金口六壬遁法布局理法研究.
六壬辨疑——精选推荐

六壬辨疑六壬辨疑(上)《六壬》作为《周易》的⼀个⽀流,从古⾄今已经有⼏千年历史了。
它⽆论在名义上,组织上或内容上都把《周易》的义理及理、数、象、占思想溶于⼀炉,发挥的淋漓尽致,⽆所不周。
⽆处不闪耀着《周易》的光辉。
对于它的研究,⾄今学术界同仁很少契及。
本⼈研究壬遁之学有年,毫⽆深造独到之处,所幸偶有所悟,草此拙篇,旨在“以古论古、以古疑古、以古辩古、以古证古”的思维⽅式,作为探讨壬学的路数,抛砖引⽟,以就教于⽅家。
⼀、六壬原始晚于《周易》 《六壬》之名,最早见于《隋书经籍志》。
唐.许道符撰《⼤六壬⼼镜》说:“昔轩辕黄帝得元⼥降斯神式,往授三篇(即太⼄、六壬、奇门、本⽂作者注),既获之,藏于⾦柜、计⼆卷……”。
古⼈著书皆唱和之。
给它披上了神秘的外⾐。
清四库全书《六壬⼤全》提要中说:“或谓出于黄帝、元⼥,固属⽆稽。
要其为术,固⾮后世⽅家所能造……”。
⼜说:“考国语伶州鸠对七律,以所称上宫⼤吕,上宫推之皆有合于六壬之意,然特以五⾳⼗⼆律定数,未可既指为六壬之源。
吴越春秋,伍员及范蠡鸡鸣、⽇出、⽇映、禺中四术,则时将加乘与龙蛇刑德之⽤,⼀如今世所传。
⽽越绝书载,公孙圣亦有今⽇壬午时加南⽅之语,其事虽不见经传,似出依托。
然赵煜,袁康皆后汉⼈,知其法著于汉代也”。
清朝未年民国时代的韦千⾥编《六壬秘籍》则说:“国语伶州鸠之对七律,实其权舆。
下逮春秋,⼦胥、少伯并以精于是术著名,吴越春秋《越绝》书中,俱载其事,则由来远矣……”。
虽然《六壬》具体产⽣的年代已⽆可考。
但根据上述这些说法,我们可以初步推知,早在春秋时代或者更早它就有可能存在了。
考《左传》中⽆⼀语涉及《六壬》之辞,我们可以肯定它的创作年代⼀定会晚于《周易》,这⼀点相信不会有疑议的。
⼆、《六壬》创作根源于《周易》 1、⽴名宗《周易》之义 这本书,为什么要称作《六壬》呢?古⼈对此是作过许多讨论的。
《壬学琐记》说:“六壬之名说者不⼀。
有云⽔⽣于⼀成于六,故名六壬者,宋⼈也;有云《周易》以乾卦为⾸,乾内卦纳六甲,故奇门称遁甲,外卦纳六壬,故称六壬者。
大六壬指掌赋

大六壬指掌赋[原创]《摩诘丈室精注大六壬指掌赋》六壬通万之机,大为国而小为家;日辰定动静之位,日为人而辰为事。
[原注]:变即穷、变、通、久之变。
家国要从地盘分野处看。
若单论家宅,则唯在支上看可也。
[摩语]:此总举壬式之适用范围。
自盘祖开辟天地以来,人处其间,变化穷通,无一不系于人而能须臾离之者。
故机虽有万变,总约讲来,不过家、国。
古传式之有三,曰奇门,曰太乙,曰六壬,而壬式其传犹古。
盖事由简出,奇门、太乙,多有采诸壬占处,而壬独不采奇门、太乙故也。
且奇门多涉兵事,太乙有干国朝,唯壬式最切百姓日用,故《指掌》开章云:日辰定动静之位,日为人而辰为事。
又六壬名义所由出,古来有不少说法,或谓天一生水,或谓亥属乾而数起一。
我认为,“大六壬”者,取其特有之遁法而立名义。
如奇门,因月建起自寅,寅中寄甲,故遁甲干而名“奇门遁甲”,取其“首”意也;同理,正月起将在亥,壬本寄亥,故壬式自亥中遁来,名曰“六壬”。
月将加时,局图顺布。
[摩诘]:壬占首重正时,总以值月月将加于起占正时立课发传。
此言壬式天盘之图所由耳。
一.地盘定式巳午未申辰酉卯戌寅丑子亥二.月将起例大六壬的移宫换度用的是值月月将,每于中气后视日躔换将。
自交雨水中气后起正月将登明亥,至交春分后逆推起二月将河魁戌,依次每月中气交退一位,得三月将从魁酉,四月将传送申,五月将小吉未,六月将胜光午,七月将太乙巳,八月将天罡辰,九月将太冲卯,十月将功曹寅,大吉丑是十一月月将,神后子是腊月月将。
上乃最为常用的月将换度之法,但也有一种好奇求新之人,如姚少师、张松源、叶梅亭等辈,死执“错认日躔为月将”一语,附会河图生成之数,巧立穿凿之法,谓必于每月中气交后,阳用生数,阴用成数,超接换将。
对此,清代壬学大家程树勋在《六壬琐记》中辨道:“月将即是太阳,以太阳加正时,顺布十二宫,则与天上星宿所临方位相符,故阴阳动尽天人感应。
唐朝王远知引其师陶宏景之言曰:…六壬精髓,其一为月将,天上太阳随月而异宫,其光普照四方,故万事皆见。
道家小六壬整理版.

