三年级上册语文试题 - 第四单元主题阅读(含答案)部编版
第四单元主题阅读
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点长成一只大南瓜。”
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。”
老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1.【确定题目】读完上文后，你想给它加一个什么题目？（ ）
A.种南瓜 B.南瓜房子 C.老奶奶的南瓜 D.老奶奶的南瓜房子
2.【预测内容】一边读一边猜测接下来会发生什么事。
老奶奶种了一棵南瓜苗——_________________—— ________________——___________ ___________
3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把人物描写得鲜活的，猜测人物的心理活动。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：_____________________________________________
_______________________________________________________________________
4.【推测判断】下面说法正确的一项是（ ）
A.老奶奶没有房子，所以做了个南瓜房子。 B.南瓜能听懂老奶奶的话。
C.老奶奶喜欢南瓜，所以把它做成了房子。 D.南瓜因为无处可放，就被做成了房子。
5.【语言运用】读了这篇文章，你还能想到什么办法帮助老奶奶？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（一）
熊奶奶最喜欢美丽的鲜花和快乐的歌声，最害怕夏天火辣辣的太阳……春天来了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件礼物。什么礼物呢？他们你望望我，我看看你，神秘地笑了，这是个秘密！当他们三个离开时，熊奶奶才从冬眠的睡梦中醒来……那些绿色的小芽芽不知不觉地长大了，会爬墙了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，挡住了火辣辣的太阳，熊奶奶惊喜地大叫起来：“快看啊，快看啊，我有绿色窗帘啦！”
（二）
它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了，在一块草地上停留下来。正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！”就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望。而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。
1.【边读边猜】根据语段内容填空。
（1）两个语段都是写______的故事：一个是______________，一个是_______________。它们都_____________________________。
（2）读到语段（一）中的第一个省略号，我能猜到省略的故事会和________________、_______________以及__________________有关，关于第二个省略号省略的内容，我猜是和小兔他们三个送给熊奶奶的________有关。语段（二）中让“蓝色的窗帘”感到最幸福的事情是___________________________。
2.【语言积累】上面的两个语段中，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并说说你的体会。
句子：____________________________________________________________________
体会：____________________________________________________________________ 第四单元主题阅读
类文阅读
1.D 2.南瓜藤结了大南瓜 大南瓜搬不动 大南瓜变成大房子
3.我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它会不会感到孤单、害怕啊？会不会有老鼠来咬它啊？唉，我真是放心不下呀！
4.C 5.我想如果再在老奶奶的南瓜房子底部装上轮子，老奶奶就可以坐着南瓜房车环游世界了。
群文阅读
1.（1）窗帘 绿色窗帘 蓝色窗帘 为别人带来了快乐 （2）美丽的鲜花 快乐的歌声 火辣辣的太阳 礼物 为别人带来快乐
2.句子：妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！” 体会：妹妹的话告诉我们蓝色窗帘变成了野餐毯。语言很生动。
部编版小学三年级语文上册 第一单元阅读训练及答案
三年级语文上册语文要素及阅读训练
第一单元
单元主题：缤纷校园
语文要素：阅读时，关注有新鲜感的句子。
阅读目标：
1. 勾画摘抄有新鲜感的句子。
2. 运用多种方法理解有新鲜感的词句。
3. 学会积累并运用有新鲜感的词语。
运用多种方法理解有新鲜感的句子：
方法 词 句 品 析
借助工具书 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 绚丽多彩的意思是各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。
联系上下文 课堂上霎时变得鸦雀无声。 结合上文中“这一问，把正在摇头晃脑的高声念书的同学们吓呆了”可以得知，“鸦雀无声”的意思是非常安静。
边读边想画面 于是，一群一群的花从无人还知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 读这句话，我仿佛看到了：花儿们穿着漂亮的花瓣裙，高高扬起绿色的手臂，在风中翩翩起舞。
《大青树下的小学》
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. 选文描写了大青树下的小学学生( )的情景。
A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下
2.下面选项对语段中第三句话理解正确的一项是( )。
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
4.用“ ”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。这些句子从 、 、 典型问题 ①摘录有新鲜感的\有特色/自己感兴趣的/富有想象力/运用修辞手法的词语和句子，并和同学交流。
②句子“ ”中，作者把**比作***来写，从中，你体会到什么？
部编版二年级语文上学期 第四单元主题阅读(含答案及详细解析)
人教部编版二年级语文上册 第四单元主题阅读
建议时间：30分钟
一、阅读短文，完成练习。
北京的夜景
天渐渐黑了，北京就要到了，飞机慢慢下降。我睁（zhēnɡ）
大眼睛从窗口向下望。啊，整个北京城灯火辉（huī）煌（huánɡ）！
看见了，看见了！那是一条条高速公路，一盏（zhǎn）盏路灯
连在一起，有的像金色项（xiànɡ）链（liàn）环绕北京城，有的像一串明珠伸向远方。
看见了，看见了！那是一座座高耸（sǒnɡ）的大厦（shà），五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳（shɑnɡ）。那是一片片住宅（zhái）区，闪闪的灯光，比天上的星星还多还亮。
1.连一连。
2.联系短文内容，我知道“灯火辉煌”的意思是（ ）（填序号）
①又是灯光又是火花 ②灯火明亮，繁华热闹
3.短文写的是______________，其中第2自然段主要写了高速公路上的_____，第3自然
段主要写了大厦和住宅区的______。
4.画“ ”的句子中，“它们”是指（ ），“美丽的衣裳”是指（ ）（填序号）
①五颜六色的彩灯 ②高耸的大厦 ③好看的衣服
二、快乐读儿歌，轻松做练习。 祖国我爱你
祖国祖国我爱你，你的山河多美丽。
坐上火车行万里，还在你的怀抱里。
打开地图看看你，像只漂亮大公鸡。
我要当个设计师，给你做件五彩衣。
1.儿歌第2句主要写（ ）（填序号）
①祖国很大。 ②祖国很美。
2.从地图上看，祖国的形状像______________。
