思政思想政治教育学原理考研各学校历年真题辛苦收集(最新整理)
充分尊重他们的主体地位，注意调动其自我教育的积极性，来实现思想政治教育目标的行为 准则。
简答题（每题 6 分，共 24 分） 1、答：社会主义理想人格的具体特征是： （1）具有远大理想 （2）具有高尚的品德 （3）关心社会生活 （4）具有法纪观念 （5）具有科学观念 （6）具有自强意识 （7）具有竞争意识 （8）具有民主意识 （9）具有创新意识 （10）具有创业的冲动 2、答：人格形成的条件，有以下几种解释： （1）“遗传说”解释：认为人格的形成由遗传决定，遗传的差异决定人格的差异。 （2）“社会文化说”解释：认为人格是人们扮演的各种角色的综合，人的身上担负着非 常多的社会角色，人格是这些社会角色铸造的。（2 分） （3）“学习经验说”解释：认为每个人的人格都是别人对我们生存行为奖赏的结果，受 到奖赏的行为容易成为行为习惯，而受到忽视的行为就会消失。一切人格特征就是这样形成 的。 （4）“人本主义说”解释：认为人有自我实现的愿望，也有造就自己人格的能力，主张 让人们在追求生存的意义和价值的过程中，完成自己的人格。（1 分） （5）“潜意识说”解释：认为人格的根据不在意识，而在潜意识。人格及人格行为的起 因是由潜意识决定的。（1 分） （6）“综合形成说”解释：认为人格是教育、自我教育和环境影响综合作用的结果。（1 分） 3、答：优化家庭文化环境，应从以下途径着手： （1）确立正确的家庭价值观。尽管各个家庭成员的价值观不尽相同，但总会有一种价 值观占据主流地位。这种占据主流志位的价值观，就是家庭价值观。家庭价值观一般包括家 庭政治价值观、社会价值观、人生价值观、道德价值观、审美价值观、婚恋价值观、教育价 值观等。家庭价值观是家庭文化的核心。 （2）搞好家庭管理。家庭管理就是对家庭生活的规划、安排、监督和治理。家庭管理 的主要内容是管好家庭的人、财、物和闲暇时间。 （3）搞好家庭协调。构成家庭起码要有两个人，多则可能几人，甚至十几人，每个人 的年龄、经历、社会地位、家庭角色和兴趣爱好不同，要想融洽、和谐、愉快地生活在一起， 必须做好家庭的协调。 （4）搞好家庭教育。 （5）搞好家庭活动。 （6）搞好家庭文化社会研究。 4、答：思想政治教育的渗透原则，是指思想政治教育要遵循人的思想“综合影响”形 成和“渐次发展”规律，融入到各种教育因素及方式中，以循序渐进和潜移默化的状态进行。 在思想政治教育过程中，实施渗透原则从以下几个方面进行： （1）协调关系，组成合理的系统教育结构。
（1）具有远大理想 （2）具有高尚的品德 （3）关心社会生活 （4）具有法纪观念 （5）具有科学观念 （6）具有自强意识 （7）具有竞争意识 （8）具有民主意识 （9）具有创新意识 （10）具有创业的冲动（每小点 1 分，共 10 分，应适当展开论述）
浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷 B 卷
二、名词解释（每题 4 分，共 16 分） 1、思想政治教育过程 2、实践教育法 3、个别谈心艺术 4、主体原则 三、简答题（每题 6 分，共 24 分） 1、简述社会主义理想人格的具体特征 2、简述人格形成的条件 3、如何优化家庭文化环境？ 4、简述渗透原则及其运用 四、论述题（每题 12 分，共 24 分） 1、对中国传统道德教育资源如何进行批判借鉴 2、试述思想品德形成与发展过程 名词解释（每题 4 分，共 16 分） 1、思想政治教育过程是指教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者的Байду номын сангаас想品德 形成和发展规律，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的施加影响，使其产生内在的思 想矛盾运动，形成符合社会所期望的思想品德的过程。其实质是将社会的思想品德要求内化 为个人的思想观念、价值观点、道德规范的过程。 2、实践教育法又称实践锻炼法，是指教育者有目的有计划地组织引导受教育者参加各 种形式的社会实践活动，调动和利用各种社会力量，在实践中训练、培养受教育者的优良品 德和行为习惯的方法。 3、个别谈心艺术就是思想政治教育者遵循人的思想活动规律，恰当地选择谈话的时机、 场合、方式和人选，准确地使用语言表达思想感情，与受教育者通过同志式、朋友式地相互 交流思想、交换意见，做好个别人的思想政治教育的艺术。 4、所谓主体原则，是指作为思想政治教育主体的教育者，将受教育者视为教育主体，
浙江师范大学思想政治教育学原理 2010 年复试试题
1、、简述中国共产党思想政治教育发展的历程简述中国共产党思想政治教育发展的历 程。
2、、简述思相政治教育的基本内容简述思相政治教育的基本内容。 3、、试述思想政治教育者应具备的基本素质试述思想政治教育者应具备的基本素质
浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷（A 卷）
