部编语文二年级下册 课时练习 1 古诗二首 第二课时
古诗二首
第二课时
1.看拼音写词语。
bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo
（ ） （ ） （ ）
2.解释下列词语或诗句。
妆： 一树： 绦：
裁： 似： 万条：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：
。
3.填空。
（1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________
的________。
（2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进
而________，讴歌春的________。
（3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________
朝人，少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
（1）比一比，再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（ ） 村（ ）
壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（ ） 树（ ）
（2）填空。这两首诗都是写 季节的景物，第一首诗既写了景
物，还写了
，表现了儿童的 ；第二首诗用了比喻修辞手
法的一句是
。
（3） 判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（ ）
②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（ ）
③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（ ）
参考答案：
1. 碧绿 化妆 剪刀
2. 妆：化妆。一树：满树。绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦
般的柳丝。裁：裁剪。似：像。万条：指很多条。来不知道这细细的
柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.（1）咏物 赞美柳树 春天 无限热爱。（2）柳树 赞美柳树 赞美春
天 无限创造力 （3）季真 四明狂客 汉 唐
4.（1） 碧玉 垂下 裁剪 相似 古诗 村子
墙壁 睡觉 栽树 以后 等待 树木
（2）春 人 天真活泼 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（3）①√ ②X ③X
部编版二年级语文下册全册一课一练随堂练习
部编版二年级语文下册全册一课一练随堂练习1.古诗二首第一首：化妆(XXXɡzuānɡ) 丝绦(tiáotāo) 裁剪(cáichái)第二首：古诗村(gǔshīcūn) XXX(jūér) 同(tóng)碧玉(huàzhuāng) 绿色(lǜsè)玉丝(jiǎn) 刀(dāo)2.找春天1.AABB式的词语：叮叮咚咚、吐出嫩芽、探出头来、一朵两朵。
2.“小溪一朵两朵春天的眉毛”，这句话是把小溪比作春天的眉毛。
3.小草——春天的眼睛；野花——春天的琴声；树木——春天的音符。
4.③看到、①触到、②听到、④闻到。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上笑哇；她在喜鹊、XXX嘴里叫。
在桃花、杏花枝头摇荡……5.XXX、XXX、桃红、柳绿、万紫、千红、百花争妍。
3.开满鲜花的小路1.奇怪——奇特、稀奇；知道——明白、晓得；美好——美丽、优美。
2.(1) 五彩缤纷；(2) 花丛簇簇。
3.(1) 正确；(2) 正确。
4.(1) C；(2) B；(3) A。
5.他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。
XXX打开盒子，看见一只小狗。
4.XXX爷爷植树选文中描写天气晴朗的成语有：“碧空如洗”、“万里无云”。
选文中描写XXX爷爷植树的动词有：挥、舀、铲、拍、压、扶、浇等，表现了XXX爷爷植树时兴致勃勃的态度。
83岁高龄的XXX爷爷格外引人注目。
（改为：XXX爷爷在天坛公园植树，引人瞩目，因为他已经83岁高龄。
）XXX爷爷因为已经83岁高龄，所以引人注目。
选词填空，把字母填在横线上。
这一天，碧空如洗，万里无云。
在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的XXX爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
找出下面词语的近义词，连一连。
碧空如洗——晴空万里兴高采烈——兴致勃勃引人注目——引人注意5.XXX叔叔，你在哪当堂检测1.风、磨、雨、流、暖、杯、包、班。
部编版小学二年级语文下册古诗二首 (教案)2课时教案
儿童散学归来早，—村里的孩子们早早就放学回到家了。
忙趁东风放纸鸢。—他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上了蓝天。
8.拓展阅读
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
（6）这两句属于对景物的什么样描写？
（7）这两句诗什么意思？
草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，堤旁的杨柳枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉的直摇晃。
4.接下来，诗人又描写了什么？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注：散学：放学；
归：回；
纸鸢：纸做的风筝；
鸢：老鹰。
（1）字词认读
儿童 散学 东风 纸鸢
（一）自读课文，出示要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，感受孩子们放风筝时的快乐心情。
2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。
