古诗二首夜宿山寺和敕勒歌课堂笔记
《古诗二首》教案 (《夜宿山寺》、《敕勒歌》)

危:高。
百尺:虚指,不是实数,这里形容楼很高。
尺:长度单位,三尺等于一米。
星辰:天上星星的统称。
(2)“危楼高百尺”说的是什么意思呢?
这句话说的是山寺的高楼好像有一百尺那么高。
这句诗说明了什么?
“危”字有什么样的好处?
确切、形象、生动地说话,唯恐(害怕)惊动天上的神仙。
(3)同学们,你们说诗人为什么不敢大声说话呢?是真的害怕吗?
“不敢”写出了作者夜晚去“危楼”时的心理状态,从诗人“不敢”与深“恐”的心理中,读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近,这样,山寺之高也就不言自明了。这是诗人心理活动的体现,不是真的害怕。
学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。
同学之间交流,互相提问,识记生字。
宿。
山寺。
用虚的数字(百尺)说明了山寺楼很高。
高。
非常非常高,伸手就可以摘到星星。
夸张。
让学生在轻松的状态下认知生字词。
熟悉古诗及朗读节奏。
认识作者。
解读题目。
了解写作背景。
品读诗句。
了解重点词语。
精读诗句。
体会字的意思。
发挥想象。
讲授新课
一、初读课文,整体感知
1.初读课文,感知课文。(演示第25-30张幻灯片)
(1)自由朗读课文,圈出本课生字。
(2)说一说这些生字偏旁是什么?
“阴”的偏旁是“阝”
“似”的偏旁是“亻”
“苍”的偏旁是“艹”
“野”的偏旁是“里”
(3)指导生字的笔顺。
以“似”、“苍”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
在蓝蓝的天底下,草原一眼望不到边,风时时吹来,茂盛的牧草低下头去,这时,一群群肥壮的牛羊从草里出现了。
《敕勒歌》古诗背诵

《敕勒歌》古诗背诵
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。
风吹草低见牛羊。
出自部编版二年级上《古诗二首》
《夜宿山寺》
译文注释
辽阔的敕勒大平原,就在阴山脚下。
敕勒川的天空啊,看起来好像牧民们居住的毡帐一般。
它的四面与大地相连,蔚蓝的天空一望无际,碧绿的原野茫茫不尽。
那风吹到草低处,有一群群的牛羊时隐时现。
赏析相关内容
这首民歌,勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情,境界开阔,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强。
“敕勒川,阴山下”,歌一开头就以高亢的音调,吟咏出北方的自然特点,无遮无拦,高远辽阔。
这简洁的六个字,格调雄阔宏放,透显出敕勒民族雄强有力的性格。
“天似穹庐,笼盖四野”,这两句承上面的背景而来,极言画面之壮阔,天野之恢宏。
同时,抓住了这一民族生活的最典型的特征,歌者以如椽之笔勾画了一幅北国风貌图。
“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,“天”、“野”两句承上,且描绘笔法上略有叠沓。
部编版18课古诗二首

天似穹庐,似:好像
笼盖四野。 野:田野
试着小组讨论,解释诗意
1/12/2020
阴山山脉
1/12/2020
1/12/2020
你看到了什么?诗句中哪句描写的是图中的 内容?
1/12/2020
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
1、诗句的大致意思。
小组讨论 2、从中你体会到了什么?
1/12/2020
我会认
sì lú lŏng gài cāng máng 似庐 笼 盖 苍 茫
开火车,认生字
我会写 阴 阴天 似 好似
野 田野 苍 苍老 茫 苍茫
阴凉 似乎 野外 苍茫 茫茫人海
你看到了什么?诗句中哪句描写的是图中的
内容?
敕勒:一个古代民族
敕勒川,敕勒川:敕勒民族居住的 地方
阴山下,阴山:地方名
望天门山
(唐) 李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来
第二课时
1/12/2020
1/12/2020
看到了什么,想到了什么?
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒族,古代少数民族,今维吾尔 族的主要族源,南北朝时期居住在朔 州(今山西省北部与内蒙古自治区南 部)一带。这个民族在北方辽阔的草 原上,过着逐水草而居的游牧生活, 住随时可以搬动的“穹庐”(今俗称 “蒙古包”)。
古诗二首
《夜山寺》
shī sì
古诗
山寺
李 白 唐 代 伟 大 的 诗 人 。
sù sìwēi chén kŏng jīng 宿寺危辰 恐 惊
宿舍 住宿 危险 病危 恐怕 恐高
部编版二年级语文上册课件 18古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌

危楼?
