部编版语文三年级下册第一单元-二.燕子(含答案)
2020春部编版三年级语文下册教学资料-第一单元-2 燕子教案(001)
中小学下册 教学课件
Earlybird
课题 燕子 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 知识与技能：
1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。
过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。
情感态度价值观：
体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。
教学
重点 着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。
教学
难点 按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子。
第一课时
教学
目标 1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春天的特征。
教具
准备 课件。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分一、创设情境，导入新课。
1．（课件出示2）出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，【设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学中小学下册 教学课件
Earlybird 钟 背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）
板书课题，齐读课题（板书：燕子）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）本文从哪些方面介绍燕子的？
（2）本文写出了小燕子的什么特征？
（3）本文是按照什么顺序介绍的小燕子的？ 习中。】
部编版语文三年级下册 第一单元课内外阅读检测(含答案)
部编版三年级下册语文一单元课内外阅读
一、 课内阅读部分
（一）阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
.______________________，______________________。
蒌蒿满地______________，正是河豚______________。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗是_______为________画的《_________________》题写的诗，歌咏了_________时节的的美好时光。
（3）下列对词语的解释不正确的一项是( )
A．芦芽：芦苇的嫩芽。 B．蒌蒿：一种高大的树木。
C．欲上：想逆江而上。 D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
（4）这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘_______的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是______（填序号）。
（5）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )。
A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
B．竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。
（6）下列对诗句分析不恰当的一项是( )
A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
（二）阅读古诗，完成练习。
绝 句
【唐】杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥 燕子,沙 鸳鸯。
（1）杜甫是 代著名诗人,被后人尊称为“ ”。
（2）《绝句》写的是___季的景色，从“_____________，_____________”这两句诗中可以看出来。
（3）先补充诗句，再找出诗中景物描写的动态与静态。
人教部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀教案
2.燕子
教学目标
知识与技能：
1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。
过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。
情感态度价值观：
体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。
重点难点 1.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。
2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。
教学课时 2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春天的特征。
【教具准备】
教学课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1．（课件出示2）出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到我们这
【设计意图：
儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）
板书课题，齐读课题（板书：燕子）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）本文从哪些方面介绍燕子的？
（2）本文写出了小燕子的什么特征？
（3）本文是按照什么顺序介绍的小燕子的？
二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示3）展示阅读要求和提示：
2020春部编版语文三年级下册课件-第一单元-2 燕子教案
2020 春部编版 语文 三年级 下册
课题 燕子 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
知识与技能：
1.会认本课“伶、俐”等 10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”
等 13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子 教学 的特点。 目标 过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。
情感态度价值观：
体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。
教学 着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”
重点 对燕子的喜爱之情。
教学 按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远 难点 的顺序观察燕子。
第一课时
教学 1.会认本课“伶、俐”等 10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”
目标 等 13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识燕子，了解春天的特征。
教具 准备 课件。
教学设计 设计意图
一、创设情境，导入新课。 【设计意图：创设情境， 导入 1．（课件出示 2）出示放大的燕子彩图。提问：谁能介调动学生的生活体验，
（ ）分 绍一下有关燕子的情况？（燕子是候鸟，春天从南方飞到激情导入，使学生兴趣
我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，浓厚地投入到新课的学 Earlybird2020 春部编版 语文 三年级 下册
钟 背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐 习中。】
下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）
板书课题，齐读课题（板书：燕子）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）本文从哪些方面介绍燕子的？
（2）本文写出了小燕子的什么特征？
（3）本文是按照什么顺序介绍的小燕子的？
最新部编版小学语文三年级下册第一、二单元测试卷(附答案)
部编版小学语文三年级(下)第一、二单元测试卷 第一单元 时间:90分钟 总分:100分
一、基础知识。(44分)
1.给加点字选择正确的读音,用“____”标出来。(3分)
崇高(chóng cóng) 斑马(bān bàn) 束缚(fù fǔ）
木杆(gān gǎn) 闲散( sǎn sàn) 几痕细线(hén héng)
2.读拼音,写字词。(8分)
(1)我们沿着xiǎo xī 往上游走,在刚fā yá 的 lú wěi 中,发现一对卧着的yuān yāng 。 (2)燕子的翅膀ǒu ěr zhān 了一下水面,就嗖的一下飞过去了。 (3)小妹妹跳舞的zī shì ,fǎng fú
一位荷花仙子一般。
3.辨别形近字填空。(6分）
【崇 宗】( )高 祖( ) ( )山峻岭 列祖列( )
【减 喊】加( ) 叫( ) ( )法 ( )声震天
【蓬 篷】莲( ) 大( )车 帐( ) ( )松
4.照样子,写一写。(3分）
例:一( )( )的荷花 一( )( )的珍珠
一( )( )的细雨 一( )( )的羽毛
5.按要求写近、反义词。(3分)
近义词:聚拢一( ) 平添一( ) 灵敏一( ) 题号 一 二 三 四 总分 得分 反义词:机灵一( ) 偶尔一( ） 乌黑一( )
6.把下列词语补充完整,并选词填空。(6分）
烂( )无比 伶俐( )爱 光彩( )目
旷( )无比 （ )( )粼粼 翩翩( )舞
7.按要求改写句子。(8分)
