小学一年级数学趣味小故事(三篇)
小学一年级数学趣味小故事(三篇）
导读：本文 小学一年级数学趣味小故事(三篇），来源互联网,仅供读者阅读参考.
【篇一】
从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用
小恩小惠给点赏赐；如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。
一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏
他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来
的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由
之后说：“我愿意见见这位国王。”
大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀
疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗？”在场的人
都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无
奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你知道他是怎样回答的吗？
其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正
确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的：“这要看桶有多大：如
果桶和池塘一样大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水；如果
桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他
的头脑多么聪明，多么灵活啊！
【篇二】
有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次我带领
了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想来住你
们酒店。”
刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人？”
“人嘛，还可以，是一个大团。”
刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。
作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说：“先生，如果
你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。”
“你请说吧。”刘先生自信地说。
“如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四份，结
果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一人，当然，也包括我，
请问我们至少有多少人？”
“一共多少呢？”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没有具
体的数字，该如何下手呢？”他是精明的生意人，很快说出答案：“至少八十五
人，对不对？”
于江先生高兴地说：“一点不错，就是八十五人。请说说您的算法。”
“人数最少的情况是最后一次四等分时，每份为一人，由此推理得到：第三
次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21（人），第一次分之前
有21×4+1=85（人）。”
“好，我们今天就住在您这儿了。”
“那你们有多少男的和女的？”
“有55个男的，30个女的。”
“我们这儿现在只有11人的房间，7人、5人的房间，你们想怎么住？”
“当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。”
又出了一个题目，刘先生还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思
了。
瞑思苦想之后，他终于得出了方案：男的两间11人房间，四间7人房，一
间5人房；女的一间11人房间，两间7人房，一间5人的，一共11间。
于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办了住宿手续。
一桩大生意做成了，虽然复杂了一点，但刘先生的心里还是十分高兴的。
【篇三】
小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。小兔和小猴
是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。
“桃子怎么卖呀？”小猴问。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。
小猴又说：“如果我从两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗？”
小熊点点头。
