九年级英语下册 Unit13 Rainy days make me sad教案
Believe in yourself!
一、重点短语
1. keep out 使......不进入，使......留外面
3. to start with 首先，作为开始
5.after all 毕竟，终究
7. at times 有时，偶尔 2. aim at 瞄准，针对
4. jump out of 从......中跳出来
6. for instance 例如
8. kind of 有点，稍微
二、知识详解
1. Rainy days make me sad. 下雨天让我感到悲伤。
（1）rainy是形容词，它是由名词rain＋字母y构成的形容词。表示天气有关的名词后缀y构成形容词。
例如：rain－rainy，snow－snowy，cloud－cloudy等。
（2）动词make的意思是“使得”，本句型是make＋宾语＋宾语补足语，它的意思是“使得——怎么样”，其宾语补足语原本由名词、形容词、动词不定式、介词或者分词短语来充当。
例如：They try to make their school more beautiful.
2. Did you have fun with Amy last night? 昨天晚上你和Amy玩得高兴吗？
（1）动词短语have fun的意思是“玩得高兴、感到愉快”，相当于have a good/great/wonderful
time。
例如：Did you have fun with your friends last night?
（2）动词短语have fun doing something的意思是“在做某事方面有乐趣”，后面用动名词形式。
例如：They have fun learning English.
3. Do you think it’s fair that some restaurants are designed to be uncomfortable？
你认为一些餐厅设计得让人不舒服公平吗？
（1）句子的it是形式主语，真正的主语是后面that引导的句子，句子作主语叫主语从句，用形式主语it代替，谓语动词用第三人称单数形式。
例如：It is unfair that we go there on foot.
（2）are designed是被动语态，它的主语restaurant不能执行后面的动作design，所以鹰击长空—基础不丢
Believe in yourself! 用被动语态形式。
4. It makes me want to join a clean-up campaign. 这使我想加入一次清扫活动。
（1）本句子是用省略to的动词不定式在动词make的后面作宾语me的补足语。构成动词短语make ＋宾语＋do ＋something表示“使得某人做某事”的意思。
例如： Loud music made me leave here. 吵闹的音乐使得我离开这里。
（2）join的意思是参加，它表示某人参加某个组织并成为其中一个成员，原本是参加军队、政党、组织等。
例如：When did you join the Party?
5. It’s true that some ads can be very useful. 一些广告的确很有用。
本句子是固定搭配的句型：It’s＋形容词＋that从句。It是形式主语，后面that引导的句子是主语，用it代替后面的主语从句。一般动词不定式或者主语从句在句子中主语都用形式主语it代替 放在句子的开头，谓语动词用第三人称单数形式。
例如：It’s very strange that he had made so many mistakes.
6. For instance, they can help you to compare two different products so that you can buy the
one you really need.
例如，它们能够帮助你比较两种不同的产品，这样你就能买到你真正需要的东西。
（1）短语for instance的意思是“例如”，它用来表示举例或者列举。它的同义词短语是for
example。
例如：We like many sports, for instance swimming, skating and so on.
（2）动词compare的意思是“比较、对照”，它可以构成动词短语compare...with...，把......与......相比。
例如：If you compare your homework with the answer, you will find many mistakes.
【拓展】compare...to...，把......比作......
例如：The poet compares the woman he loves to rose. 这位诗人把他爱的女人比作玫瑰花。
7. At times, an ad can lead you to buy something that you don’t need at all. 有时候，广告导致你买你根本不需要的东西。
（1）at times的意思是“有时候、间或”，相当于sometimes。
例如：At times, we go to work on foot. 有时候我们步行去上班。
（2）动词短语lead somebody to do something的意思是“纵容、引诱”。
例如：The girl led me to steal money from the bank. 这个女孩引诱我到银行偷钱。
Believe in yourself! 8. I used to wear it every time I visited, but when I left their house，I took it off. 每次去看他们我就穿上，然后出了门再脱下来。
（1）动词短语used to do something的意思是“过去常常做某事”。这个短语只能用一般过去时，用来表示现在和过去对比，暗示现在不再是原来的样子了。
例如：My father used to get up early. 我的爸爸过去经常起床很早。
（2）动词短语be used to的意思是“被用来做......”，是短语use sth. to do的被动语态形式。例如：Plastics can be used to make many things. 塑料能够用来做很多的东西。
be used to doing something的意思是“习惯于做某事”。to是介词，后面用名词、代词或者动名词。
例如：I am used to drinking a cup of coffee before going to bed.
