年俗活动捏泥人教案
幼儿园大班《捏泥人》美术教案
幼儿园大班《捏泥人》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 技能目标：通过捏泥人的活动，培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在捏泥人的过程中体验到乐趣，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泥塑的基本技巧，并创作出具有个性的泥人。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的泥人形象。
三、教学准备：1. 物质准备：泥巴、泥塑工具、清水、塑料布。
2. 环境准备：干净、宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种泥塑作品，引导幼儿观察并讨论泥塑的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范制作一个简单的泥人。
3. 示范：教师现场示范制作一个具有个性的泥人，引导幼儿观察并思考如何创作自己的泥人。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，运用泥塑工具进行泥人创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同学们相互欣赏、交流，给予鼓励和评价。
教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿在下一阶段的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的泥塑活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行泥塑展示，让更多的人了解和欣赏幼儿的作品。
3. 主题创作：以“我的家乡”为主题，让幼儿创作反映家乡特色的泥塑作品。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的积极参与、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力，给予肯定和鼓励。
3. 综合评价：结合幼儿在课堂表现、作品质量和课后延伸活动中的参与度，对幼儿进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导，提高他们的自信心和成就感。
2. 鼓励幼儿多观察生活，从生活中汲取创作灵感。
大班捏泥人教案
大班捏泥人教案主题：大班捏泥人目标：1.培养大班幼儿的动手能力和创造力。
2.通过捏泥人的活动，让幼儿认识人体的基本形态及构造。
教材准备：1.各种颜色的塑料泥。
2.工具：塑料刀、泥刀、模具等。
活动步骤：活动一：泥人基本形状的介绍1.教师向幼儿展示一些泥人的形状，如：立着的、坐着的、躺着的等，让幼儿观察并描述它们的形状。
2.教师引导幼儿捏出简单的泥人形状，并鼓励他们进行创作。
活动二：捏泥人的基本构造1.教师向幼儿介绍泥人的基本构造，如：头、身体、手、脚等。
2.教师示范如何捏出泥人的各个部位，如：用一个大球捏成头，两个小球用作手，两条细长条用作腿等。
3.幼儿跟随教师的示范，一起捏出泥人的各个部位，并将它们组装在一起。
活动三：个性化泥人的创作1.教师向幼儿介绍泥人的个性特点，如：头发的颜色、表情、穿着等。
2.幼儿根据自己的想象和创作，进行个性化的泥人创作。
3.教师鼓励幼儿进行交流，相互展示自己的作品，并互相夸奖和赞美。
活动四：泥人的装饰1.教师向幼儿介绍泥人的装饰，如：眼睛、嘴巴、鼻子等。
2.幼儿用各种颜色的塑料泥和工具进行装饰，让他们的泥人更加生动。
3.幼儿展示自己的装饰效果，鼓励他们进行交流和赞美。
活动五：清理工作1.教师指导幼儿将捏泥人的残渣、工具整理好。
2.教师引导幼儿将工具和塑料泥放回原来的位置，保持教室的整洁。
评估：1.观察幼儿在活动中的表现，包括：捏泥人的技巧、创意、耐心等。
2.观察幼儿在合作和交流方面的表现，包括：是否积极参与、是否与他人分享自己的作品等。
延伸活动：1.让幼儿用泥人进行角色扮演，通过模仿泥人的动作和表情，培养幼儿的表达能力和创造力。
2.组织泥人比赛，鼓励幼儿进行创意泥人的制作，并评选出最好的作品。
备注：为了确保幼儿的安全，建议教师事先规划好活动过程中的安全措施，并进行必要的告知和提示。
《捏泥人》大班教案：探究传统手工艺术的魅力
一、教学目标1. 让幼儿了解和体验捏泥人的乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 通过捏泥人的活动，让幼儿了解我国传统的民间艺术，感受其独特的魅力。
3. 发展幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 捏泥人的基本技巧和方法。
