请您减速慢行----形状补间动画 教学设计
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。
3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。
五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。
2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。
3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。
教案内容请参考下节课案。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。
4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。
5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。
七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。
八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。
十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。
小学信息技术制作形状补间动画教案
小学信息技术制作形状补间动画教案引言：信息技术的发展为教育领域带来了许多新的教学工具和方法。
其中，制作补间动画是一种有趣而有益的学习方式。
通过学习制作补间动画，学生可以培养创造力、动手能力和合作能力等技能。
本教案将介绍小学信息技术课程中制作形状补间动画的教学内容和步骤，旨在帮助学生通过动画制作来掌握应用软件和创造力的基础。
1. 教学目标：- 熟悉形状补间动画的基本概念和原理；- 学习应用软件进行形状补间动画制作；- 发展创造力和动手能力；- 培养合作精神和团队合作能力。
2. 教学资源：- 电脑和投影仪；- 形状补间动画制作软件。
3. 教学过程：第一步：引入通过观看有趣的形状补间动画视频，引发学生对补间动画制作的兴趣。
提出问题，让学生思考和讨论：你喜欢看动画片吗？你是否知道动画是如何制作的？第二步：介绍形状补间动画向学生解释形状补间动画的基本概念和原理。
形状补间动画是通过改变形状和位置的渐变来制作动画效果。
举例说明形状补间动画的应用场景，如形状的变形效果、图形的移动效果等。
第三步：软件使用指导介绍形状补间动画制作软件的基本功能和操作方法。
引导学生打开软件并熟悉各种工具和选项，如选择形状、改变形状大小和位置等。
让学生尝试制作简单的形状补间动画，如让一个图形逐渐变大或移动到另一个位置。
第四步：动画制作任务将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组分配一个动画制作任务，如让图形沿着特定路径移动、形状逐渐变化等。
每个小组需要在一定时间内完成任务并展示他们的作品。
第五步：学生展示和评价每个小组按照轮流展示他们制作的形状补间动画。
学生可以分享他们的创作理念和制作过程，并从其他小组或教师的反馈中得到进一步改进的建议。
第六步：总结和反思与学生一起总结整个制作过程，回顾形状补间动画的基本原理和软件的操作技巧。
鼓励学生反思他们在制作动画过程中遇到的问题和解决方法，以及通过这个项目中学到的知识和技巧。
4. 教学评估：- 在整个教学过程中观察学生的学习态度和参与程度；- 根据学生的作品和展示来评估他们的动画制作技能和创造力；- 鼓励学生提供对其他小组作品的建设性意见和评价。
形状补间动画（flash新课程教案）（精）
形状补间动画（flash新课程教案）（精）第一篇：形状补间动画(flash新课程教案)(精)Flash动画设计教案课题教师单位专业班级课型教学目标形状补间动画的制作蒋佳玲达县职业高级中学计算机应用专业高一计算机应用班实训课【知识目标】使学生了解flash形状补间动画的相关知识。
【技能目标】使学生基本掌握flash形状补间动画的操作技巧。
【情感目标】培养学生对flash动画学习的兴趣和团队合作的精备课时间上课时间《Flash CS3教材动画设计半月通》课时 3课时教学重难点关键动画教具采用教法教学过程环节第一步（技能需求）神。
重点：形状补间动画的制作方法。
难点：加入提示点。
学生利用操作提示、互助学、自评、互评。
电脑、多媒体示范、谈话、讨论法、观察法、练习法、展示法教师活动为学生播放一个十分钟以内大小的动画短片。
上一次实训我们学习了一种补间动画的制作方法，运动补间动画，主要是应用于物体的平动、旋转及缩放。
但一种形状的物体想要变成另一个完全不同的形状那应该创建怎样学生活动时间进入情境，激发兴趣，明确学习目标。
15分钟的补间呢？这次实训内容的形状补间动画就是来解决这个问题的，让我们一起来学习吧。
１.在做运动补间动画前我们要先熟悉几个概念：1.形状补间动画：能使对象的第二步形状发生改变的补间动画形式。
（技能训练）2.提示点：在形状补间动画制作过程中，通过添加相应的提示点，使形状的变化过程受用户的控制。
２.了解了这几个概根据老师的示念后，我们通过做实范，小组组员讨例，来学习更多的内论形状补间动画容与技能。
的操作方法。
（自学、互助教师通过计算机网络学）控制学生电脑进行实例一（兔变猫）制作的讲解与相关概念的说明。
第三步为学生准备三个实训作业：（技能拓展）实训一：吹大的根据操作提示步骤小组讨论式学习，互帮互助，共同完成。