我习惯于在睡觉之前喝一杯咖啡。
9. It was a very nice thought, but my grandparents have different tastes from me. 原本是一个不错的主意，但祖父母和我有不同的眼光。
（1）动词短语be different from的意思是“与......不同”。
例如：My bike is different from yours. 我的自行车与你的不同。
（2）taste作连系动词用，它的意思是“品尝起来怎么样”，它的后面用形容词作表语。taste作名词用，它的意思是“品味、审美能力”。
例如：We have different tastes in exhibition. 在展览方面我们有不同的审美能力。
三、重点语法（make的用法）
(1) make +n.
make a plane 做飞机 make money 赚钱
(2) make sb./sth. + adj. 使某人（感到），使……处于某种状态
make的宾语之后可跟名词，形容词，分词来充当宾语的补足语
i)名词作make的宾语补足语
The party made her a good teacher. 党把她培养成为一名好教师.
ii)形容词作make的宾语补足语
Soccer makes me crazy. 足球使我疯狂。
The soft music makes Tina sleepy. 轻柔的音乐使Tina快睡着了。
Loud music makes me tense. 过大声音的音乐使我紧张。
iii)分词作make的宾语补足语
I made myself understood by all the students.
You must make yourself respected.
【考例】There was so much noise，the speaker couldn’t make himself .
Believe in yourself! A. hearing B. to hear C. heard D. being heard
(3) make sb. / sth. + do …使某人做某事（不能带不定式符号to）
Wars make the peace go away. 战争使和平远离。
The color red makes people want to eat faster. 红色使人们吃得更快些。
【注意】当make 用于被动语态时，必须带不定式符号to.
We were made to work all night. 我们被迫日夜工作。
I was made to repeat the story. 我被迫重述这个故事。
四、重点句型
1. Rainy days make me sad.
2. Waiting for him made me angry.
3. It was so sad that it made us cry.
4. They spend more time eating their meals.
5. They can also help you save money.
6. Ads can lead you to buy something you don’t need at all.
7. I had forgotten to bring it with me.
8. Someone buys you a gift you don’t want.
9. I prefer to receive a gift that has some thought behind.
新目标人教版九年级英语第十三单元&第十四单元单元&第十五单元教学计划、教材分析、说课稿
第 1 页 共 14 页 新目标人教版九年级英语第十三单元单元说课稿
Unit 13 Rainy days make me sad.
教材分析：
Rainy days make me sad (section A la、lb、lc)选自义务教育新课程标准实验教科书英语（人教版）九年级第13单元。本课主要以对两种氛围的餐馆进行比较，引出动词make的用法。这对于本单元主要“谈论事物对我们情绪的影响”起到了很好的承接作用，通过本课的学习，引导学生学会比较、选择对自己有影响的事物，并能正确处理一些实际问题，既巩固了语言学习目标，又培养了学生的合作能和交际能力，培养他们做个情感丰富的人。
学生分析：
通过两年多的初中英语学习，这个学期的九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们也能够比较自觉地学习英语，并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。结合学生的年龄特点及知识能力，本课联系学生生活实际，引导学生结合自己的生活体验，以小组对话、采访等方式，运用所学的语言基础知识自我学习，互相学习，鼓励他们主动参与教学活动，在课堂上能进入角色，克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力，真正成为学习的主体。
设计理念：
新课程倡导“以人为本”的教育教学思想，符合学生身心发展的规律。本课主要根据任务型教学法的真实性原则，设计任务型合作学习活动，面向全体学生，引导学生主动进行对话，学以致用，让学生能够在使用中学习语言。倡导积极参加，以小组性活动教学方式为主，围绕教学目标，创设贴近学生生活的话题和情境，通过听、说、读、写等环节，鼓励学生大胆说出、写出自己的“feelings”（感受）。培养学生的合作能力和语言交际能力及丰富的情感态度。
教学目标：
语言知识目标
1、能够运用所学知识，谈论或询问事物对我们情绪的影响或人对某一件事或物的看法。
2、学会比较，分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择。
语言技能目标
1、学习动词make的用法，即make＋宾语＋形容词，并能在实际情境中简单地运用。
人教版新目标九年级英语Unit13全英文说课稿
⼈教版新⽬标九年级英语Unit13全英⽂说课稿
Unit13 Rainy days make sad.
