牛津译林版苏教版六年级英语上册Unit1 The king's new clothes第一课时公开课课件
Unit 1 The king’s new clothes教案(新译林版)
Unit 1 The king’s new clothes教案（新译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 课堂教学教案教材第一章第1节/课第1课时（总5课时）作者李健课题Unit1Theking’snewclothes课型新授课标要求学习目标.能听懂、会读、会说:king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walkthrough,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh.2.能听懂、会读、会说句型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。
教学重、难点教学重点： 1.单词clothes,foolish,wear,point,laugh,through,magic,clev er的读音2.故事中人物语气的朗读。
教学难点：1.故事中大量形容词的理解和运用。
2.学生在了解故事的基础上，复述故事。
教学准备图片、光盘、录音机。
教学过程教师活动学生活动备注Step1．Learningaims（1分钟）.能听懂、会读、会说:king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walkt hrough,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh.2.能听懂、会读、会说句型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
Unit 1 The king's new clothes知识点梳理(讲义)英语六年级上册
6A U1 The king's new clothes ---story time【知识积累】知识点1、重点单词1.long long ago 很久以前ago adv.以前（与一般过去时连用）many years ago 很多年以前；a week/month/year ago 一周/月/年以前例: I went to school by bike a week ago. 我一周以前骑自行车上学。
2.magic adj.有魔力的，神奇的these magic clothes 这些神奇的衣服【词性拓展】magic n.魔术，魔法例：It’s like magic.像魔术一样。
3.clever adj.聪明的反义词：foolish愚蠢的例：Lily is a clever girl. 莉莉是一个聪明的女孩。
4.foolish adj.愚蠢的a foolish thing一件愚蠢的事（反义词）clever 聪明的【词性拓展】fool n.蠢人；傻子例：You’re foolish. It’s not a true tiger.你真蠢。
那不是一只真的老虎5.through prep.穿过walk through走过run through 跑过注意：through表示从物体内部穿过，且词性为介词，不可单独使用，必须与动词在一起使用。
例：He always walks through the forest.ugh v.大笑第三人称单数：laughs 现在分词：laughing过去式：laughed 反义词：cry 短语：laugh at 嘲笑例：He always laughs.他总是大笑。
Don’t laugh at the poor. 不要嘲笑穷人。
注意：laugh单独使用时，表示“大笑，发笑”，如表示“笑某人或某物”时，必须要加上介词to，组成laugh at sb/sth 短语【辨析】laugh是出声的笑，而且伴有面部表情和动作等；而smile是微笑，常常是无声的笑。
六年级英语上册Unit 1 The king's new clothes(Story ti)译林版
heavy scarf
...
...
What is he/she wearing ? He/She is wearing …
GueHses:isWn’thawteaisrinhge awneyarcilnogt?hes.
I think he is wearing ….
king
rich
Task2 Read para.1 and answer(阅读第一段回答问题）
A. Foolish people foo d Eng lish
B. Clever people
Task2 Imagine and imitate
(3) Listen and imitate（听录音模仿跟读）
: My king, we can make new clothes for you. Clever people can see the clothes. Foolish people can’t see them.
The end
The king’s new clothes
1.Read more stories from Andersen's Fairy tales.(阅读更多安徒生童话。)
2.Imagine the ending and write it down.(写出属于你的结尾。)
Thank you!
clothes
I’m wearing
a
_b_e_a_u_t_i_fu_l_
yellow ______
and __s_o_ft__ scarf.
clothes shirt
new beautiful
long
...
red yellow blue ...