(1)用上“机灵”一词,写写燕子的飞行。
________________________________________________________.
(2) 照样子,写一个比喻句。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.
________________________________________________________.
(3)照样子,把句子写具体.
部编本人教版小学三年级语文下册第一单元《燕子》教案(含两课时)
教案序号： 课题：燕子
备课日期： 授课日期：
教学目标:1.认识8个汉字，会写12个字，掌握多音字“散、杆”，积累“偶尔、纤细”等词语。
2.朗读课文，边读边想象画面，读出对小燕子的喜爱之情，背诵前三个自然段。
3.通过优美生动的语句理解课文内容，感受小燕子的活泼可爱。
教学重点：1.认识8个汉字，会写12个字，掌握多音字“散、杆”，积累“偶尔、纤细”等词语。
2.朗读课文，边读边想象画面，读出对小燕子的喜爱之情，背诵前三个自然段。
教学难点：通过优美生动的语句理解课文内容，感受小燕子的活泼可爱。
师生活动 设计意图
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1.图片出示燕子。
2.猜谜语：白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停，捉来虫子喂宝宝。
学生自由表达。预设：小燕子
3.走进作者：
郑振铎：中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家。
以谈话的形式自然导入新课。
4.齐读课题《燕子》进入课文的学习中。
二、初读课文，整体感知
1.朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，标注自然段号。想一想课文主要写了燕子的什么特点。
提出朗读要求：
画出生字词，读准字音、注意字形，努力把文章读流利，有感情朗读。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。
三、生字认读，读准字音
1.本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗？
出示生字指读：伶、俐、翼、漾、倦、闲、散、纤、杆、痕。
2.注音领读。
3.重点认读：倦、杆、伶、俐、闲（多种形式识记：猜谜语、合成识记）。
4.学习多音字：散、杆。
5.读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
四、情景朗读，感知文本
导学：春天来了，小草从地里冒出来了，杨
培养朗读能力。
初读学习生字，注意准确性。
人教部编版三下语文第一单元总复习 习题全(四课) 含答案
三下语文第一单元 第一课古诗三首同步练习题
一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。
泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú )
梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn )
二、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( )
逃( ) 楼( ) 户( )
三、解释下列加点字词。
1. 迟日．．江山丽__________________
2. 泥融．．飞燕子__________________
3. 蒌蒿满地芦芽．．短__________________
4. 小溪泛尽却．山行。__________________
四、根据古诗内容,完成下面填空。
1. 《惠崇春江晚景》是_________代诗人_________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首__________________，诗中抓住_________、_________、_________、_________、_________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的_________之情。
2. 《三衢道中》是一首记游诗。诗句“_____________________”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。诗句“_______________”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时_______的心情。
五、课文内容精彩回放。
（一）绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1. 这首诗描写的是_________(季节)的景色。
2. 用自己的话说说诗句的意思。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
______________________________________________________________________________________________________________________3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。
部编版(2016)小学语文三年级下册第一单元2 燕子导学案
2. 《燕子》导学案
一、新课导入
1.出示燕子图片，播放《春天在哪里》歌曲。
2.教师导入要学习的内容。
3.板书课题：燕子
4.读题、释题。
二、目标引领
