农村留守儿童教育状况调查报告
农村留守儿童教育状况调研报告报告
摘要
：
中国人民大学人口与发展研究中心的一项“留守儿童状况”课题显示，我
国的留守儿童近2000万。在广大农村，随着我国社会转型和城镇化建设的快速发展，
进城务工农民逐渐增多，农村留守儿童数量也越来越多，伴随而来的是农村留守儿童
的教育问题。
关键词
：留守儿童 问题 原因 对策
一、村留守儿童的基本情况
宋村共有92户共351名村民，其中16岁以下的儿童有85名，16至50岁之间的村民有
139名，50岁以上的村民共127人。在92户村民中，每户均有外出务工人员，有的甚至
一个家庭有三人在外务工。居统计，宋村共有外出务工人员99人，这些人有的农忙时
回家，有的半年或一年回家一次，有的甚至数年不归。在85名留守儿童中，跟随父母
在外的仅8人，其余的均在家中由祖辈或者上辈亲戚抚养。这些孩子在心理、学习、行
为等各方面普遍存在这样那样的问题。
现在以留守儿童为调查的样本，综合分析其种种情况，总结得出我国农村留守儿
童教育现状。
二、农村留守儿童存在的主要问题
1.缺乏关爱，性情孤僻、任性、容易产生心理障碍
长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不
能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、
纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。
2.学习成绩相对较差
1
在父母有一方外出务工，尤其是父母双方都外出务工的情况下，除了给留守儿
童带来心理上的影响外，最直接的结果就是缺少了对留守儿童的监督和家庭辅导。然
而，其他抚养人由于无暇顾及或没有能力顾及这些留守儿童，不能填补这一空白，这
样就直接影响到了留守儿童的学习成绩。另外，还有相当一部分家长持“学习无用论”
的观点，父母对留守儿童的总体期待不高，他们将孩子的学习定位在完成九年义务教
育上，将孩子的前途定位在外出务工上。
3、容易产生行为偏差
义务教育阶段的留守儿童正处在身心发展时期，他们的自律能力不强，容易受到
外界和其他人的负面影响。表现最突出的主要有以下几个方面：(1)纪律观念差，违法
违纪现象严重；(2)沉迷于桌球室、网吧和游戏厅等场所；(3)在与他人的交往中，缺
乏正确的人际交往观，又缺少必要的指导，与社会上的“小混混”混在一起，有的甚
至走上犯罪的道路；(4)有些留守儿童的抚养人，采取“物质＋放任”的管理方式，以
为这样就对得起孩子的父母，结果孩子养成了乱花钱、摆阔气、奢侈浪费等不良行为
习惯。
三、农村留守儿童教育问题产生的原因
1.从社会角度看，大量农民工进城以及城乡壁垒的存在是农村留守儿
童形成的根本原因
走城镇化道路是我国进行现代化建设的必然选择，农民进城务工是社会发展的必
然趋势。但是在农村剩余劳动力进城务工的同时，政策法规滞后于社会变迁或存在许
多壁垒，还有些地区和学校不能很好地执行国家的政策法规，如一些城市学校要求流
动人员的子女必须交纳一定的借读费才能入学；有的以需要办理各种手续为借口将流
动人员子女拒之校外；流动人员的子女不能在当地参加中考和高考，必须回户籍所在
地参加考试等等。进城务工人员一般承担不起高昂的城市消费和孩子的上学费用。这
样，多数进城务工人员只能将孩子留在老家接受教育，从而产生了大量的农村留守儿
童以及随之而来的一系列问题。
2.从家庭角度看，亲情和教育的缺失影响了留守儿童的身心健康发展
家庭教育在一个人的成长过程中起着某种先入为主的作用。家庭教育的实施者主
要是父母，影响教育效果的关键因素是亲子关系状况。由于留守儿童不能跟在父母身
边学习，一般由祖辈或者亲戚抚养，生活中就缺少了父爱或母爱，长期在这种缺少亲
情的环境中成长，势必会对孩子的心理发展带来不利影响。
3.农村学校教育管理体制存在缺陷
由于留守儿童缺乏来自于家庭的关爱和亲情，因此，他们尤需从学校生活中得到
弥补。目前，许多农村学校没有给予留守儿童足够的重视，没有采取必要的、针对留
守儿童的教育管理措施。这些学校没有根据留守儿童家庭、心理等特点建立相应的教
育机制，把他们与其他学生同样对待。另外，有些学校在教育管理上也存在许多不足，
如片面追求应试教育，对留守儿童的心理问题关注不够。
2
四、对策与建议
1.政府方面
一要加快户籍制度改革，消除城乡差距给留守儿童教育带来的障碍。二要强化政
府职能作用，政府职能部门要重视和加强留守儿童关爱工作，同时加强对进城务工的
农村家长进行引导和教育，发挥家庭对少年儿童独特的教育功能，引导孩子健康成长。
三是综合整治校园周边环境，政府相关部门要依法加强对网吧和电子游戏经营场所的
管理，创造一个良好的学习环境。
2.家庭方面
家庭教育是伴随人一生的终身教育，其与生俱来的天然性、亲子沟通的情感性、
潜移默化的渗透性的特点，决定了其在人的成长过程中具有不可替代的作用。因此，
家长要转变观念，重视儿童的全面健康发展，并尽可能地保持和孩子的密切联系和沟
通。家长要树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的理念。
有条件的父母，应该把孩子接到身边，让其在打工地接受义务教育，为孩子的健康成
长提供条件。
3.学校方面
学校是孩子接受教育最主要的地方，解决农村留守儿童教育问题的关键还是要靠
学校，因此要加强农村学校建设，促进农村留守儿童健康全面发展。首先要建立和完
善农村学校寄宿制度，让留守儿童住校，和同学、老师在一起感觉大家庭的温暖。这