对青年学生加强成才教育，使他们具有远大志向，明确学习目的，端正学习态度，真正成为 栋梁之才。（3 分）（或根据当代青年的四个时代特征：思想活跃开放、竞争意识强烈、崇尚 务实的行为方式、思想差异明显来分析也可）
2、答：社会主义理想人格就是：首先要具有协调性，即具有协调的品格。其次要具有 进取性，即进取的精神。再次，要具有创造性，即创造的素质能力。第四，要具有超越性， 即具有超越的精神品质。总之，协调性精神、进取精神、创造精神和超越精神是社会主义理 想人格的一般模式。（共 2 分）除了上述精神要素外，还应具有以下十个具体特征：
教育人们提高思想认识、政治觉悟和道德品质的一种方法。又称典型教育法或示范教育法。 运用榜样教育法的基本要求是：
（1）要注意榜样的真实性。 （2）要注意榜样的层次性和代表性。 （3）学习榜样要注意创新性。 （4）要尽可能让榜样现身说法。 （5）要注意培养、关心和爱护榜样。 （6）要积极组织受教育者开展“学英模，见行动”的系列活动。 3、答：优化校园环境建设，从以下几个方面着手： （1）加强对校园文化环境建设的领导 （2）充分发挥教师的指导作用 （3）搞好学校社团组织建设 （4）培训校园文化活动的骨干 （5）形成民主的气氛 （6）建设优美的校园环境 （7）搞好文化基础设施建设 （8）制订必要的政策和制度 （9）注意兼顾和结合 （10）加强校园文化理论研究 4、答：所谓层次原则，是指思想政治教育要根据受教育者不同的思想情况和觉悟水平， 区别对待，分层次进行。层次原则是一种工作准则，它是以思想政治教育的层次性教育体系 为前提的。思想政治教育要较好地贯彻层次原则，必须做到：第一，要深入调查研究，正确 区分受教育者的思想类别与层次，科学地确定思想政治教育的目标。第二，要依据受教育者 的思想层次特点，同时综合考虑其他因素，正确选择教育内容和方式方法。第三，要正确理 解层次原则，不能将层次片面地理解为划分等级，尤其不能使层次绝对化。 四、论述题（每题 12 分，共 24 分） 1、答：在改革开放的环境下加强对青年学生的政治教育应针对青年学生的思想状况和 精神面貌的特点来进行： （1）青年学生关心祖国繁荣昌盛，立志振兴中华。绝大多数青年学生能够根据祖国和 人民的需要确定个人奋斗目标，并不断完善和发展自己。但也有少数青年学生不能正确处理 个人成才和国家需要、社会需要的关系，把个人利益置于社会利益之上，不能把爱国热情落 实到自己的学习和实际行动中，因此对青年学生加强思想政治教育，使他们摆正个人、社会、 国家利益的关系，把爱国热情落到实处。（3 分） （2）青年学生关心和支持改革，积极要求参与改革。但由于对国情认识不足，对改革 的长期性、复杂性、艰巨性缺乏足够的思想准备，一旦改革出现困难和挫折，就会出现急躁 和偏激情绪。再加上青年学生缺乏生活经验，解决实际问题的能力不强，因而参与热情和参 与能力不平衡。因此对青年学生必须加强改革开放教育，同时，应创造条件，给他们更多的 参与改革实践的机会，使他们在实践的锻炼中逐步提高参与能力。（3 分） （3）青年学生有较强的民主意识，但他们的民主素质有待提高。有些青年学生不懂得 民主政治的建设是一个渐进的过程，容易产生急躁和偏激的情绪，有的学生对民主和法制的 关系缺乏正确认识，不懂得必须在法制范围内推进民主。因此，必须对青年学生进行深入的 社会主义民主教育，在保护他们民主热情的前提下，提高他们的民主素质。（3 分） （4）青年学生努力学习，立志成长。大多数学生求知欲强，学习刻苦，渴望成才。但 也有部分学生缺乏远大志向和明确学习目的，怕吃苦，心情浮躁，眼高手低等等。因此，就
（2）潜移默化，寓教于无形。 （3）循循善诱，倚重人格塑造。 （4）循序渐进，促进受教育者思想目标发展的良性循环。 四、论述题（每题 12 分，共 24 分） 1、答：对我国传统思想道德教育资源的批判借鉴从三个方面来论述：（要点如下） （1）我国传统思想道德教育的特点：（6 分） ①在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上。 ②在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”。 ③在道德教育途径上，强调通过如学校、家庭、社会、环境等多种途径对人们进行道 德教育。④在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。 （2）我国传统思想道德教育的局限性：（3 分） ①单纯采用灌输式教育方法 ②公私德不分的倾向 ③“重规范、轻人格”的倾向。 （3）对我国传统思想道德教育资源的借鉴（3 分） ①突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证。 ②教书育人是教师的天职。 ③学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。 2、答：人的思想品德是主观因素和客观因素相互作用的产物。