20分钟20分钟1.每个组的同学根50分钟据自己的学习情第四步（学习反思）气球（５分题）实训二：圆柱变圆锥（１０分题）实训三：翻书效果（１５分题）学生做完后，教师总结评分情况，并给予公布。
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇第一篇：“动画补间”动画教案设计与反思.第3节制作基本动画(一——“动画补间”动画教案设计与反思湟里初级中学薛国平一、教学目标:1、知识与技能:（1、理解关键帧、层的意义。
（2、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。
（3、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法:（1、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观:（1、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点难点:1、教学重点:（1、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点:（1、理解关键帧、层的意义。
三、教学过程:1、创设情境,导入新课（1、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问:这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。
设计意图:激发学生的学习兴趣。
2、师生互动,自主学习（1、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。
（2、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。
（3、对于共有的问题,教师做集中讲解。
（4、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。
（5、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
设计意图:通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习,实践操作（1、教师出示本节课的探究任务:制作“旋转的风车”。
（2、学生实践操作,遇到问题相互讨论。
（3、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。
（4、教师请学生演示,鼓励学生上台操作。
设计意图:通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。
形状补间动画教学课例-【名师经典教学资料】
《Flash CS4 动画设计》教学设计方案大班艺术活动《美丽的荷塘》一、活动目标知识目标：知道水墨画是我国特有的画种。
技能目标：在观察荷塘的基础上，能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现荷花的简单动态。
情感目标：培养幼儿对水墨画的兴趣及感受美术带来的乐趣。
二、活动准备PPT课件、毛笔、墨水、红色颜料、萱纸。
三、活动过程（一）欣赏荷塘1.出示莲蓬图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。
2.出示荷叶图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。
3.出示荷叶茎的图片，引导幼儿观并说说察其外形特点。
4.出示荷花图片，引导幼儿观察并说说其外形特点。
5.出示荷塘图片，引导幼儿观察并说说荷塘中的莲蓬、荷叶、荷花各种姿态的景象。
（二）幼儿作画。
1.教师示范作画并讲解注意事项；2.教师注意引导幼儿对画面的构图；3.启发幼儿添画相关事物；4.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。
（三）幼儿相互欣赏作品1.请画好的幼儿将绘画工具放回原位，相互欣赏作品；2.请个别幼儿介绍自己的作品内容。
3.教师点评作品；3.教师小结，并引出水墨画的特点。
4.引导幼儿欣赏画家们的水墨画作品。
四、活动反思水墨画是我国历史悠久的传统绘画，它具有高度简练、概括的特点，寥寥几笔，生动的形象便跃然纸上，使人喜爱，从这点来说，它符合儿童绘画的表现特征。
水墨画与我们幼儿的生活比较遥远，与幼儿接触不是很多，因此幼儿对水墨画的了解不是很多甚至是零。
所以，水墨画生活化在幼儿的教学中是相当必要的。
将水墨画融入幼儿的生活，与幼儿的经验、情感体验真实的联系起来。
水墨画生活化，其一是将内容生活化，将所要表现的事物是生活中的，是幼儿经常看的到，见得着，摸得到的东西，是幼儿真实感受到的。
经常性的带领幼儿去郊外采景，观察周围环境的变化，对周围事物、花木有心的去观察，去研究。
除了内容生活化以为，教师的教学方式还应生活化，让幼儿易懂的语言，生活化的教学手段是教师应该研究和探索的。
制作形状补间动画教学设计
《制作形状补间动画》教学设计【教材分析】本节课的教学内容是Flash的形状补间动画制作，重点在于学生对形状补间动画的理解以及制作出简单的形状补间动画。
形状补间动画的制作要求学生必须是具备一定的Flash操作基础，学生需对之前学习的动画补间有较好的掌握。