样，也可以减轻抚养人的负担，避免由于抚养人管理缺位带给留守儿童的一系列问题。
其次要加强对农村留守儿童的心理咨询，让留守儿童的各种烦恼有地方倾诉，为他们
打开“心结”。一方面有助于培养留守儿童的业余兴趣和爱好，丰富他们的课余生活；
另外也可以让孩子随时或定期与父母沟通、交流、谈心，便于家长随时了解孩子的学
习和生活情况。
4.社会方面
农村留守儿童教育牵涉到社会的各个方面，必须整合社会各界力量，充分发挥社
会的合力作用。各级政府应把农村留守儿童的健康成长作为加强社会主义新农村建设
的重要内容,纳入新农村建设的工作大局之中。政府、教育行政部门、妇联、学校、社
区、村委会可以联合起来，开展捐资助学活动，让有爱心的社会团体和个人参与到关
爱留守儿童的活动中来，帮助他们解决学习和生活上的资金困难，使他们减轻后顾之
忧，安心学习。
五、总结
农村“留守儿童”是特定时代下的产物，而且将在一定时期内长期存在。解决农
村留守儿童家庭教育缺失问题，是一项整体工程，需要政府、学校、家庭和社会方方
面面的努力和配合。儿童是国家的未来，民族的希望，解决数量庞大的留守儿童问题，
不仅有利于和谐社会的构建，而且让数亿农民工没有了后顾之忧，有助于中国经济的
的高质快速发展，更重要的是，为中国的未来积蓄了充足的力量。为此，政府、家庭、
学校和社会各方面都应做出自己的努力，切实解决目前农村留守儿童在思想、学习和
3
生活、身体等方面面临的诸多问题，使他们健康地成长为建设社会主义新农村和社会主
义新城市的生力力量！
农村留守儿童调查报告
2023年关于农村留守儿童调查报告2023年关于农村留守儿童调查报告（通用4篇）2023年关于农村留守儿童调查报告篇1随着改革开放的不断深化进展，经济社会进展的不断加快，以及市场化、工业化、城镇化的不断推动，农村富余劳动力逐步向城市大规模转移，已经成为农村经济的重要组成部分。
他们在务工增收的同时，开扩了眼界，转变了观念，学到了技术，增长了见识，也带动了家乡经济社会的进展。
然而，大量外出务工的青壮年却给当地社会带来了"留守儿童'、"空巢老人'等等新问题，引起了全社会的关注。
对此，市关工委要求全市各级关工委对"留守儿童'问题进行调研，并实行乐观有效的对策和措施，关爱广阔农村"留守儿童'的健康成长。
今年四至五月，市关工委又组织2个调研组，6位同志(每组3人)到全市县(区)、乡(镇)、村、校进行专题调研，与各级党委、政府和关工委的有关同志一起，对关爱"留守儿童'工作的现状和问题、作法和阅历、对策和建议等再次进行仔细研讨。
现将调研状况综述如下：一、现状和问题据统计，目前我市农村外出务工人员已达42万多人，占全市农村劳动力总数的33.8%,占农村富余劳动力的50%左右。
这些外出务工人员几乎遍及全国各省、市、自治区的大中城市，在东南沿海地区的居多。
据关岭、紫云等县的初略统计，他们外出的农夫工每年仅从邮局汇回的钱就相当于全年县级财政的总收入。
有的县初略估算，农夫工外出务工的总收入要占全县农夫人均纯收入总量的三分之一以上。
在调研过程中，我们对部分乡(镇)、村的经济状况进行了了解，农夫工在外务工的年总收入大大超过乡(镇)财政年总收入，是农夫人均纯收入总量的三分之一乃至三分之二以上。
这样可观的经济收入，不但体现了农夫工为我国经济建设作出的重要贡献，而且助推了家乡经济社会的进展与进步。
从长远分析，农夫工外出务工的趋势将会持续进展，进城务工人员将会越来越多。
经典留守儿童调查报告范文5篇
经典留守儿童调查报告范文5篇随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工。
有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体--留守儿童。
那留守儿童调查报告该怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的留守儿童调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
经典留守儿童调查报告范文(一)调查内容：农村留守儿童调查时间：20XX年XX月—20XX年XX月调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
2008年8月底到2009年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……二农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
留守儿童调查报告
最新留守儿童调查报告最新留守儿童调查报告「篇一」儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解开发区留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对开发区(园区)留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况开发区随着农村剩余劳动力的转移(入)，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、开发区(城南学校施教区)现有留守儿童256名。
调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。
由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。