人的思想品德的形成与 发展过程是内在转化过程与外部制约过程的辩证统一。（2 分）人的思想品德形成与发展过 程的基本问题是人的思想品德认识如何转化为相应的思想品德行为的问题。一个人思想品德 的形成过程，实际上是他们的知、情、信、意、行五个要素均衡发展的过程。（2 分）在人 的思想品德形成与发展过程中，知、情、信、意、行是相互联系、相互影响、相互制约、相 互渗透和相互促进的。知是情、信、意的基础，也是行的先导；情是知、信、意的催化剂， 也是行的推动力；信是知、情、意的合金，也是行的内在动力和精神支柱；意是知、情、信 的体现，也是行的杠杆；行是知、情、信、意辩证运动的外在表现和最终结果，又是强化和 巩固知、情、信、意的基础。人的思想品德的内在转化是人的主体性的表现。它对于受教育 者思想品德的形成与发展具有极其重要的作用。（3 分）然而，人的人的思想品德就其本质 而言是其社会性。离开了社会环境，人的思想品德形成与发展也是不可能的。（2 分）社会 环境包括国际社会环境和国内社会环境两大部分。国际社会环境如国际的经济形势、国际的 政治斗争、世界大战或局部战争、科学技术的重大发明和文化艺术的交流等。国内社会环境 包括物质环境和精神环境。物质环境包括物质生产方式、物质生活条件和社会制度三个方面。 精神环境包括政治生活状况、文化生活氛围、政治思想规范、法律规范和道德规范以及思想 政治教育等社会意识形态因素。它们都对人的思想品德形成与发展具有重要的影响。这种影 响通过人际交往、群体活动等社会形式逐步渗透到人的意识和行为中，形成人的思想品德。 （3 分）
各校政治学原理考研真题 整理 (考研重点)
各校专业课真题整理一、名词解释：（每题5分，共20分）1、古典主义政治学唯物政治观唯物政治观政治政党政治政党政治2、简述精英统治论精英民主理论寡头统治铁律寡头政治铁律多元主义民族主义女权主义绝对主义国家法西斯国家宪政主义自由主义契约论代议民主制多元民主制多元民主论寡头政治铁律福利国家协商民主法治政治3、简述中国共产党领导下的多党合作制代议制、多党制、总统制政党制度右翼政党非法政党合法政党体制外政党一党独大的多党制议会君主制政党制度两党制联邦制国家政体内阁制议会委员会制度巴黎公社议行合一权威主义威权主义国家联邦主义法理型统治兼容性政党政党制度共和制政治制度一党独大制” 两党制及其政治实质司法独立议会主权民族国家委员会共和制总统制内阁制权威政体总统共和制的特点政党制度议会制君主立宪制内阁制4、政治体系国家民族国家简述马克思主义的国家观国家历史类型国家形态国家结构形式国家结构国家特征国家与社会的关政府机构国家结构政府与国家的区别与联系政体与国体的关系市民社会民族民族的基本特征民族区域自治民族区域自治民族自决权民粹主义阶级国家元首国家元首立法机关国际政治的主体国际组织国际组织政府间国际组织压力集团压力集团基层群众自治基层群众自治国家职能国家能力政府职能司法审查院外活动间接院外活动5、政治发展政治发展的含义政治发展的民粹模式政治社会化政治现代化政治革命政治革命政治改革政治参与政治参与的含义政治参与政治选举政治动机利益表达利益表达政治沟通政治不服从政治冷漠社会动员全球化全球化文明的冲突6、政治统治政治管理合法性政治权力的合法性政党适应性意识形态意识形态霸权7、政治文化政治文化政治文化政治文化及其特点主流政治文化参与型政治文化参与型政治文化政治心理的构成要素政治评价政治价值观政治权力政治权力政治权力政治权力政治权利的有效性违宪审查权应得权力简述人权的基本内容人权功利性权力公民权利公民创制权国家利益8、制度主义理性选择制度主义行为主义结构功能主义历史制度主义历史制度主义政治系统理论结构功能主义行为主义政治学行为政治学一、简答题（每题5分，共70分）1、论述社会主义国家马克思主义政党的地位与作用2、当代中国政党制度的内容我国为什么实行单一制人民代表大会制的特点中国共产党领导的多党合作制3、简论当代中国社会主义政治发展的前提和主要历史任务4、试论我国社会主义初级阶段民主政治建设。
历年思政考研真题及答案
历年思政考研真题及答案历年思政考研真题及答案思想政治理论课是考研的一门重要科目，也是考生们备考的重中之重。
为了更好地为考生提供备考资料，以下将介绍历年思政考研真题及答案，希望能对广大考生有所帮助。