小六壬整理版前言中华侍统数术文化博大精深,源远流长。
随着当代易经热的兴起,各种预测法亦开始从民间走入大雅之堂。
易经研究也从半公开、半隐半现,逐步走向现代化和规范化。
易经的科学性及其所蕴含的巨大的科学价值和社会价值亦被更多人所接受和认识中华预测学体系庞大,理论严密,方法众多。
其预测的准确性,科学性、广泛性及其蕴含的丰富的信息量令人叹为观止,亦叫人为之深思。
中华预测学虽然方法众多,但不外可以分为两大类。
正统如三式、紫微,六爻等。
预测范围包罗万象,天地万事无所不能。
其预测判断的深度、广度和精密度;准确性代表了中华预测学的最高层次。
小成亦不难,大成并非易事。
此法为邵一尘前辈的道家小六壬,睿泽整理.请有缘观得者珍惜并尊重邵一尘前辈,心中加以感激。
这些虽然是基础但是却很重要。
六神掌中日月行处处玄机尽出奇三才四象五行转日元月建年运看世人皆言应难断应期本是地支转卦气外应细细观方是天地玄机显六壬断卦看四象外应之像三入神若论他人年龄岁四象人盘左右论天盘犹如人大运地盘犹如人经历人盘犹如人自身用神犹如未来气六宫六道与六亲六亲循环六大事来人未问心取卦天地三四五行转大局彰显来意明一语点破梦中人小六壬根本起源所有卜术都是围绕一个根源产生的,即为北斗七星与四象28之间的关系。
我们现在所用的卜术基本都是在围绕天时、地利、人和来讲的,假如一个连祸的卦,已知要发生车祸,就必须要有足够的条件时间、地点、出事人。
三个条件之间必须互相串连起来才能促使事件的发生,换通俗话来讲,就是像要构成一条直线,就需要中间的点来连接。
小六就是在已知天时(事件起因)、人和(所占事件)的情况下,推算事件的发生。
小六壬原名马前课,由诸葛亮从奇门遁甲中简化而来。
后经世代流传被道家先人和民间搜集普遍,演化为小六壬。
基础知识1、月份:正月,二月,……,十二月;2、日辰:初一,初二,……,二十八(二十九、三十)。
时辰:用十二支表示:子(23-1)、丑(1-3)、寅(3-5)、卯(5-7)、辰(7-9)、巳(9-11)、午(11-13)、未(13-15)、申(15-17)、酉(17-19)、戌(19-21)、亥(21-23)。
大六壬直断的七个方面

大六壬直断的七个方面第一讲判断的原则一、分合。
为论述方便,我们把壬课依所占事体分类单一性和复合性的两种。
所谓单一型的壬课,指的是只需要回答“是”与“否”的课体。
比如能否发财,能否升官,能否恋爱成功,比赛胜负等等。
所谓复合型的壬课,指的是事情比较复杂,不是“单项选择”这一类型的“题目”。
在这类壬课中,有些课体涉及的方面还相当宽泛,诸如:我这段时间运气如何?未来找个什么样的对象?终生仕运如何?巴以局势将会如何发展?总体说来,前一类型的判断相对较为简易,但在求占中遇到的机率较小;后一类型判断相对复杂,有时甚至让人不知从哪里着手,但这类事体在占问中占的比率相当大。
显然,要想会断比较复杂的事体,必须从简单的事体学起。
因为所谓复合型的事体,必是由单一型的事体组合而成,只是因为组合而互相纠结包含,水乳交融,课体拿到手中,容易使人炫目,思维混乱,不知如何着手。
实际上,如果我们用“分析”的方法,把复合的整体分成几个部分或者几个方面,化整为零,对事体的方方面面进行深入研究之后,再组合在一起,即可取得对事体的各个方面、各个阶段全面的把握。
所以,我们讨论壬课的判断,还应从简单的、有“猜测“、”嫌疑的“是”与“否”中学起。
二、主次。
六壬的判断,与纳甲判断的最大不同,就在于它的判断并不是单一的就卦论卦,就爻论爻,执定一个用神,看其旺相休囚、死墓绝生即可断定整体吉凶。
一个六壬课吉凶判断的主要因素,一是课体,二是类神。
又因为大部分的课,类神实际上是课体的一部分,故壬课判断,以课体判断为主。
