【译林版】6B Unit6 An interesting country优秀教案
6B Unit6 An interesting country
单元教材分析
一、教学内容：
本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家—澳大利亚。教师可以结合五年级上册Unit6（My e-friend）中国家名称在词汇导入本单元话题。本单元的新语法是一般将来时的肯定句，教师可以利用本册Unit 5的be going to结构导入新语法。
二、教学目标：
1.能正确理解、朗读Story time 和Cartoon time,并了解澳大利亚、英国等西方国家的风土人情。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写country, will, learn, welcome, visitor,
like, month。
3.能听得懂、会说、会读和会写I’ll ask my e-friend in Australia. What
do you think?
4.了解字母组合air在单词中的读音。
三、课时安排：4课时
四、教学建议：
为了帮助学生更好的理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。教师可以在课前准备一些关于澳大利亚风土人情的图片和视频，作为拓展内容，丰富学生的视野。
单元课题 Unit6 第1课时（总4课时）
课 题 An interesting country 授课日期 2017年 月 日
教学内容 Storytime
教学目标 1.能听懂、会说、会读单词：
find out,
magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australian,football,exciting,Sydney,
2.能流利地朗读课文并复述课文。
3.通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识。
4.帮助学生初步形成了解其他国家，了解世界的意识。
教学重点 1.能听懂、会说、会读单词： find out, magazine,kangaroo,koala,
sport-lover,Australian,football,exciting,Sydney,
2.能流利地朗读课文并复述课文。
教学难点 1.能听懂、会说、会读单词： find out,
magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australian,football,exciting,Sydney,
2.能流利地朗读课文并复述课文。
教学过程 反思与讨论
Step1. Warm up
1. Greeting
T: Good morning\afternoon，boys and girls,
Ss: Good morning\afternoon, Miss\ Mr. …
2. Free talk
T:This is a map of the world, which foreign country do you know? (Say
some foreign countries.)
Today we will Learn about a very beautiful country--Australia. I told you
to know something about it. How can you know about Australia?
Ss: Surf the internet./Watch TV/ read some books about Australia.
T: You are hard-working students. We can know a lot from them.
Step2. Presentation
1. T: The children will learn about Australia next week. They want to find
out about this country before the lessons. How can they know about
Australia? Let’s watch the carton and try to know.
看课文卡通，学习课文第一部分
教师播放课文第一部分的动画，要求学生捕捉关键词，了解四个人物查阅资料的方式，然后完成表格。
Who How Mike
Wang Bing
Liu Tao
Yang Ling
2.T: What do you know about Australia? What do you want to know
about Australia?
Ss discuss in groups.
小组汇报他们要了解澳大利亚的那些方面，生说，教师在黑板上画思维导图。
T: You want to know a lot about Australia. Let’s read the passage and
try to know about them.
小组合作学习：阅读课文第二部分，理解大意，并结合思维导图了解澳大利亚。
Learning tips:
1.遇到不会的单词可以结合上下文理解并询问同伴。
2.结合思维导图在文中找一找，划一划。
3.小组内交流，组长负责组织语言，进行汇报。
Group show: What do you know about Australia？
小组汇报：文本中主要介绍澳大利亚的三个方面：animals, sport,
city
About animals: There are many kangaroos and koalas in Australia.
T: Can you teach the two words?
指导学生读kangaroos and koalas 两个单词。
The same way to learn : Australia football, Sydney。
组长进行汇报本小组的成果，其他组可以进行相应的补充。 Australia Animals Sport
Cities
Weather
School People Buildings ... Step3. Consolidation
1. Read the passage in different ways.
a. Read after the tape.
b. Read one by one.
c. Read in paragraphs.
2. Do some tasks:
1.完成书60页的True or false
2. Group work: introduce Australia. 介绍澳大利亚
T: Australia is very beautiful, many people want to go there and enjoy
the views. Let’s to be the Australia tour guides.
Work in groups:
1. Work in groups of four.
2. Each student introduces one aspect of Australia.
3. You can add your own ideas.
Maybe the exercise on page 60 will help. You can do it first.
Group show: Ask some groups to show.
Step 4.Summary 小结
Today, we know a lot about Australia, I find that your English is
wonderful. You can read, write and discuss with others. What have you
learned from this lesson?
T:(PPT播放一些世界名胜古迹的图片，学生欣赏)The world is colorful
and wonderful, let’s enjoy our life. Read more and travel more!
作业设计 1. Listen and read the passage.