“那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，对不
对？”
“正是，正是。”小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。
晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。第二天，小猴、小兔找到小熊
把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你一下”，并把少给的钱
补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋友。
一年级数学趣味故事
小学一年级趣味数学故事1、小学一年级趣味数学故事:森林里得客人有一天,森林里面来了一群特殊得“客人”。
它们长相很特别,动物们都很奇怪,要求她们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子,它说:“我就是1,像支铅笔细又长"。
接着又走出一个说:“我就是2,像只小鸭水上飘。
”第三个说“我就是3,像只耳朵听声音。
”“我就是4,像面小旗随风飘。
”“我就是５,像支衣钩挂衣帽、”“我就是６,像棵豆芽咧嘴笑、”“我就是7,像把镰刀割青草。
"“我就是8,像支麻花拧一道。
”“我就是９,像把勺子能盛饭。
”“我就是０,像个鸡蛋做蛋糕、”她们刚介绍完了,小鹿又问道"您们中间谁最大？谁最小呢?”9站出来,很骄傲地说“我就是９,我最大。
”0耷拉着脑袋说“我最小。
”“对,就就是这个表示什么都没有得0。
”9用冷淡得口气说道。
9刚说完,动物们与它得数字兄弟都笑了。
0更加不好意思了,动物们瞧到0这么没有用,都不愿意与它一起玩。
它们在一起唱呀!跳呀!非常开心。
突然一只大象不小心掉进一个洞里面,洞很深,又很黑,大象在里面挣扎了很久,用了很大得力气总想爬上来,它爬呀爬累得满头大汗,腿也挂破了,鲜血直流。
可就是,怎么也爬不上来,它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀!"动物们听到了,就纷纷跑到洞口边,想把大象救出来。
数字1到9也来帮忙了。
她们组成最大得数字9876５432１,显示了最大得力量,费了九牛二虎之力,也没有把大象拉上来。
这个时候,只听见后面有一个微弱得声音说道“我也来试试、”它们一瞧就是0,就勉强得同意它也来帮忙。
它们重新组成数字98765４3２10,它们得力量一下子就增大1０倍。
哈哈……,一下子就把大象拉上来了。
动物们都很感谢数字兄弟,同时也为冷落了0感到愧疚,它们都来到0得身边,愿意与0做朋友。
数字兄弟也开始重视０了,愿意与它一起玩耍。
从此以后,0再也不自卑了,它觉得自己还就是很有用得。
２、小学一年级趣味数学故事:大象爷爷买西瓜大象爷爷西瓜地里得西瓜熟了,每到这个时候动物村得小朋友都会相约到大象爷爷家里去品尝西瓜。
适合一年级小学生的数学趣味故事
适合一年级小学生的数学趣味故事
【﹤、﹥和﹦的本领】
很久以前，数学王国比较混乱。
0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此吹嘘自己的本领。
数学天使看到这种情况很生气，派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序，避免混乱。
三个小天使来到数学王国，0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。
9问道：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！”
﹦笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国家。
我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大；它们尖尖朝谁，谁就小。
”
0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从﹤、﹥和﹦的命令。
从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。
【阿拉伯数字的由来】
小明是个喜欢提问的孩子。
一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈：“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”
妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。
大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。
后来，这些数字传入阿拉伯，
阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。
就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。
因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。
”
小明听了说：“原来是这样。
妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。
