【部编版】三年级语文下册总复习精品课件(字词专项)
部编版三年级下册语文】课文内容填空、日积月累及古诗词运用专项练习复习(共100道附答案)
部编版三年级下册语文】课文内容填空、日积月累及古诗词运用专项练习复习(共100道附答案)
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2.《清明》中写人们思念已故亲人，伤心断魂的诗句是“春风不度玉门关，______万里送行舟。”由“燕子”“鸳鸯”，你联想到的诗句是“燕子飞来______，______故人西辞黄鹤楼。”
3.垂柳把溪水当作________，山溪像________。一只红蜻蜓停在钓竿上。
4.这学期，我认识了伟大的XXX，游览了不仅有历史价值而且美观的XXX，还欣赏了美丽的珊瑚和奇特的海底生物。
5.优秀的传统文化是中华民族的瑰宝。本学期的研究加深了我对传统文化的了解：如文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”；XXX设计的长城是我国宝贵的历史文化遗产；描写春节热闹气氛的诗句是“欢天喜地迎新年，______声声响彻云霄。”；XXX的诗句“登高壮观天地间，______草木知春早。”表达了游子的思乡之情；表现清明时节凄清忧伤的诗句是“清明时节雨纷纷，______何处觅知音。” 6.阅读了《海底世界》一课，我知道了海底世界的特点是神秘、多彩。阅读了《火烧云》一课，我了解到作者主要从火烧云的色彩和形状两方面写出了火烧云的瑰丽多姿。阅读了《我不能失信》一课，我明白的道理是：信用是人们相互之间的纽带，失信会给自己和别人带来很多麻烦和损失。
7.“________？________，________”告诉我们：人没有不犯错误的，犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
答案：
2.春风不度玉门关，______万里送行舟。
万里长江悲已滞，______此恨绵绵无绝期。
燕子飞来______，______故人西辞黄鹤楼。
5.欢天喜地迎新年，______声声响彻云霄。
登高壮观天地间，______草木知春早。
清明时节雨纷纷，______何处觅知音。
8.二三月的春天里，微风轻轻地吹着，细雨洒落在地上，成千上万的XXX、红白黄花、青草和绿叶汇聚在一起，形成了美丽的春景。
最新部编版小学语文三年级下册第四单元字词专项复习测评卷(附答案)
部编版三年级语文下册
第四单元字词专项复习测评卷含答案
一、把加点字的音节补充完整。
____èi ____ào w____
内．容 干燥． 吻．合
ɡ____ ____ì m____
大概． 叛逆． 陌．生
ɡ____ x____ f____
水缸． 掀．起 腹．部
二、看拼音，写词语。
fēn fānɡ xǐnɡ lái zhǎn shì
kūn chónɡ xiū jiàn mì fēnɡ
biàn rèn jiǎn chá chánɡ tú
三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“错误．(wù)、灼．伤(zuó)、比较．(jiào)”中加点字的读音全部正确。( )
2．“包括、周末、搏斗”书写全部正确。( )
3．“寿”是半包围结构，部首是“寸”。( )
4．“途”的部首是“辶”，共有9画。( )
四、区别形近字，并组词。
组（ ）阻（ ） 检（ ）脸（ ）
蜜（ ）密（ ） 括（ ）话（ ）
五、根据形声字的特点选字填空。(填序号)
①蜂 ②峰 ③锋
山( ) ( )利 蜜( )
①检 ②捡 ③俭
( )查 节( ) ( )起
①燥 ②躁 ③噪
( )音 急( ) ( )热
六、按要求填空。
1．把词语补充完整。
( )奇( )艳 ( )( )迷人
欣( )怒( ) 含笑( )( )
部编版三年级下册语文期末专项总复习句子练习题二(含答案)
三年级（下）期末专项总复习句子练习题二
1.公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）
2.大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句）
3.甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）
4.同学们议论着。（扩句）
5.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
6.难道 这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为感叹句）
7.他伸手拿起了我的诗。（改为被字句）
8.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。（变换语序，不改变意思）
9.老师在黑板上写字。（扩句）
10.五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。（改为反问句）
11.在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为疑问句）
12.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。（修改病句）
13.我们要在青少年中进行爱国主义。（修改病句）
14.挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。（修改病句）
15.圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（改为反问句）
16.毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（用带点的词语造句）
17.小松鼠在树枝间跳来跳去。（改为拟人句）
18.读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。（修改病句）
19.桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解
知识点
一、生字组词
墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）
染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）
竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）
腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）
碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）
拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）
浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）
葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）
爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）
蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）
菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）
二、多音字
扇shàn（扇子）shān（扇风）
三、近义词
梳妆——打扮 平静——安静 扇动——摇动
戏耍——玩耍 抖落——抖动
四、反义词
平静——热闹 开放——凋零 欢叫——哀号
清清爽爽——混混浊浊
五、理解词语
水墨画：中国画的一种。
扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。
戏耍：捉弄耍笑。
拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。 抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。
水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。
梳妆：梳洗打扮。
虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。
六、词语积累
描写童年生活的成语：
无拘无束、天真无邪、生气勃勃
生龙活虎、欢声笑语、自由自在
天真浪漫、无忧无虑、童言无忌
七、句子解析
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。
2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的
3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
最新部编版三年级语文下册表格式二次备课 全册教案)
1.古诗三首
课题 古诗三首 课型 新授课
教学目标 《绝句》是一首极富诗情画意的佳作，歌颂了美好的春光。《惠崇春江晚景》是苏轼写的，这首诗描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。《三衢道中》是曾几的作品，这首诗是他游赏浙江衢州时写的，再现了诗人游览时愉悦的心情，抒写了诗人行于三衢道中的见闻感受，流露出诗人对自然山水的热爱。
教学时,我先引导学生正确地朗读古诗，再借助注释和课件展示，引导学生理解诗意，感受春光和大自然的美好。
教学准备 1.查阅三位诗人的有关资料。（师生）
2.自读古诗，认读生字。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教学目标 1．认识2个生字，会写4个生字。
2．正确、流利地朗读古诗，理解《绝句》的诗意。
3.背诵古诗《绝句》。
教学重点 1.认读生字。
2.理解《绝句》的诗意。
教学准备 1.收集诗人的资料，制作教学课件。（教师）
2.预习课文，收集诗人的相关资料。（学生）
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、了解古诗，导入新课。（用时：5分钟） 1.春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，你们知道哪些描写春天的古诗？最喜欢的是哪一首？
2.师小结，板书课题：绝句。 1.学生交流自己最喜欢的关于春天的古诗。
2.齐读课题。
二、初读感知。（用时：10分钟） 1.老师出示《绝句》，简介作者。
2.安排学生朗读诗句，把古诗读正确，认记诗中的生字。
3.老师指导书写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 1.从自己收集的资料中了解诗人杜甫。
2.朗读古诗，将诗读流利，读出一定的节奏和韵律。
3.观察重点笔画，把字写正确，写规范。
三、了解大意，感受美景。（用时：17分钟） 1.指名读诗句，理解诗意，思考：《绝句》描写的是什么季节的景色？
2.课件出示诗句,看看诗中有哪些景物?
3.师小结：春景美如画,燕子轻飞鸳鸯甜睡，让春天充满了生机和活力。
【期末考点】三年级下册语文试题-基础知识复习专项字形字义(二)-部编版(含答案含解析)
部编版三年级语文下册期末复习基础知识考点专项——字形、字义（二）（有答案）
一、看拼音,写汉字。
1. 同桌的mò（）水洒了, rǎn（ ）黑了桌布,我马上帮他收拾。
2. 妈妈把采来的mógu（ ）chuàn（ ）起来晒干。
3. 哥哥笑我是个dǎn（ ）小guǐ（ ）,他xī（ ）望我能勇敢一些。
4. 小yīng（ ）儿正在吃wǎn（ ）里的米粉,她jiāo（ ）嫩的脸庞真惹人爱。
二、下面各项字形有误的是（ ）
A扇动戏耍 理发欢迎
B水墨画染绿竹竿扑腾
C破碎拨动浪花 葫芦
D清爽蘑菇 胆小鬼理由
三、给加点字选择正确的解释。(填序号)
透:A.通过,穿通;B.很通达;极明白;C.泄漏;
D.极度;E.显露;F.达到饱满的、充分的程度。
1.肥皂泡是透．明的。 ( )
2.考试是严肃的事情,不能透．露一点消息。 ( )
3.这朵花白里透．红,好看极了。 ( )
4.这场雨连续下了三天三夜,可把地下透．了。 ( )
5.他把道理说得很透．了。 ( )
四、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
财 材
（1）我们不能做（ ）梦，要想致富得靠自己的努力。
（2）现在建筑（ ）质量好，建起的楼房才坚固、漂亮。
官 管
（3）李叔叔的（ ）水平很高，他的公司效益很好。
（4）这个世界真奇妙，有些鱼的（ ）能发光。
五、选择合适的形近字填在下面的语境中。
何 河 保 佳
（1）这条( )太宽了，你自己游过去都自身难( )， ( )况还要背着东西。最( )的办法还是找一条船。 掠 掷 抬 捞 摸
（2）敌人趁天黑( )上山，妄想( )夺我们的粮食，结果被我们战士( )出的手榴弹炸的连拖带( )的逃跑了，最后什么也没( )到。