诗人站在高山上
寺庙里的高楼中,
眺望窗外,会有
什么样的感觉?
“辰”字典里说是 “日、月、星的统 称”,这里指什么?
手可摘星辰
不敢高声语,恐惊天上人。
现在你感到天 上人和诗人之 间距离多远?
高
写字有方
危惊敢
宿寺
辰恐
第二课时
似 庐 笼 盖 苍茫
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐,
பைடு நூலகம்
笼盖四野。
18 古诗二首
第一课时
夜宿山寺
按照老师下面要告诉大家的方法,自学 这首诗。
1.反复朗读全诗每行诗句(行行朗读);
2.认真想想每个字的意思(字字思考);
3.然后根据诗句的内容,想象出一幅图
画(处处想象)。
夜宿山寺
[唐] 李白
危楼高百尺,
手可摘星辰。 不敢高声语,
恐惊天上人。
危楼高百尺
①险; ②损害; ③高。
• 敕勒是一个族名,敕勒川是这个族里 的人居住的地方,它位于高耸云霄的
阴山脚下。大家看图,这就是阴山,
多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐
篷,盖住了草原的四面八方。
天苍苍,
野茫茫, 风吹草低见牛羊。
• 风吹来了,草丛里露出了羊群。
写字有方
似阴野苍茫
再见
部编二年级语文上册-18 古诗二首【夜宿山寺】【附习题、视频】

2
第
课
1
时
课
时
ɡǔ shī èr shǒu
第 1
18 古 诗 二 首
课
时
静夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
作者简介
李白(701—762),字太白,号青莲居 士,唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象 丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“ 诗仙”之称。主要作品:《蜀道难》《将 进酒》《梦游天姥吟留别》等。
结构与分析:“ ”代表山崖,“ ”上 面的部分代表一个人站在山崖 上。
危楼高百尺,手可摘星辰。
找找句中有哪些字词写出了楼之高。
危楼高百尺
虚指,夸张的写法, 形容楼很高。
一米等于三尺,这座 楼真的有33米,相当于11 层楼那么高吗?
想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时 的感觉,并说一说。
手可摘星辰
飞
流
疑 是
Байду номын сангаас
直 下
银三
河 落
千 尺
九,
天
——
李。
白
两
岸
孤 帆 一 片 日 边
青 山 相 对 出 ,
——
来
李。
白
shī
古诗
yè sù shān sì
夜宿山寺
时间 事件 地点
tánɡ lǐ bái
[唐] 李 白
自由读古诗,读准字音。读出节奏,
读出感情。 yè sù shān sì
初
夜宿山寺
tánɡ lǐ bái
讲解,想象画面,画一幅简笔画,将 《敕勒歌》抄在旁边。
板书设计
敕勒歌
位置——阴山下
景色
天苍苍 似穹庐 野茫茫 牛羊肥
人教版语文二年级上册古诗二首《夜宿山寺》

危敢 惊 阴
sì
yĕ cāng máng
似 野 苍茫
新课导入
今天我们就来学习李白的另一首诗《夜宿山寺》。
夜宿山寺
(唐)李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
初步感知
了解背景
诗人夜宿深山里面的一个寺庙,发现寺 院后面有一座很高的藏经楼,于是便登 了上去。凭栏远眺,星光闪烁,李白诗 性大发,写下了这一首纪游写景的短诗。
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
蓝天下的草原都翻滚着绿色 的波澜,那风吹草低处,有 一群群的牛羊时隐时现。
探究新知
这首民歌写了哪些景物? 作者站在什么位置?
这首民歌写了山,天,原野,风,牛羊。 作者站在原野之中。
新知探究
哪些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄?
天似穹庐,笼盖四野,苍苍,茫茫。
归纳总结
18 古诗二首
古诗导入
大家会背李白的诗《静夜思》吗?
静夜思 李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
资料宝袋
李白(701年—762年) 字太白,号青莲居 士,又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义 诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为 “李杜”,其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交 友。
资料宝袋
敕勒川:川:平川、平原。敕勒族居 住的地方,在现在的山西、内蒙一 带。北魏时期把今河套平原至土默 川一带称为敕勒川。
阴山:在今内蒙古自治区北部。
初步感知
读一读
敕勒歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
初步感知
草原的四面八方。
敕勒川,阴山下, qióng lú 天似穹庐,笼盖四野。
新知探究
统编版语文二年级上册19古诗二首-夜宿山寺 课件(共34张PPT)
“百尺”形容楼很___高____。
如果你站在这样的高楼上,看着满天一闪 一闪的星星近在眼前,会想做什么呢?