一年级数学趣味故事
小学一年级趣味数学故事1、小学一年级趣味数学故事：森林里的客人有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。
它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。
接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。
”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。
”“我是4，像面小旗随风飘。
”“我是5，像支衣钩挂衣帽。
”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。
”“我是7，像把镰刀割青草。
”“我是8，像支麻花拧一道。
”“我是9，像把勺子能盛饭。
”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。
”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大谁最小呢”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。
”0耷拉着脑袋说“我最小。
”“对，就是这个表示什么都没有的0。
”9用冷淡的口气说道。
9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。
0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。
它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。
突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。
可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。
数字1到9也来帮忙了。
他们组成最大的数字1，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。
这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。
”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。
它们重新组成数字10，它们的力量一下子就增大10倍。
哈哈……，一下子就把大象拉上来了。
动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。
数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。
从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
2、小学一年级趣味数学故事：大象爷爷买西瓜大象爷爷西瓜地里的西瓜熟了，每到这个时候动物村的小朋友都会相约到大象爷爷家里去品尝西瓜。
小学一年级数学故事(五篇)
两排小动物们摊开手掌一看，可不是，黑熊老师猜得完全正确。
小动物们惊奇极了，忍不住纷纷问道： “老师，您是怎么知道的？ ”
黑熊老师于是分析道： “
奇数 ×2＝偶数
奇数 ×3＝奇数
偶数 ×2＝偶数
偶数 ×3＝偶数
偶数＋偶数＝偶数
偶数＋奇数＝奇数
左手是奇数时，奇数 ×3 是奇数，奇数＋偶数（右手中的偶数 ×2），结果是奇数。而如右 手是奇数时，奇数 ×2 成偶数，偶数＋偶数（左手中的偶数 ×3），结果是偶数。
“你……”“ 1顿”了顿，随机应变道， “不管怎么说，你 ‘0就’是表示什么也没有！ ”
“这就是你见识少了。 ”“不0”慌不忙地说， “你看，日常生活中，气温 0 度，难道是没有温 度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你 ‘1呢’？ ”
“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如 1037、 1307，永远不能领头。 ”“信1”心十足地 说。听了这话， “0更”显得理直气壮地说： “这可说不定了，如 0。 1，没有我这个 ‘0来’占位， 你可怎么办？ ”
胖子 “0”不服气了： “你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来 组成 100 呢？ ”
“哟！ ”“不1”甘示弱， “你再神气也不过是表示什么也没有，看！ 你哪点儿派得上用场啦？ ”
‘1+0还’不等于我本身，
“去！ ‘1×结0’果也还不是我，你 ‘1不’也同样没用！ ”“针0”锋相对。
小学一年级数学故事篇三
加减号 “+”、 “-”—五百年前德国人最先使用的。据说，当时酒商在售出酒后，曾用横线标
出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。于是就出现用
以表示减少的 “-”和用来表示增加的 “+”148年9 ，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用 “+”、
一年级数学趣味故事
一年级数学趣味故事小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，我们应该从趣味故事开始学习数学。