一、2010年思政考研真题及答案1. 问：马克思主义哲学的基本问题是什么？（）A. 实践与认识的关系问题B. 矛盾和发展的问题C. 人的本质问题D. 社会主义建设的问题答：A2. 问：马克思主义哲学的核心观点是（）A. 实践是认识的基础B. 实践是检验真理的唯一标准C. 实践是推动社会发展的动力D. 实践是社会主义建设的基础答：B3. 问：马克思主义哲学的立场是（）A. 唯物主义立场B. 唯心主义立场C. 辩证唯物主义立场D. 辩证唯心主义立场答：C二、2015年思政考研真题及答案1. 问：社会主义核心价值观的核心是（）A. 自由、平等、公正B. 爱国、敬业、诚信、友善C. 民主、法治、公平、正义D. 爱国、集体主义、个人奉献答：B2. 问：中国特色社会主义最本质的特征是（）A. 坚持中国共产党的领导B. 坚持人民民主专政C. 坚持以经济建设为中心D. 坚持改革开放答：A3. 问：中国特色社会主义事业总体布局是（）A. “五位一体”总体布局B. “四个全面”战略布局C. “三个代表”重要思想D. “两个一百年”奋斗目标答：B三、2020年思政考研真题及答案1. 问：中国共产党的最高理想和最终目标是（）A. 实现共产主义B. 实现社会主义现代化C. 实现中华民族伟大复兴D. 实现人民幸福生活答：A2. 问：中国特色社会主义进入新时代的主要依据是（）A. 经济发展进入新阶段B. 社会主要矛盾的变化C. 中国国际地位的提升D. 政治体制的改革答：B3. 问：中国特色社会主义制度的最大优势是（）A. 党的领导B. 人民民主专政C. 社会主义市场经济D. 政治体制的改革答：A以上是近几年思政考研真题及答案的简要介绍，通过对这些题目的学习和思考，考生们可以更好地理解和掌握马克思主义哲学和中国特色社会主义的基本原理和核心观点。
【考研·笔记】思政、思想政治教育考研名词解释及各校历年真题解析(北师大、华东、华南、西南大学)
2019年思政/思想政治教育学考研笔记思政名词解释&各校思政历年考题解析华东师大/北师大/东北师大/华中师大/陕西师大/天津师大/湖南师大/西南大学/四川师大/华南师范/福建师范/浙江师范目录：名词解释部分： (5)1.思想政治教育 (5)2.现代思想政治教育学 (5)3.“仁” (5)4.“存天理，灭人欲” (5)5.“致良知”学说 (6)6.思想 (6)7.行为 (6)8.教育主体 (6)9.教育客体 (6)10.疏通与引导 (7)11.言教与身教 (7)12.物质鼓励与精神鼓励 (7)13.教育与管理 (7)14.内化与外化 (8)15.个人与社会 (8)16.现代思想政治教育价值 (8)17.神行统一律 (8)18.虚实转化律 (8)19.同步递增律 (9)20.真善美统一律 (9)21.现代思想政治教育目标 (9)22.“人的全面发展”理论 (9)23.世界观教育 (10)24.人生观教育 (10)25.拜金主义人生观 (10)26.享乐主义人生观 (10)27.个人主义人生观 (10)28.道德观教育 (11)29.价值观教育 (11)30.核心价值观 (11)31.政治观教育 (11)32.国情教育 (11)33.形势与政策 (12)34.爱国主义教育 (12)35.民族精神教育 (12)36.法制观教育 (12)37.社会主义民主教育 (13)38.教育者 (13)39.受教育者 (13)40.教育介体 (13)41.教育环境 (13)42.思想品德 (14)43.政治素质 (14)44.现代思想政治教育对象 (14)45.思想政治教育载体 (14)46.文化载体 (15)47.活动载体 (15)48.管理载体 (15)49.大众传媒载体 (15)50.现代思想政治教育环境 (15)51.求实原则 (16)52.层次性原则 (16)53.民主原则 (16)54.物质利益原则 (16)55.开放性原则 (16)56.人本原则 (17)57.灌输教育法 (17)58.自我教育法 (17)59.激烈教育法 (17)60.批判教育法 (17)61.疏导教育法 (18)62.心理咨询法 (18)63.预防教育法 (18)64.实践教育法 (18)65.优化 (19)66.互补 (19)67.控制 (19)68.有序管理法 (19)69.定量管理法 (19)70.预测管理法 (20)71.现代思想政治教育评估 (20)各校思政里面考题及解析 (21)浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷（A卷） (21)浙江师范大学《思想政治教育学原理》试卷B卷 (23)西南大学某年思政专业考研思想政治教育学原理试题 (26)西南大学某年思政专业考研马克思主义哲学原理试题 (26)西南大学某年思政专业考研思想政治教育学原理试题 (27)西南大学某年思政专业考研马克思主义哲学原理试题 (27)西南大学某年思政专业考研思想政治教育学原理试题 (27)西南大学某年思政专业考研马克思主义哲学原理试题 (28)西南大学某年思政专业考研思想政治教育学原理试题 (28)西南大学某年思政专业考研马克思主义哲学原理试题 (29)天津师范大学思想政治教育专业考研历年专业课真题 (29)华师大考研真题思想政治教育学原理试卷 (30)湖师大思政考研思想政治教育入学考试真题 (32)北师大思政考研思想政治教育入学考试真题 (34)华东师大思政考研思想政治教育入学考试真题 (35)华南师大思政考研思想政治教育入学考试真题 (39)南京师大思政考研思想政治教育入学考试真题 (45)名词解释部分：1.思想政治教育思想政治教育史一定阶级、政党和社会集团用一定的思想观念、政治观点、道德规范、对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合该阶级、政党或社会集团所要求的思想品德的社会实践活动。
