PPT边给学生介绍各名族不同的特点。播放到苗族的时候就顺势导入课题《铁路修到苗家寨》。同学们，今天老师要和你们一起乘坐一辆音乐列车去贵州苗寨，参加他们盛大得活动。但是，这辆列车需要我们共同用音乐得语言和节奏启动。今天，老师就是列车长，同学们要在老师的统一指挥下到达苗寨。
1. 请同学用总结得声音模仿火车，并用手势配合。 呜............（跟老师得手势唱四拍） 咔嚓 咔嚓 咔嚓..............
2. 加上音高，模仿火车声。 2/4 5 - | 5 - | 5 - |5 - |
2/4 5 5 22 | 1 1 2 2 | 5 5 2 2 | 1 1 2 2| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔
部编小学音乐四年级《久不唱歌忘记歌》康冬青PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《久不唱歌忘记歌》
教学内容：唱歌《久不唱歌忘记歌》
教学目标：
1、了解和认识布依族的人文风情和民族特色。
2、能基本正确而流畅地演唱《久不唱歌忘记歌》，能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，通过学唱民族歌曲，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识。
3、主动参与创编实践，并能作出简单的填词并唱一唱。
教材分析：
《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，该歌又以歌中衬词命名为《咕噜山歌》。歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣。
学情分析：四年级学生有了一定演唱能力和欣赏能力，但是，还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。
教学重难点：
1、歌词中的四种衬词既是歌曲的特点，又是教学中的难点，因节奏紧密，要求吐字发音很快，学生不易唱清。因此，在教唱环节学生多念，多唱歌词，把歌词吐字清楚而流畅的演唱出来。
2、全体同学能集体动脑创编歌词。
教法、学法：
聆听法、视唱法
教学准备：
多媒体、电子琴
教学课时：
一课时
教学过程：
一、
导入
1、
出示课件，播放视频，布依族舞蹈《习吖们》。
（1）
教师提问：哪位同学知道，我们观看的这个舞蹈视
频是哪个少数民族的舞蹈？（布依族）
（2）
教师总结：是布依族的舞蹈，布依族人主要聚居在
贵州省，布依族有自己的语言和文字，舞蹈名称《习吖们》在布依语中是“女人们”的意思。
2、
出示布依族图片 （1）
通过欣赏图片让学生4人一组观察自己的服饰与布
依族的服饰有何区别，讨论交流后，向学生们介绍布依族的穿着。
男子头戴青布或花格布头帕，身穿对襟或大襟短上衣，大裤腿长裤。妇女们通常梳长辨，有的把长辨盘在头上再包上青布或花格布的头巾，上装多为大领子或大襟衣，镶有花边服饰，下穿蜡染百褶长裙。姑娘们还喜欢佩戴银首饰。
（2）
欣赏布依族人居住地风景名胜区贵州黄果树瀑布，请同学们说说风景如何？贵州省布依族地区的黄果树瀑布宽20米，高60米，是亚洲最大的瀑布。