2. 学习制作简单的泥人形象，如人物、动物等。
3. 欣赏和分析传统泥人的特点和艺术价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握捏泥人的基本技巧和方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：如何帮助幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的泥人作品。
四、教学准备1. 准备泥泥巴材料。
2. 提供各种各样的泥人样品供幼儿欣赏和参考。
3. 准备一些简单的工具，如小刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：引导幼儿观察和欣赏各种各样的泥人样品，引发幼儿对捏泥人的兴趣。
2. 基本技巧学习：向幼儿介绍捏泥人的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，并示范制作简单的泥人形象。
3. 动手操作：让幼儿自己动手制作泥人，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的泥人作品。
5. 作品欣赏与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和合作精神。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在制作泥人过程中的感受和收获，引导幼儿了解和感受传统手工艺术的魅力。
六、教学评价1. 通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿对捏泥人技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作过程中的想象力和创造力表现。
3. 评价幼儿的合作精神和审美观念的形成。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行泥塑比赛，提高幼儿的制作技巧和创意能力。
2. 邀请泥塑艺术家进行专题讲座，让幼儿更深入地了解泥塑艺术。
3. 组织幼儿参观泥塑展览，拓宽幼儿的审美视野。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料。
2. 关注幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性和创意，避免过分干涉幼儿的制作过程。
大班捏泥人教案
大班捏泥人教案大班捏泥人教案在幼儿园的美术课上，捏泥人是一项非常受孩子们喜爱的活动。
通过捏泥人，孩子们可以锻炼手部肌肉，培养想象力和创造力。
下面是一份适用于大班幼儿的捏泥人教案，帮助教师们更好地引导孩子们进行这项活动。
1. 引入活动在开始捏泥人之前，教师可以通过与孩子们的互动来引入这个活动。
可以问孩子们是否喜欢捏泥人，为什么喜欢，以及他们希望捏出怎样的泥人。
这样可以激发孩子们的兴趣和想象力。
2. 准备材料在进行捏泥人活动之前，教师需要准备好一些材料。
首先是黏土，可以选择不同颜色的黏土，以增加孩子们的选择余地。
其次是一些简单的工具，如刀子、筷子和模具等。
最后，还需要一些干净的纸张和湿巾，以便孩子们在捏泥人时可以清洁双手。
3. 示范捏泥人在开始捏泥人之前，教师可以进行一次简单的示范。
可以选择一个简单的形状，如动物或人物，然后向孩子们展示如何捏出这个形状。
可以逐步演示捏泥人的步骤，如先捏出身体、头部和四肢，然后再逐渐添加细节。
4. 孩子们动手捏泥人在示范之后，教师可以让孩子们动手进行捏泥人。
可以提供足够的黏土和工具，让每个孩子都有机会参与其中。
教师可以鼓励孩子们发挥想象力，捏出自己喜欢的形状和角色。
同时，教师也可以提供一些简单的模具，帮助那些不太擅长捏泥人的孩子。
5. 分享和展示在孩子们完成捏泥人之后，可以组织一个分享和展示的环节。
每个孩子都可以展示自己的作品，并向其他同学介绍他们捏泥人的想法和创意。
这样可以增加孩子们的自信心，同时也可以让他们学会欣赏和尊重他人的作品。
6. 清洁和整理在活动结束之前，教师需要和孩子们一起清洁和整理工作区域。
可以让孩子们将剩余的黏土放回容器中，收集和整理工具，并清洁桌面。
这样可以培养孩子们的协作意识和责任感。
通过这个捏泥人教案，教师可以引导孩子们进行有趣的艺术活动，培养他们的创造力和想象力。
同时，孩子们也可以通过捏泥人来锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。
这样的活动不仅可以让孩子们快乐地度过美术课，还可以为他们的全面发展提供一个良好的平台。
捏泥人教案