《思想政治教育学原理》考研题库(考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题)-思想政治教育学的理论基础和
第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴一、概念题1．人的本质（华南理工大学2014年研；浙江理工大学2010年研）答：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是指一切社会关系的总和。
”这是马克思主义关于人的本质的经典性表达。
①只有人的社会属性才是人之区别于动物的本质属性。
人能意识到自己的行为、活动，动物则不能。
所以，人是“一切动物中最社会化的动物”。
②人的本质具有历史性，它随着社会关系的发展变化而发展变化。
③人类进入阶级社会后，人的本质也随之分化，自私自利成为剥削阶级的本质；我国当前处在社会主义初级阶段，虽然人的本质呈现出多层次的复杂状况，但逐步发展为先公后私、大公无私的本质是无疑的总趋势。
我们在坚持人的本质有阶级性时，又反对片面地将人的本质只归结为阶级性的简单化倾向。
在全球问题日益增多和突出的今天，更是如此。
关于人的本质的原理是马克思主义人学中最重要的原理，只有正确地把握它，才能懂得如何从具体的历史的现实的人出发去正确分析、认识各种社会历史现象。
只有坚持以马克思主义人的本质学说为指导，才有可能科学地分析对象的思想特点，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。
2．群众路线（沈阳工业大学2016年研；华南理工大学2014年研；山东师范大学2009年研）答：党在长期斗争中创造和形成的群众路线，主要是指一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的工作路线。
它的具体含义如下：①一切为了群众。
这是共产党人制定政策的基础，一切行动的出发点和归宿。
共产党人无论在何时何地都应以人民的利益为第一生命，一切从人民的利益出发，为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的；②一切依靠群众。
相信群众，依靠群众，密切联系群众，这是我们共产党同其他政党的显著区别之一；③从群众中来，到群众中去。
这是建立在马克思主义认识论基础上的、与认识路线相一致的我党的基本领导方法和工作路线。
3．人民内部矛盾（浙江理工大学2011研）答：人民内部矛盾是指赞同、拥护和参加社会主义革命于建设的各个阶级、阶层等各种集团之间的、以及它们内部的矛盾，是非对抗性的矛盾。
思想政治教育专业试题(收集整理)
07年华东师范大学思想政治教学原理真题一、简答题1、思想政治教育学的研究对象。
2、思想政治教育学的构成要素。
3、思想阿哥政治教育过程的矛盾和规律。
4、思想政治教育中“灌输”和“疏导”的关系。
二、论述题1、试述马克思主义中国化的基本历程和当代特色2、试述繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化与加强和改进思想政治教育的关系。
广东商学院07年思想政治教育试题考试年度：2007年考试科目代码及名称：602-马克思主义哲学原理试卷编号：B卷659 76674适用专业：（1）马克思主义基本原理（2）思想政治教育kao yantj一、选择题（在下列每题选项中，至少有一项是符合题义的，请把题号和所选答案的字母写在答卷纸上。
少选、多选、错选均不给分。
15题，每小题2分，共30分）共济1.哲学的基本问题是（）655423 17A、物质和运动的关系B、辩证法和形而上学的关系共济网C、理论和实践的关系D、思维和存在的关系1号2.为马克思主义哲学自然观的诞生提供有力科学依据的是（）A、细胞学说B、能量守恒和转化定律C、生物进化论D、牛顿力学院3.实践环节主要包括（）6554 8814A、实践决策B、实践目标的制定研C、实践的组织和管理D、实践结果的检验4.因果联系是（）A、一种包括时间顺序性在内的由某一现象必然引起另一现象的本质联系院B、一切前后相继的两种现象之间的联系kaoyangjC、人们整理感觉经验的一种先天形式D、前后相继的引起和被引起的现象之间的联系1号5.下列观点对“度”的含义的正确表述是（）A、反映事物质和量统一的哲学范畴471弄B、事物保持自己质的量的限度C、一事物同他事物区别开来的内部规定性D、保持和事物的质相统一的量的界限6.内容和形式是揭示（）A、客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴B、事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴C、客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴D、事物的过去、现在和将来相互关系的范畴7.