Flash动画制作内容生动、有趣，学生的学习积极性很高，必须抓住这个点，充分发挥学生的主观能动性，利用动画、视频、图片等多媒体信息，创设理想的教学情境，培养他们在探究中学习，在学习中探究的水平，以及同伴互助学习的水平。
【学情分析】通过前面的学习，学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法,学生在掌握了教材上已有的一些动画操作后，对于Flash的兴趣已经被充分调动起来。
形状补间动画是Flash动画制作中很常见的一种动画类型，能制作出更加活泼、有趣的动画效果。
学生虽然能利用前面学习的基本知识制作出简单的动画，但形状补间动画的制作与普通动画补间动画有着不容易被重视的区别，教学中要注意强调、引导，注意循序渐进，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。
一．教学目标：1．知识目标：了解形状补间动画的原理，并能初步掌握利用形状补间制作动画的方法。
2. 水平目标：学生使用所学知识，实行探究性学习，培养学生的动手水平和创新意识。
3. 情感目标：通过动画和有趣的学习任务，培养学生对Flash动画的制作兴趣。
体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。
通过自主探究与小组合作，培养学生自主探究水平与团队合作水平。
二．教学重点、难点:1．教学重点(1) 形状补间动画的制作；(2) 形状补间与动画补间动画的区别；(3) 形状补间动画制作的一般步骤。
2．教学难点(1)变形对象需先打散（转化为矢量图）；(2) 补间类型为“形状”。
三．教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、合作学习、分层教学法。
从知识、水平思维两个方面对学生实行知识传授和水平培养，使学生使用所学知识，实行探究性的学习，培养学生的动手水平和创新意识，使用循序渐进的任务驱动教学方法，使学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心，语言表达水平，审美水平和合作意识。
《形状补间动画》教案
根据教学要求、教材特点、学生的水平，本课我确定了如下的教学目标：
一、知识与技能目标
（1）了解形状补间动画的概念
（2）掌握形状补间动画的制作方法
二、过程与方法目标
通过教师创设情景加以引导，使学生通过自主探究并依据课本操作步骤进行知识与技能的学习，结合教师演示讲解，并通过互助合作、讨论交流等方式学会形状补间动画创作的基本方法。
《形状补间动画》教案
课 题
形状补间动画
课 型
新 授
课 时
1课时
教材分析
《形状补间动画》是2008年人民邮电出版社出版的图书《Flash CS3中文版基础教程》第三章制作简单动画第三节的内容。本节主要知识点是：创建并使用图形元件、运用形状补间创作动画。本课是FlashCS3的基础，也是本单元的重点，同时为后面章节中的运动补间动画创造基础。
教学设计思想与策略
本节课我个人遵循“由浅入深、分层教学、循序渐进、共同提高”的思路，思考如下：
设计思想
利用网络学习平台，改变学生的学习方式，培养学生自学、动手、动脑的能力，课堂教学中我采取了自主学习，交流学习，任务驱动以及引领展示的模式，整节课由导入，自主学习，汇报学习成果三大环节构成。
教学策略
本节课我会借助网络学习平台，将学习任务与指导、课堂测试、教学评价、丰富的资源及教学内容的总结升华等教学活动元素在学习平台中一一呈现。老师适时引导，学生大胆探究，通过两个任务和一个作品的完成、自主学习完成教学目标。希望通过学习平台的长期使用，最终能够实现由学生选择学习难度、学习进度，实现同班异步分层教学，让每一个学生都能学有所获，共同提高。
教师巡堂，演示讲解学生学习过程中遇到的问题
教师领学生总结：
制作形状补间动画的三步法：
《形状补间动画》教案
1.3形状补间动画一、学习者分析通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外，还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品”；还有一部分学生未能在给定的时间内独立完成教师提供的任务。
因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位“形状补间动画”和上节课所学的“动作补间动画”都是Flash制作动画的最基础部分。
这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。
2、教学重点、难点：重点：●形状渐变动画的制作方法；●动作补间动画和形状补间动画的不同点；难点：●形状渐变动画的条件；●动作补间动画和形状补间动画的不同点；3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）进一步掌握绘图工具的使用方法；（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法；（3）了解形状渐变动画的适用条件；（4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点；2、过程与方法（1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式。
本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。