捏泥人教案第一篇：捏泥人教案捏泥人活动目标：1.学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.3.养成良好的习惯.活动准备：1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程一、开始部分：小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
1.你们看，这是什么？你们喜欢它吗？2.你们想不想自己也来做一个泥人？教师边提问边示范制作泥人的方法。
1.泥人的头是什么样子的？上面有什么？2.泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？3.想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？步骤：将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？三、结束部分：展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
保护牙齿(大班）［教学目标］1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣［教学准备］活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机［教学过程］一、利用课件引出主题小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？二、找龋齿1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
2024年《捏泥人》教学设计
《捏泥人》教学设计1
设计意图：
《纲要》中明确提出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。因此，对于大班幼儿，我想通过引导其欣赏中国经典乐曲，提高幼儿的音乐感受力和表现力，让幼儿体会到自由表达和创造的快乐。
活动目标：
1、随音乐做团、搓、捏、刻泥人的动作，感受乐曲的欢乐。
2、认识、了解人体的基本结构，初步掌握人物泥塑造型的基本方法和制作步骤，培养学生立体造型的能力。
3、培养学生团结、协作的精神和创新意识。
教学重点
1、使学生掌握分体块捏塑人物的头部、身躯、双腿和双臂，然后将它们黏结起来。
2、初步认识人体的基本结构和特征；学会泥塑人物的基本方法和制作步骤：揉、搓、捏、接等；塑造出自己熟悉的、生活中有趣的人物形象，并让学生以大胆而夸张的手法来表现人物的表情与动态，以表达自己的情感，塑造出有个性的作品来。
教学过程
一、谈话导入，出示课题。
上课！同学们好！今天这节课呀，老师要和大家一起玩泥巴——捏泥人，（板书课题：捏泥人）感兴趣吗？
二、师演示，生试捏，掌握方法。
先看老师来捏一捏：（老师投影仪下演示，生仔细观察。）揉泥团，搓泥条。先分体块捏塑人物的头部、身躯、双腿和双臂，并将它们黏结起来。黏结的方法有几种。我们可以把头这样用牙签串接上去，按紧；用笔在肩膀旁边戳一个洞，再把胳膊放进去，捏紧。我们还可以这样挼出另一只胳膊；用泥刀在身体下面切一刀，分出两条腿来，挼一挼。这样省去了黏结，而且，比较牢固。
六、总结
老是觉得大家的小泥人都捏得很精彩。这节课同学们是不是玩的很开心，也很有收获？老师给你们的小泥人总结了一下（课件出示：小泥人的艺术特色；形象生动夸张；装饰多样有趣；富有生活气息）好了，今天的课我们就上到这，大家收拾好自己的东西，保持座位的干净整洁，下课！
《捏泥人》教案(精选
《捏泥人》教案(精选教案：《捏泥人》一、教学内容本课教材选自《美术》五年级上册第五单元《捏泥人》一课。
本节课主要让学生了解中国泥塑艺术的发展历史和特点，学会用泥巴制作简单的泥塑作品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解泥塑艺术的基本知识和特点，激发学生对泥塑艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握泥塑制作的基本技巧和方法。
难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泥巴、雕塑工具、图片、视频等。
学具：泥巴、雕塑工具、画笔、水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些泥塑作品，引发学生对泥塑艺术的兴趣，引出本课课题。
2. 讲解：教师讲解泥塑艺术的发展历史、特点和制作方法，帮助学生了解和掌握泥塑制作的基本技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的泥塑作品，让学生直观地了解制作过程和方法。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计泥塑艺术的发展历史泥塑艺术的特点泥塑制作的基本技巧和方法七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的泥塑作品。