2. Try to know more about Australia on the Internet.
板书设计 Unit 6 An interesting country
Australia Animals Sport
Cities
Weather
School People Buildings ... 教学后记
在教这篇课文的时候，我分为两个部分，第一个对话部分作为第一课时，以问题“How to know about the country ?"导入，引出文中的查找资料的方法，如何去了解澳大利亚：第一种是问澳大利亚的朋友、老师；第二种上网搜集资料；第三种看书与杂志查询资料。告诉孩子们方法，孩子就利用这几种方法去查询资料。
第二课时，一上课学生们先说，自己是通过何种途径搜集资料的，经过调查，以上三种方法竟然都有：有的学生问国外的阿姨，有的看书查找资料，最多的是上网查询资料，是同学们用的最多的方法。然后，让学生交流自己搜集查找的资料，学生们的能力只是厉害，搜集了超过文本的这么丰富的资料，还有的孩子做了课件，更是异彩纷呈！在学生们自学的基础上，我再学了文本，这个时候学的课文简单了，孩子更了解文本了，跟容易掌握了！
把学习的自主权教给孩子，六年级的的孩子真会给我们一个意外呀！
六年级下册英语教案-Unit6 An interesting Checkout time ｜译林版(三起)
教学课题
Unit6 An interesting country
教学内容
Checkout time,
Ticking time 教学课型
新授课
教学课时
第四课时 教学时间
教学目标
1.学生能熟练掌握country, learn, about, next,
magazine, exciting…等单词。
2.学生能运用kangaroo, koala, Sydney等单词简要介绍澳大利亚。
3.学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about,
I’ll…You’ll…
4.学生能掌握一般将来时的基本用法。
5.学生能熟练掌握字母组合air在单词中的发音。
教学重、难点
1.学生能运用kangaroo, koala, Sydney等单词简要介绍澳大利亚。
2.学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about,
I’ll…You’ll…
3.学生能掌握一般将来时的基本用法。
教学准备
PPT
学与教的主要过程 教学调整或生成记录
Step1. Warm up
T: First, let’s enjoy a short video.
播放澳大利亚宣传视频
T: All right. It’s very beautiful. I think you all
love it, right? It is a video about Australia.
So from the video and from what we have learned,
can you tell me something about what you know about
Australia?
学生可根据PPT给出的key words 来进行描述
KEY WORDS: animals, people, sports, views, cities,
food, architecture建筑, transportation交通
译林版英语六年级下册_Unit6_Story_time教学设计
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Unit 6 An interesting country
Story time
苏州市越溪实验小学 朱樱
一、Teaching contents 教学内容
Story time
二、Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting,
like … 等单词。
2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll… You’ll…
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting,
like…等单词。
2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll …You’ll …
教学难点： 1.学生能读懂课文大意，了解澳大利亚的特色。
2.学生能简要地介绍澳大利亚。
四、Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting &Warm-up
1. Greeting(问候)
2. Free talk (自由对话)
T: Look at this map. What countries did you see?
(PPT呈现国家轮廓，学生准备回答时，教师可以依次展示每个国家国旗作为提示)
T: What do you think of the four countries? (PPT呈现提示 …is a…country.)
Unit6Aninterestingcountry教案
Unit6 An interesting countryCulture time
教学目标：
知识与技能：能听懂、会说、会读和会拼写句型：I/you/we/they/he/she’ll„.
过程与方法：能够在实际生活中灵活运用I/you/we/they/he/she’ll„句型。
情感、态度、价值观：通过图片欣赏，培养学生热爱生活、团结协作的精神。
学情分析：
学生基础薄弱、定势思维，习惯于用be going to的形式来表达一般将来时的句型，对于will的运用，还不是很熟练，容易与be going to混淆。
教学重点：能听懂、会说、会读和会拼写句型：I/you/we/they/he/she’ll„.
教学难点：will与动词原型构成的一般将来时
教学方法：直观教学法、讲授法、小组合作学习等方法
教学准备：多媒体PPT
Step 1 : Warm up
Free talk —— Do you like travelling?
Ss: Yes, I do. / No, I don't.
OK. I like travelling too. Let me share some pictures about my trip with you, OK?
(一共九张照片连续播放，以“三国城”结束)
Lead in
▲Now, You know I went to many places and these places are very beautiful. Yes or
no?
The summer holiday is coming soon.
What are you going to do on summer holiday?
Discuss with your partner . (one minite)
一分钟后，师生交流：学生的暑假计划
▲According to your conversations(交流), I know many of you like trips.
苏教版译林英语六年级下册unit6教案
Unit6 An interesting country
TOPIC
Unit6 An interesting country
DATE
PERIOD
The first period Story time
AIMS
WORDS: kangaroo, koala, Australian football,Sydney
STRUCTURESTRUCTURES: I/you/we/they/he/she’ll….S: I/you/we/they/he/she’ll….
