幼儿园捏泥人-教案
幼儿园大班《捏泥人》美术教案
幼儿园大班《捏泥人》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 技能目标：通过捏泥人的活动，培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在捏泥人的过程中体验到乐趣，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泥塑的基本技巧，并创作出具有个性的泥人。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的泥人形象。
三、教学准备：1. 物质准备：泥巴、泥塑工具、清水、塑料布。
2. 环境准备：干净、宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种泥塑作品，引导幼儿观察并讨论泥塑的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范制作一个简单的泥人。
3. 示范：教师现场示范制作一个具有个性的泥人，引导幼儿观察并思考如何创作自己的泥人。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，运用泥塑工具进行泥人创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同学们相互欣赏、交流，给予鼓励和评价。
教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿在下一阶段的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的泥塑活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行泥塑展示，让更多的人了解和欣赏幼儿的作品。
3. 主题创作：以“我的家乡”为主题，让幼儿创作反映家乡特色的泥塑作品。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的积极参与、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力，给予肯定和鼓励。
3. 综合评价：结合幼儿在课堂表现、作品质量和课后延伸活动中的参与度，对幼儿进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导，提高他们的自信心和成就感。
2. 鼓励幼儿多观察生活，从生活中汲取创作灵感。
《捏泥人》大班教案：探究传统手工艺术的魅力
一、教学目标1. 让幼儿了解和体验捏泥人的乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 通过捏泥人的活动，让幼儿了解我国传统的民间艺术，感受其独特的魅力。
3. 发展幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 捏泥人的基本技巧和方法。
2. 学习制作简单的泥人形象，如人物、动物等。
3. 欣赏和分析传统泥人的特点和艺术价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握捏泥人的基本技巧和方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：如何帮助幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的泥人作品。
四、教学准备1. 准备泥泥巴材料。
2. 提供各种各样的泥人样品供幼儿欣赏和参考。
3. 准备一些简单的工具，如小刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：引导幼儿观察和欣赏各种各样的泥人样品，引发幼儿对捏泥人的兴趣。
2. 基本技巧学习：向幼儿介绍捏泥人的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，并示范制作简单的泥人形象。
3. 动手操作：让幼儿自己动手制作泥人，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的泥人作品。
5. 作品欣赏与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和合作精神。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在制作泥人过程中的感受和收获，引导幼儿了解和感受传统手工艺术的魅力。
六、教学评价1. 通过观察幼儿的制作过程和作品，评价幼儿对捏泥人技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在制作过程中的想象力和创造力表现。
3. 评价幼儿的合作精神和审美观念的形成。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行泥塑比赛，提高幼儿的制作技巧和创意能力。
2. 邀请泥塑艺术家进行专题讲座，让幼儿更深入地了解泥塑艺术。
3. 组织幼儿参观泥塑展览，拓宽幼儿的审美视野。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料。
2. 关注幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性和创意，避免过分干涉幼儿的制作过程。
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》含反思一、教学目标1. 学问与本领1）培育幼儿协调搭配本领，提高手的灵敏度；2）感知音乐节奏，进展幼儿音乐鉴赏本领；3）了解捏泥人的基本操作技巧；4）培育幼儿自我表达本领和动手本领。
2. 情感态度与价值观1）培育幼儿协作意识和团队合作精神；2）供应交流和共享的平台，营造全面进展的氛围；3）激发幼儿独立自主、积极自动和探究精神。
二、教学准备1. 学具准备泥土、木棍、彩笔。
2. 现场准备干净的环境，干净的桌子和地面。
三、教学过程1. 环节一：整体复述音乐（10分钟）老师通过外放音乐，让幼儿整体跟随音乐起舞动作，提高幼儿协调本领和动手本领。
2. 环节二：学习碎步（10分钟）老师在节奏清楚明白的音乐中给幼儿示范碎步，引导幼儿动手尝试。
3. 环节三：分组捏泥人（20分钟）老师依据班级人数将幼儿分为2个小组，让每个小组派出一个团队长，依据音乐节拍，幼儿在60秒内快速制作符合音乐内容和主题的泥人，激励幼儿团队协作，适时共享用笔将本身的泥人进行设计。