知识与能力
1. 会写“凑、拂、聚”等12个生字，会认“伶、俐、翼”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解“赶集、聚拢、增添、掠过、翼尖、偶尔、荡漾、音符、生趣、烂漫无比”等词语和课文内容。
过程与方法
1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。
2.反复朗读，在朗读中品味字句表达出的对燕子的喜爱之情。
情感态度与价值观
理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可
爱和春天的美丽，培养学生热爱大自然的思想感情。
学习重点：
通过朗读感受燕子的外形美、飞行美、休息美及春天的美，激发学生对大自然的热爱。 学习难点：
结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。
学法指导：（供教师参考）
运用识字方法，自主识字；在朗读中感悟、感受语言的优美，积累优美的句子，体会作者对燕子的喜爱之情。
三、字词运用（PPT出示）
1.认识这篇课文的生字。我们可以借助拼音，自己轻声地读课文，要读准字音，读通句子。
（1）出示生字（因循课件，用学生熟悉的方法识字，读准字音）：
còu fú jí jù xíng lüè
凑 拂 集 聚 形 掠
ǒu ér zhān juàn xiān hén
偶 尔 沾 倦 纤 痕
（2）出示词语：
吹拂 聚拢 形成 偶尔 沾水 纤细 掠过
伶俐 荡漾 休憩 烂漫无比 光彩夺目
旷亮无比 波光粼粼 飞倦 几支 痕迹 一幅
部编版三年级语文下册配套练习册参考答案(赠：8套单元试卷含答案)
部编版三年级语文下册配套练习册参考答案（赠：8套试卷含答案）
第一单元--可爱的生灵
第1课--古诗三首
一、轻松起步
1.fǔ hāo zēng dé
2. 融化 燕子 惠崇 芦芽 小溪 鸳鸯
3.( 1 ) 减 短 细 来 ( 2 ) 门 蔬 风 吃
4.( 1 ) C ( 2 B ( 3 ) A
5.（1）沙暖睡鸳鸯（2）春江水暖鸭先知（3）小溪泛尽却山行
（4）题画诗 竹林 河豚 芦芽 春 看 想（5）燕子 鸳鸯 鸭子 黄鹂
二、快乐阅读
1. 梅子黄时
2.舒畅愉悦 ( 1 ) √( 2 ) √ ( 3 )√( 4 )√
第2课--燕子
一、轻松起步
1. fú gān sǎn xiān zhān líng
2. 凑成 赶集 横掠 偶尔 形成 几痕
3.乌黑的---羽毛 青的草--绿的--叶 光彩夺目的-图画
伶俐可爱的-- 燕子 剪刀似的--尾巴 旷亮无比的--天空 (
4.( 1 ) 聚拢 ( 2 ) 聚集 ( 3 ) 清闲 困散
5.示例 : 黑色的 飞快地 水平如镜的 二、快乐阅读
1.榜 sì 奏 波
2. 羽毛 翅粉 尾巴 乌黑的 轻快有力的 剪刀似的
3.示例 : 喜欢 因为小燕子活泼可爱 ，燕子是益鸟，每天可以吃掉很多害虫，还是春天的使者， 而且飞行本领高。
三、开心表达：
猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。它们满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软的，绵绵的，手感很好。大大的眼睛好像铜铃一样，睁得圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。
第3课--荷花
一、轻松起步
1. āi gū piān fú
2. 仿佛 饱胀 舞蹈 姿势 莲蓬 随风
精选2019-2020年人教部编版小学三年级下册语文第一单元2 燕子习题精选九十二
最新教育资料精选
1 / 12
精选2019-2020年人教部编版小学三年级下册语文第一单元2 燕子习题精选九十二
第1题【单选题】
下列好像字的读音不正确的一项是( )
A、伶俐（lín）
B、双翼（yì）
C、荡漾（yàng）
D、闲散（sǎn）
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
写出反义词。
活泼—______偶尔—______聚拢—______增添—______鲜艳—______
A、活跃
B、经常
C、会聚
D、增加
E、靓丽
【答案】： 最新教育资料精选
2 / 12
【解析】：
第3题【填空题】
描写春天的成语很多，请写六个。
______ ______ ______
__________________
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
比一比，组词语。
燕______ 增______ 稻______ 偶______
聚______ 掠______ 尖______ 沾______
【答案】： 最新教育资料精选
3 / 12
【解析】：
第5题【填空题】
用课文原句填空。
①写出燕子外形美丽的句子是：______。
②写燕子飞行姿态美的句子是：______。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
给划线的多音字选择正确的读音。（填序号）
①sì ②shì 似的______ 相似______
①quān ②juàn 圆圈______ 羊圈______
①sǎn ②sàn 闲散______ 散步______
①gān ②gǎn 木杆______ 笔杆______ 最新教育资料精选
4 / 12
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
照样子连一连。
一对（翅膀） 图画
一幅______ 翅膀
几支______ 细线
几痕______ 木杆
伶俐可爱的______ 天空
烂漫无比的______ 湖面
波光粼粼的______ 春天
旷亮无比的______ 小燕子