这里所说的课体,并不仅仅指元首、重审等九宗门,也不仅仅指课经中所列的六十四课课名,而在于课传组合的实质。
也就是说,它把课名、类神都包含在内,囊括了天地盘、四课、三传、年命的信息。
有人会说:“你这么一说,不是把六壬所有的东西都包容进去了?说了还不等于不说?”在这里,提出这样一个“课体”涵义的目的,就在于我们以“课名”为中心,把其他因素包容于内。
大六壬简易入门方法——大六壬贵人赋注解:天乙贵人

大六壬简易入门方法——大六壬贵人赋注解:天乙贵人大六壬是古代术数预测中的三式之一,得六壬真传者预测事物非常准确,但当今社会得其真传者极少,现在社会上流行的六壬预测法只是些皮毛的东西,其准确性如何,有待我们在实际中检验。
一、六壬入门课程六壬课是由日干支、月将、占时、地盘、天盘、四课、三传神将、年命(用神)等组成。
1、十干支要分阴阳,阳干为:甲丙戊庚壬;阴干为乙丁己辛癸。
阳支为:子寅辰午申戌;阴支为丑卯巳未酉亥。
2、月将即是太阳,太阳在每月的中气节后过宫,故月将以每月的中气节为准。
正月建寅,太阳雨水后过宫,月将为亥;二月建卯,太阳春分后过宫,月将为戌;三月建辰,太阳谷雨后过宫,月将为酉;四月建巳,太阳小满后过宫,月将为申;五月建午,太阳夏至后过宫,月将为未;六月建未,太阳大暑后过宫,月将为午;七月建申,太阳处暑后过宫,月将为巳;八月建酉, 太阳秋分后过宫,月将为辰;九月建戌, 太阳霜降后过宫,月将为卯;十月建亥, 小雪后太阳过宫,月将为寅;十一月建子,冬至后太阳过宫,月将为丑;十二月建丑,大寒后太阳过宫,月将为子。
3、占时:就是所用之时辰,每日分十二时辰,六壬法最重的就是定时辰。
4、地盘:按十二地支的顺序组成,就是地盘。
5、天盘:月将加于地盘的用时之上顺行即成天盘。
例如:二月春分后用事,月将为戌,用午时如图:内为地盘,外为天盘.戌亥子酉巳午未申申辰酉丑未卯戌寅寅丑子亥卯午巳辰二、起四课:日干起二课,日支起二课:先找出日干寄宫;甲寄寅位乙寄辰,丙戊两干巳位临,丁己寄未庚寄申、辛寄戌来亥藏壬,癸寄丑上起课神,子午卯酉不寄存。
如上例甲子日、午时戌将用事:第一课:日干为甲,甲寄寅宫,寅的天盘上为午,故为午甲第二课:地盘午的天盘为戌、故为戌午;第三课:日支为子,子的天盘为辰,故为辰子;第四课:地盘辰上的天盘为申,故为申辰。
由此得出四课为:午甲戌午辰子申辰六、推三传:推三传的方法有九种(1)贼克法;(2)比用法;(3)涉害法;(4)遥克法;(5)昂星法;(6)别责法;(7)人专法;(8)伏吟法;(9)返吟法,三传取用九法,初学者很难记忆,只要学会查三传表即可,查三传的方法很简单,如上例甲子日,打开三传表查六甲日,根据四课中的第一课午甲,查午甲栏,所用之时为午时查其三传为:寅、午、戌。
大六壬金铰剪

伏吟法,剛日柔辰中末分。
曰:六甲伏吟寅巳申,六丙六戊巳申寅,六乙便尋辰戌未,六庚申寅巳三刑,
六己丁中臨亥酉,辰先日後末取刑。醜卯巳未便無克,辰刑沖處三傳神。六癸便
為醜戌未,壬辰壬午亥巳申。更有四壬別立法,日先辰次末取刑。以上各幹伏吟
法,剛日柔辰中末分。
按:伏吟皆是神居本位,沒有動機,所課伏也。有克取克,無克取三刑,遇
幹上;陰日取天盤酉下神為用,中取幹上,末取支上。
例 1、虎視,剛日酉宮上醜,中支末幹,三傳醜午酉。
醜午酉
戌午醜酉
午寅酉戊
酉戌亥子
申
醜
未
寅
午巳辰卯
例 2、冬蛇掩目,柔日天盤酉下午,中幹末支,三傳午戌寅。
午戌寅
巳寅醜戌
寅亥戌丁
申酉戌亥
未
子
午
醜
巳辰卯寅
第六 別責
訣曰:三課無克別責名,剛日先傳幹上神,柔日支前三合取,中末都來幹上
三傳