星星
手可摘星辰。
➢说一说这句诗的意思。
危楼高百尺,手可摘星辰。
山上的寺院特别高,人 站在楼上一伸手就可以摘到 天上的星星。
天上会住着 什么人呢?
不敢高声语Leabharlann 恐惊天上人。恐怕。 神仙。
敕勒歌
你喜欢这辽阔壮 美的大草原吗?
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低x见iàn牛羊。
➢我要把喜欢的诗画下来。
夜宿山寺 【唐】李白 危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
读一读
住宿 寺庙 危险 星辰 恐怕 吃惊
夜宿山寺 【唐】李白
危楼/高百尺, 手可摘/ 星辰。 不敢/高声语, 恐惊/天上人。
生字放进古诗里, 你还会读吗?注意 节奏哦!
➢这座寺庙给李白留下了什么样的印象呢?
高
你从哪句诗里读出 楼很高的呢?
➢说一说,填一填,理解诗句意思。 高楼,这里指建筑在山顶的寺庙。
组词: 危险 危楼
危机 危害
组词: 勇敢 果敢
敢于 敢当
组词: 惊讶 惊奇
吃惊 惊动
组词: 阴阳 阴房
阴天 阴历
组词: 类似 相似
似乎 好似
组词: 田野 野外
野生 野草
组词: 苍天 苍老
苍山 苍白
组词: 茫茫 茫然 苍茫 迷茫
北朝民歌
敕勒川,阴山下
天似穹庐,笼盖四野。
部编人教版小学二年级语文上册古诗二首《夜宿山寺-敕勒川》课件
高—低 天—地
多音字
似 sì(好似) shì(似的)
天上的白云好似(sì)一群群绵 羊似(shì)的。
宿 sù(宿舍) xiù(星宿)
爸爸站在宿舍(sù)门口,仰望天 上的星宿(xiù)。
词语解释
宿:住,过夜。 危:高。 危楼:高楼,这里指山顶的寺庙。 百尺:虚指,不是实数,这里形容楼很高。 星辰:天上的星星统称。 语:说话。 恐:唯恐,害怕。 惊:惊动。
丰盛、牛羊肥壮的景象。 表达了作者对家乡的赞 美和热爱之情。
词语积累
新词: 危楼 不敢 恐惊 阴山 好似 田野 苍茫
好句: 天似穹庐,笼盖四野。 危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象,渲染山寺 之奇高,把山寺的高耸和夜晚的恐惧写得很逼真, 从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者 面前,给人身临其境的感觉。
主要作品: 《望庐山瀑布》《行路难》 《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
资料宝袋
北朝民歌 北朝民歌是北朝各族人民所作,内容丰富, 有战歌、牧歌和反映人民生活疾苦的歌谣。这些 民歌豪放爽朗、慷慨激昂,表现出北方少数民族 英勇豪迈的气概。
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
高声—大声 似—像
反义词
词语解释
敕勒:古代北方少数民族名。 川:平地;平野。这里指草原。 穹庐:用毡布搭成的半球形帐幕。 笼:笼罩。 苍:青色。 茫:辽阔,深远,看不到边际。 见:出现。
课文早知道
边听边想: 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
课文早知道
山上寺院的高楼真高啊, 好像有一百尺,人在楼上好 像一伸手就能摘下天上的星 星。
六年级下册第3课古诗三首迢迢牵牛星课堂笔记之重难点归纳
六年级下册第3课古诗三首迢迢牵牛星课堂笔记之重难点归纳1、六年级下册第3课古诗三首迢迢牵牛星课堂笔记之重难点归纳六年级下册第3课古诗三首迢迢牵牛星课堂笔记之重难点归纳1.这首诗中的主人公是谁?表达了他(她)怎样的一种情感?主人公是织女;《迢迢牵牛星》化用了《诗经》这一内容,在神话传说的基础上更具体了故事的情节,更加突出了织女相思之悲苦,思念之哀怨,而且感情描写更细腻,艺术手法更完美,更加充分地表达了女主人公织女渴望夫妇团圆的强烈愿望。
2.这首诗中运用了多种修辞手法,请你从中任选两种,并举例加以简要分析。
运用了对比、夸张、比喻、反复(叠词)、反问等(任选两种);示例:对比,以织女灵巧却织不成章,用对比手法描写了不幸的织女的孤独、哀怨、痛苦;夸张和比喻:以如雨的夸张手法,表达织女对牛郎的日夜思念,有力地别打了对织女的同情和对封建统治的不满;反问:追问河汉并不长,为什么不能相见,通过景物描写来表达情绪,这样就更加有力地突出了织女的情绪,更有力地强调了织女离愁别绪的哀怨;反复(叠词):增强了节奏感和音韵的协调,自然贴切地状写了物性、传说,抒发了不尽的情思,形成独得之神韵。
3.这首诗中多处运用叠词,这样写有什么好处?这首诗一共十句,却用了大量的叠音词,即迢迢皎皎纤纤盈盈脉脉等。
这些叠音词不但在表现出质朴、清丽的民歌特点,而且很富有音乐感;在内容上,也能更好地突出描写对象的特点,细腻地表达出深婉的情思。
2、二年级上册第8课古诗二首课堂笔记之重难点归纳二年级上册第8课古诗二首课堂笔记之重难点归纳1.诗人登上去以后看到了什么?诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。
上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
