2021届新高考版语文课件：专题11 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动1
2021版高考语文一轮复习专题六语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课案1语言表达简明、得体的备
课案1 语言表达简明、得体的备考技法语言表达简明的备考技法1.删繁就简法要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。
[例]下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日下午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并向各班奉送其最新研究著作。
请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是和。
明确:选文中“极高”与“盛”语义重复,都是用来形容教授荣誉之高的;“务必”是必须、一定要的意思,与“一定”词义重复,删繁就简,保留其一。
答案:极高一定(或“务必”)2.去次留主法要围绕中心,抓住要点,避免节外生枝,排除脱离中心的语句。
[例]根据下面文段的中心话题,把游离于话题之外的一句找出来。
( )①这种笨重的书使用起来是极不方便的。
②据说,秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。
③西汉的时候,东方朔给汉武帝写了一篇文章,用了3 000片竹简,是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。
④汉武帝把竹简一片一片地解下来看,足足用了两个月的时间才看完。
明确:这段文字主要说明简牍文书“笨重”,使用“不方便”。
首句提出看法,接下来的两句用两个事例说明这一看法。
文字较简洁,意思很明确。
最后一句是顺着第三句说下来的,并不全是说明“笨重”“不方便”的,因此不属于这段文字的要点。
答案:④3.巧用替代法运用必要的代词或复指成分来替换,也会使表达更简明。
[例]夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出的频率高了。
都给肠道传染病发生埋下了隐患。
(1)应删除的是( )(2)应简略的是( ),可改为( )明确:④“将”与“埋下了”矛盾,应删除;③与前句重复,可巧用替代法,以代词来替换。
高三语文专题复习攻略第一编第一部分第四专题语言表达简明连贯得体准确鲜明生动课件新人教版
(2)可从两方面作答：纪念辛亥革命100周年，专 栏名为“辛亥英烈”，因此按语的着眼点应为“纪 念”(可谈纪念的目的、意义、方式等)；扣住鲁 迅的《药》，可从人物形象、情节结构(比如小 说结尾的白花)、作品主题(唤醒民众)等方面着 手。考生2错误是超过了规定字数，答题思路是 正确的。
【规范答案】
而“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也 是语言表达的效果。“准确”是指运用词语、选择 句式、选择语气等方面完全符合表达目的；“鲜 明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明， 观点明确不含糊；“生动”是指描绘或表达具体、 形象、可感，语言表达富有表现力。
一轮盲点 1.简而不明，遗漏信息。 2.思路紊乱，不得要领。 3.不分谦敬，用错对象。 4.语言苍白，欠缺神韵。
【答案矫正】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力， 能力层级为E级。简明要求表意要清晰，避免重 复，避免歧义，避免晦涩，井井有条。连贯要 求表意要流畅，要有合理的句序，注意语言的 衔接与呼应。得体要求表意要合适，文体语体 一致，内容场合一致，身份关系符合等。 本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连 贯、得体等方面有严格的要求。
④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保 持轻松和光明的心境。 ⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必 总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。 ⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固 然不错。 答：_________________________________ 【考生答案】 1．⑥②③①⑤④ 2．⑥①③⑤②④
第四专题
语言表达简明、连贯、得体， 准确、鲜明、生动
高考热点透析
考点探究 高考《考试说明》对“语言表达”的要求是“简明、 连贯、得体，准确、鲜明、生动”。其中“简明”即 要求语言表达要“简要”“明白”，使对方能够明白无 误地理解，不产生歧义；“连贯”是指语言的表达， 要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一， 句序合理，衔接自然；“得体”指能够根据语境恰当 地使用语言，体现语境的要求。
第三部分专题十三语言表达简明连贯得体,准确鲜明生动—高考语文考点重点突破复习PPT精品课件
看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学
习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担,__⑤__总要担心以后会不
会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴
趣,__⑥__毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定 所以
/
B
这其实
功能,也可连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。这 是一种综合性较强的题型,解答这类题既要考虑到语言的连 贯性,又要分清句与句之间的关系,准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。有关词语知识在“正确使用词语(包括 熟语)”专题中已讲,下面仅从连贯的角度讲解此类题的答题 策略。
2021届人教版高考语文一轮复习讲练课件：11.3 语言表达简明、准确、鲜明、生动
【方法3】消除歧义法——避免含糊,消除歧义 表意不明、令人误解或者是产生多种理解,也是与“简明”的要求相违背的。
因此,要掌握一定的方法,避免误解、消除歧义。 消除歧义4方法
1.标点(或停顿)消除法 主要用于因为缺少标点或停顿不明而造成的歧义。如“中国女排打败了巴 西队获得了最后的冠军”,只需在“打败了”或“巴西队”后加一逗号,歧义就可立 刻消除。
只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分, 也是表达中不可少的。不用复指成分,就会啰唆。
【即学即练】 2.本着语言表达简明的原则,完成后面的题目。(2分)
夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出①就餐的频率②也高了。 ③常吃生冷食品和常外出就餐都④将给肠道传染病⑤的发生埋下了隐患。 (1)应删除的是( )。 (2)应简略的是( ),可改为________。 答案:(1)④ (2)③ 这
(2)句式选择要恰当 在语言表达中,选择恰当的句式,可以准确鲜明地表达意思。如,可以用肯 定的语气来表明观点,还可以选用双重否定或反问句式来加强语气,使自己表明 的观点更加鲜明而强烈。同时,还应注意整句与散句的使用。整句的形式整齐, 声韵和谐,气势贯通,意义鲜明,适用于表达丰富的感情,能给人以深刻而鲜明的 印象。 (3)修辞手法运用要恰当 比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性,独具特色。借助 修辞手法来增强语言表达的鲜明性,是一条切实可行的途径。
第3节 语言表达简明、 准确、鲜明、生动
语言表达简明、准确、鲜明、生动四项虽未专门设题考查,但已经综合在 图文转换、语段修改中,像“准确”还在2018年全国卷Ⅱ第20题、全国卷Ⅲ第21 题做了特别要求。因此,这里集中介绍一下语言表达简明、准确、鲜明、生动 的要求和办法。
高考语文专题复习---语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1．(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。
有研究人员分析，()。
雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
①，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。
雪衣藻②，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色答案 A解析本题考查语言表达连贯的能力。
阅读文段，厘清上下语句的逻辑关系。
上文提到“有研究人员分析”，由此可得出下文需回答雪会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。
C、D两项的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除。
下文的叙述对象是“雪衣藻”，而B项中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是“雪衣藻”，而是“这种微型藻类”，所以排除。
(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
(6分)答：①②③答案①寒冬时节/在寒冷的冬季②最初是绿色的/未成熟时是绿色的/年轻时是绿色的③加快了融雪的速度解析本题考查语言表达之情境补写的能力。
第①处，根据下文“它们处于冬眠静止状态”得出这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，而根据后面的“但是一旦阳光足够温暖”可推知，这里应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以此处可填“寒冬时节/在寒冷的冬季”。
2021届高考语文第一轮复习精品课件——简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第4课
答案
解析
【解析】题干要求考生写宣传语,考生要注意以下几点:一是批评“中国式过马路”现象;二是要简 明生动,符合字数要求;三是语言风格要幽默警醒。
返回 题目
5.阅读下面的材料,完成后面题目。 材料1:校门建筑是校园建筑群的重要组成部分,主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验 楼等一样,重要的是实用价值。因此,校门建筑首先应当注重实用。 材料2:校门建筑是一所学校的“门面”,是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵,并努力 体现该校的办学理念。因此,校门建筑首先应当彰显校园文化。 你对校门建筑有何看法?请简要阐述。(要求:表达简明连贯,言之成理,150字左右)
⑤
屑,七嘴八舌地嘲讽道:“你别费力气了,即使你真的能开花,在这偏僻的荒郊野外,不也是没人欣赏吗?”