下面是店铺收集整理关于一年级数学趣味故事以供大家参考学习。
一年级数学趣味故事(一)：动物中的数学“天才”蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。
组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。
蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。
“人”字形的角度是110度。
更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒!而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒!是巧合还是某种大自然的“默契”?蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
真正的数学“天才”是珊瑚虫。
珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。
奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。
天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
一年级数学趣味故事(二)：农民和土豆的故事三个农民住进一家旅店，关照店主给他们煮些土豆，然后，都去睡了。
店主煮熟了土豆，没有叫醒他们，而是把一盆土豆放在桌上就走开了。
一个农民醒了，看见桌上的土豆，他数了数，拿出三分之一，吃完后又睡了。
过了一会儿，另一个农民醒了，他不知道已经有一个同伴吃掉了一份。
所以，他数了数盆里的土豆，吃了三分之一，又睡了。
接着，第三个农民也醒来了，他以为他是第一个醒来的，数了数剩在盆里的土豆，吃了其中的三分之一。
就在这时候，他的两个同伴也都睡醒了，看见盆里还剩八个土豆，于是，各人都把事情作了说明。
讲给一年级小学生的经典数学故事【三篇】
讲给一年级小学生的经典数学故事【三篇】(*)从蜘蛛想到的笛卡尔是法国17世纪伟大的科学家，他的兴趣很广泛，取得了很多成绩，比如哲学、物理学、数学等等。
我们今天就说说他的数学成就，就是他对解析几何学的贡献。
笛卡尔出生于一个贵族家庭，从小就丧母，父亲非常溺爱他。
他身体不好，父亲就和学校商量，每天早上晚点儿起床，好多休息一会儿。
后来，笛卡尔就养成了在床上沉思的习惯。
据说，笛卡尔的许多发现都是早上在床上思考得到的，这里面就包括解析几何。
有一次，笛卡尔生病卧床。
这又是他思考问题的好时机。
身体躺在床上休息，脑子可没闲着。
这些日子，他正被这样一个问题困扰着：代数里面的方程啊什么的都是抽象的，而几何里面的图形却是很直观的，要是能把数和形结合起来，在代数和几何之间架设一座桥梁，那该多好啊!可是，这座桥在哪里呢?在哪里呢突然，他看见屋顶上的一只蜘蛛拉着丝垂了下来。
一会儿，蜘蛛又顺着丝爬了上去，在屋顶上左右爬行。
笛卡尔看到蜘蛛的表演，突然大受启发。
他想，可以把蜘蛛看作一个点，他在屋子里上、下、左、右运动，能不能用数字，把蜘蛛在某一个时刻的位置表示出来呢?他又想，屋子里相邻的两面墙，再加上地面总共可以交出三条直线，如果把地面作为起点，把交出的三条直线作为三个数轴，那么空间中任何一点的位置，不就可以在这三根数轴上，找到的三个对应的有顺序的数字来表示了吗?传说未必可信，但是笛卡尔的功劳是不容怀疑的。
1637年，笛卡尔出版了《几何学》这本书。
在书中，他把坐标系引入了几何学，将几何和代数完美地结合在一起。
从此，很多抽象的代数问题和繁复的几何问题就容易解决了。
后来牛顿把这门数学分支命名为解析几何学。
(*)算盘的起源与普及算盘究竟是何时何人发明的，现在无法考察。
但是它的使用应该是很早的。
东汉数学家《数术纪遗》载：珠算控带四时，经纬三才。
北周甄鸾注云：刻板为三分，位各五珠，上一珠与下四珠色别，其上别色之珠当五，其下四珠各当一。
可见汉代即有算盘，但形制于近日不同。
一年级数学小故事
篇一：趣味数学：一年级数学小故事【1 】一年级趣味数学: 俏丽的植树图案良久良久以前,阿拉伯数字王国的国王过20岁诞辰,罗马数字王国派人送来了20棵名贵的树,作为诞辰礼品.阿拉伯数字国王十分愉快,他敕令“20”大臣将这20棵树栽在宫廷花圃里,每行要有4棵,还要使行数最多.这可是一个很难很难的问题啊.“20”大臣张榜招贤,凡是能奇妙地栽这20棵树的人将有重赏.可是,谁也设计不出来.“20”大臣日夜思考,翻了大量的材料,又用石子进行了一次次的实验.他画了成千成万个图样.画着,试着,溘然,他眼睛一亮,看到了一张极其美好的图案.“20”大臣立刻把图案奉献给国王.国王见了异常愉快,“20”大臣指着图案对国王说：“陛下,您看,图中所栽的树不管横数.竖数或斜数,每行都是4棵,如许最多18行.”国王赞叹不止,说：“如许俏丽奥妙的植树图案,我在任何公园都没有看见过,的确太美好了.我要重重地赏您！”“20”大臣站了起来,笑了笑说：“陛下,别赏我,这其实不是我创造的.”“什么？这不是你的创造？”国王问. “对,这是一位名叫山姆·劳埃德的数学家创造和设计的,我只是把他设计的图案用到植树问题上来.”“20”大臣据实说.“好,好,你能用上这个图案,也是有功的.”说着,国王宣告了对“20”大臣的奖赏,并将这个图案定名为“20图案”,是世界上最俏丽的植树图案.