Unit1 The king's new clothes(教学设计)译林版(三起)英语六年级上册
Unit1 The king’s new clothes （教学设计）一、教学目标1.了解并掌握一些服装和颜色的单词。
2.能够听懂、会说并正确使用“clothes”、“coat”、“pants”、“shoes”等单词。
3.通过“新衣服”的故事，了解诚实的重要性和说真话的必要性，培养良好的行为习惯和正直品质。
二、教学内容1.词汇：clothes、coat、pants、shoes、red、blue、green、yellow、purple、orange、black、white、brown、pink。
2.绕口令：Red lorry, yellow lorry.3.故事：The king’s new clothes.三、教学过程1. 词汇学习1.教师出示图片，引导学生认识并说出单词。
2.教师出示图片或单词卡片，让学生快速判断该单词是属于服装还是颜色分类，帮助学生理解单词的基本分类。
3.教师出示幻灯片或黑板上给出的单词，带领学生循序渐进地认读单词，并帮助学生识别单词的正确发音和拼写。
2. 绕口令快速学习和巩固单词的发音：教师领读：Red lorry, yellow lorry.学生跟读：Red lorry, yellow lorry.（反复多次）3. 故事讲解1.教师介绍故事主人公（the king）和故事中发生的事情，让学生有一个整体的认识。
2.教师朗读故事，让学生跟读并理解故事中的具体情节和意义。
3.教师提出相关问题，让学生分组进行讨论，然后展开全班讨论和解释。
4. 扩展练习1.角色扮演：学生分角色表演故事。
2.单词拼写：教师在黑板上写出单词中的字母，要求学生快速将字母组合成单词，以加强单词拼写能力。
3.任务挑战：教师主动提出任务要求，让学生尽量把任务完成得更好，从而激发学生学习兴趣和主动性。
四、教学参考材料1.课件PPT或白板图片。
2.单词卡片和磁贴。
3.绕口令的录音或视频。
4.故事卡片或故事漫画。
5.任务挑战卡片。
Unit 1 The king's new clothes 教案
牛津译林版英语六年级上册课时教学设计课题The king´s new clothes 单元 1 学科英语年级六年级上册学习目标1.掌握一般过去时2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。
3.了解服装文化。
重点 1.掌握一般过去时2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。
难点了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming-up and revision1.Greet the Ss as usual. Check the homework.2.Have a game . 播放有关服装的视频m 仔细观看视频，认识服装的种类视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。
讲授新课Ⅰ.Free talkWhich clothes do you like best? Why？Ⅱ. 上节回顾Step 1King：I like new clothes.Who can make new clothes for me？Ⅰ.学生小组讨论自己服装Ⅱ.学生根据老师展示的内容，Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。
Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。
复习上节内容，使学生加深对知Man 1：My king，we can make new clothes for you.Man 2：Clever people can see them.Foolish people can´t see them.King：Make the new clothes for me.Man 1：My king，please try the clothes on.Man 2：Do they fit？King：Oh yes.They fit well.People：Look at the king´s clothes.They are very surprised.Boy：Ha！Ha！The isn't wearing any clothes.Step 2动词过去式的变化规则。
[译林版][小六上英语 Unit 1]第2讲 The king's new clothes (学生版)
![[译林版][小六上英语 Unit 1]第2讲 The king's new clothes (学生版)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/265a41b74b73f242336c5fc3.webp)
第2讲The king’s new clothes1. 掌握单词/ 词组2. 掌握重点句型3. 复习过去时用法4. 掌握介词的用法脑筋急转弯1.Which month has 28 days?2.What starts with T, ends with T, and can be full of T?3.What room has no walls, no doors, no windows and no one to live in?4.Where does afternoon always come before morning?5.What kind of dog never bite?词汇 1.有魔力的magic 2.聪明的clever 3.愚蠢的foolish4.穿过through5.笑laugh6.穿wear7.讲tell 8.每个each 9.说say10.句子sentence 11.迅速的quick 12.下一个next13.小的little 14.机会turn 15.想，思考think16.努力地hard 17.孩子child 18.变成turn into词组 1.皇帝的新衣the king’s new clothes 2.很久很久以前long long ago3.有一个国王there was a king4.某一天one day5.两个男子/女子two men/women6.拜访国王visit the king7.为你做新衣服make new clothes for you8.给国王看他的新衣show the king his new clothes9. 试穿try on 10. 这些魔法衣服these magic clothes11. 聪明的人clever people12. 愚蠢的人foolish people13. 穿着他的新衣in his new clothes/ wear his new clothes14. 许多人a lot of people15. 在街上in the street16. 看着国王look at the king 17. 一个小男孩a little boy18. 指着国王point at/to the king 19. 嘲笑他laugh at him句型1、Long long ago, there was a king.很久很久以前有一个国王。
译林牛津版英语六年级上册全册课件【精品】
Where can we see them?
我们可以在公园的什么地方看到它们？
Where is this sign? There’s a sign on the wall.
Where is this sign? There’s a sign on the grass.
Where is this sign?
aoVmCeD of J_______ cartoons a__ birthday presents. Theoy-yaolso would like to w____
apanese
‘Aladdin’. When cansthey watch it? Let’s w___ and see.
atch
ait
What does this sign mean? 这个标志是什么意思? It means … 它的意思是……
No smoking
Do not touch
No eating or drinking
No littering
No parking
Danger!
Keep off the grass
2.What would you like as a birthday present?
3.Would you like to …?