答案：学生根据自己的兴趣和想象力，制作一个自己喜欢的泥塑作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对泥塑艺术产生了浓厚的兴趣，大部分学生能掌握泥塑制作的基本技巧和方法，但在创作过程中，部分学生想象力不够丰富，需要在今后的教学中，引导学生多观察、多思考，激发学生的创造力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间，收集更多的泥塑作品，了解泥塑艺术在世界各地的发展情况，丰富自己的知识。
同时，可以尝试用其他材料进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《捏泥人》一课的教学内容不仅包括泥塑艺术的基本知识和特点，还涉及到泥塑制作技巧和方法。
在教学过程中，教师需要通过展示泥塑作品、讲解泥塑艺术的发展历史和特点，以及示范制作过程，帮助学生了解和掌握泥塑制作的基本技巧。
《捏泥人》大班教案
《捏泥人》大班教案《捏泥人》大班教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《捏泥人》大班教案，希望对大家有所帮助。
《捏泥人》大班教案1活动目标：1、了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。
2。
创编泥人造型，感受B段音乐优美舒缓的情绪。
3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、音乐《喜洋洋》。
2、有捏泥人的经验。
活动过程：（一）导入小朋友，你们捏过泥人吗？捏泥人要做哪些动作呢？（根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说做动作。
）（二）了解音乐《喜洋洋》。
1。
捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧！（完整欣赏《喜洋洋》音乐）提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉？2。
这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方？（再次欣赏音乐）3。
分段欣赏，区分AB段的不同。
（三）用捏泥人的动作，配合体会《喜洋洋》乐曲A段音乐的欢快节奏。
1。
教师示范做捏泥人动作。
边做团搓压捏的动作，边念：团，团，团脑袋；搓，搓，搓胳膊；压，压，压身体；捏，捏，捏手脚。
2、幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。
第一遍：儿歌提示，捏小泥人。
第二遍：捏大泥人。
（动作大）（四）创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的动作表现。
1。
教师示范泥人造型。
（师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑）2。
引导幼儿感受造型过程。
3。
引导幼儿创编泥人造型。
4。
幼儿两两合作，听B段音乐练习。
（教师及时用语言提示）（五）随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。
1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。
泥人捏好了，真高兴啊！我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢？2、教师示范表现欣赏泥人的情景。
3。
幼儿园《捏泥人》教案
幼儿园《捏泥人》教案教学目标1.培养幼儿动手能力及创意思维能力。
2.了解泥土的物理性质，并熟练操作泥土。
3.提高幼儿对事物形态的感知能力和审美能力。
教学准备1.泥土或模型土（每位幼儿准备200g左右）。
2.包装纸或塑料袋，用于装泥人。
3.辅助工具：手指、小桶、小铲等。
4.教具：幼儿绘本或图片，让幼儿感知不同形态的人物，如动物、娃娃等。
教学具体过程第一步：导入老师拿出一些不同形态的泥人，让幼儿看看，谈论一下哪个泥人比较好看，为什么？幼儿通过观察、比较，了解泥人的形态特点。
第二步：讲解1.老师向幼儿讲解泥土的物理性质，如软硬度、黏稠度等。
2.将模型土分发给每个幼儿，要求幼儿在桌面上拍打、揉捏、拉扯泥土，让幼儿了解泥土的感觉和物理特性。
第三步：示范1.以大屏幕或投影仪展示制作泥人的步骤，让幼儿通过观看明白制作泥人的基本方法。
2.老师模拟示范，让幼儿在观察中学会制作泥人。
第四步：实践操作1.老师提供各种辅助器材，如小铲、小桶等，供幼儿自由选择使用。
2.老师为幼儿提供一些绘本或图片，让幼儿自由创作不同形态的泥人，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
