Unit 7 Seasons Grammar课件 (新版)牛津译林版八年级上
牛津译林版八年级上册英语：Unit 7 Seasons 词汇与语法基础训练
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一、必背词汇
foggy adj. 有雾的，多雾的
rainy adj. 有雨的
snowy adj. 有雪的
butterfly n. 蝴蝶
shower n. 阵雨；阵雪
memory n. 记忆，回忆
stream n. 小河，溪流
shade n. 阴凉处，树荫处
pile n. 堆
upon prep. (=on)在……之上
harvest vt. & vi. 收割，收获
crop n. 庄稼，收成
as conj. 当……时；随着
temperature n. 温度
drop vi. & vt. 下降，落下
rise vi. 上升；升起
kick vt. 踢 Unit 7 Seasons
知识精讲 2 / 18 fever n. 发烧
cough vi. 咳嗽
land n. 陆地
exciting adj. 激动人心的
throw vt. 扔，投，掷
snowman n. (pl. snowmen ) 雪人
scream vi. & vt. 尖叫，惊呼
everywhere adv. 到处
bet vt. & vi. 打赌；敢说
shine n. 光亮，光泽
cause vt. 引起，使发生
awful adj. 糟糕的，很坏的
wind n. 风
around adv. 大约
snowstorm n. 暴风雪
sunshine n. 阳光
rest n. 其余的部分（人）
degree n. 度数
bit n. 一点，少量
blow vi. & vt. 吹；刮 3 / 18 loud adv. 大声地
ring vt. & vi. 给……打电话；响起铃声
sleepy adj. 困倦的；瞌睡的
shiny adj. 光亮的；反光的
最新牛津译林初中八年级英语上册 Unit 7 Seasons说课稿
最新初中英语精品资料设计
最新初中英语精品资料设计 1 Unit 7 Seasons
Reading (1) 说课稿
一、说教材
（一）教材的地位和作用
1. 教学内容分析
A poem about the seasons是牛津译林版初中英语8A Unit7 Seasons Reading第一课时。这是一篇有关四季的优美诗歌，学生在阅读中对季节和天气有一个整体的认知，具备基本的季节变化常识。学生通过细细品读诗歌的韵律，从中感受到季节的美和大自然的奇妙，从而引导他们爱护自然，保护环境。
2. 教学重、难点
教学重点：
掌握描述四季特征的词汇和运用句型表达在不同季节所做的事情。
教学难点：用正确的语音、语调朗诵诗歌；运用季节、天气词汇进行日常交际对话。
八年级学生已经具备了单词认读、拼写和一定的阅读能力。在本课之前，学生已经学习了季节的单词并且能用简单的短语、句子说出在相关季节所做的事情。
（二）教学目标
1. 知识目标
①掌握有关四季气候和特征的词汇、短语、句型。
掌握单词：shower, upon, temperature, steam, harvest, drop, rise, shade…
掌握短语：be full of, fly far away, forget to grow, turn brown…
掌握句型：What a perfect time to fly a kite!
Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature
drops.
②熟练吟诵诗歌，把握诗歌节奏，能找出诗歌中押韵的单词。
2. 能力目标
①灵活运用句型表述自己在不同季节所做的事情。
②读懂四季小诗，了解四季的变化。
③通过“互动型”教学途径，培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，培养学生的语言能力和自主学习的能力。
江苏版牛津英语八年级上Unit 7 Seasons 教案
第 1 页 2013-12-4 立德 践行 敬业 求真
2013-2014学年度第一学期八年级英语学科集体备课教案 主备人： 审核人：
课题 Unit 7 Seasons ---Welcome to the unit
课时 第一课时 执教时间 复备人
教学目标 1.知识目标：
学习词汇：bet, foggy, rainy, snowy,
学习词组：look cool, with nothing on, so hot
学习句子：
Which season do you like best?
It’s the best time to play football outside.
Which is your favourite season?
2. 技能目标：
Learn to describe weather and seasons.
Learn to talk about your favourite seasons.
3. 情感目标：学习使用不同的形容词来谈论自己喜欢的季节。
教学重点 Learn to talk about your favourite seasons.
教学难点 Learn to describe weather and seasons.
教学媒体 录影机，多媒体，实物等
教学过程 Step1：预习指导与检测 见导学案
交流预习情况，讨论预习中存在的问题
Step2：展示目标 见导学案
Step3：课堂导学与互动
任务一：Free talk
Show some pictures to talk about :
How many seasons are there in a year? What are they?
How many months are there in each season? What are they?
What’s the weather like ?
Unit 7 Grammar重点语法：句子成分和基本句型(牛津译林版)
班级 姓名 学号 分数
Unit 7 Seasons
句子成分和基本句型
（时间：60分钟，满分：100分）
一、单项选择(本大题共50小题，每小题2分，共100分)
1．The structure of the sentence “The students visited the museum” is _______.