由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。
形状补间动画Flash基本操作教学设计(信息技术教案)
飞塔第11课时形状补间动画【教学目标】1．了解逐帧动画与朴间动画在制作工作量及存储空间上的区别。
2．知道补间动画的工作原理及分类。
3．体验形状补间动画的作用及主要特征。
4．学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。
5．学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
6．学会使用快捷键(CtrI+Enter)进行动画效果的测试。
【教学重点和难点】1．教学重点。
(1)学会进行简单的形状补间动画的创建。
(2)体验形状补间动画的主要特征。
2．教学难点。
学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
【教学方法】演示法：演示逐帧动画与补间动画时间轴呈现内容的区别，演示形状补间动画几种共同形态变化的实例，演示学生制作过程中典型错误以及改正错误的过程，演示分层次任务实例。
讲授法：逐帧动画与补间动画的区别及各自特点；总结形状补间动画制作过程中的注意事项。
任务驱动法：设计四个形状补间动画任务，让学生在动手操作中学会制作不同形态化的形状补间动画的方法，感悟其间的差异。
【教学准备】1．教学环境。
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：WindowsXP操作系统、Flash软件。
2．教学资源。
吃西瓜．swf，吃西瓜．fla，吃西瓜1．swf，吃西瓜1．fla，模拟打乒乓球．swf，模拟乒乓球．fla，圆形变方形．swf，红色变黑色．.swf，字母A变字母B．swf。
【教学过程】导课(5)1．引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜．swf”和“吃西瓜．swf，并从动画的内容和动画文件的大小进行比较。
2．引导学生汇报观察结果。
3．用Flash打开“吃西瓜．fla”和“吃西瓜1．fla”，引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。
4．小结：(1)逐帧动画每一帧都是关键帧，都要进行手工编辑，工作量大，所占用的存储空间大。
(2)补间动画只需建立首尾两个关键帧，Flash软件会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量，计算生成过渡的动画效果，制作方法简单，动画的渐变过程更连贯。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作方法，提高学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念与作用2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的参数设置4. 形状补间动画在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、制作方法和应用2. 难点：形状补间动画的参数设置和创意应用四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备2. Flash软件3. 教学素材和案例五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解形状补间动画的概念、作用和制作方法，让学生初步了解并掌握基本操作。
3. 示范：教师演示制作一个简单的形状补间动画，让学生跟随操作，体会形状补间动画的制作过程。
4. 练习：学生自主制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价和建议。
6. 拓展：引导学生探索形状补间动画的创意应用，激发学生的创新思维。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调形状补间动画的概念、制作方法和应用。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对形状补间动画的掌握程度。
关注学生的创新能力和实践能力的培养，为下一阶段的教学做好充分准备。
六、教学活动活动设计：学生通过小组合作，制作一个形状补间动画的小故事。
每个小组成员负责不同的角色和动画部分，共同完成整个故事的情节设计和动画制作。
活动步骤：1. 小组讨论：每个小组成员构思一个简单的故事情节，包括角色和动画部分。
2. 分角色制作：根据故事情节，每个小组成员使用Flash软件制作自己负责角色的形状补间动画。
3. 整合动画：将每个小组成员制作的动画部分整合到一起，形成一个完整的形状补间动画小故事。
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请您减速慢行----形状补
间动画 岳梅艳
课题
请您减速慢行----形状补
间动画
教材分析
1、教材分析：
本课时辽宁师范大学出版社的《信息技术》八年级（下）第二单元第二课《关山月夜——文字和图像的结合》，本节课共一课时。
在第一课的学习中，学生初步了解了Photoshop软件的基本操作。本节课主要内容可以分为两部分。第一部分时应用选框工具、油漆桶
工具、文字工具及羽化命令绘制“关山月”。第二部分是添加诗词，并设置文字的字体、字号、字色及半透明效果。