认识运动所以要经过实践—认识—再实践—再认识的多次反复，是因为（）A、事物本身有不可知的部分B、受到客观事物发展程度的限制C、受到生产发展水平和科学技术条件的限制D、人们的立场、观点、方法、性格特征等主体因素，也影响和限制着人们正确全面地认识事物8.历史唯物主义对劳动的理解是（）A、劳动是连接自然与社会的纽带B、劳动是人类的本质活动C、劳动是从自然界向人类社会过渡的中介D、劳动是揭开人类历史之迷的钥匙9.马克思认为社会历史是自然历史过程，是因为（）A、社会历史是无规律可循的B、人类社会同自然界一样是物质的存在C、社会与自然界一样是发展变化的D、社会的发展也像自然界的发展一样，具有不依人的意志为转移的客观规律10.在生产关系各个要素中，生产资料所有制关系起着决定和支配的作用，构成了生产关系的基础和核心，这是因为（）A、生产资料所有制关系是生产劳动得以进行的前提B、生产资料所有制关系决定着生产关系的性质C、生产资料所有制关系决定着人们在生产过程中的地位、作用和相互关系D、生产资料所有制关系决定着产品的分配关系11.在下列社会现象中，属于上层建筑的有（）A、生产资料私有制形式B、政治法律制度C、国家政权D、社会意识形态12.我国正在进行的改革是（）A、根本经济制度的改革B、根本政治制度的改革C、生产关系中不适应生产力的某些方面和环节的改革D、上层建筑中不适应经济基础的某些方面和环节的改革13.社会历史是人们创造的，这意味着（）A、社会规律是人的活动的规律B、人是社会历史的主体C、人们能够创造和改变社会规律D、每个人的意志都对历史事件的形成有一定作用14.人的自由是（）A、指人的活动的一种自觉、自主的状态B、为了更充分地施展自己的活动才能而克服限制和打破束缚C、指人可以完全摆脱约束，不受任何限制D、相对的，不是绝对的15.共产主义社会将是（）A、物质财富极大丰富的社会B、人民精神境界极大提高的社会C、人绝对自由的社会D、每个人自由而全面发展的社会二、辨析题（5题，每小题6分，共30分）1.物质和意识的对立在任何范围内都具有绝对的意义。
思想政治教育学原理试题3及参考答案
思想政治教育学原理试题3及参考答案第一篇：思想政治教育学原理试题3及参考答案一、填空题（每空1分，共10分）1、社会主义精神文明建设的基本内容有两个方面，即（）和教育科学文化建设。
2、思想政治教育过程的中心环节是（）。
3、思想政治教育方法的理论基础是（）。
4、思想政治教育理论教育法的主要方式有（）、理论学习法、（）、演讲报告法。
5、培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
6、我国现阶段的道德可分为社会主义道德和（）道德两个层次。
7、思想政治教育的主要艺术有疏通引导艺术、语言文字表达艺术、（）艺术、个别谈心的艺术、（）的艺术、运用制度、规范的艺术奖惩的艺术、组织会议的艺术。
二、单项选择题（每题1分，共10分）1、思想政治教育学的理论基础是（）A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论2、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，（）A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”3、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格4、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（）A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”5、社会主义精神文明的核心内容是（）A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设6、思想政治教育的重点对象是（）A、儿童B、少年C、青年D、领导干部7、共产主义人生观以实现（）为最高理想A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义8、社会主义和共产主义道德的基本原则是（）A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义9、思想政治教育最主要、最基本的方法是（）A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法10、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（）特点A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性三、多项选择题（每题2分，共10分）1、思想政治教育学的研究方法包括（）A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