小学三年级数学上册(人教版)第一单元时分秒
1 第一单元 时、分、秒 第1课时 时、分、秒的认识 【教学课题】：时、分、秒 【教学内容】：时、分、秒的认识 【教学目标】： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 【教学重点】：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 【教学难点】：体验数学与生活的联系。 【教法】： 【学法】： 【课时数】：1课时 【教具学具】：多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。 【教学过程】： 一、情境导入 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时） 谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题） 二、探究新知 （一）认识钟面上的秒 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟 里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1 分、每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8， 2
表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？ （二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。 （三）练习：体验1分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。 2、师：1分钟能做什么呢？ 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。 3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。 （四）小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。 三、巩固练习 1、完成“练习一”第2题，填上合适的时间单位。 ①我们上一节课的时间是40（ ）。 ②小明跑100米要用19（ ）。 2、跑步比赛 师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？ 3、活动： 师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时） 师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。 四、作业 收集有关时间的信息。
【板书设计】：
时、分、秒的认识
秒针走小格的时间就是1秒 秒针走一圈是60秒 1分=60秒 3
第2课时 时间的换算及计算 【教学课题】：时、分、秒 【教学内容】：时间的换算及计算 【教学目标】： 1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 【教学重、难点】： 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 【教法】： 【学法】： 【课时数】：1课时 【教具学具】：时钟模型、投影仪、课件 【教学过程】： 一、猜谜游戏引入： 1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。 2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问： ①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？” ②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？ ③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？ 3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。 4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题） 二、教学新课： 1、教学“例1”：2时=（）分 （1）教师：1时等于„„？（学生答）那2时呢？ （2）学生合作、自主探究。 （3）反馈 a、60+60=120分 b、2时就是2个60分，即60×2=120分 （4）教师小结。 2、完成第4页“做一做” 先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。 方法（1）时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样； 方法（2）时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。 60秒=1分（10个1=1个10） 60分=1时（10个10=1个100） 反过来也是一样的。 3、教学例2： （1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。 （2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？ （3）学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法： a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。 b、45－30=15，是15分钟。 4、小结 4