【期中复习】三年级下册语文试题-期中复习：句子专项(二)-人教部编版(含答案)
部编版三年级语文下册期中复习——句子专项（二）
一、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。
1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）
2.天只有井口那么大！（ ）
3、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
4、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(《荷花》)
5、一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二、品味下面的句子，完成练习
1、桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动真像活了一样。
这段话运用 的修辞手法写出了栏板上图案的精美,“真像活了一样”可以换成一
个成语 ，表现了雕刻者高超的技艺,赞美了我国古代劳动人民的 。
2、街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。
（1）这句话连用五个“有的”,运用 的修辞写出了行人的不同形态,展现了热闹非凡的街市景象。
（2）用“有的……有的……有的……”写句子。
三、按要求完成句子练习。
1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。（仿写句子）
2、多么有趣的一幅图画呀! （ 改成反问句）
3、还是不要!那成什么样子! （改成陈述句）
4、清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。（用关联词合并成一句话）
四、用下面词语的不同意思写句子。
1. 骄傲：
①自以为了不起，看不起别人。
___________________________________________________________
部编版三年级语文下册第19课《剃头大师》精品教案(含知识点总结)
课题 剃头大师 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 知识与技能：
1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表、胆”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程和感受。
过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
2.展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
情感态度价值观：
体会“我”给小沙剃头的内心感受。
教学
重点 抓住重点词句，分析总结“剃头大师”指的是谁。
教学
难点 用多种方法来理解句子，体验情感。
第一课时
教学
目标 1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表 胆”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感受。
教具
准备 课件。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、创设情境，导入新课。
1.（课件出示2）出示理发图片
2.提问：同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。 【设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓厚地投入到新课
板书课题，齐读课题（板书：剃头大师）。
3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）为什么以“剃头大师”为题目？
（2）“剃头大师”剃出的头很好看吗？ 的学习中。】
新课
教学
（ ）分钟 二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
（课件出示3）展示阅读要求和提示：
（1）标出自然段的序号。
（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
辨字组词-部编版三年级语文下册期末专项训练(含解析)
试卷第1页，共8页 辨字组词-部编版三年级语文下册期末专项训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．比一比，给下列汉字组词。
凑( ) 株( ) 借( ) 设( ) 胆( )
奏( ) 珠( ) 错( ) 没( ) 担( )
2．比一比，再组词。
若( ) 险( ) 虚( ) 娇( )
苦( ) 验( ) 虑( ) 骄( )
拂( ) 瓣( ) 组( ) 触( )
佛( ) 辨( ) 阻( ) 解( )
3．比一比，组成词。
触( ) 致( ) 乘( ) 状 ( ) 染 ( )
融( ) 牧( ) 剩( ) 壮 ( ) 架 ( )
4．比一比，再组词。
历( ) 透( ) 验( ) 退( )
厉( ) 诱( ) 剑( ) 痕( )
5．比一比，再组词。
浪( ) 辨( ) 付( ) 历( )
狼( ) 瓣( ) 符( ) 厉( )
【人教部编版】三年级语文下册期中专项复习(看拼音写词语)
三年级语文下册期中专项复习
第一单元 姓名： 成绩： yàn zi wū hēi qīng kuài chì bang jiǎn dāo
wěi bā huó pō jī líng wēi fēng gǎn jí jù lǒng guāng cǎi duó mù zēng tiān shēng jī lüè guò dào tián pí juàn ǒu ěr yī quān yīn fú yǎn zòu zàn gē wěi jiān zhān shuǐ dàng yàng yī zhuǎn yǎn xì yè guāng jǐng wàn zǐ qiān hóng gē yǒng
bì lǜ huà zhuāng hǎi bīn hé huā qīng xiāng āi ái jǐ jǐ lián péng bǎo zhàng pò liè fǎng fú yī shang wǔ dǎo piān piān qǐ wǔ qīng tíng 默写： 春日 咏柳