3.画线句的意思是（ ）（填序号）
①“我”要给祖国妈妈做件五彩的衣服。
②“我”要把祖国建设得更加美丽。
4.我知道祖国的名山有______、______等，大河有______、______等。
三、快来阅读。
（一）星星的新朋友
深蓝色的夜空，群星闪烁。一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：“朋友们，我怎么不认识你们呢？”
部编版三年级语文上册第三单元主题阅读(含答案)
部编版三年级语文上册第三单元主题阅读（含答案）
拇指姑娘（节选）
整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不淋到她身上。她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。夏天和秋天就这么过去了。现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了，树和
花凋零了。那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着
的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她感到十
分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱
不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。雪也
开始下，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田，不过田里的麦子早已经收割了。冻结的地上只留下一些光光的麦茬（chá）儿。对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。这就是一棵麦茬儿下面的一个小洞。田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
（有删改）
1【词语理解】想象第1自然段中拇指姑娘无论做什么事都只有她一个人的情景，我知道“形单影只”的意思是______________________________________________________。
2【语文要素】根据故事内容填空，感受童话丰富的想象力。
拇指姑娘的床是用______编的，她把______当作自己的房子，把______当作食物，把______当作饮料。
部编版小学语文四年级上册 第四单元主题阅读(含答案)
第四单元主题阅读
二郎担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱(ｘū)眙(ｙí)县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不放。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“吠天犬”，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到。C.二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一看是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。 ③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山;而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1.【词语理解】第①段中“苦不堪言”的意思是
。文中“ ”这句话就形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。
2.【句子理解】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的想象。画“ ”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（ ）（多选）
最新部编版四年级语文上学期 第四单元主题阅读——神话故事(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册 第四单元主题阅读——神话故事
建议时间：30分钟
二郎担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照射地面，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱(xū)眙(yí)县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬（jiǎｎ），外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不舍。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还跟条哮天犬，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后于太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到它们。C.二郎神担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，正要向山石上摔去时，猛听到空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一听是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山。现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1．【理解词语】第①段中的“苦不堪言”的意思是：______________________________________________________。文中“_________________________________________________________”这句话就形象地说明了十二个太阳让人们“苦不堪言”。
部编版语文三年级上册第3单元 主题素养阅读1 同步练习(含答案)
第三单元 主题素养阅读
阅读目标
1.通过阅读，了解童话的主要内容，进一步体会童话丰富而奇特的想象。
2.阅读时能抓住语言、动作、神态和心理等分析童话故事中各角色的形象。
选文一
那一定会很好
①老奶奶家的蚕吐丝啦。“一团团地挤在一起可真难受。我一定会舒展开，变成美丽的样子，那一定会很好。”蚕丝想。过了一会儿，老奶奶来了，她把蚕丝织成了美丽的布。
②后来的一天，美丽的布想去看看外面的世界，“_____________”布这样想着。
③孙女乐乐开学了，老奶奶给她做了个小书包，乐乐天天背着小书包上学、放学，跑来跑去，小书包听到耳边呼呼的风声，真舒服。
④小书包慢慢变老了，有些地方都磨破了。“______________”小书包一边这样想着，一边费力地跑来跑去。
⑤过了些日子，小书包被拆开做成了布娃娃的小裙子。小裙子满意地被乐乐抱在怀里，快乐极了。
1.仿照第④自然段中画横线的句子，试着用“一边……一边……”写一句话。
________________________________________________________ 2. 用“_______”画出主人公的生命经历过的阶段，想想主人公在不同阶段有什么想法，填在文中的横线上。
3.想一想，小裙子后来还会经历什么呢？简单写下来。
_________________________________________________________
4.下面关于本文与课文《那一定会很好》的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
(1)两篇文章想象丰富，都具有情节反复的特点。( )
(2)两篇文章的主人公都在不断转变，每一次转变都是一个愿望的开始。( )
(3)两篇文章主人公的愿望，经过一段段历程，最后都回到了原点。( )
选文二
快乐王子
燕子在这个大城市的上空飞着，他看见有钱人在他们漂亮的房子里作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸没精打采地望着昏暗的街道。在一座桥的桥洞下面躺着两个孩子，他们紧紧搂在一起，想使身体得到一点儿温暖。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿！”看守高声喊道，两个孩子只好朝雨中走去。