4. 环节四：呈现和评比（10分钟）每个小组呈现本身制作的泥人，并由老师和家长评比出优秀作品。
5. 环节五：收尾点评反思（5分钟）老师通过与幼儿互动，收集反思看法，了解幼儿感受，引导幼儿轻松玩泥，并积极探究乐趣。
同时，让幼儿通过阅历共享、自我评价和交流共享等方式，更好地反思活动过程和结果。
四、教学反思通过这次活动，幼儿们积极参加课堂，欢乐地制作出了各种各样的泥人。
活动促进了幼儿视觉、听觉、运动、语言、思维、情感、社会性等方面的良好进展。
在感知音乐节奏、提高幼儿音乐鉴赏本领的同时，也培育了幼儿协作意识和团队合作精神，激发了幼儿独立自主、积极自动和探究精神。
总的来说，这个活动在幼儿教育中具有很大的意义，既加强了幼儿的动手本领和音乐感知本领，也寓教于乐，让幼儿在玩泥中愉悦地成长，让老师在教育过程中放手让幼儿自由创作和探究。
捏泥人教案
捏泥人教案第一篇：捏泥人教案捏泥人活动目标：1.学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2.通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.3.养成良好的习惯.活动准备：1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程一、开始部分：小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
1.你们看，这是什么？你们喜欢它吗？2.你们想不想自己也来做一个泥人？教师边提问边示范制作泥人的方法。
1.泥人的头是什么样子的？上面有什么？2.泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？3.想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？步骤：将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？三、结束部分：展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
保护牙齿(大班）［教学目标］1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣［教学准备］活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机［教学过程］一、利用课件引出主题小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？二、找龋齿1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
幼儿园做手工捏泥人教案
幼儿园做手工捏泥人教案一、教学目标。
1. 认识泥巴的特点，培养幼儿对泥巴的兴趣。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力和想象力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学准备。
1. 泥巴，准备各种颜色的泥巴，确保泥巴的质地柔软，易于捏成形状。
2. 工具，准备一些小木棍、小刀、小勺子等工具，方便幼儿在捏泥人时使用。
3. 教具，准备一些泥巴人的图片或模型，让幼儿参考。
4. 布置教室，在教室里准备好干净的桌子和椅子，确保每个幼儿都有足够的空间进行捏泥人的活动。
三、教学过程。
1. 引入活动，老师可以通过展示一些泥巴人的图片或模型，让幼儿们看看泥巴人是什么样子的，引导幼儿们对捏泥人的活动产生兴趣。
2. 操作示范，老师可以在黑板上示范如何捏泥人，例如先捏一个圆球作为泥人的头部，然后捏出四肢和身体，最后用工具给泥人做出面部表情和装饰。
3. 让幼儿动手，让幼儿们根据老师的示范和泥巴人的图片，自己动手捏泥人。
在幼儿捏泥人的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示成果，让每个幼儿展示自己捏的泥人，让他们向其他同学展示自己的作品，并分享捏泥人的经验和感受。
5. 清理整理，活动结束后，老师和幼儿一起清理桌子和工具，确保教室的整洁。
四、教学反思。
1. 教学过程中，老师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理安排捏泥人的活动内容和形式，确保活动的趣味性和可操作性。
2. 在捏泥人的过程中，老师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿展现自己的想象力和创造力，不要过多地干预和指导。
3. 活动结束后，老师要及时对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让每个幼儿都感到自己的努力得到了认可和肯定。
通过这样一次手工捏泥人的活动，不仅可以让幼儿们在动手操作中锻炼手部协调能力和想象力，还可以培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
希望通过这样的活动，可以让幼儿们在快乐的氛围中学会捏泥人，体验到动手创造的乐趣，培养他们的动手能力和艺术修养。
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《捏泥人》的学唱和演唱。
2. 捏泥人的动作模仿和创编。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作进行表演。
2. 教学难点：捏泥人动作的协调和创编。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏泥人》视频或音频。
3. 画纸、画笔：供幼儿创编捏泥人动作使用。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起模仿捏泥人的动作，让幼儿熟悉捏泥人的动作要领。
2. 歌曲学唱（5分钟）：a. 教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。
3. 捏泥人动作模仿（5分钟）：a. 教师示范捏泥人的动作，让幼儿跟着教师一起模仿。
b. 邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿积极参与。
c. 幼儿自主创编捏泥人动作，教师巡回指导。