2、课标要求：
体会“选区”和“羽化”的作用；
掌握文字工具的使用方法；
学会图像和文字结合在设计中的简单应用。
学情分析
1、 学生在上一节课的学习中已经初步掌握了Photoshop软件的基本操作，有一定的基础；
2、 学生未接触过“羽化”的应用和文字工具；
3、 学生乐于参与课堂活动，竞争意识较强，有探究的欲望；
4、 较之于独自进行探究式学习，学生更接受相互交流的合作式学习，可以互帮互助，掌握知识。
教学目标
1、 知识与技能：
能力水平高的学生：明确理解“羽化”的作用，熟练掌握文字工具的使用方法，综合运用解决实际问题。
能力水平较高的学生：理解“羽化”的作用，掌握文字工具的使用方法，能够完成“关山月夜图”。
能力水平一般的同学：了解“羽化”的作用，在其他同学的帮助下能够完成“关山月夜图”。
2、 过程与方法：
通过两个不同层次的任务，提高学生的学习兴趣，并进行“羽化”作用和文字工具的讲解。
通过学习平台的课堂运用以及学案导学，开展自主探究学习，完成“羽化”作用和文字工具的知识学习。
设计任务，引导学生解决生活实际问题，并熟悉“羽化”的作用和文字工具的作用。
3、 情感态度与价值观：
通过学习提高学生审美情趣。
提高学生团队协作意识。
养成爱班级、爱学校、知感恩的优良品质。
教学重点 “羽化”的应用及文字的编辑。
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教学难点 图像和文字在主题设计中的恰当结合。
教具 网络远程培训平台、信息技术教室、活动素材
教学流程 活动内容 教学活动 设计意图
学生活动 教师活动
一、激情导入 （8分钟） 一、导入课题：
1 同学们每次放月中月末假时我们往返学校与家
之间，离不开各种交通工具，家长和教师经常会担心
我们的安全。本节课让我们一起来制作一个交通安全
方面的动画，提示驾驶员经过学校门口时减速慢行、
注意安全，做到学以致用。
2 形状补间动画与动作补间动画不同，它表现的不是对象的位置变化、而是形状，颜色等外观特征的转变。制作形状补间动画同样需要两个“关键帧”，分别是图形变形前和图形变形后的状态。需要注意是：变形的对象必须是矢量图形；如果不是，就要先将对象转换为矢量图形。 一 输入文字并转换为矢量图形 学生思考并回答。 教师展示学习目标及重难点，介绍本课需要完成的内容。 通过提问学生对效果图的个人理
解，引起学生的兴趣。在学生渴
望了解知识的时候，引入课题。
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教学过程
1 启动·flash cs3，新建一个flash文件（2.0）
2 单击【文本工具】，在【属性检查器】中设置【字
体】为宋体，【字体大小】为50，【文本（填充）颜色】
为红色。
3 在舞台上单击鼠标左键，输入文本“请减速慢行”。
4 单击【选择工具】，将文字拖动到舞台中央；
5 在文字上单击鼠标右键，选择【分离】选项，此 时
一行文字被分离成六个单独的文字，文字还需要再次
进行分离操作。
6 再次在文字上单击鼠标右键，选择【分离】选项，
分离操作完成。
二 绘制黄色警示牌
1 在时间轴上第20帧的位置单击鼠标右键，选择
【插入关键帧】。
2 单击【矩形工具】并按住鼠标左键直至弹出下拉
菜单，在下拉菜单中选中【椭圆工具】。
3 在【属性检查器】中设置【笔触颜色】为5，【笔
触样式】为实线。
4 按住“shift”键，同时拖动鼠标，在舞台上绘制
一 个正圆。
5 单击【选择工具】，将正圆拖动到舞台中央，单
击【舞台】的空白处，取消图形的选中状态。
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6 单击【铅笔工具】，设置【笔触颜色】为黑色，
【笔触高度】为15，【笔触样式】为实线。
7 在圆的内部绘制一个“惊叹号”的图形，
三 创建形状补间动画并保存文件
1 在时间轴上单击两个关键帧之间的任意帧，【属
性检查器】---【补间】--【形状】，此时时间轴上出现
一个箭头标志，表示补间动画已经生成。
2 在时间轴上第25帧的位置单击鼠标右键，选择
【插入帧】，这一操作的目的是让形变后的图形在画
面中停留一小段时间，避免图形一闪而过给人突兀的
感觉。
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二、解决问题
（27分钟）
1、 完成“关山月夜图”
学生打开flash软件 2、 完成一项“拓展训练” 教师引导学生把学到的知识应用到实际生活中。 提供丰富的素材。强化本节课的学习目标。 学生根据老师提供的几种学习方式，打开Photoshop，完成目标。 完成后学生展示作品，互评，并改正不恰当或错误的地方。 学生利用教师提供的素材，通过观看微课等途径，团队合作完成设计。 教师指导学生观看微
课视频，指导学生完成“关山月夜图”的制作，并解决学生在操作过程中出现的问题。最后做出总结，并颁发奖品。 教师提示学生如何导入图片，如何删除反选选区。 随堂巡视，解决出现的问题。 设计两个目标，可以有效的帮助
学生熟悉使用，并且这两个目标
的难度具有递进性，帮助学生熟
练“羽化”功能，和文字输入。
提供网络教育平台，可以让学生
在需要帮助的时候利用网络远程
教育平台自主学习。
三、完成评价
（5分钟）
通过网络远程教育平台考试评价本节课知识点掌握
情况。 总结本课学习内容，引出下节课的学习内容——《对象的选取和变换》。 完成自主评价。 总结知识，提出希望。 通过评价是学生明确自己的收获
和不足。并对下次课产生期望。
教学改进