六壬最難的問題,就是發三傳。 初傳為發用,初傳起出,則中末傳迎刃解矣。其法有九,必須熟練而消化, 始克有濟。 九法列後: 第一 賊克 訣雲: 取課先從下克呼,若無下克上為初。初傳本位明中次,中上因加是末居。 壬課用克應。 下盤克上盤課為賊,為害,為動。
上克下為克。
因者,乘也,因中而推末也。
但第一,先視下克上,否則用上克下矣。舉例如後:
以上八門,第一在於初傳用神發端。 1、正時 占時、活時為先鋒門。或為日幹之德合鬼墓,或作支辰之刑衝破害。課與 傳未成,幾微先露。又如占行人何時歸,時現馬合支或合幹,則即時外人到門也。 2、月將 為太陽所躔,黃道宮位。為占時所值。將加時,始成立天地盤,始分四課陰 陽,三傳生克。 3、日幹 凡占以日幹為主宰,壬課用支,此惟一之天干稱孤道寡,唯我獨尊者。不但 為外事,又為我,為身,為全式之主位,四課第一課頂在上神,所有動作謀為皆 主乎日,生克制化均應於幹者。 4、支辰 日支為支,又名日之辰,即內事之門。 支與幹為相對平等之地位,幹為對外任務,支乃對內負責。雖因六十甲子立 體,的以幹動為上,支為下。 幹應外,支應內,幹為陽象,保衛內陰,支屬陰象,鞏固內功,所以凡占以 支為宅,為他,為對象也。 欲知宅內之盛衰,須審支辰之休旺;欲知事物之禍福,須察支辰之吉凶,故 為內事。又為一切對方物件。 5、初傳 壬課之用神,動機出現處,事物之透露處,故為發端之門。 凡占事之端倪,判事之決策,三傳之總紐,四課之結晶,在此初傳。為事之
大六壬的学习步骤(精)
大六壬的学习步骤六壬入手极为不易,原因一在于要素众多,不易形成一个整体的认识;二在于六壬的思维方式极具特色,跟一般的预测方法差距较大,习惯了六爻、梅易甚至奇门思维的人会感到极不适应,因此感到无从下手,为此,我们必须找到一种简便易行的六壬学习顺序,循序渐进。
总结十几年的学习经验,本人认识到,学习大六壬,基本分为如下三步:一、理清思路,感受理气。
提高整体的易学认知水平,建立基本的六壬判断思路,把握六壬的式法思维特色,牢固树立生活与六壬”的对应意识,明确壬式判断的核心在于理气和类象,了解六壬理气的基本内容、不同占类的取象和察象原则。
二、分析课式,把握要素。
六壬课式是由诸多因素组装”而成的,课式的任何一个部件认识失误,都会影响判断准确率。
必须对每一个要素都有明确的认识,知道此要素出现何种情况时应该如何分析。
课体要素的内容很多,干支、三传、支神、天将、六亲、神煞、十二长生运、课体这几个大的方面,均有很多内容需要深入研究。
例如,在课中干代表什么,支代表什么,四课之间的关系是怎样的,三传中各传的作用,十二天官的作用,神煞的选取和判断,年命入课的判断,年命不入课时上神和下神如何看法。
日干寄宫空亡有什么象意,干上神空亡有什么象意,它们在不同的占类中怎样应用。
旬空,到底能够填实,还是全部应空。
中末空亡是否事情都会不成。
贵人有什么象意,在不同的占断中分别代表什么,贵人贵天门、塞鬼户、履狱、临空、受克、临门分别代表什么象意。
如此等等,不胜枚举,都需要必须一个内容一个内容、一个方面一个方面、一个要素一个要素地弄清楚。
古今壬书,都十分重视对课体要素的研究。
如果想对某一个要素认识清晰,最好是把壬书中对这一要素比较典范的论述摘录出来,加以综合比较,从而获得一个整体全面的认识。
《壬归壬占提纲例约》对课体各个要素分析得都极其简要精当,需要反复去研究。
《大六壬大全日辰》对于日辰、发用、十二天官分析极为实用有效。
《大六壬大全课经集》要反复地读,但着眼点应在于理气”看先贤是怎样把单一的吉凶类象组合起来,获得对事物发展的整体认识的。
大六壬精义讲解伍剑虹
大六壬精义讲解伍剑虹第一节大六壬算法讲解六壬之学、在古代是一门占卜的学问,从它产生到现在已经有几千年的历史了。