国王立刻派人按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花圃里.从此,这俏丽的植树图案就一向传播至今.篇二：一年级数学小故事一年级数学小故事狐狸辅佐丛林里有20只山公,他们和气相处,有什么好吃的器械老是大家等分,从不亏待哪一个.有一次,20只山公共采到130只野梨,可就是算不出每只山公应该得几只梨.山公们忙了半天,肚子饿得咕咕叫,又不克不及立时吃到梨,有的急得乱蹦乱跳,有的急得抓耳挠腮.山公分梨的情景早已给躲在外面的一只狐狸看得一览无余.这时刻,狐狸大摇大摆地向山公们走来,“猴老兄,什么事使你们如许焦急啊？”不等山公回话,狐狸就接着说：“是梨子分不匀吧,这件事好办,让我来帮辅佐,怎么样？”“太好了！”几只山公二话没说就答应了.于是狐狸装模作样地一五一十地数着,接着又数了数山公的只数说：“你们的130只梨,给20只猴兄弟分,按算式‘130÷20’,每并且在13的后面划去一个0,在2的后面也划去一个0,如许很轻易算了.余1只梨”.狐狸拍了拍那只山公的肩膀：“老兄很愚蠢,如今你们大家都来拿6只走,最后余下的一只就给我来尝个鲜吧.”“慢着！”这时,一只金丝猴跳到狐狸面前,指着他写的除法竖式说：“竖式中除数.被除数都划去一个0,暗示把它们同时缩小了10倍,因而余数被缩小了10倍,如许,你要的那零头不是1只,而是10只.”“本来狐狸辅佐,没安恶意呀！”其它的山公一会儿都明确了.篇三：一年级数学趣味故事小演习(一)小学一年级趣味数学故事（一）小学一年级趣味数学故事：电视节目主持人电视台有三个节目主持人,他们为了工作的每个礼拜要聚首一次,来评论辩论近期的工作愧彝,但是有一个问题却让他们觉得很难堪.主持人甲不爱好鄙人雨天出门,主持人乙则不肯意分开家,阴雨天还可以.主持人丙则憎恶阴天,只同意在好天或者是下雨天出门.在这种情形下,你知道他们三小我如何才干聚首吗？答案：什么气象都可以聚首.比方：假如是好天,甲和丙到乙的家里去.小学一年级趣味数学故事：我的兄弟姐妹我的兄弟姐妹：蛛蛛和普普是亲兄妹.一天,他俩在公园玩耍,有人问他(她)俩兄妹的人数时,得到了如许的答复：普著说：“我的兄弟姐妹是男女一样多.”蛛蛛却答复说：“我的姐妹数是兄弟的两倍.”毕竟这兄弟姐妹是什么样的关系呢？岂非他们不是一家人吗？答案：他们是一家人.兄弟姐妹中,女的4小我,男的3小我.（小学一年级趣味数学故事：好玩的跷跷板上数学课的时刻,先生说：同窗们玩过跷跷板吗？同窗们都说玩过.先生说：怎么玩的,谁能给同窗们讲讲？过了一会儿,先生从讲台下拿出一个天平称放在讲台上,叫我们看先生是怎么做的.先生在天平称的左边盘子里放了两个桔子,右边的盘子放了一个苹果.先生说：这两个桔子和一个苹果一样重.这时,先生把左边盘子里的桔子拿走一个,只见右边的盘子落下来了,左边的盘子翘起来了.先生问我们：这像什么？“跷跷板”.先生又问：“这是为什么呢？”同窗们说：苹果重,桔子轻.先生说：是几个桔子和几个苹果比？只见先生又把苹果拿下来,再把一小包饼干放在天平称的盘子里,成果,放桔子的一边落下来了,放饼干的一边往上翘.先生又问：这又是为什么呢？“桔子重,饼干轻.”请同窗们再看看 ,先生加了一包饼干,照样翘起来,先生又加了一包,天平称双方的盘子平了.先生又问：为什么双方的盘子一样高呢？同窗们都抢先恐后的抢着答复.先生说：一个苹果和一个桔子比,苹果重,桔子轻;一个桔子和一包饼干比,桔子重饼干轻.同窗们知道该怎么比轻重了吗？考语：你不但上课卖力听讲,还留意不雅察,是个爱进修的好孩子.小学一年级趣味数学故事：哪个蛋糕便宜一天妈妈指点我做《英才教程》中的一个闯关题：用同样的钱买三块蛋糕或者买五块面包,哪种便宜？我想都没想就说“蛋糕便宜”.妈妈说：“你想想,假如用一元钱买烧饼只能买一个,假如用一元钱买馒头可以买两个.一个烧饼和一个馒头哪个便宜？”哦,我知道了：用同样的钱买的器械件数越多,那种器械就越便宜.三块蛋糕和五块面包的钱是一样多,但一块面包的钱比一块蛋糕的钱少,所以面包便宜.考语：生涯中的数学到处都是,只要居心,信任你还会发明更多.小学一年级趣味数学故事：小松鼠要过冬了冬天到了,小松鼠要预备过冬的食粮了.有一天小松鼠背着一个大袋子,来到丛林里,对松树爷爷说：请吧你的松果送给我,好吗？松树爷爷很大方,说：你想要若干摘若干.小松鼠很愉快,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了.松树爷爷问：你摘了若干个？小松鼠说：哎呀, 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果,如今还有9个,你能算出摘了若干个,就让你背走.”小松树急了,不会算,怎么办呢？如果松树爷爷不让它背走,那冬天吃什么呢？我来帮它好了. 数学课上,先生讲过：知道总数,求部分数,就是从总数里去失落知道的一个部分数,就得另一部分数,用减法盘算.我很快就算出来了,小松鼠摘了16-9=7（个）.考语：能把数学常识运用到生涯中,解释你听课很卖力,持续尽力！。
一年级趣味数学故事
小学一年级趣味数学故事：零先生漫游记（一）传说最早的时候，数字界像一个大鸡蛋，里面混沌一片，乱七八糟，分不清正数负数，有理无理。
人们只知道有数学这个东西，但谁也讲不出是什么。
这一坛子东西中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地0。
0 在数字中是最小的，但是也是最有力量的。