My friend is xxx.His/Her birthday is on the _____.He /She would like _____as a birthday present. He/She would like to_______.
different things不同的事情
stay away from 远离 waIk on the grass在草地上走 on the birds’ cage 在鸟笼上 make noise 发出（喧闹）声音 know a lot about public signs 知道许多关于公共标志
Unit 1 The king’s new clothes教案(新译林版)
Unit 1 The king’s new clothes教案（新译林版）堂教学教案教材第一第1 节/ 第1 时（总时）作者李健题Unit 1 The ing’s ne lthes 型新授标要求学习目标1 能听懂、会读、会说: ing, lthes, as, ere, agi, lever, flish, al thrugh, peple, shut, beautiful, ear, pint at, laugh2 能听懂、会读、会说句型: lever peple an see the lthes Flish peple an’t see theThe ing isn’t earing an lthes3 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4 让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。
教学重、难点教学重点：1单词lthes,flish,ear,pint,laugh,thrugh,agi,lever的读音2故事中人物语气的朗读。
教学难点：1故事中大量形容词的理解和运用。
2学生在了解故事的基础上，复述故事。
教学准备图片、光盘、录音机。
教学过程教师活动学生活动备注Step1．Learning ais（1分钟）1 能听懂、会读、会说: ing, lthes, as, ere, agi, lever, flish, al thrugh, peple, shut, beautiful, ear, pint at, laugh2 能听懂、会读、会说句型: lever peple an see the lthes Flish peple an’t see the The ing isn’t earing an lthes3 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4 让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。
Step2．ar-up（3分钟）Free talT: ele t shl Nie t see u again e have a happ suer hlidahat d u ften d during the suer hlida?hat did u d this suer hlida?从一般现在时引出一般过去时，学生对过去时有初步的了解。
译林版六年级英语上册 Unit 1 (Story time)
动词原形 动词过去式
like -- liked /t/ visit--visited /Id/ show -- showed /d/ walk -- walked /t/ look -- looked /t/ shout -- shouted /Id/
Andersen's Fairy Tales
The king’s new clothes
国王
很久以前
原形：is
Long long ago, there was a king. He liked new clothes.
One day, two men visited the king.
“ My king, we can make new clothes for you.”
（欺骗）
What did people do?
What did the boy do?
读对话，回答问题。
How did they cheat the king?
（欺骗）
Clever people can see the clothes. Foolish people can't see them.
The King’s new clothes Listen and repeat!
听录音，跟读课文,注意语气哦！
The King’s new clothes
试着自己读读课文，做做以下练习！
Let’s know
This story tells us:
Be clever. Don’t be cheated. 做一个聪明人。不要被人欺骗。
point -- pointed /Id/
Unit 1 The king’s new clothes复习(教学设计)译林版(三起)英语六年级上
Unit 1 The king’s new clothes复习（教学设计）译林版（三起）英语六年级上册一、教学目标1.理解故事中的主要词汇和语法结构；2.提高学生的听说读写能力；3.发展学生的阅读理解和口语表达能力；4.培养学生的团队合作精神和批判思维能力。
二、教学内容本次复习将对Unit 1 The king’s new clothes进行深入复习，内容涉及重难点的语法结构、词汇和句型表达。
1. 词汇对重点词汇进行复习，如king、new clothes、cloak、silk、tailor等，帮助学生记忆词汇并掌握基本用法。
2. 语法结构复习第三人称单数的用法及其在故事中的应用，如He wears the new clothes. / He doesn’t wear the old clothes. / Does he wear the old clothes?等。
3. 句型表达复习一些重要的句型，如Be careful! / Look! / Wow! / What’s this?等，并结合故事情景进行练习。
4. 阅读理解阅读理解部分包括理解故事情节、理解词汇的含义及词汇搭配等。
5. 口语表达鼓励学生进行口语表达练习，从语音、语调、语速等多个方面进行指导，使学生能够流利、自然地表达。
三、教学过程1. 打牢词汇基础1.让学生跟读、拼读并理解单词，例如king等。
2.提供相关图片，配合单词复习，帮助学生记忆单词。
2. 复习语法结构1.通过数字、颜色、体形等特征帮助学生区别第三人称单数，如She has long hair. / He has short hair. / It has a long tail. / They have sharp teeth.。
2.展示一些具有代表性的句子，进行口语表达练习和写作练习。
3. 听读理解1.听故事录音，帮助学生提高听力水平，同时理解故事情节。
2.提供问题，学生进行交流，以检查学生掌握情况。