人教精通版五年级英语下册-Unit 2 Can I help you Lesson 9 教学设计2
Unit 2 Can I help you? Lesson 9
人教精通版五年级英语下册-教学设计
I. Teaching aims
1. To improve the student’s abilities of listening, speaking, reading and writing.
2. To consolidate the key points in this unit in real situation.
II. Teaching important points
1. To help students learn key words and key sentences.
2. To train the students to memorize words according to their classifications of meanings.
III. Teaching difficult points
1. How to get the students to be able to make a shopping list.
2. How to help the students know about the shopping etiquette.
IV. Morality Objectives:
Make students know about the etiquette between salesmen and customers.
V. Teaching Approach
Task-based approach,audio-lingual method, communicative approach and situational language tea
ching
VI. Teaching procedure
Step 1 Revision and lead-in
Ask a pair of students to act out Dialogue B for the whole class on the stage.
Play a game with the whole class by showing the video named What can I do for you?
to check if the students are able to use “I want…”.
Step 2 Grammar focus
Show the video “What can I do for you?”.
Ask the students to describe goods with “I want…” sentence structure.
Show another video: a waiter, a mother and a son
A: Mum, can I have a motorbike?
B: Ok. Choose one you like.
C: What can I do for you.
A: I want to buy a motorbike.
C: How about this one?
A: It looks nice. I like it.
Ask the students to make a conversation in group. Learn the new sentence structure “What can I
do for you” and “I want…”when we want to buy some goods.
Go on the video.
B: How much is it?
C: It’s eighty-five yuan.
B: We’ll take it.
C: Here you are. Thanks.
Ask students to communicate with others about how to ask the price of the goods. Learn the new
sentence structure “How much is it?” and “It’s eighty-five yuan.”
Step 3 Looking and talking
Pair work. Show pictures in Activity 21 on the screen. Talk about them one by one. Write down th
e following questions on the blackboard. Ask students to think of them:
a)Can I buy a motorbike?
b) What can I do for you?
c) How about this one?
d) How much is it/are they?
Step 4 assessment and conclusion
Make a assessment in a group and give a grade to each other in group. Through the conversations
and practices, we could learn the new words and sentences about buying good in shop.
Step 5 Homework
1. Write down the dialogues in Activity.
2. Preview Lesson 10.
五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？(Lesson7) 人教精通版
（人教精通版）五年级英语下册教学设计Unit 2 Can I help you? lesson7本部分背景为：Dick想买玩具火车，他和爸爸去商店购物，并与售货员交流，表达自己喜欢的颜色，以及询问价格等。
引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何购物，在创设的真实情景中进行简单交际。
【教学目标】（一）知识目标1、能认读并正确理解、认读单词toy,help,train, like, blue, how, much 并规范书写2、能正确运用句型Can I help you? Yes. I want a toy train.How much is it? It’s fifty-six yuan.3、学生能正确理解课文、并运用所学句型进行购物。
（二）能力目标能够灵活运用所学句型，学会如何购物，在创设的真实情景中进行简单交际.（三）情感目标生活中要学会如何购物。
【教学重点】1、能认读并正确理解、认读单词toy,help,train, like, blue, how, much 并规范书写2、能正确运用句型Can I help you? Yes. I want a toy train.How much isit? It’s fifty-six yuan.【教学难点】能够灵活运用所学句型，在创设的真实情景中进行简单交际.。