2.在楼上想到了什么?想到要想看得更远,只有站得更高些,更上一层楼。
3.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物?采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
3、二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之重难点归纳二年级上册第19课古诗二首课堂笔记之重难点归纳1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情?《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
最新部编人教版二年级语文上册《古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌》优质课件
结构图示
敕勒歌
位置: 阴山下 天:苍苍 似穹庐
危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法?(串珠问题2)
夸张 想象
18
指导朗读
夜宿山寺
李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
19
本课小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象,渲染山寺之奇 高,把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真,从而将 一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前,给人 身临其境的感觉。
主要作品:《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、 《早发白帝城》等多首。
4
初读感知
听范读,边听边画出古诗中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
5
自读提示 请同学们自由朗读古诗,努力读准字音、
读通诗句。
6
检查自读情况 指名读古诗,同学互评:字音是否正确,
诗句是否通顺。
7
识字写字
13
jīng
恐惊 惊
结构:左右
音序:J 部首:忄
组词:惊动 惊吓
造句:孩子们在睡觉,我 们不要惊动他们。
书写指导:注意“忄”两 边的点的写法,左边是垂 点,是侧点。
14
品读释疑
“危”字,是“很高,极高”的意 思。
用非常夸张的手法来烘托山 寺的高耸入云。
危楼高百尺,手可摘星辰。
山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺,人在楼 上好像一伸手就能摘下天上的星星。
危楼 危
结构:半包围 音序:W 部首:㔾
组词:危险 危难 造句:这座危楼已经不能 住人了。
书写指导:右下角的横 折钩要小,竖弯钩的弯 要大些。
12
gǎn
不敢 敢
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《夜宿山寺》课堂笔记
1. 背景介绍:
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句,诗人借山寺之景,抒发自己的感慨和思考。
此诗曾在南唐李中师时代传诵一时,成为文学史上的一段佳话。
2. 内容理解:
本诗内容主要描述了山寺的幽静景象,以及诗人对自然景观的感悟。
前两句“危楼高百尺,手可摘星辰”形容山寺之高,后两句“不敢高声语,恐惊天上人”则表达了诗人对自然景观的敬畏之心。
3. 手法分析:
本诗语言简练,意境深远,运用了夸张、拟人等手法,形象生动地描绘了山寺的景象。
同时,诗人通过对自然景观的感悟,表达了自己对人生的思考和追求。
4. 主题思想:
本诗的主题思想是赞美自然景观的壮丽和表达对人生的思考。
诗人通过描绘山寺的高耸入云和自然景观的美丽,表达了对自然的敬畏之心和对人生的追求。
《敕勒歌》课堂笔记
1. 背景介绍:
《敕勒歌》是南北朝时期流传于北朝的乐府民歌,一般认为是由鲜卑语译成汉语的诗作。
此诗描绘了北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
2. 内容理解:
本诗内容主要描绘了草原的壮丽景象,以及敕勒人的豪情。
前两句“敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野”描写草原的广阔无垠,后两句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”则描绘了草原上牛羊成群的美景。
3. 手法分析:
本诗语言简练,意境优美,运用了比喻、拟人等手法,形象生动地描绘了草原的景象。
同时,诗人通过对草原景观的描绘,表达了自己对家乡的热爱和对生活的热情。
4. 主题思想:
本诗的主题思想是赞美草原的壮丽和表达对家乡的热爱。
诗人通过描绘草原的广阔无垠和牛羊成群的美景,表达了对草原的热爱和对家乡
的思念之情。
同时,诗人也表达了对生活的热情和对未来的憧憬。