⑥ 百合说:“我会开花, 无须别人欣赏,我一定要用花朵证明自己与众不同 。”有一天,百合终于开花了
,那洁白成为断崖上最美丽的颜色。
(1)请在横线处补写一句话。要求:①既能回应野草的嘲讽,又能表现百合坚定的信念;②不少于20字,不
答: 示例一:郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂 示例二:让我们在自然中放飞青春的梦想
答案
解析
【解析】准确解答本题的关键:一要满足题目中的要求——紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种 修辞手法,不超过16字;二要注意标语的对象和目的,这是一种宣传语言,对象是学生,必须流畅,读起 来朗朗上口;三要紧扣主题“自然·青春·团队”。
返回 题目
释义
类别Biblioteka “鲜明”是指语言 表达的观点应该十分明确,主题分明,富有说服力 表达要求用富有感
情的词语和不同语
气的句子表明观点
和态度
表达的感情应该应该爱憎分明,富有感染力
高考语文二轮专题复习 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动课件
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J 技法 点拨
3．准确表达，选用恰当的词语和句式。
能用一个词来表达一个观点(guāndiǎn)，就不要用一 句话来表达；能用一句话来表达一个观点(guāndiǎn)，就 不要用两句话来表达。
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J 技法 点拨
准确、鲜明、得体考点(kǎo diǎn)的解题 方法与技巧
1．审清题干，明确题干要求。
这是解题的第一步，也是最基本的一步。如果没有审清 题意，那么答案可能会偏离题意。
2．通读材料，找出关键所在。
认真(rèn zhēn)审读，抓住语段的重点或核心内容，根据 已知的要求，找准症结，答题时才有可能做到准确无误。
高考(ɡāo kǎo)二轮专题复习与测试•语文 随堂讲义•专题一 语言文字运用
(三)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜 明、生动
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J技 法点
拨
语言连贯(liánguàn)类的解题方法与 技巧
1．话题要一致。
话题一致，也叫“陈述对象一致”，是指在表述过程(guòchéng)中，应该注意上下文之间 的对应，不能顾此失彼、自相矛盾。
3．运用归类法。
在做语言表达连贯题时，要注意对内容相关、句式相 似的句子进行归类。
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J 技法 点拨
4．利用排除法。
在做语言表达连贯类选择题时，可以运用(yùnyòng) 排除法。这样既节约时间，又能提高答题的正确率。
(通用版)2021新高考语文一轮复习第3部分专题11语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(含逻辑)第5讲
第5讲语言表达鲜明、生动（含应用文写作等创新题型）“语言表达鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。
“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的文采。
一、语言表达鲜明、生动“3要求”(一)词语选用要恰当1．在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。
考生要多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
2．选用富有感情色彩的词语。
考生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒义词、贬义词。
选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。
(二)句式选择要恰当在语言表达中，选择恰当的句式，可以准确鲜明地表达意思。
如，可以用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表明的观点更加鲜明而强烈。
同时，还应注意整句与散句的使用。
整句的形式整齐，声韵和谐，气势贯通，意义鲜明，适用于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
(三)修辞手法运用要恰当比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，独具特色。
借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。
1．2019年3月，各类夸夸群(同时产生的还有喷喷群)在网络上流行起来，在夸夸群内，被人夸奖是家常便饭。
究竟是应该在喷喷群里“找骂”，认清自己？还是应该在夸夸群里，得到赞许，恢复信心？3月17日晚，来自清华、北大两所学府的辩论队对此展开辩论。
假设你是其中一位辩手，请表明你的看法，要求：观点鲜明，语言得体，语句通顺，180个字左右。
[解析]本题设置辩论赛这一具体情境考查考生对社会现象的点评。
材料给出了两种观点：应该在喷喷群里“找骂”还是应该在夸夸群里“找赞”。
认可哪种观点都可以，但要说出具体的理由。
第3章 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(共215张PPT)