它的产生是根源于道家的学说,但又把古代关于天文、地理、星象、历算、吕律、气功、中医等等自然科学和关于人体的认识容纳于内;形成了一个非常完整的描述自然界周期运动变化规律的系统模型,并且融汇于阴阳八卦,干支五行,以及各种各样的法术或者叫技术,以寻求天地人三者之间的关系,达到人类自身适应自然和改造自然的目的。
六壬的思想,反映了中国古代哲学精华的内容,并把抽象的哲学具体化,实用化。
这在后面我们将一一介绍。
六壬在古代数术中是一种高层次的占卜之学,一般人是很难接触到和掌握它的。
除开它神秘莫测的原因之外,还有一条,就是它包含的内容大广泛,学识太渊博,如果没有名师和得道之人传授,它是很难掌握的。
正因为如此,倍受儒家推崇的《易经》,才被逐渐改造得通俗化、大众化而广泛地走向民间,被一般的平民所接受。
在自然科学和社会科学高度发达的今天,过去那些被称为非常神秘的东西,已经并不那么神秘了。
比如象天文、地理、历算等等,中学生都可以学会,如果有心于研究中国古代数术学的人,自然是易如反掌了。
现在研究《易经》的人很多,《易经》可以说只是数术学的一部分。
我们把中国古代所有关于占卜和法术方术之类的学问统称为数术学,至于什么叫数术学,请参见陈维辉《中国数术学纲要》和《中国数术学原理》。
数术学包括的内容非常广泛,有六壬、奇门、太乙、易经、铁板算、诸葛算等等,在《通志》—书中就介绍了几千种占卜预测之法,它是相当庞大的。
我们认为,学习数术学的人手工夫应该是六壬,而把《易经》作为一个辅助的工具。
《易经》在它的演算过程中不需要天文、地理、历算知识,其经文也过于隐晦,难以捕捉到准确的信息。
况且它全部的预测信息也只有64卦×6爻=384爻;所以它的思想领域和判断范围是有限的。
六壬从理论上说,是个庞大的思想体系。
从技术上说,它在干支学中只用一个天于;并用地支遁干化为地支。
六壬类像的选取
壬占类象的选取:八大类象系统一类象壬式复杂,实战之际,往往不知从何下手,有时还会感觉吉凶因素纠缠消长,何去何取,令人摇摆不定。
在十年的学壬过程中,每到此时,却又隐隐约约地有一种“直觉”,那就是大六壬远不像想象得这么复杂,应该有一条十分明确、简洁的判断思路,现在的无所适从,不过就是因为所学日浅,尚未找到这条思路罢了。
不过苦学良久,去寻找这一条路子,竟是渺如云烟,未能识荆。
学壬过程中,一个“核心迷糊”就是:壬占到底是以课体为主,还是以类象为主。
学壬之初,心思全在课体,实践下来,准确率并不很高。
后来读到《说约》,认为课体为重,类象参考,实证之后,准确率略有提高,但仍有不少课例,在断错之后回头去理解,竟是茫然不知所以。
排除戏占的影响不谈,一种原则如果使我们当个事后诸葛亮都不成的话,这个原则就应该是有问题的。
还是师父的一句话点醒:“你把课体也看作一种类象试试。
”虽然以前撰文,多次强调“壬本象学”,但却只是一种模糊的认识,象伙矣,一个课中的象,到底谁主谁次,何去何从,却还是不知所以。
如果一切归入象,而象中则有“类象”,以类象为核心来推断,不知情况如何。
于是苦读《指南》、《断案》等,先贤的论述、遗例,竟是印证不爽!于是那一条思路在脑中逐渐形成。
壬占以类象为核心,根据所占事类,取其类神,依这个类神的吉凶旺衰来进行判定。
有人会笑,这样搞法,大六壬不就成了六爻卦?取出用神,看用神的旺衰?不是说大六壬的思维方式独特,跟六爻相距甚远吗?个人以为,六爻,可以看作是一种小六壬。
六爻的取用,基本上是以六亲来取,父母、子孙、妻财、官鬼、兄弟,卦象、五行、爻位等也参照。
基本上是一个主系统,几个辅系统。
宏伟的大六壬,却有七个取类来源,即七大类象系统:干支定位、支神、天将、神煞、六亲、十二长生运、课体。
二干支很多占类中,干与支本身就是类神。