5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。 三、巩固练习： 1、完成第5页“做一做”。 集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。 2、填空： （1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。 （2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。 3、竞赛： 教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。 四、全课总结，回归评价： 教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。
【板书设计】：
时间的换算及计算 2时=120分 45-30=15分 5
第3课时 时、分、秒的巩固练习 【教学课题】：时、分、秒 【教学内容】：时、分、秒的巩固练习 【教学目标】： 1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。 2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。 3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 【教学重点】：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 【教学难点】：用时针的知识解决生活中的实际问题。 【教法】： 【学法】： 【课时数】：1课时 【教学过程】： 一、基本练习 1、完成“练习一”第3题。 要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。 2完成“练习一”第4题。 先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。 3、完成“练习一”第5题。 读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。 4、完成“练习一”第6题。 先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。 5、完成“练习一”第8题。 学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。 6、完成“练习一”第9题。 指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。 二、补充题目。 1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时 5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时 2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？ 三、全课总结 你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？ 四、布置作业 “练习一”的第10、11题。 【板书设计】：
时、分、秒的巩固练习 时、分、秒的换算 计算经过的时间
小学三年级数学上册(人教版)第一单元时分秒
第一单元时、分、秒第1课时时、分、秒的认识【教学课题】：时、分、秒【教学内容】：时、分、秒的认识【教学目标】：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
【教学重点】：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
【教学难点】：体验数学与生活的联系。
【教法】：【学法】：【课时数】：1课时【教具学具】：多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。
【教学过程】：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书课题）二、探究新知（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
人教版小学三年级上册数学知识点归纳
人教版小学三年级上册数学知识点归纳三年级数学上册各单元知识点归纳第一单元时分秒钟面上有三根针，分别为时针、分针和秒针。
其中，秒针走得最快，时针走得最慢（时针最短，秒针最长）。
计量较短的时间常用秒作为单位。
钟面上最长最细的针是秒针，走一小格的时间是1秒。
秒表一般用于体育运动中，记录以秒为单位的时间。
常用的时间单位为时、分、秒。
每相邻两个时间单位之间的进率都是60，即1时=60分，1分=60秒。
半时等于30分，30分等于半时。
分针走一圈，时针走一大格，是1小时。
秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
第三单元测量在生活中，量比较短的物品可以用毫米（mm）、厘米（cm）、分米(dm)做单位。
量比较长的物体常用米(m)做单位。
量比较长的路程一般用千米(km)做单位。
运动场的跑道通常1圈是400米，2圈半是1000米。
1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。
当量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。
在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。
表示物体有多重时，通常要用到质量单位。
称比较轻的物品的质量，可以用“克”作单位；称一般物品的质量，常用“千克”作单位；表示大型物体的质量或载质量一般用“吨”作单位。
常用的长度单位为米、分米、厘米、毫米、千米。
每相邻两个单位之间的进率都是10，即1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，1千米（公里）=1000米。