4. 集体演唱（3分钟）：a. 教师组织幼儿集体演唱歌曲《捏泥人》，注意观察幼儿的表现。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己，为集体荣誉努力。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，加强家庭与幼儿园的教育互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、动作协调性和团队协作精神。
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.感受歌曲《捏泥人》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，以及歌曲中的节奏感。
三、教学准备1.课件：歌曲《捏泥人》的音频和视频。
2.教具：泥人、泥巴等。
3.环境创设：音乐活动室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示泥人，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过捏泥人的过程吗？2.邀请幼儿分享自己知道的捏泥人的故事。
（二）初步感知歌曲1.教师播放歌曲《捏泥人》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受。
（三）学习歌曲1.教师带领幼儿一起学唱歌曲《捏泥人》。
2.分句教唱，注意指导幼儿的节奏感和音准。
3.邀请幼儿用动作表现歌曲内容。
（四）创编动作1.教师引导幼儿根据自己的想象，创编捏泥人的动作。
2.邀请幼儿展示自己的创编动作，并给予肯定和鼓励。
3.教师挑选部分优秀动作，整合到歌曲表演中。
（五）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，注意引导幼儿用动作表现歌曲内容。
2.邀请家长观看幼儿的歌曲表演，分享幼儿的成长喜悦。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。
2.组织幼儿参观捏泥人艺术展览，了解捏泥人的历史和文化。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会歌曲《捏泥人》，并能用动作表现歌曲内容。
1.分句教唱：教师与幼儿一起逐句学习歌曲，如“老爷爷捏泥人，捏了一个大泥人。
”教师唱一句，幼儿跟唱一句，确保每个孩子都能跟上节奏，逐步熟悉旋律。
2.歌词理解：教师通过简单易懂的语言解释歌词含义，如“捏泥人就像捏个小弟弟，小妹妹，你们觉得捏泥人是什么样子呢？”3.动作示范：教师边唱边做动作，如捏泥人的动作，幼儿模仿。
幼儿园大班音乐教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐教案《捏泥人》教学目标
•培养幼儿动手能力和想象力
•学习音乐的基本知识，如节奏，音高等
•提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力
教学内容
•学习歌曲《捏泥人》的歌词和旋律
•制作捏泥人配合歌曲
教学准备
•歌曲《捏泥人》的音乐录音或声音文件
•捏泥人所需要的材料：黄土或彩泥，色彩、水、工具等
教学流程
第一步：引入歌曲
1.在黑板上写下歌曲《捏泥人》的歌词和谱子
2.引导幼儿重复唱歌曲，并听录音或声音文件
3.鼓励幼儿跟随节奏做动作或拍手
第二步：学习制作捏泥人
1.准备黄土或彩泥，并让幼儿观察组成捏泥人的形状
2.给幼儿展示捏泥人的制作过程，并让他们模仿
3.鼓励幼儿自由发挥，打造不同形态和颜色的捏泥人
第三步：合并歌曲和捏泥人
1.在歌曲的节奏下，让幼儿观察捏泥人的形态，并进行相应动作
2.按照歌曲的节奏，完成一定的捏泥人动作
3.不断重复音乐和动作的练习，加深幼儿对歌曲和捏泥人的记忆
教学评估
•考察幼儿是否能够准确唱出歌曲《捏泥人》的歌词和旋律
•考察幼儿是否能够制作出形态美观、丰富多彩的捏泥人
•考察幼儿是否能够按照歌曲的节奏和捏泥人的形态完成相应的动作
教学反思
在这场幼儿园大班音乐教学中，我认为我成功地帮助幼儿通过音乐和手工创作来提高了他们的动手能力和想象力。
在教学过程中，幼儿表达出了强烈的兴趣和喜爱之情，并且表现出了进一步的学习愿望。
但是，我也发现了一些问题，比如幼儿集中注意力的时间比较短，做事情的耐心不够等等，这些问题需要我进一步与家长合作并配合课程计划来改进。
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捏泥人
活动目标：
1. 学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。
2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.
3. 养成良好的习惯.
活动准备：
1. 五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）
2. 用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程
一、开始部分：
小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？
二、基本部分：
教师出示泥人，引起幼儿兴趣。
1. 你们看，这是什么？你们喜欢它吗？
2. 你们想不想自己也来做一个泥人？
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1. 泥人的头是什么样子的？上面有什么？
2. 泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？
3. 想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？
步骤：
将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各准备一点，取黄色橡皮泥中的一份团圆，作为人的头；
用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；
用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；
用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；
最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？
三、结束部分：
展示幼儿的作品，建立娃娃乐园。
教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！
教师带领幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示赞赏。