其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%;学习良好，占35.9%;学习成绩一般，占43.7%;学习成绩较差占4.4%。
其中，有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。
二、存在问题儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。
尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。
1、隔代教育力不从心。
从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。
留守儿童调查报告(15篇)
留守儿童调查报告(15篇)留守儿童调查报告1一、农村留守儿童生存现状分析（一）留守儿童对亲情需求较强根据我们对坳头村20多名的留守儿童的问卷调查，不难发现他们家庭的经济状况大都不容乐观，也许由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍较少，其中仅在春节回来的占33.2％。
还有11.1％每隔三年回来一次，这部分样本主要集中在外省的打工人员，在对留守儿童采访中甚至还发现极少数七八年未回来的例子。
从留守儿童对家庭生活的期望上看，54.5％的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”，希望“与亲戚共同生活”占8.6％，希望“一个出去，一个在家”占36.9％。
这表明孩子当前严重的“亲情饥渴”，尽管如此，35.6％的留守子女却表示与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠，交流困难，据调查，留守子女渲泄烦恼的途径，“憋在心里不说，写日记”的占51.2％，“和同学或朋友说”的占23.5％，由于缺乏或者不愿意采取与人交流这些正式的渲泄方式，过半的孩子积压忧郁，必然产生自卑心理，还有一部分主要从同龄人中获取安慰，这样同伴的不良文化，一些越轨的行为很容易蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。
（二）学习状况不容乐观留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观。
由于监护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理，从对留守儿童的调查问卷结果中不难看出，留守儿童的学习成绩不容乐观，这背后主要是心理问题干扰及学习自控力较差造成的，农村父母文化程度以小学居多，很难辅导子女功课，80％的教师认为留守儿童自律性较差，以及79％的留守儿童无人督促学习。
（三）监护状况堪忧距护既是权利，又是义务。
这里结合坳头村留守儿童实际情况，重点讨论以下两项内容：基本监护（照顾被监护人的生活）以及深层监护（对被监护人进行家庭教育）。
1、监护人情况分析：据调查、留守家庭中84.6％，是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，15.4％由亲戚代管，尽管82.4％的隔代亲人很高兴照看留守子女，但是由于体力、知识等原因，57.1％的隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”，85.8％的亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”，可见他们对待孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾，我们所接触的大多数留守儿童都是这种情况。
留守儿童调查报告范文5篇
留守儿童调查报告范文5篇随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，那留守儿童调查报告该怎么写呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的留守儿童调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
留守儿童调查报告范文(一)调查内容：农村留守儿童调查时间：201X年**月—201X年**月调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
调查地点：*****小学调查方法：教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
2008年8月底到2009年6月底，我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中，我们在平时休息的过程中走访了一些家庭，对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调查，现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策，提出如下调查意见。
我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……留守儿童调查报告范文(二)我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。