SectionA (1a-1c)
Hello, everyone ，
Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. I am going to talk about the firstperiod in Section A of Unit13 Rainy days make me sad. It is made up of seven parts.
1. Analysis textbook(教材分析)
2. The teaching methods(教学⽅法)
3. The learning methods(说学法)
4. Analysis the students(说学情)
5. The procedures of the teaching(教学步骤)
6.Blackboard design（板书设计）
7. Self evaluation.(⾃评)
Part 1 The analysis of the teaching material:
This lesson is about listening and speaking. It plays a very important part in the English teaching of this unit. By studyingSection A , The students can improve their speaking ability, learn more about things that affect people. At the same time, weshould get the students to understand better. The students should do some listening , speaking and writing, too. Of course,the students should receive some moral education. Let the students have positive attitude to dealing with things around them.
最新-九年级英语 Unit13 Rainy days make me sad 解析 人教新目标版 精品
Unit13 Rainy days make me sad
语法：
点击“宾语补足语”
【点击概念】
宾语后面加一个词或短语补充说明宾语，使句子结构更加完整，这个成分我们称之为宾语补足语。.宾语补足语和宾语一起称为复合宾语，可作宾语补足语的有：名词、形容词、副词、介词短语、分词或动词不定式等。
【点击用法】
1.常见的接形容词作宾语补足语的动词有：make, keep, get, find, wish, leave 等。
例句1
It’s our duty to keep our classroom clean.
She found the magazine very interesting.
再如：
Who left the window open?
It’s so cold here. Could you please keep the windows closed?
2. 常见的接名词作宾语补足语的动词有：call, name, make, find, consider等。
We all consider him the right person for the job.
We call him Xiao Wang.
3. have, make, let, hear, watch, see, notice等动词用不带to的动词不定式作宾语补足语，但变为被动语态时，动词不定式就必须带to。
I often saw the young man draw by the lake.
被动结构：The young man was often seen to draw by the lake.
4. 常见的接动词不定式作宾语补足语的动词有：ask, tell, allow, advise, wish等。
The teachers ask us to study hard from now on.
Our parents often tell us not to swim alone in the river in summer.
人教版新目标unit 13 Section A
人教版新目标unit 13 Section A (1a-2c)教案
一、教学背景
这节课主要是面向初中九年级的学生讲授的，主要由天气带给人们心情的变化谈起，一节课的任务量中，学生事先上网查阅一些引起人心情变化的因素的资料，加深对英语课文的理解。
二、教学课题：
1、人教版新目标Unit 13 Rainy days make me sad.
2、掌握make的用法。
3、谈论环境对于人们情绪的影响以及学习如何表达自己喜欢或者不喜欢的一些想法。
三、教材分析：
1、知识目标：
（1）学习新单词“lagoon”；
（2）学习动词make 的两种用法：
make+宾语+adj. (使某人处于某种状态) make +sb.+do(使某人做某事)。
（3）学习词组would rather的用法。
Would rather do sth.(宁愿做某事)、would rather not do
sth.(宁可不做某事)。
（4）复习表示天气的形容词rainy 、cloudy、sunny、snowy等。
2、能力目标：
学会争取使用动词make去与人交际，并且学会谈论什么事情影
响了某人的情绪以及表达某大喜欢做某事还是不喜欢做某事。
3、情感目标：
帮助学生学会调节自己的情绪，同时学生们通过观察社会现象，谈论自己的感受，培养正确的是非观。
4、教学重点：
学习使用 make Sb/Sth adj./v.