法2、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（）等方面进行A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向3、马克思主义世界观教育主要包括（）A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育4、思想政治教育的主要原则有（）A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则E、层次原则5、思想政治教育方法的主要特点是（）A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性四、名词解释（前两个每个3分，最后一个4分，共10分）1、思想政治教育方法——2、思想品德结构——3、思想政治教育微观环境——五、简答题（每题6分，共30分）1、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
2024年研究生考试考研思想政治理论(101)试题及解答参考
2024年研究生考试考研思想政治理论(101)自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题1分，共16分）1、下列关于马克思主义哲学的判断，正确的是（）A. 马克思主义哲学是关于无产阶级革命的科学B. 马克思主义哲学是关于自然科学的科学 C. 马克思主义哲学是关于社会科学的科学D. 马克思主义哲学是关于思维科学的科学2、下列各项中，属于唯物辩证法基本规律的有（） A. 对立统一规律 B. 质量互变规律 C. 否定之否定规律 D. 常识推理3.下列关于中国特色社会主义理论体系的表述，正确的是_____ 。
”A. 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观B. 中国特色社会主义理论体系只包括邓小平理论和“三个代表”重要思想C. 中国特色社会主义理论体系不包括习近平新时代中国特色社会主义思想D. 中国特色社会主义理论体系是指导中国社会主义现代化建设的行动指南4.在下列各项中，正确表述了社会主义本质的是_____ 。
”A. 社会主义本质就是解放和发展生产力B. 社会主义本质就是消灭剥削C. 社会主义本质就是共同富裕D. 社会主义本质就是坚持公有制和按劳分配为主体5、下列关于马克思主义政治经济学研究的对象的描述，正确的是：A. 研究生产关系的规律及其发展B. 主要研究商品的使用价值C. 侧重于研究生产力的布局和结构D. 研究的是上层建筑与经济基础的关系6、中国特色社会主义理论体系的重要组成部分是：A. 毛泽东思想B. 邓小平理论C. “三个代表”重要思想D. 所有上述选项都是7、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，其鲜明特点是（）A. 实事求是B. 与时俱进C. 群众路线D. 独立自主8、党的十八届四中全会提出，依法治国首先是（）A. 依宪治国B. 依法行政C. 司法公正D. 法治宣传9.马克思主义哲学认为，事物的发展是内外因共同作用的结果。
(NEW)曲阜师范大学马克思主义学院《804基础综合(中国化的马克思主义、思想政治教育学原理历年考研真题汇编
目 录
第一部分 曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真题2011年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真题2010年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真题2009年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真题2008年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真题2007年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真题第二部分 曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真题2011年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真题2010年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真题2009年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真题2008年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真题2007年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真题