部编版四年级语文下册。第四单元主题阅读卷含答案
部编版四年级语文下册。第四单元主题阅读卷含答案
养鸽正如养鱼、养鸟一样，需要付出很多辛苦。养鸽比养鱼、养鸟更具有斗争性，因为鸽子喜欢飞，不同家庭的鸽子飞到一起就会打架。因此，养鸽的人们需要遵守一些规则，如和邻居协商不互相抢鸽子，否则就会引发战争。训练新鸽与小鸽也是一项困难的任务，需要花费很多时间和精力。养鸽时时刻刻都让人心跳不已，因为有时候会看到别人家的鸽子飞到自己家里，需要立即抓住。训练幼鸽更是一项让人放心不下的任务，因为有时候会飞到别家去，让人感到非常伤心。
1.偃旗息鼓：停止行动或活动，保持安静。
惊惶不定：非常惊慌，不知道该怎么办。
2.B
D.伤心——看着自己家中孵出的幼鸽飞到别家去，心情十分沮丧。
3.【品读句子】关于下面句子中加点字的表达效果，说法最恰当的一项是（）
1）这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。（《小动物们（鸽）续》）
A.恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。
2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（《猫》）
B.恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。
4.【体会情感】读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。
1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。
作者通过这句话表达了自己对鸽子的喜爱和对鸽子养殖的不易。
2）我不能漏这个空，XXX跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。
作者通过这个手法，表达了自己对鸽子的深厚感情和对家庭的重视。
5.【语言运用】读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。
机警的母鸡爱臭美的小狗热心肠的老爷爷
在农村小路上，我看到了一只机警的母鸡，它时不时地抬头看看周围，显得非常警觉。而在它身旁，有一只爱臭美的小狗，它的毛发被主人打扮得非常漂亮，显得格外高傲。还有一位热心肠的老爷爷，正在和路人聊天，热情洋溢。这一幕充满了田园风光的气息。
2024-2025学年部编版三年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版三年级语文上册第一单元主题阅读(含答案)
类文阅读
校园交响诗（节选）
望 安
蜂 巢（cháo）
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序．．．．。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅……在知识的大海里采集、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊，一只甜蜜的蜂巢。
鸟 岛
下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立．．．．的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗，像鸟儿倾心地鸣啭
（zhuàn）。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊，一个生机勃勃．．．．的鸟岛。
花 瓣
一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。
啊，飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁．．（fù yù）的鲜花，开在老师的心间。
1.下列对文中加点的有新鲜感的词语理解有误的一项是（ ）
A.井然有序：整齐而有秩序。 B.亭亭玉立：形容身材修长。
C.生机勃勃：形容充满生命力并富有朝气。 D.馥郁：复杂郁闷。
2.对比短文与课文《大青树下的小学》，我发现两所学校的共同点是（ ）（多选）
A.都描写了具有特色的民族小学。 B.都写出了学生们认真上课，学习知识。
C.读书声都引来了山林里的动物。 D.都描写了学生们快乐玩耍的情景。
部编版语文五年级上册主题阅读训练-第三、四单元 主题阅读(含答案)
试卷第1页，共5页 部编版语文五年级上册主题阅读训练
第三、四单元 主题阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
二月二龙抬头的故事
①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。
②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。当年从立夏到寒露，150多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野．．．．，民不聊生．．．．。
③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但这却招来了玉帝的恼恨。他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。山前还立了一块石碑，上面刻有四句话：“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。”
④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但却苦苦寻找不到。
⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。人们看了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀！如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗？于是，一传十，十传百，人们全都知道了。大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。
⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道：“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去！”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起，再降甘霖。
⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。
1．【理解词语】联系上下文理解词语。
（1）哀鸿遍野：______________________________________
部编版四年级语文上册第四单元主题阅读附答案
部编版四年级语文上册第四单元主题阅读
二郎担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱(ｘū)眙(ｙí)县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不放。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“吠天犬”，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到。C.二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一看是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石集镇境内的柳山和毛山;而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1.【词语理解】第①段中“苦不堪言”的意思是
。文中“ ”这句话就形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。