1. FUNCTION: 通过学习，了解有关澳大利亚的文化。通过学习，了解有关澳大利亚的文化。
LANGUAGE
FOCUS
kangaroo, koala, Australian football,Sydney
I/you/we/they/he/she’ll….
AIDS
Word cards, pictures,
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
Step 1.Warming up（10
分钟）
1.Free talk
Where did you go ?
Did you go to foreign country ?
Do you want to know about foreign
country?
Do you know in which country there is
a kangaroo?(教师做动作让学生去猜)
--in Australian
What else animals do they have ?
通过自有
对话能很
好引出今
天的新单
词和新知
识，使学生
在轻松的
氛围中来
1. Pre-task Preparation
PROCEDURES
A koala. Ok ,let’s go to Australia today
学习新知识。识。
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
六年级下册英语说课稿-Unit 6 An interesting country 课时2 译林三起
六年级下册英语说课稿-Unit 6 An interesting country 课时2-译林三起
一、教学目标
1. 能够熟练地使用目标语言单词和短语来描述一个国家
2. 能够理解并熟练应用本单元的重点语法，包括比较级和最高级
3. 能够运用所学的目标语言交际技能进行简单的口语交流和听力复述
二、教学重难点
1. 本单元的目标语言单词和短语的掌握
2. 比较级和最高级的掌握以及在实际场景中的应用
3. 能否理解并应用目标语言的交际技能
三、教学准备
1. 音频播放设备
2. PPT课件
3. 真实的图片、地图或标志
4. 互动式教具
5. 适量的奖励或游戏奖品
四、教学过程
1. Warm-up
• 创造一个愉悦、轻松的氛围，可以通过一些适当的小游戏或短视频来引起学生的兴趣，如快速识别各个国家的国旗、誊写写字或听写相关单词。
2. Presentation
• 教师聚焦单元的核心目标语言，以一个生动的视频或模拟互动展示独特或有趣国家的特色。
• 通过PPT展示图片或地图，让学生随后描述国家的各个特色。
3. Practice
• 教师针对性地设计一些比较级、最高级的练习题，让学生能够在应用单词和短语的同时达到复习语法知识的目的。 • 当学生参与讨论时，教师可以引导学生cool down，并激励他们表述豁达和乐观的思考。
4. Production
• 鼓励学生分组，让他们用英语描述一个自己所在国家或想去的国家的吸引人之处，并对参与的成员倾听和正确理解采取积极的反馈。
• 可以通过实物或游戏方式对表现出色的学生给予适当的奖励，让他们在更多的互动中保持积极性。
5. Review
• 教师针对学生们需要巩固的问题进行梳理、整合和总结，并对核心的目标语言和语法要点展开集中复习。这样可以对上课的整个过程进行全方面地反思，让学生稳固的掌握新知识。
五、教学规划
• 上述教学过程将安排50分钟的教学时间，教师应该前置好素材，预备好测试题和作业，引导学生参与到各个环节中来。教师还可以根据学生实际的表现和反响来调整教学的方法和计划，让学生更好地掌握所需的语言技能，同时增强他们的综合表达能力和自信心。
新译林版小学英语六年级下册Unit6Aninterestingcountry教学设计1
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资料来源于网络仅供免费交流使用Unit 6 An interesting country 教学设计1 教学目标1.能听懂、会说、会读单词：Find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian, football, exciting, Sydney, 2.能流利地朗读课文并复述课文。3.通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识。4.帮助学生初步形成了解其他国家，了解世界的意识。教学重点1.能听懂、会说、会读单词：Find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian, football, exciting, Sydney, 2.能流利地朗读课文并复述课文。教学难点能听懂、会说、会读单词：Find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian, football, exciting, Sydney, 教学准备: 单词卡片，图片教学过程Step1. Warm up 1. Free talk T: This is a map of the world, which foreign country do you know? (Say some foreign countries.) Today we will learn about a very beautiful country--Australia. I told you to know something about it. How can you know about Australia? Ss: Surf the internet. /Watch TV/ read some books about Australia. T: You are hard-working students. We can know a lot from them. Step2. Presentation 1. T: The children will learn about Australia next week. They want to find out about this country before the lessons. How can they know about Australia? Let’s watch the carton and try to know.2. T: What do you know about Australia? What do you want to know about Australia? Ss discuss in groups. T: You want to know a lot about Australia. Let’s read the passage and try to know about them.精品文档用心整理
学科英语(六)年级下册《An interesting country》教学设计
学科英语（六）年级下册《An interesting country》教学设计
课题 Unit6 An interesting
country (Story time) 课时 1 授课时间 2016.4.7
教学
目标 1. 学生能听懂、会读、会说、会写country, learn, about, next, magazine, exciting, like等单词。
2. 学生能听懂、会读、会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型：find out, read about, I’ll … You’ll …
重点
难点 1. 学生能听懂、会读、会说、会写country, learn, about, next, magazine, exciting, like等单词。
2. 学生能听懂、会读、会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型：find out, read about, I’ll … You’ll …
教学
准备 图片、课件、电脑等
板书设计 Unit 6 An interesting country
How to study? What to study?