第一部分 曲阜师范大学中国化的马克思
主义考研真题
2011年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真题
2010年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真
题
2009年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真
题
2008年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真
题
2007年曲阜师范大学中国化的马克思主义考研真
题
第二部分 曲阜师范大学思想政治教育学
原理考研真题
2011年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真题
2010年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真
题
2009年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真
题
2008年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真
题
2007年曲阜师范大学思想政治教育学原理考研真
题。
上海理工大学思想政治教育学原理考研复习题
上海理工大学思想政治教育学原理考研复习题《思想政治教育学原理》复习题第一章练习题一、辨析题1、思想政治教育等于思想工作加上政治工作2、思想政治教育与德育是同一概念2、思想政治教育是社会主义社会所特有的社会活动3、思想政治教育具有鲜明的阶级性二、简答题1、什么是思想政治教育？为什么说思想政治教育是人类社会普遍存在的活动？2、思想政治教育的研究对象是什么？它有什么规律？3、思想政治教育的研究对象是什么？4、思想政治教育学有哪些基本范畴？5、个人与社会的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？6、思想与行为的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？7、教育主体与教育客体的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？8、内化与外化的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？9、教育与管理的关系如何？这一关系对思想政治教育有什么启示？三、分析题：试分析以下这段话的含义，并谈谈在思想政治教育中如何运用其中的道理。
恩格斯在《路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，人的“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。
”“外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机意志”第二章练习题一、辨析题：1、我国社会主义初级阶段资产阶级作为一个阶级已经消灭、人们的文化素质大大提高，列宁当时所讲的“灌输”的条件已经改变，所以在社会主义初级阶段不再需要灌输。
2、灌输与发挥教育对象的主体性是对立的3、因为社会存在决定了人们的社会意识，所以思想政治教育是无用的。
二、简答题：1、简述马克思主义关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论及其对思想政治教育的指导意义2、简述马克思主义关于社会存在与社会意识的辩证关系原理及其对思想政治教育的指导意义3、简述马克思主义关于人的本质的学说及其对思想政治教育的指导意义4、简述马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的指导意义5、简述马克思主义关于灌输的理论及其对思想政治教育的指导意义。
2023年大学_考研思想政治教育学原理试题
2023年考研思想政治教育学原理试题
一、名词解释
1.联系实际，简述灌输的必要性及要注意的问题。
2.设计教育情景，阐述思想政治教育与解决实际问题相结合的'原则。
3.结合思想政治教育过程的矛盾性，阐述思想政治教育的层次性原则。
4.结合网络信息时代的特征，分析大众传媒对思想政治教育影响的特点。
5.论述言教与身教在思想政治教育中的作用。
二、简答
1.分析目前思想政治教育中存在的主要问题并提出修改对策。
2.在市场经济条件下，如何加强集体主义道德观的教育。
3.联系社会现实或本单位的实际，论述思想政治教育的科学化管理。
三、论述
1.精神文明
2.思想政治教育的渗透原则
3.思想政治教育的工作原则
4.思想政治教育载体
5.思想政治教育评估。