课前准备1. 准备有关购物话题中会出现的物品小图片（如食品、文具、玩具等），用于奖励课堂表现出色的学生。
学生可以用这些奖励作为交流的道具进行表演。
2. 准备自制的生日邀请卡和玩具火车等实物，给学生提供语言操练的道具。
3. 准备Happy birthday及其他相关歌曲。
4. 准备教学课件。
教学流程：Step1.Warming up1、Greetings.师：Good morning, boys and girls.生：Good morning, Ms Lin.2、播放Happy birthday这首大家熟悉的歌曲，活跃课堂气氛师：let’s sing a song “Happy birthday”.唱完歌曲，师生交流。
五年级下册英语教案-Unit2CanIhelpyouLesson7人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 2 Can I help you? Lesson 7 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并熟练运用本课的句型 Can I help you? Yes, please. / No, thank you. 进行简单的交流。
2. 过程与方法目标：通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生乐于助人的品质，增强学生与他人沟通合作的意识。
二、教学内容1. 词汇：new, Tshirt, shorts, skirt, shoes, size, colour2. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.3. 功能：在购物场景中询问和回答关于服装的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：句型 Can I help you? Yes, please. / No, thank you. 的运用以及相关词汇的掌握。
2. 教学难点：正确使用 size 和 colour 描述服装，并进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：教材、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的词汇和句型，结合图片和例句，让学生更好地理解和记忆。
3. 情景模拟：设置购物场景，让学生分组进行角色扮演，运用本课所学句型和词汇进行交流。
4. 巩固练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检验他们对本课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 课题：Unit 2 Can I help you? Lesson 72. 词汇：new, Tshirt, shorts, skirt, shoes, size, colour3. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.七、作业设计1. 抄写本课的词汇和句型，加强记忆。
五年级下册英语教学设计与反思 Unit2(Lesson8) 人教精通版
Unit 2 Can I help you? Lesson 8教学设计一、教材分析：本单元主要围绕去商店购物这一话题展开教学，本课主要在Lesson 7 Dick与爸爸去商店购物并与售货员交流，感知、模仿、学习与体验语言的基础上进一步学习四会单词：can, help, want, toy, train, plane, ship, boat并运用Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan.在创设的真实情境中进行交际并灵活运用。
二、学情分析：五年级学生正处在儿童向少年过度的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
教师运用多媒体课件并设计一些小游戏有效吸引孩子的注意力，激发他们学习兴趣及求知欲望。
在本课中设计了创编对话并表演环节，模拟真实购物场景进行交际，将所学知识与实际相结合，有效激发学生的表现欲，以达到良好的教学效果。
三、教学目标：1. 能听、说、认读、书写四会单词：can, help, want, toy, train, plane, ship, boat;并能在真实的语境中灵活运用。
2. 掌握购物交际用语Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan.能做替换练习,并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。
3. 通过创设情境开设商店，学生有选择的结合自己的意愿进行模拟购物，在这个过程中体验语言交流，激发学生的表达欲望，达到交际运用的目的。
4.Let’s chant.感知元音字母e在单词中发音/i:/。
四、教学重点：1. 熟练掌握四会单词can, help, want, toy, train, plane, ship, boat2．熟练掌握主题句: Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It’s fifty-six yuan.五、教学难点：理解并运用句型: Can I help you? --Yes. I want a toy train. How much is it? --It’s fifty-six yuan. 并联系之前所学知识在真实的语境中进行灵活交际。
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Lesson 11-教案
1.师首先扮演售货员，激活学生的旧知，与学生展开对话。
T：（出示教师自己的头像)
Ok! Now, pay attention. Who’s she? Yes, it’s me. I’m very happy to introduce our toys for you. Can I help you? (找一两个生进行对话)
2.生生合作，Work in pairs,
然后找学生上前展示。
T：Ok! Doyou want to play this game? Now one is the salesgirl or salesboy, the other one is the customer. Work in pairs. Ok?
Q1: Who is in the shop?
Q2: What does he want to buy?
2.由short pants引出apair of这一短语的用法。
3.根据问题熟悉课文后，利用白板的活动功能，设计习题Fill in the blanks.根据文本对话内容，进行选择，再一次熟悉了文本。
Do you like toys? (师找个别同学进行问答活动)
学生跟随着老师的指引，参观玩具店，并回答老师所提出的相关问题。
Ss: It’s a toy shop.
Yes, I do.