A．S+V B．S+V+DO
C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC
2．“I saw him crossing the street.” The sentence structure is ______.
A．S+V+IO+DO B．S+V C．S+V+P D．S+V+DO+OC
3．—He fell off his bike. 属于简单句的哪种句型？
A．S+V+P. B．S+V. C．S+V+O.
4．My father made me read English yesterday．It’s a structure of__________．
A．S+V+P B．S+V+IO+DO
C．S+V+DO D．S+V+DO+OC
5．The sentence structure of “The bird is singing happily.” is ______.
A．S+V+DO+OC B．S+V C．S+V+IO+DO D．S+V+P
6．Choose the right sentence structure. “We call the lovely baby panda Xi Wang.”
A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC
7． I saw him crossing the street. The sentence structure is _______.
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Seasons第1课时示范课教案
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Unit 7 Seasons
Comic strip &Welcome to the unit
一、教学目标
1. 掌握本课重点词汇和短语：rainy, snowy, bet, foggy, look cool, with nothing on
2. 掌握本课重点句型：
Which season do you like best?
It’s the best time to play football outside.
Which is your favourite season?
3. 通过听，获取 Eddie和Hobo对cool的看法以及Simon和Amy最喜欢的季节及原因。
4. 能够谈论自己最喜欢的季节并表达原因。
二、教学重点及难点
重点：
1. 掌握本课重点词汇、短语和句型表达。
2. 能听懂讨论关于最喜欢的季节及原因的对话。
难点：
能够谈论自己最喜欢的季节并表达原因。
三、教学过程
Task 1
Step 1 Warming-up
Guide Ss to have a free talk.
【设计意图】通过自由讨论活动，将学生快速引入本课话题。
Step 2 Presentation
1. Guide Ss to look at the pictures of Eddie and Hobo and think about what they are talking about.
【设计意图】通过看图预测的活动，培养学生听前预测的习惯和能力，降低听力难度。
2. Guide Ss to listen and answer the questions.
3. Guide Ss to listen and put the pictures into right order.
【设计意图】通过听录音回答问题及听录音进行排序的活动，帮助学生检测预测的结果，同时了解对话的大意。
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Integrated skills)教学设计
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Integrated skills）教学设计
一. 教材分析
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Integrated skills）主要介绍了四季的特点以及与之相关的活动。本单元包括阅读、听力、口语和写作等部分，内容丰富，贴近生活。通过本单元的学习，学生可以提高运用英语描述四季和活动的能力，增强对自然环境的认识和保护意识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。但部分学生在词汇量和语法方面仍有待提高，特别是对于描述季节和活动的表达方式。此外，学生对自然环境的认识和保护意识有待加强。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握描述四季特点和活动的词汇、语法和表达方式；
2. 能力目标：学生能够运用英语描述四季的特点和活动，提高听说读写能力；
3. 情感目标：学生能够增强对自然环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够运用英语描述四季的特点和活动；
2. 难点：学生能够熟练运用英语进行季节和活动的表达，提高语言运用能力。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；
2. 情境教学法：创设真实的季节情境，帮助学生更好地理解和运用英语；
3. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教材：牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Integrated skills）；
2. 多媒体课件：图片、视频等教学资源；
3. 作业：相关季节和活动的练习题； 4. 教学设备：投影仪、音响等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和视频展示四季的变化，引导学生谈论自己对四季的感受和喜好，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师通过多媒体课件展示本节课的主要内容，包括词汇、语法和表达方式。让学生初步感知和理解四季的特点和活动。
2018年秋八年级英语上册Unit7SeasonsPeriod3Grammar练习新版牛津版【经典版】.doc
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Unit 7 Seasons
Period 3
Grammar
●1
have
been
on
已经上演
[观察]
People
kept
coming in,
although/though the
film
had
already
been
on for 15 minutes. 单词闯关 1.停车________
2．(一)排，(一)行________
3．误以为________
4.大为惊奇 adj. ________→ 令人惊奇的 adj. ________
短语互译 1.在角落里______________
2．穿一件T恤衫______________
3．保持安静______________
4．请一天假______________
5.世界各地______________
6．rush hour ______________
7．in the last row______________
8．mistake…for…________________
句型在线 1.尽管我早早出发以避开交通高峰期，但是街上还是有很多车辆。
Although I left early
____________________________________________， there was
________________________ in the streets.
2．我找不到一个停车的地方。
I could not find a ______________________ my car.
3.人们不断地进来，尽管这部电影已经开始了15分钟。
People ________________ in, although the film ________ already
________________ for 15 minutes.
4．有些人误以为她是一位真正的公主。
Some people ________________________ a real princess. 2 人们不断地进来，尽管这部电影已经开始了15分钟。