“ 0先”生在鸡蛋中沉睡了足足 54 亿年零几千万年，终于在 8 世纪左右醒了过来。
他睁开他的唯一的眼睛，只觉得身旁漆黑一片，这时各样的兄弟都在他的身边乱窜。
他想直起腰，但是连将自己舒展一下都不可能，他生气极了。
0 是一个神奇的数字，他可以随便改变身边的状态。
在“0转”念一想的时候，他的身边就出现了一个与生俱来的 --和+，他抓起后，把这两样东西组合成了 -+，这就是一把斧头，他抓住斧头，用力一挥，只听一声巨响，鸡蛋骤然破裂，所有的数字都解放了出来。
其中负的东西向下沉，正的东西向上飘，一半变成了地，一半变成了天。
“ 0高”兴极了，但是他害怕天地会重新合拢到一起去，所以他就撑着正数和负数，但是他错了，正数越来越多，越来越高；负数越来越多，越来越低，圆滚滚的 O 从此就被拉成0。
在最后，英雄满意了，但也筋疲力尽了。
数字们都要推举他为国王，“ 0”喜欢过不受束缚、自由自在的日子，便婉言谢绝数字们的好意。
从此以后，数字们为了敬重他们心目中的英雄，便尊称他为“0先”生。
“ 0先”生过着神仙般独来独往的日子，有一天，“ 0先”生突然心情大好，想看看它所创立的子民 --数字都在干些什么，于是，它到世界各地去巡查，结果是他感到又喜又忧，喜的是他发现人们就不再用绳子，泥板，贝壳了，而使用阿拉伯数字了。
忧的是人类认为 0 不是最小的数字，也不是最大的数字，而是一个没有影子，没有尾巴的数字。
特别是一些小辈们谈到他不是微微一笑，就是摇摇头，这使他感到特郁闷。
但是，“0先”生是个谦和的人，他没有把此事放在心上，他又开始过他悠闲自在的日子。
小学一年级趣味数学故事：零先生漫游记（二）一天，“0先”生在野外散步，正巧碰上9 和 5 为“谁的本领更高一筹”争论不1 / 7里，认为他成天无所事事，不相信父辈们所说的那么神奇，对“0先”生的劝说是一句也听不进去，“你们不要吵了！”“先0”生发火了。
小学一年级趣味数学故事
小学一年级趣味数学故事：小松鼠要过冬了冬天到了，小松鼠要打算过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：请吧你的松果送给我，好吗？松树爷爷很大方，说：你想要多少摘多少。
小松鼠很快乐，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。
松树爷爷问：你摘了多少个？小松鼠说：哎呀，我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。
〞小松树急了，不会算，怎么办呢？要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：了解总数，求局部数，就是从总数里去掉了解的一个局部数，就得另一局部数，用减法计算。
我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7〔个〕。
评语：能把数学知识应用到生活中，说明你听课很认真，继续努力！小学一年级数学趣味题：一元钱小猴、小熊、小狗相约来到街上玩。
他们来到超市前一看，一个哈蜜瓜正好30元，于是一人拿10元钱，买了一个瓜。
他们刚走出大门，一位营业员跑出来说：“今天我们优惠，只要25元，这是找给你们的5元。
〞小狗说：“我们分了这5元钱吧！〞小熊说：“好！〞可小猴说：“这样我们分不完呀！那就一人1元，余下的两块钱再买一包瓜子。
〞小狗、小熊都说好。
在回来的路上，小熊说：“我们一人花了9元钱，3人就是3乘9等于27元，又买了一包瓜子，一共花了29元，还有一元钱到哪里去了呢？〞小猴和小狗说：“是呀！怎么少了一元钱呢？奇异？〞小朋友们，你们了解这一元钱哪去了吗？原来，27元里面就含有买瓜子的2元，再加上每人分的一元钱，合起来刚好是30元，一点也没错。
小学一年级数学趣味题：小兔子开店小兔的百货商店今开开业，狐狸买了一瓶酒付了10元，小兔找给他3元。
晚上整理一天的收入时，发觉狐狸付的10元是假币。
小兔一焦急，这下可亏大了，大哭起来。
其它小动物听到了哭声都跑了过来。
小熊笨笨说：“连忙去找狐狸要回亏的钱。
大家援助算一算，小兔亏了多少钱，再去向狐狸要钱。
趣味数学小故事
趣味数学小故事趣味数学小故事 1战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。
比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
趣味数学小故事 2动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
”大家都为它们的精彩表演鼓掌。
大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们。
趣味数学小故事 3气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风?》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。
就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。
Lorenz为何要写这篇论文呢?这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。
平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。