3.注意读书姿势要端正。
4.通读诗文，给诗文划分小节.（插入音频1）
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。
儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
三、归纳总结
1.《村居》描写了一幅怎样的画面？
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
2.《村居》内容小结：
草长莺飞 拂堤杨柳——静态 动静结合
村 景和物的融合
居 儿童 放纸鸢——动态 春意盎然、勃勃生机
部编版二年级语文下册《课时练》古诗二首
部编版二年级语文下册《课时练》古诗二首◆基础知识达标阅读下面诗句.完成填空。
绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.1.这首诗描绘了（）、（）、（）、（）、（）、（）六种景物。
2.诗中描写颜色的词是（）,描写声音的词是（）,静态描写是（）动态描写（）。
◆课后能力提升阅读下面古诗.完成题目（7分）晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中.风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧.映日荷花别样红。
1.下面对这首诗的理解.不正确的一项是（）（2分）A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的.这首诗却以写景代替送人.构思别致。
C.诗中的“莲”、“荷”指的是同一事物.诗人把二字错开使用.是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔.着力渲染.描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
2.《晓出净慈寺送林子方》诗中的“红”字与杜牧笔下的“千里莺啼绿映红”中的“红”字意思是否一样？为什么？（3分）____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）参考答案基础知识达标1.略；2.略。
课后能力提升1.A；2.不一样。
此处的“红”是形容词.是“红色”的意思。
杜牧“千里莺啼绿映红”中的“红”是名词.泛指各种颜色的花；3. 表达了作者对西湖六月美好风光的由衷赞叹。
结束语1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
人教版二年级下语文课时练 第一单元古诗二首第二课时
古诗二首 第二课时 1.看拼音写词语。 bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo （ ） （ ） （ ） 2.解释下列词语或诗句。 妆： 一树： 绦： 裁： 似： 万条： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀： 。 3.填空。 （1）这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的________。 （2）诗的前三句都是描写________的，整首诗通过________，进而________，讴歌春的________。 （3）贺知章字________，晚年自号________，________族，________朝人，少时就以诗文知名。 4.背诵课文两首诗，做下面题目。 （1）比一比，再组词。 碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( ) 诗（ ） 村（ ） 壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( ) 待（ ） 树（ ） （2）填空。这两首诗都是写 季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了 ，表现了儿童的 ；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是 。 （3） 判断下列说法的正误。 ①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（ ） ②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（ ） ③这两首古诗的作者都是唐代诗人。（ ） 参考答案： 1. 碧绿 化妆 剪刀 2. 妆：化妆。一树：满树。绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。裁：裁剪。似：像。万条：指很多条。来不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 3.（1）咏物 赞美柳树 春天 无限热爱。（2）柳树 赞美柳树 赞美春天 无限创造力 （3）季真 四明狂客 汉 唐 4.（1） 碧玉 垂下 裁剪 相似 古诗 村子
墙壁 睡觉 栽树 以后 等待 树木 （2）春 人 天真活泼 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （3）①√ ②X ③X
---------------------------------------------------------------------------------------------- 学好小学语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。 要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。 ----------------------------------------------------------------------------------------------
二年级语文下册课堂练习课件：1.古诗二首 _人教部编版 (共8张PPT)
8
5
阅读小花坛
1.我知道:《咏柳》的作者是唐朝的大诗人( B );《村居》的作者