5、教学难点：
关于make知识的小扩展“be made to do sth”.
四、教学方法：
1、任务型教学法及分组教学。
本课以任务型教学为途径，设计贴近学生实际的教学活动。使学生通过观察、比较、思考、讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语
2、教具主要是录音机和图片。
五、教学过程：
Step 1 Pre—task.
Five minutes before class.
九年级英语下教案人教版Unit 13 Rainy days make me sad.
Unit 13 Rainy days make me sad．
Ⅰ． Analysis of the Teaching Material
1． Status and Function
In this unit, students learn to talk about how things affect them． The topic is
meaningful and practical to students, It is very useful． It can help students express
their own opinions in their daily life． It continues to train students’ speaking ability
and integrating skills．
After studying this unit, students will be in charge of their attitude and they can do
everything better．
（1） The first period mainly gives students listening and oral practice using the
target language I’d rather go to the Blue Lagoon Restaurant because I like to listen to
quiet music while I’m eating． OK, really? Loud music makes me energetic． Not me!
Loud music makes me stressed out．
（2） The activities in the second period give students more listening and speaking
Unit 13 Rainy days makes me sad. 教学建议
Unit 13 Rainy days makes me sad. 教学建议
一、教学目标
1．谈论事物对我们情绪的影响；
2．学会比较、分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择。
二、教学向导
语言功能 语言目标
·询问事物对自己或别人的影响
·学会比较、选择对自己有影响的事物，并正确处理一些实际问题 ·Loud music makes me tense.
·Loud music makes me want to dance.
·That movie made me sad.
语言结构 重点词汇
·Make的用法:
make sb./sth.＋adj
make sb./sth.＋do„
·second conditional with wish ·lighting, mysterious, tense, silky, owner,
product, knowledge, for instance, shiny, skin,
cream, toothpaste, endangered, uncomfortable,
useful
学习策略与思维技巧 多元智能
·通过比较,谈论不同的事物对我们情绪的影响
·通过英文广告词、海报学习英语 ·颜色、光线等知识在生活中的运用
·英文广告词、海报中的英语文化
·卫生、健康与环保
三、主题词表
feelings
Description words:
happy, surprised, angry, annoyed,
sad, upset, unhappy, worried, tense,
excited, relaxed... 四、主题思维图及任务型活动
Task One:
What do you think of
the music? Task Two:
What do you think of
your weekend?
Task Three:
Unit 13 Rainy days make me sadSection A教案
Unit 13 Rainy days make me sad.教案
高密市立新中学 王雪慧
一、教材分析：
Rainy days make me sad选自人教版英语九年级第13单元。本课主要以对两种氛围的餐馆进行比较，引出动词make的用法。这对于本单元主要“谈论事物对我们情绪的影响”起到了很好的承接作用。
二、学情分析：
通过两年半的初中英语学习，九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们也能够比较自觉地学习英语，并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。结合学生的年龄特点及知识能力，本课联系学生生活实际，引导学生结合自己的生活体验，以图片、音乐等方式，鼓励他们主动参与教学活动，真正成为学习的主体。
三、设计理念：
新课程倡导“以人为本”的教育教学思想，符合学生身心发展的规律。本课主要面向全体学生，利用多种方式引导学生主动进行对话，学以致用，让学生能够在使用中学习语言，通过听、说、读、写等环节，鼓励学生大胆说出、写出自己的“feelings”（感受）。
四、教学目标：
Teaching aims：
Knowledge aims:
●Be able to master the new words and phrases: e.g.:, pink, lighting,
hard, serve, fair, campaign, endangered lagoon, scientific,
therefore
Would rather, have fun
Ability aims:
●1.make sb. +adj. / make sb. do sth.
●2.How do you feel about„?