自然过渡，引出玩具商店，并给孩子们提供说英语的机会，顾及到每一个层次的学生。为接下来的复习环节做铺垫。
Activity 2:
学生根据自己的能力去选择作业去做，第一项必做，二、三项选作。
分层作业能够满足所有孩子的学习需求。开放性的作业也让他们在课下有了英语实践的机会。
五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？(Lesson8) 人教精通版
五年级下册《Lesson 8》教学设计教学目标：1．知识目标：学生能够听、说、认读、书写以下四会单词：can, help, want, toy, train, plane, ship, boat以及四会句型：Can I help you？Yes. I want a toy train.学生能够运用以下目标语：How much is it? Can I help you?It’s fifty-six yuan. Yes. I want a toy train.在创设的真实语言情境中进行交际。
2. 能力目标：能够在真实的语言情境中，利用所学的单词和句型进行交际活动的能力。
在听、说、读的基础上逐步发展写的技能。
3.情感目标：有小组合作共同完成任务的意识。
使学生在参与合作中体验学习的乐趣，同时学会在适当的情境中如何准确表达自己的意愿，以及礼貌的与他人沟通的技能。
有用英语表达的愿望，并能积极使用所学语言进行表达和交流。
教学重难点：本课重点：学生能够准确掌握本课的单词句型。
本课难点：学生能够根据实际生活，运用所学语言进行交流。
教学工具：图片、多媒体教学过程：Step1. Warming-up1. Greeting.2. Free talk.Do you like shopping?What do you want to buy?Which toy do you like?（通过此环节让学生在自然而然中进入到英语学习的状态中来，同时也为本课的新知做好铺垫。
）教学参考时间：3-5分钟Step2. Presentation1. Listen to the dialogue and then answer these two questions :What does the saleswoman say?What’s in the shop?(本课是单词句型操练课，但简单的讲解操练会让孩子们失去学习的热情，所以结合第七课的对话，把本课的单词、句型以对话的形式呈现出来，形式新颖，也能提高学生的学习兴趣，在第一遍听的过程中解决本课中一部分四会单词句型，不但将难点逐一解决，也让学生在情境中习到了语言。
【人教精通版】五年级下册：unit 2《can i help you》(lesson 12)课件
A: How much is/are …? B: It’s/They’re …
￥75
￥ractice
Let’s chant
>>Summary
1.本课的重点单词：
trousers short pants 2.本课的重点句型： —How much are …?
—They’re …
—Would you show me …? —Sure. Here you are.
Look and say
Would you show me …? that pair of short pants? Sure. Here you are.
￥65
How much are these? They’re sixty-five yuan.
>>Practice
Let’s act
2 Here you are.
人教新版 五年级下册
Unit2 Can I help you?
Lesson 12
>>Warm-up
Let’s sing
>>Review
Think and say
What does Peter want to buy? How much are these short pants?