第五步：总结1.老师让幼儿公开展示自己制作的泥人，并相互欣赏、交流。
2.老师为幼儿总结本次活动的经验和教训，让幼儿了解哪些制作方式更好，对失误和不足进行纠正和指导。
教学评估1.观察幼儿的制作过程和完成情况，了解其动手能力和创意能力的表现。
2.老师可以在制作过程中提出一些问题，考察其对泥土物理性质和制作方法的理解程度。
教学注意事项1.泥土不能进入幼儿的口腔，以免造成不必要的伤害。
2.指导幼儿使用小铲、小桶等辅助器具时要注意安全，避免划伤自己和其他幼儿。
3.活动结束后要及时清理现场，将泥土和器具收拾妥当。
幼儿园中班美术教案《捏泥人》
幼儿园中班美术教案《捏泥人》幼儿园中班美术教案《捏泥人》教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和想象力；2. 通过手工创作，训练幼儿的动手能力和创造性思维；3. 培养幼儿良好的情感和品质，增强集体意识。
教学资源：红黄蓝色彩泥、棉线、鞋盒教学过程：一、导入（5分钟）教师展示几个捏泥人的样例，让幼儿们通过观察、比较、感悟，感受泥人的造型、颜色、情感等特点，培养幼儿的观察力和审美能力。
二、讲解（10分钟）1. 给幼儿介绍泥人制作的历史和方法，让幼儿们感受到泥人的文化内涵和创作过程的乐趣；2. 指导幼儿将各种颜色的泥捏成球形、长条形等基础形状，然后进行组合，捏出泥人的头、身体、手、脚等不同部位，指导幼儿通过调整形状和比例，使泥人更加逼真、生动。
三、实践（30分钟）1. 教师为幼儿逐个发放红黄蓝等彩泥，让幼儿根据自己喜欢的颜色来制作泥人；2. 指导幼儿先用主体颜色将泥人的头、身、手、脚等部位捏好，再用其他颜色点缀，让泥人更加丰富多彩、个性化；3. 教师为幼儿们发放棉线、鞋盒等材料，让幼儿们为自己的泥人添上发线、衣服、鞋子等细节，让泥人更加生动锻炼幼儿动手能力和创造性思维。
四、总结（5分钟）教师展示幼儿们制作的各种泥人，让幼儿们互相欣赏，交流心得，激发幼儿们的集体荣誉感和自豪感。
五、延伸（10分钟）为幼儿准备些许其它的颜色泥，让幼儿们自由创作，开放性地发挥自己的想象力和创造力，让幼儿们进一步提升自己的艺术水平。
教学评估：1. 观察幼儿制作泥人的过程和成果，评价幼儿组成泥人的能力、配色的想象力、细节处理的能力等；2. 评价幼儿在集体合作中的表现，包括对同伴的帮助和尊重、合作精神等。
教学反思：在上课的过程中，教师要创造一个轻松、愉快的氛围，激发幼儿的兴趣和自信心，让他们放开手脚，发挥自己的天赋和智慧，将自己的创意和艺术家精神完全释放出来，从而获得更多的成功与快乐。
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年俗活动捏泥人教案
教案标题：年俗活动捏泥人教案
教案目标：
1.了解中国传统年俗活动捏泥人的背景和意义。
2.学习捏泥人的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
4.促进学生的团队合作和交流能力。
教学准备：
1.捏泥人的材料：黏土、颜料、刷子等。
2.投影仪或黑板。
3.图片或视频资源，展示捏泥人的过程和成品。
教学步骤：
引入活动：
1.使用图片或视频资源，向学生展示捏泥人的过程和成品。
2.引导学生思考：你们知道捏泥人是什么吗？它在中国的传统年俗活动中有什
么特殊的意义？
知识讲解：
1.简要介绍中国传统年俗活动捏泥人的背景和意义，如：捏泥人是中国传统年
俗活动中的一个重要环节，表示对新年的祈福和美好的期望。
2.讲解捏泥人的基本步骤和技巧，如：选择适合的黏土，用手揉搓使其柔软易
塑，然后按照自己的想象塑造出各种形状的泥人，最后用颜料给泥人上色。
示范操作：
1.老师进行简单的示范操作，展示捏泥人的基本步骤和技巧。
2.同时，提醒学生注意手部卫生和黏土的保存方法。
实践操作：
1.将学生分成小组，每个小组提供足够的捏泥人材料。
2.指导学生按照自己的想法和创意，进行捏泥人的实践操作。
3.鼓励学生在捏泥人的过程中进行交流和合作，互相帮助和分享经验。
展示和分享：
1.每个小组完成捏泥人后，让学生将自己的作品展示给全班。
2.鼓励学生分享自己的创作心得和感受，可以通过口头表达或写作形式。
总结与评价：
1.与学生一起总结捏泥人的过程和体验，回顾学习的收获和困难。
2.对学生的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
拓展活动：
1.组织学生参观或观看相关的捏泥人展览或表演，进一步了解和学习捏泥人的
技巧和艺术表现形式。
2.鼓励学生在课后继续进行捏泥人的创作，可以尝试不同的主题和风格。
教学反思：
1.教学过程中，要注意学生的安全和卫生意识，提醒学生保持手部清洁。
2.根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度，确保每个学生都能参与到
捏泥人活动中来。
3.鼓励学生发挥创造力和想象力，不拘泥于传统形式，可以尝试创作出个性化
的泥人作品。