是清朝的大诗人( A )(填序号)
A.高鼎
B.贺知章
2.“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( C )(填序号)A.蝴蝶Fra bibliotekB.燕子
C.风筝
6
阅读小花坛
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳(yuān)鸯(yānɡ)。
1.这首《绝句》所描写的是春季的美丽景色。
2.诗的前两句通过描写迟日、江山、春风和花草等景物,展示出了
一幅秀美的春景图。
3.诗的后两句描写了(A)和(C)两种小动物,为春天又增添了勃勃生
机。(填序号)
A.燕子
B.黄莺
C.鸳鸯
7
阅读小花坛
《咏柳》和《村居》都是描写春天的古诗。同学们,你们还知 道其他描写春天的诗句吗?请你写一写。
阅读小花坛
第一组 课 文
1
阅读小花坛
古诗二首
2
1.用“√”标出下面生字的正确读音。
阅读小花坛
3
2.看拼音,写汉字。
古诗
3.写出近义词。
阅读小花坛
儿童
丝
4
阅读小花坛
用本课学到的古诗填空。 当我看到高高的柳树上长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰 打扮的一样,我的脑海里浮现出了诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下 绿丝绦”。这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?原来是二月春风这把 剪刀裁出来的呀!我不禁想起了诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似 剪刀”。
二年级语文下册《1、古诗二首》同步练习(有答案)部编版
部编版二年级语文下册《1、古诗二首》课后同步练习（附答案）一、用“√”给加点字选择正确的读音。
二、看拼音，写词语。
gǔshīér tóng bì lǜhuàzhuāng jiǎn dāo sī xiàn三、加减偏旁成新字再组词。
木+寸=（）剪-刀=（）土+是=（）纟+录=（）四、我会填。
（填上搭配适当词语。
）（）的春风（）的柳条（）的野花（）的草地悄悄地（）满意地（）五、填一填。
1.“诗”是________结构的字，部首是______，我还能写出两个带有这个部首的字：______、______。
2.“妆”共______画，第五笔是______。
六、选出下列词语的正确解释。
1、忙趁东风放纸鸢。
（）A、彩鸟B、风筝C、老鹰2、诗句“二月春风似剪刀”把（）比作剪刀。
A、春风B、柳条C、柳树七、选择合适的量词填空。
个位朵棵处阵一（）战士一（）柏树一（）风一（）包裹一（）鲜花一（）美景八、根据图片选择诗句，在方框里打“√”。
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
九、课内阅读。
1、填空。
2、这是一首________诗，通过________，表达了诗人对________的无限热爱。
3、诗的前三句都是描写________的，整首诗通过赞美柳树，进而________，讴歌春的无限创造力。
参考答案一、fúdīzuìliǔ二、古诗儿童碧绿化妆剪刀丝线三、加减偏旁成新字再组词。
木+寸=（村）村庄剪-刀=（前）前面土+是=（堤）堤岸纟+录=（绿）绿色四、我会填。
（和煦）的春风（柔软）的柳条（美丽）的野花（青青）的草地悄悄地（飞走）满意地（笑着）五、填空。
讠左右诗人上下石碧玉 tong 上下儿童六、选出下列词语的正确解释。
1、B2、A、春风七、选择合适的量词填空。
一（位）战士一（棵）柏树一（阵）风一（个）包裹一（朵）鲜花一（处）美景八、B九、1.碧玉一树高万条绿丝不知细叶二月春风似剪刀 2.咏物赞美柳树春天柳树赞美春天。
部编版二年级语文第1课古诗二首同步练习含答案
部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》同步练习一、 看拼音，写汉字。
g ǔ sh ī ér t ǒng ch èn zhǎo jiǎn d āob ì l ǜ hu à zhu āng t ǔ s ī ch ūn f ēng二、 照样子，变字组词。
例：寺诗 （古诗）女 （ ） 走 （ ） 录 （ ） 前 （ ）三、根据古诗内容，补充诗句。
村居 清.高鼎 咏柳 唐.贺知章草长莺飞（ ）（ ）天， 碧玉（ ）成（ ）树高， 拂堤杨柳醉（ ）烟。
（ ）条垂（ ）绿丝绦。
（ ）（ ）散学归来早， （ ）知细叶谁裁（ ）， 忙趁（ ）（ ）放纸鸢。
二月（ ）风似（ ）刀。
四、 根据句意写诗句。
孩子们放学回来得早，急忙趁着东风把风筝放上蓝天。
五、古诗欢乐谷。
《村居》的作者是（）代诗人高鼎;《咏柳》的作者是（）代诗人贺知章，这两首诗都是描写（）(季节)景物的。
六、课外阅读。
春天的雨春天的雨是鼓槌（chuí）：咚咚，咚咚！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。
春天的雨是琴键：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池塘﹐声音是那么婉转、动听。
春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，抹红了野花。
春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。
1.短文共有个自然段，第1自然段有（）句话。
2.春天的雨是、、和。
3.从本文中选出适合的词语填在括号中。
（）的芭蕉叶（）的小池塘（）的梦4.文中描写春雨的拟声词有。
5.春天的雨是颜料，染绿了和，抹红了。
6.请你写一写你认为的春雨是怎么样的？参考答案一、看拼音，写汉字。
古诗儿童趁早剪刀碧绿化妆吐丝春风二、照样子，变字组词。
妆化妆趁趁早绿绿叶剪剪刀三、根据古诗内容，补充诗句。
二月春儿童东风妆一万下不出春剪四、根据句意写诗句。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
五、清唐春六、1. 4、12. 鼓槌、琴键、颜料、催眠曲3. 宽大平静甜甜4. 咚咚、叮咚5. 小草、树叶，野花6. 略。