留守儿童调查报告
留守儿童调查报告留守儿童调查报告「篇一」漫长的寒假如期而至，老师留了一个奇怪的作业——做一份调查报告。
想了几天，我决定去调查现在非常普遍的留守儿童。
什么是留守儿童呢？在中国有这样一个弱势群体。
他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体———留守儿童。
为了了解留守儿童的生活，我来到了农村的大舅家。
当我问起大舅村里有没有留守儿童时，大舅眼中流出一些茫然，我只好又说：“就是父母去大城市打工，被留在了这里的孩子”大舅马上说：“这种孩子呀，我们这儿多得是！”说完，他便带着我来到了东边的一户人家。
进了大门，我便有些震惊了——这是一个孩子住的地方吗？摇摇欲坠的瓦房，土垒的灶台，充满潮湿气息的床，几个盛饭的铁缸和一把脱了水的干巴巴的菜便组成了这个家。
远远望去，这幢房子好像在风口浪尖里。
房子的主人是一个七八岁的儿童，他父母为了“改善生活，走出农村”，去一个花天酒地的城市里打工。
为什么两个人出去打工还挣不出这个孩子所需要的东西？舅舅说，他的父母每晚都在麻将桌前纸醉金迷。
我不禁有些气愤，无论在城市还是农村，孩子都应该是父母的掌上明珠，都应该含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，这对父母却狠心的丢下了这个孩子。
那么，孩子又怎么想呢？那个男孩说，他最大的愿望就是能请父母回来，哪怕是父母让他去种地、去搬砖，只要天天能够见到亲人的音容笑貌就行。
听了这话，我和舅舅不禁一阵揪心。
我给孩子的父母打了电话，打了半天才打通母亲的。
他的母亲一听是个小孩，马上对我破口大骂：“你个xxx，我给孩子挣钱犯了什么错？你以为我在外面挣钱容易？你们这些xxx根本不了解我们这种人！”我挂了电话。
走出那孩子的家，我却看到了令我震惊的一幕，一个小胖子正在拼命地跑着，一边跑一边发出杀猪般尖锐的嚎叫声，而后面跟了几个跟我差不多大的男孩，正拿着木棍、石头发狂般追赶着。
关于农村留守儿童现状调查报告
关于农村留守儿童现状调查报告农村留守儿童现状调查报告1在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳猎取家庭收入，为经济进展和社会稳定作出了奉献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特别的社会群体，也是一个弱势群体———留守儿童，成为一衷煺遍的社会现象。
而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从今缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。
有数据显示，目前中国有1.2亿农夫工常年于城市工作，由此产生近xx万少年儿童留守家中。
而据中华全国总工会最新统计，我国现有农夫工已增至1.5亿，随着国家快速的城市化进程，更多的农村盈余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。
一、调查时间xx年7月16日—xx年8月16日二、调查对象广东省xx县中小学学校留守儿童、单亲家庭儿童以及关联对象三、调查方式问卷调查、访谈以及当地参考数据四、社会实践调查经过（一）“留守儿童”现状调查数据显示，该县在中小学就读的“留守儿童”共8839人，占全县中小学生数（人）的14。
9%。
其中，在中学就读的占全县中小学学生数（人）的12。
96%，共有2663人；在小学就读的占全县小学学生数（人）的15。
95%，共有6176人。
其中由爷爷奶奶外公外婆照看的留守儿童占绝大局部，占90%；而由亲朋好友照看的占10%。
留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，这是由于留守儿童缺少正常家庭教育，这一现象有待引起全社会的亲密关注和有关方面的高度重视。
1、在读未成年人中，留守儿童占很大局部。
随着经济的快速收展，自给自足的生活方式难以满意村民生活需求，越来越多的村民将目光瞄向城市，涌向城市，盼望制造更好的生活。
因此，在该县读书的同学中随机抽取了50名同学进展调查，其中有21名是留守儿童，占42%。
这说明留守儿童占的比例还是相当高的。
农村留守儿童生活现状调查报告(精选10篇)
农村留守儿童生活现状调查报告（精选10篇）农村留守儿童生活现状调查报告 1儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、状况是目前全社会关注的一大问题。
为了全面了解开发区留守儿童家庭生活、教育状况，推进留守儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对开发区(园区)留守儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况开发区随着农村剩余劳动力的转移(入)，留守儿童形成了一个特殊的群体，在特殊时期这一群体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
1、开发区(城南学校施教区)现有留守儿童256名。
调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与孩子联系一次，和孩子见面的多为半年以上一次，有的甚至几年不回家。