Emotion aims:
●培养学生做一个情感丰富善于表达的人。
五、教学重点与难点
1、词汇
描写“feelings(感受)”的形容词：happy，surprised，embarrassed，sick，anxious，angry，guilty，annoyed，sad，upset，unhappy，stressed out，worried，tense，excited，interested，relaxed，bored，comfortable„
【推荐】初中英语Unit 13 Rainy days make me sad
第1页 版权所有 不得复制
年 级 初三 学 科 英语 版 本 人教版（新目标）
内容标题 Unit 13 Rainy days make me sad.
编稿老师 康文岗
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
Unit 13 Rainy days make me sad.
二. 学习目标
1. 学习谈论事物对你的影响。通过理解句意，了解使役动词make后跟动词原形或形容词作宾语补足语的用法，通过练习和运用加以巩固。
2. 通过文体呈现的语境，我们可以体会出环境污染、噪音污染及一些不良产品给人们带来的不良影响，从而使我们增强环保与文明诚信意识。
三. 教学重点难点：
使役动词make的用法及本模块中的一些重点短语
四. 重点词和短语
1. make sb.＋adj 使某人（感到）„„
make sb. do sth. 使某人做„„
2. as usual 像往常一样
3. scientific study
科学研究
science（n.） 科学
scientist（n.） 科学家
4. soft lighting / colors 柔和的光线 / 颜色
5. serve sb. 为某人服务
6. join a clean-up campaign 参加一个大扫除活动
7. heavy traffic 拥挤的交通
8. endangered animals 濒临灭绝的动物
9. keep sb. doing 让某人一直做
【即学即用】
I’m sorry that I have kept you me so long.
A. waiting B. waiting for C. to wait D. to wait for
10. look mysterious 看起来神秘
mystery（n.） 神秘
九年级英语 Unit 13 Rainy days make me sad
英语个性化教学教案
授课时间： 年 月 日 备课时间 2013 年 月 日
年级 9 学科 英语 课时 2h 学生姓名
授课主题 Unit13 Rainy days make me sad 授课教师
教学目标 1. 学习和掌握与人的心情、描述事物等相关词汇和日常用语。
2. make sb + adj./ make sb + do
教学重点 复习表达人的心情、描述事物等相关词汇，学习使役动词的用法以及其被动语态。
教学难点 make sb./sth.+do„使某人做某事(不能带不定式符号to)
如：Wars make the peace go away.战争使和平远离。
注意：当make用于被动语态时，必须带不定式符号to.
如：We were made to work all night.我们被迫日夜工作。
教学过程 一、【经典美文泛读】
Never Give Up Hope 永不放弃希望
Life doesn't always give us the joys we want. We don't always get our hopes
and dreams, and we don't always get our own way. But don't give up hope,
because you can make a difference one situation and one person at a time.
Look for the beauty around you--in nature, in others, in yourself--and
believe in the love of friends, family, and humankind. You can find love
九年级英语《unitRainydaysmakemesadSectionB(a》教案
九年级英语《unit 13 Rainy days make me sad Section B（3a-4)》教案
Period 4 （ Section B 3a—4）
学导目标：学习make 的用法。 （make + 宾语+形容词）
学导重点：The using of “make”
学导难点：Talk about a place/advertisement you know
目标导航：
I: Review 复习
Review the importanct phrases of last class.
复习巩固上节课重要知识点
II:Preparation for lessons before class 预习
A.Read the new words of 106
B.Look up the following words and phrases in your dictionary.
1.在当代的世界___________ 2. 使我们的城市看起来丑陋___________ 3.多于___________
4.。。。是真的_____________ 5. 例如，比如_____________ 6. 价钱最低的商店____________
7. 特卖______________ 8. 产品的质量______________ 9. 另外_____________10. 有时________
11.广告;广告活动 12)瞄准；对准-____________13.
赞成与反对__________14令人困惑的；含糊不清._______________ 15.
令人误解的；骗人的______________16)星团，幻觉______________.
通过学生自己预习，掌握本节课的重要短语
Ⅲ: 预习
1.aim 是动词。意为“瞄准，对准”，常与介词at连用，意为“针对，瞄准”。