1.这段文字的中心议题是什么? 【答案】辣味产生的原因。 2.根据上下文分析可知,空缺处的内容应该是讲 ”与“ ”之间的关系。 【答案】这些兴奋性的刺激 内啡肽 3.注意表达的简明,句子成分与前后句的连贯关系。
“
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答本题,要注意句子 前后的逻辑关系。经过分析可知,所选的句子具有承上启下的作用, 因而所选句子的主语应是 “这些兴奋性的刺激”,而宾语则是下句的 主语,即内啡肽,由此排除 A、B 两项。C、D 两项中,C 的表达更为简 洁准确。 【下面一段文字横线处补写恰 当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超 过 15 个字。 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、 网上 支付,节省消费者与商家的时间和空间, ① 。对于工作忙碌 的上班族而言, ② ,还易于达到货比三家、 快乐购物的目的。 在信息多元化的 21 世纪, ③ ,完成购物,已经成为许多消费 者的习惯。 答:
本考点主要考查目的在于考查考生生动、简明、准确地传递语 言信息的能力。 六个考查内容既是互相独立的知识点,又是互相关联 的知识结构。 从近年高考来看,全国新课标卷主要以两种方式对本考 点进行考查,一是由传统排序题演变而来的语句衔接题,二是语意填 空题。两类试题都以考查考生的整体阅读能力和逻辑推理能力为核 心。
主 观 题
三、语言表达得体 本考点的考查形式包括写请柬、广告语、贺卡、欢迎辞、串场 台词等。 本考点重点考查谦敬语,常与表达连贯、 简明等结合起来考 查。更注重考生生活知识的积累与社会参与意识的培养。
题型
怎样做到表达得体 1.正确使用谦敬词语。表示尊称的词语只能用于敬称对方,而表示谦称的词 语才可以用来称呼己方。常见的敬辞有“尊”(如问对方的姓,“尊姓”)、 “贵”(指别人的年龄,“贵庚”)、“高”(称对方的见解,“高见”)、 “令”(称别人家的人,则冠以“令”表示敬重,如“令堂”“令尊”“令 爱”),还有像“光临”“拜托”“赐教”“惠顾”“鼎力”等等;常见的谦 辞有“家”(对别人称自己家的长辈和年长的平辈时,“家父”“家母” “家叔”“家兄”)、“舍”(对别人称比自己小的家人,如“舍弟”“舍 妹”“舍侄”)、“小”(称自己的女儿,“小女”)、“拙”(称自己的见 解,“拙见”)、“寒”(称自己的家,“寒舍”)、“愚”、“鄙”(称自己 的意见)。 2.正确使用口语和书面语。不同人物、不同场合要做到语体色彩得体,否则 就会影响语言表达的准确性。口语包括一般谈话语体和演讲语体,比较随和 轻松。书面语包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体,一般用于正 式场合,严肃公正。
【高考】版语文语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动ppt课件
的说法。"琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然
交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了约
束自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是修身养性
的工具。
题型解法 分类精析
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ D ） A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的 D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
出发，当简则简，当繁则繁，不能为了简明而影响语意的表达。 52、你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
58、很多事情就像是旅行一样，当你决定要出发的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。——卢思浩
例 1·上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清 15. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
➢题型2 语言表达连贯
“连贯”指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上 下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和 呼应自然。
语言表达连贯的常考题型
（一）语句复位 重点
此类题是将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几种与 之相近的答案，让考生从中选出原句复位。高考常考的是定位 选句，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子。
题型解法 分类精析
【考法点拨】 解题时，要紧扣中心，结合语境，做到与语段保持话题
、陈述对象、议论角度、句式结构一致，氛围和谐，逻辑 合理，前后照应等。
题型解法 分类精析
例2·[课标全国12019•18]
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类
别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层