壬占之日辰,系指占日之干与支,干与日、支与辰,异名而同义。
邵康节先生曰:“一物从来有一身,一身还有一乾坤。
六壬快捷起课法
六壬快捷起课法六壬起课,一般以这个顺序:先月将加时起出天地盘,起出天地盘后,就知道每个地盘上加临的是什么天盘。
然后根据天地盘把当日日辰加上其上神,再将日辰的上神做地盘再找出一组上神,起出四课。
然后根据九宗门的法则起出三传支神。
然后再跟据贵人歌诀看贵人加在哪个支神上,看此贵人支神所在的地盘知贵人之顺逆,在所有的支神上排上天将。
最后再排出六亲,遁干等,一个大六壬课就完成了。
仔细研究起课过程,发现总共有三个难点:一,必须知道某个支神上加临的天盘支神是什么。
二,九宗门。
三,必须知道哪个支神上乘的天将是什么。
下面我们用简便方法来解决这三个问题:一,确定一个支神的上神。
常规方法是把月将加到占时上,顺时针转出一个天地盘来,写在纸上,这样什么上加什么,一目了然。
其实月将加时,就是用月将和占时的相对位移,确定了其它支神的相对位移。
比如子将卯时,卯上加子。
子在卯后三位,那么所有的天盘都在地盘后三位。
虽然这是个规律,但在脑子中快速想出什么上神是什么,还是比较困难:要先算出位移,再一个一个算出。
我觉得,这样并不是最快的方法。
最快的方法是把一个天地盘什么上加什么给背下来。
我们把A上加B,B上加C,C上加D……用ABCD……连成一句话,这样背下这句话后,起课时就不用经过大脑就能说出什么上加的是什么,这样最快。
比如一个天地盘:寅卯辰巳丑午子未亥戌酉申寅上加亥,亥上加申,申上加巳,巳上加寅,就连成:“寅亥申巳寅”。
同理还有“子酉午卯子,辰丑戌未辰”。
这个天地盘就简化成了这三句话。
应用时比如是甲子日,甲寄寅,背出口诀“寅亥申巳寅”,就知道寅上是亥,亥上是申。
“子酉午卯子”,子上酉,酉上午。
四课出来了。
再就是如果知道了发用,从口诀中截取三个字,就是三传。
比如此课午发用。
“子酉午卯子”,从午截取三个字,午卯子。
就是三传。
天地盘一共有12种。
除去一个伏吟课外,我们把11种天地盘都用此方法写出口诀来:就是下面这些:一,子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥子。
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------金口六壬遁法布局理法研究在历法上遁即为天干的变革情况。
我们这里说的遁,与奇门遁甲的遁还是稍微有些区另外,奇门的遁以九宫为模式,而我们不才面要谈论的遁则是以12宫为模式。
遁甲的‘遁’,众多说法里对照附和霍斐然先生的不雅概念,十干从一宫飞布,九宫里只能布九干,最后一干癸必笼罩第一宫甲,第一宫之甲即躲避在癸下而不见,故尔癸又被称为天藏,甲自然隐遁,这样的排盘方法轮排,十干总会有一干躲避,而被称为遁甲。
这个说法使遁甲之名的解释变的更为合理。
这是奇门的遁!奇门里有穿壬的内容,有遁暗干的说法,这个遁干,就是十二宫遁干了,这个与六壬相通,一并合于十二宫遁的解释中。
而十二宫之遁法,又合并到历法里一并来看。
从目前来看,遁法的根基运用有两种,一种是五虎遁,一种是五鼠遁。
五虎遁又被称为年上起月干法,五鼠遁又被称为日上起时干法。
五虎遁:甲己之年丙作首, 乙庚之年戊为头.丙辛之岁寻庚上, 丁壬壬寅顺水流.若问戊癸何处起, 甲寅之上好追求.五鼠遁:甲己还加甲, 乙庚丙作初.丙辛从戊起, 丁壬庚子居.戊癸何方发, 壬子是真途这两种遁法广泛的被用在各类数术傍边。
遁,时之进退要了解遁法,一定今后二遁诀中开始。
而此二诀的由来,那就说要到干支历了。