由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。
从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。
其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、留守儿童学习情况。
从调查情况看，留守儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。
学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%;学习良好，占35.9%;学习成绩一般，占43.7%;学习成绩较差占4.4%。
其中，有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。
二、存在问题儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的`关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。
尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。
1、隔代教育力不从心。
农村留守儿童状况的调查报告
农村留守儿童状况的调查报告关于农村留守儿童状况的调查报告农村留守儿童状况的调查报告1前言为有针对性地对《构建和谐家庭对孩子健康成长的方法对策研究》课题进行深入研究，我们决定对目前全社会都在关注的留守儿童进行单项研究。
通过上学期的排查，我校共有114名留守儿童。
为了使留守儿童像其他孩子一样有温暖感和安全感，我们建立了“留守儿童之家”和“温馨小屋”两个特殊功能室，并由黔西电厂职工和我校部分教师与他们结成了“一对一”的帮扶对子。
为了使帮扶活动有的放矢，切实解决留守儿童的心理、生理、学习、生活等方面面临的问题，我们开展了一次留守儿童的彻底调查活动。
调查的方式是问卷和座谈。
情况分析：以上的数据统计表明，只有65%的家庭是因为经济原因不得不外出打工，而35%的家庭则因父母无责任心，使孩子成了他们扭曲的人生观的牺牲品。
在调查中，只有一个孩子的描述是“和外公外婆生活在一起，感觉很幸福”中提到“幸福”，另一个孩子描述“没什么困难，很开心”中提到“开心”，而大多数孩子一提到父母便眼泪汪汪，有的是因为想父母，有的是因为恨父母。
案例一：李某某，男，11岁，现就读于四（3）班。
表面看上去孩子虎头虎脑，俊俏可爱，但与同龄的其他孩子相比，他多了几分忧郁，也不像他孩子那样穿戴整洁，谈吐自如。
这是一个典型的“问题学生”。
在他一岁多时，父母便离婚了，并且双双都不要他，各自到外地打工并分别组建了新的家庭。
十年来，孩子一直跟着没任何收入的奶奶租房住，平时靠叔叔和姑姑每月给点生活费，勉强维持生活。
他不知道父母的名字，更不记得他们的模样，因为这么多年来，父母都不曾来看过他。
当问及“你想爸妈吗？”他语气坚定、眼神果敢地说：“不想，我恨他们”。
案例二：熊某某，女，11岁，五年级x班。
当与她结对的罗老师和她谈到留守原因时，突然觉得无法填写。
因为该生说她父母都没出远门打工，但她家一共有五个孩子，她从小就被寄养在伯父家，很小的时候在大伯家，后来又在二伯加。
农村留守儿童调查报告通用6篇
农村留守儿童调查报告通用6篇农村留守儿童调查报告篇一根据《中国青年报》在《他们是当下中国最容易受伤害的人》的报道中说，湖南省涟源市荷塘镇遭遇一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11个“留守儿童”。
据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.14%，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。
他们虽然隅居农村看似与我们毫不相干，但是谁又能无视他们的存在和将来对社会的影响？留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。
留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。
同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不理解“骨肉分离”的现实。
这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是期望，中国不能无视他们的存在。
他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，此刻是该“救救”留守儿童的时候了。
河南省留守儿童的基本状况在暑假期间，对河南省18个地区的1000名（6—14周岁）农村留守儿童进行了有针对性的心理健康状况的问卷调查。
众所周知，河南是全国第一人口大省和农业大省，而随着社会的发展，河南也逐渐成为第一劳务输出大省。
全省从事农业的劳动力约有3500万人，外出务工半年以上人员到达1557万人，从而使河南人均收入，成为河南人民脱贫致富的重要途径。
与此同时受户籍、经济、居住等客观条件的限制，他们的子女大多在家乡理解教育，或生活在有父母一方抚养的“单亲家庭”里或由祖父母、亲戚朋友代为抚养。
有的孩子甚至独自留在家中，从而构成了一支庞大的“留守儿童”队伍，据不完全统计，目前，河南农村14周岁以下留守儿童242.75万人占全国留守儿童总人数的10％。