质量单位为吨、千克、克，每相邻两个单位之间的进率都是1000，即1吨=1000千克，1千克=1000克。
第二、四单元万以内的加法和减法最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10.最大的三位数是XXX，最小的三位数是100.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000.最大的五位数是，最小的五位数是.最大的三位数是XXX，最小的四位数是1000，它们之间的差是1.在笔算加减法时，需要相同数位对齐，从个位开始计算。
小学数学三年级上册新人教版第一单元《时`分`秒》 单元测试(有答案解析)(1)
小学数学三年级上册新人教版第一单元《时`分`秒》单元测试（有答案解析）(1)一、选择题1．学校举行100米蛙泳比赛，小敏用了2分28秒，小杰用了3分5秒，小芳用了3分，（）游得最快。
A. 小敏B. 小杰C. 小芳2．下面是四位同学跑200米的时间，跑得最快的是（）。
A. 1分50秒B. 100秒C. 108秒D. 2分3．下表为3个同学参加50米賽跑的成绩。
（）跑得最快。
小军贝贝丽丽8秒7秒11秒A. 小军B. 贝贝C. 丽丽4．1小时、60秒、50分钟、半小时，它们的大小关系是（）。
A. 1小时>50分钟>半小时>60秒B. 60秒>50分钟>1小时>半小时C. 1小时>半小时>60秒>50分钟5．钟面上，秒针走一小格是（）。
A. 1秒B. 1分C. 5秒6．淘气跑100米用17秒，笑笑跑100米用19秒，（）跑得快。
A. 淘气B. 笑笑C. 无法确定谁7．下面是三个同学在一次赛跑中的成绩，冠军是（）A. 乐乐用了1分13秒B. 欢欢用了1分50秒C. 牛牛用了1分32秒8．体育课上，小华跑了100米用了（）A. 8秒B. 17秒C. 10分钟9．钟面上秒针从数字5走到数字6，走了（）A. 1秒B. 5秒C. 5分D. 1小时10．分针走1小格的时间，秒针正好走（）。
A. 1大格B. 1小格C. 1圈11．把1时、5分、200秒按从短到长的时间排序，排在最前面的是（）。
A. 1时B. 5分C. 200秒12．100米赛跑，小华用了20秒，小敏用了19秒，小军用了17秒。
三个人中，（）的速度最慢。
A. 小华B. 小敏C. 小军二、填空题13．小强﹑小刚和小荣参加50米跑测试。
小刚比小强少用2秒，小荣比小强多用2秒。
跑得最快的是________，最慢的是________。
14．分针走1小格，秒针正好走________，是________秒；秒针从数字1走到数字3，经过的时间是________．15．时针从12走到5，经过的时间是________；秒针从4走到7，经过的时间是________。
人教版数学三年级上册第一单元《时分秒》练习题
人教版数学三年级上册第一单元《时分秒》练习题一、单选题1．珊珊读完贺知章的《咏柳》这首古诗，大约要用多长时间？（）A．30时B．30分C．30秒2．体育课跑400米，小红用了2分3秒，小兰用了2分4秒。
（）跑得快。
A．小红B．小兰C．一样快3．下面是三个同学在一次赛跑中的成绩，冠军是（）。
A．小东用了1分12秒B．欢欢用了1分40秒C．牛牛用了1分22秒4．在体育课上，小华跑100米用了（）。
A．1小时B．10秒C．10分钟5．完成一幅拼图，小明用了55秒，小宁用了1分，小芳用了1分零5秒。
谁拼得快一些?A．小明B．小宁C．小芳6．秒针走5圈，相当于分针走（）小格。
A．1B．5C．507．运动会50米短跑比赛，小明用了13秒，小华用了11秒，（）跑得快。
A．小明B．小华C．无法比较8．在100米赛跑中，小刚的成绩是15秒，小玉的成绩是16秒，小俊的成绩是13秒，（）跑得快。
A．小刚B．小玉C．小俊9．聪聪、明明、晶晶和亮亮四人参加50米赛跑，成绩分别是9秒、8秒、7秒、6秒，他们四个人中（）是第一名。
A．聪聪B．明明C．晶晶D．亮亮10．脉搏跳10次大约用8（）A．分钟B．小时C．秒11．读完贺知章的《咏柳》这首古诗，大约要用多长时间？（）A．30时B．30分C．30秒12．1钟表滴答一声是1（）。
A．时B．分C．秒二、判断题13．秒针从数字3走到5经过的时间是2秒。
（）14．50米赛跑，淘气用了10秒，笑笑用了11秒，淘气比笑笑快。
（）15．钟面上最短的针是秒针。
（）16．小华写一个毛笔字需要5分。
（）三、填空题17．下面是四个工人做一个相同的零件所用的时间。
做得最快，做得最慢。
18．小华绕操场跑一圈用58秒，小文跑一圈用1分。
跑得快，快秒。
19．在横线上填“＞”“＜”或“＝”。
6分6秒60秒1分1时100分4时40分180秒2时60分1时20．秒针走一圈是秒，也就是分，因此1分=秒。
21．在横线上填上“>”、“<”、“=”。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳 第一单元 时 分 秒
人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。
（1世纪=100年，1年=12个月......)第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆：10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
人教版三年级上册数学第一单元《时分秒》测试卷(原创题)
人教版三年级上册数学第一单元《时分秒》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.分针走5小格，秒针走（）。
A.5圈B.50圈C.5小格2.把1时、5分、200秒按从短到长的时间排序，排在最前面的是（）。
A.1时B.5分C.200秒3.经过了多长时间?（）A.3时30分B.4时30分C.5时30分4.分针走1大格，秒针走（）小格。
A.5B.12C.60D.3005.下表为3个同学参加50米賽跑的成绩。
（）跑得最快。
A.小军B.贝贝C.丽丽6.100分比2时（）。