干支历大家都知道开始于上元混沌甲子年甲子月甲子日甲子时,有很多伴侣必然会觉的用此刻的要领反推不出甲子月,因为甲子年只可能得到丙子月,而永远不成能得到甲子月,其实这个原因有几个方面,一方面是我们对历法的孕育产生不是很了解,他有一个历元点的规定,其二历法的在定制正月,夏历与周历有所差别,目前是我们此刻所用的历法是夏历,以寅月为首,而周历则是以每年的冬至为正月!其实这个问题出在定正月,这个跟月象又有直接联系,夏历用寅,周历有子,用寅则造成了无甲子月的情况。
“上元混沌甲子之岁、日月合璧、五星联珠、七曜齐元。
”这是一种天象的说法。
制订历法需要一个起算点,这个起算点就叫做历元。
实际上是一个编历法时所选择的假想起点,就像公元历的公元元年一样,上元混沌甲子年就是定一个起点的意思。
因为昔人计算能力有限,上元时的月相、天干、骨气、五星位置都在零点上,这样向后推算起来就很便利。
选择甲子年的甲子月甲子日甲子时,我们知道子为阳气天地开的时候,子为一阳初动,取子年,子月,子日,子时,代表天地间阳气的初始点。
万事万物得一阳而生,为始之端之意,代表着宇宙有得一阳气的那一刻,时间就开始了,而这一刻也可能是宇宙大爆炸的那一刻,只是酬报定的一个初始点。
所以我们此刻只需要知道干支历是从甲子年甲子月甲子日甲子时开始记算的就可以了。
有了这个历元为起点,我们就可以来谈遁法了。
我们知道干支历是以十干顺布十二地支,经六十而复于初位。
我们来想像一下这样的一种情况,那就是,从历元时开始起,我们知道十二时辰为一日,三十日为一月,十仲春为一年。
因此,最开始一定是时间开始变革,即甲子时、乙丑时。
行到丙子时为第二天,行约三十日,甲子月交乙丑,乙丑变丙寅。
行十仲春甲子年变乙丑年。
这样周而复始一直到此刻。
甲子年。
甲子月乙丑月丙寅月。
甲子日。
甲子时乙丑时。
历法从历元开始,以寅为正月的话,那用上面的描述的要领,我们会知道正月就会得丙干。
而因为时则是从子开始,所以时间是从甲子时开始。
因此五虎遁便是总结了六十干支组合里,以寅为开始,寅所临天干的情况而编成的。
五子遁则是总结六十甲子,以子为开始时天干情况而成的。
(注:如果我们是以子为正月的话,其实就不必要五虎遁,只必要五鼠遁一个遁就可以了。
因此五虎遁也可以直接用五子遁取代,只要稍微转个角度我想大家就大白了,因为都是从甲子开始的,好比,本年是庚寅,五子遁为,乙庚丙作初,这里指的是子位,得丙,如果我们以五子遁起到寅,就是戊寅,这个戊其实就是五虎遁的诀了,‘乙庚之岁戊为头’。
所以遁时诀也可以用到遁月上,只是要进两位即可。
)由此可以知道遁法其实就一个,五子遁而已。
关于遁法的说法,目前还有一种,五行逢龙化气说。
甲己合化土,生土者为火,配寅者为阳,故为丙火,所以正月起丙寅,仲春丁卯,三月虽然是戊辰了。
同样,乙庚合化金,生金者为土,正月为戊寅,则三月为庚辰。
依此,丙辛合化水,生水者为金,正月为庚寅,则三月为壬辰。
丁壬合化木,生木者为水,正月为壬寅,三月为甲辰。
戊癸合化火,生火者为木,正月为甲寅,则三月为丙辰。
对付上面这种说法我小我私家觉的并没有那么庞大,干支相配之后,自然轮转就会形成这些组合。
五子遁和五虎遁的来历,其实就是为了便利推导时间轮干的情况而总结的口诀而矣。
因此遁干的变革,就是时间的变革,真实的时间只进不退,但推数术中天干之进退变革,可与时行也,进则知来,退则藏往。
遁之义如是而矣。