>>Lead-in
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照
正确的语音、语调朗读课文对话。
2.在四线三格中正确抄写本课的新单词，不少于5
遍。
3.登录“优教同步学习网”，预习 Lesson13。
>>Presentation
全册(教案)人教精通版英语五年级下册
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1教学目标1、能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from 等。
2、能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为。
教学重点、难点1、重点是掌握自我介绍的句型。
2、难点是词组、句型的问答。
教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤一、创设情境，明确目标：1、日常交际口语练习2、出示目标（1）能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from等短语。
（2）能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
二、初步感知，自主探究：1、复习一些地名单词，例如教室classroom，学校school，图书馆library，商店shop等。
2、对话练习：This is ……。
We often ……3、（1）利用ppt课件学习Unit 1 的单词和短语。
（2）以上单词短语造句。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
三、反馈交流，合作探究：1、介绍重点句型：Welcome to …, Nice to meet you2、组织学生模仿上列句型进行对话。
利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
四、拓展训练，实践探究：1、学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容.播放两次录音。
2、帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测have meetings，borrow from 的意思。
3、听录音，学生跟读课文2遍。
4、学生分角色表演对话。
五、评价总结，反思提升：朗读并背诵会话。
板书设计Lesson 1Welcome to our school!Show around borrow books fromHave meetings教学反思Lesson 2教学目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：library , borrow books, meeting room, have a meeting 等短语。
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版一、教学目标1. 知识目标1.学生能掌握并理解以下单词：onion, potato, carrot, tomato。
2.学生能掌握并正确使用以下句型：Can I help you? Yes, please. I want some potatoes/ carrots/ onions/ tomatoes, please. How many pounds/ kilos?3.学生能够在实际生活中运用所学知识，购买蔬菜时能够正确的发出请求。
2. 能力目标1.学生能够通过听、说、读、写的各种方式，表达自己的意图。
2.学生能够通过实际操作，购买所需的蔬菜并正确计算数量。
3. 情感目标1.鼓励学生勇于表达自己的需求和意思。
2.引导学生关注健康饮食，了解各种蔬菜的营养价值。
二、教学重难点1. 教学重点1.能够正确理解、使用句式Can I help you? Yes, please. I want some potatoes/ carrots/ onions/ tomatoes, please. How many pounds/ kilos?2.运用所学知识在实际生活中购买蔬菜。
2. 教学难点学生能够独立运用所学知识购买蔬菜。
三、教学素材1.PPT幻灯片2.单词卡片3.蔬菜图片4.大纸张5.圆珠笔1. 导入1.引导学生回忆上节课所学知识，利用图片卡片让学生自由搭配与蔬菜有关的英文单词，进行记忆复习。
2. 新课讲解1.呈现PPT，介绍本节课的话题-shopping for vegetables.2.面向学生，先让学生了解小贩卖菜的背景。
讲授要买四种蔬菜，分别是onion, potato, carrot, tomato。
3.给学生发放纸张，让学生写下自己所需请中蔬菜（至少一个种）。
这一步目的是训练学生口语表达能力和意向表达能力。
小学五年级英语人教(精通版)下册lesson2
1.
A．师生互动问答，教师出示图书馆的课件，继续问答。
单词呈现：library
教师：There are a lot of books in it .If you like reading .You can come to the library and you can
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识：单词教学：library图书馆阅览室meeting room会议室
短语：welcome to……欢迎到……\our school我们的学校
Show around带某人参观某地\come to来到
borrow from从…借…\have meetings开会
E. Act out the dialogues.
学生就自己的实际情况，以小组为单位创编完整对话，可以利用课前复习的那些场景，也可以利用本课学习的一些场景。
学生以小组为单位表演对话。
本课关于重点单词短语呈现与总结
library图书馆阅览室meeting room会议室
短语：welcome to……欢迎到……\our school我们的学校
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step 1
Warm up
Step 2
Presentation
Step3
practice
Step 4
Production
Step5
Summary
教师出示多媒体课件，利用课件演示图片，并询问学生：
Where is it？
学生回答：It’s……
例如：It’s a library.
【人教精通版】五下：Unit 2《Can I help you》(Lesson 12)课件
1 I want a skirt.
They are ninetyfour yuan. 7
Sure. 4
Can I try it on? 3 Oh, it’s too big for me. 5
How much are these trousers? 6
>>Practice
Game 大转盘
￥99
￥45
What are you doing? We are playing ping-pong.
>>Practice
Let’s play
What are they doing?
They’re playing badminton.
Yes, they’re playing badminton.
>>Practice
A: How much is/are …? B: It’s/They’re …
￥75
￥58
￥65
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
1.本课的重点单词：
trousers short pants 2.本课的重点句型： —How much are …?
—They’re …
—Would you show me …? —Sure. Here you are.
>>Presentation
Look and say
coat
trousers short pants
>>Presentation
Look and say
Would you show me that coat? Sure. Here you are.