A.长B.短C.相等二.判断题(共6题，共12分)1.秒针走一圈分针走一大格。
（）2.我们眨一下眼睛大约1分钟。
（）3.秒针在钟面上走一圈是1时。
（）4.钟面上时针走1大格是1小时，分针走1大格是1分钟，秒针走1大格是1秒。
（）5.小学生每天晚上大约要睡90分钟。
（）6.从8时30分到11时，经过了3小时30分。
（）三.填空题(共6题，共23分)1.按时间的长短排列顺序。
35秒6分 6时 49分 3秒（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（）2.丽丽每天大约睡9（），系红领巾大约需要20（），打开电视机大约用3（），唱一首歌大约用3（），刷牙大约需要4（）。
3.下表是几名同学参加50米赛跑的成绩。
(1)（）跑得最快，（）跑得最慢。
(2)最快的比最慢的少用（）秒。
(3)赛跑成绩的前三名是（）、（）、（）。
4.看着表盘填一填。
钟面上最细的针是秒针，秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）分，所以1分=（）秒。
5.写出钟面上的时间以及经过时间。
6.百米赛跑中，小鸭子用了55秒，小乌龟爬了31分钟，小兔子跑了25秒，小蜗牛爬了2时零5分。
他们中，（）是冠军。
四.计算题(共2题，共18分)1.算一算。
（1）9小时﹣6小时15分钟=（）小时（）分钟（2）21小时32分钟﹣16小时49分钟=（）小时（）分（3）8小时﹣5小时12分钟=（）小时（）分钟（4）11小时28分钟﹣2小时12分钟=（）小时（）分钟（5）18分钟31秒﹣6分钟45秒=（）分钟（）秒钟2.计算。
【数学】最新人教版三年级上册第一单元时、分、秒 人教新课标 含答案
最新人教版三年级上册第一单元时、分、秒人教新课标含答案一、在()里填上合适的单位。
二、在()里填上合适的数。
4分＝()秒2时＝()分180分＝()时300秒＝()分30秒＋30秒＝()分1分50秒＝()秒1分－20秒＝()秒1时30分－50分＝()分三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3时○3分5时○200分150秒○3分2时○80分17秒○5分100分○1时40分四、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)1．烧开一壶水大约要( )。
A．15小时B．15分钟C．15秒2．现在是7：30，分针再走5个大格是( )。
A．7：35 B．7：45 C．7：553．第二节课上课时间为9：20，10：00下课，这节课上了( )。
A．30分钟B．40分钟C．40秒五、写出下面每个钟面上所指的时刻，并算出中间经过的时间。
六、你知道强强家明天什么时候吃午饭吗？七、小伊是什么时间开始画画的？八、你知道8路公交车什么时间开始发车吗？在第一个钟面上画上时针和分针。
8路公交车()时()分开始发车，每隔()分钟发一次车。
单元小结知识梳理秒6060综合训练一、小时秒秒分钟二、2401203511104040三、＞＞＜＞＜＝四、1.B 2.C 3.B五、7：0020分7：2035分7：558：1040分8：5010分9：00六、11时50分＋10分＝12时七、4时－20分＝3时40分八、63015最新人教版三年级上册第一单元时、分、秒质量检测卷（含答案）时、分、秒班级姓名分数 .一、填空题。
（每空1分，共36分）1、根据下面的时间，画出时针和分针的位置。
2、在括号里填上合适的数或时间单位。
3分＝（）秒 2分－45秒＝（）秒4分15秒＝（）秒 200秒＝（）分（）秒300分＝（）时 160分＝（）时（）分花花每天睡觉9（）小红每天写作业大约用42（）小丽吃饭用了18（）小刚跑50米用了15（）3、钟面上最长最细的针是（）针。
秒针从3走到7，经过了（）秒；分针从6走到9，经过了（）分；时针从4走到9，经过了（）小时。
新人教版小学三年级上册数学知识点归纳
新人教版小学三年级上册数学知识点归纳新人教版小学三年级上册数学知识点归纳第一单元：时分秒钟面上有三根针，它们分别是时针、分针和秒针。
其中，秒针走得最快，时针走得最慢。
钟面上有12个数字、12个大格和60个小格。
每两个数之间是一个大格，也就是5个小格。
时针走过一个大格需要1小时，分针走过一个大格需要5分钟，走过一个小格需要1分钟，秒针走过一个大格需要5秒钟，走过一个小格需要1秒钟。
时针走过一个大格，分针需要走1圈，也就是60分钟或1小时。
时针走过1圈，分针需要走12圈。
分针走过一个小格，秒针需要走1圈，也就是60秒或1分钟。
时针从一个数走到下一个数需要1小时，分针需要5分钟，秒针需要5秒钟。
钟面上时针和分针正好成直角的时间是3点和9点。
每两个相邻的时间单位之间的进率是60，即1时=60分，1分=60秒，半时=30分，60分=1时，60秒=1分，30分=半时。
结束时刻减去开始时刻等于经过时间，结束时刻减去经过时间等于开始时刻，开始时刻加上经过时间等于结束时刻。
第二、四单元：万以内的加法和减法在进行万以内的加减法时，需要注意以下几点：加法：相同数位要对齐，从个位加起，如果相加满十，就要向前一位进1.减法：相同数位要对齐，从个位减起，如果不够减，就要向前一位借1.如果前一位是0，则再从前一位借1.在连续退位时，需要注意中间的数。
因为中间的数既要向前一位借，又要借给下一位，所以借回来的10只剩下9了。
例如，1000-234=766.两个三位数相加的和可能是三位数，也有可能是四位数。
最大的三位数是XXX，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000.最大的三位数比最小的四位数小1.加法的验算可以交换加数位置再算一遍，也可以用和减去一个加数来验证。
减法的验算可以用减数加上差等于被减数来验证，也可以用被减数减去差等于减数来验证。
估算：要求一个数的近似值时，可以使用四舍五入法。
具体来说，看保留位数的后一位，如果是0-4则使用四舍法，如果是5-9就使用五入法。