Ask an e-friend animals: kangaroos and koalas
Ask Australian friends sports: Australian Football
Read about Australia cities: Sydney
on the Internet weather: different
Go to the library and look for
books and magazines 前置性学习
译林版小学英语课件 An interesting country-教案
1 Unit 6 An interesting country教学设计
译林版牛津小学英语6b
教学内容：Unit 6 An interesting country Story time （第一课时）
课程标准、教材简析：
新课程标准倡导教师应积极指导学生自主学习、自主思考、主动参与、乐于探究、勤于动手，从而培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。因此，在英语课堂教学中，教师应调动学生学习英语的主动性，提高学生的参与度，促进学生综合语言运用能力的发展，使其真正成为学习的主体。本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家—澳大利亚。教师可以结合五年级上册Unit6（My e-friend）中国家名称的词汇导入本单元话题。本单元的新语法是一般将来时的肯定句，教师可以利用本册Unit5的be going
to结构导入新语法。为了帮助学生更好的理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。当前，我国基础教育英语课程目标正在经历从综合语言运用能力走向英语学科核心素养的深刻变革。英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。思维品质作为英语学科素养的一个重要方面，反映了每个个体智力或思维水平的差异。英语阅读作为英语教学的重要内容，是培养学生思维品质发展的重要方面。因此，在教学中我们不仅要从理解语言本身去设计教学，还要从思维角度考虑活动的设计。
学生分析：
经过三年多的英语学习，六年级学生掌握了一定的词汇量；初步具备了在一定情境下借助图片、关键词、问题等进行语言表达的能力；对西方文化有了初步的了解；初步养成了良好的英语听读、模仿、背诵等习惯；初步具备了一定的思维品质，多数学生具有对问题进行思索和探讨的愿望；初步具备了获取文本表层信息的能力，但不能比较深入地阅读文本，处理、概括信息的能力有待训练，学习方式、阅读策略等方面有待提高，需要老师给予充分地引导和训练。
6B U6 An interesting country(story time)教案
Unit 6 An interesting country (story time)
一、教学目标：
1. 学习一些新单词和短语，如kangaroo, koala, find out, read about, sport-lover,
exciting 等。
2. 学习新句型I’ll… You’ll … …will…
3. 了解澳大利亚，并能简要地介绍。
二、教学重点：
1. 学会用…will…描述将要做的事情。
2. 了解澳大利亚的知识，并能简要地介绍。
三、教学难点：
了解澳大利亚的知识，并能简要地介绍。
四、教学过程：
Step 1: Warm up
1. T: First, let’s enjoy some pictures and guess which(哪一个) country is it? (出示一些澳大利亚相关的图片）
S: Australia
T:(拿出地球仪) Can you find out Australia on the globe?
S:生在地球仪上找到澳大利亚这个国家。
T: Yes, it is Australia. It’s on the southern hemisphere. Can you find out our China
on the globe?
S: 生在地球仪上找到中国的位置。
T：Yes. China looks like a rooster. Now I am in China, I want to go to Australia, can
you tell me how can i get there?
S: By plane.
T: But now we don’t know about Australia, right? If you want to know something
about Australia, how will you do?
最新译林版六年级下册英语教案 Unit 6 Story time(1)
年 级 六 学 科[来源:] 英语 课 题 Unit6 An interesting
country 总课时 4
第 1课时 主备人 参备人
教学内容 Story time
教学目标 1．会听说读写单词 kangaroo, koala, Australian football,Sydney
2．能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3．能流利的朗读课文；
4．学习课文能了解有关澳大利亚的知识。
教学重点 1．会听说读写单词 kangaroo, koala, Australian football,Sydney
2．能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3．能流利的朗读课文。
教学难点 1．会听说读写单词 kangaroo, koala, Australian football,Sydney
2．能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3．能流利的朗读课文。
预习作业 找出关于澳大利亚的一些资料，预习课文。
学 习 活 动 设 计 个人再探索
Step 1吸引注意，积累语言[来源:]
Free talk:
--Look at this map of the world. What country do you know?
Step 2导出目标，生成结构[来源学+科+网]
1.揭题：an interesting country
2.--Do you know there is an interesting country, it has lovely koalas and
kangaroos. which country is it?(教师提供袋鼠和考拉的PPT图片),交流中猜测国家，并根据读音规则学习单词：
koalas， kangaroos ，Australian