时占!日占!假如甲子日子将,那么十二时辰干支如下:时干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸甲乙时支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥而起出十二课金口与地分分袂是:人元:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸甲乙贵神:亥丑巳午卯辰寅戌申未子酉将神:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥地分:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥把神爻与将爻去失。
人元:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸甲乙神爻:将爻:地分:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥最后得到一组:人元:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸甲乙地分:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥从这里我们似乎看出点了眉目。
金口诀的课体,似乎就是时辰+贵神、月将。
而人元地分的组合就是当天的某个时辰。
金口课体是一个整体,做以上的调动,并不是想要别出机杼,只是想换个角度证明一个问题,那就是金口诀其实是时占。
时辰,共同着将神和贵神,再细说的话,那就是一个时间就是一个太极,一个天地,此中包罗了贵神和将神。
由以上推论不难反证出大六壬,大六壬并不是时占,而是日占,因为把大六壬用上面的要领取出来,得到的干预地分是日的干支,因为它用的是旬遁。
因此金口才是真正的时占,大六壬只是用了月将加时,得到的倒是以旬为太极的课体布局。
大六壬里有抽活时一法,我想用在金口上可能更贴切一点。
备一签筒,内装十二时辰,临用时抽一支,是什么时间配以贵神,将神运用即可。
时间为体神将为用颠末上面的推导,不难从另一个角度理解课体,那就是以时间为根基坐标,以该时间中的贵神、将神来判断工作吉凶悔吝的要领。
在从上推论出的布局里,我们可以进一步理解为时间是体,神将为用。
这里就可以解释四个现象:其一是解释了为什么用爻只在神将;其二则解释了,为什么网络里有些前辈的例子,根柢没有看时间四柱,只用课体就可以做入迷断。
因为时间已经包罗在课体傍边了。
课体自己就是一个时间因素与两个帮助因素组成的;其三这也说明了课中的旺衰为什么这么有用,可能很多伴侣都发明,其它数术里都不像金口判断旺衰那样,以自身的旺衰为主。
其它数术多是以月、日为主一样。
因为金口课体自己就是时间因素,他自身的旺衰原来就正确的反响了工作的状态。
其四,金口通行本里有六十甲子钤一篇,从其它标的目的皆难明了作者的意图,反而从取一柱时间,配以活贵断课,则可解释为什么六十甲子钤里的贵人漫衍那么奇怪,前后难以找到规律。
从这里来思考,我假设作者以时间为标准,以抽活贵的人的要领,来运用,也就是说,在当前的时间里,把十二贵做成签,每要占时,抽一签,配以其时的时间,这样的话,六十甲子钤的那种组合才有可能呈现。
虽然,这一点也执偾小我私家的假设,就不再细论了。
再遁遁出来的是什么既然是时间因子,那么就存在遁干的意义,因为时间会流逝,时间是动态变革的,天干的再遁就代表了时间的变迁。
古本里有人元再遁,人元就是时干,只是不是其时的时干,而是当天中地分代表的阿谁时辰的干。
金口诀人元再遁以人元再行五子遁,行到地分所得之干,是什么?-----------其实是第二天以此地分为时辰的干。
即为将来。
举例:甲子日午时,时干是庚,为庚午时,行两遍人元,得到的是壬。
而这个壬,其实是乙丑日午时的干。
金口诀人元再遁以人元再行五子遁,行到人元不异的干,是什么?-----------其实是前一天以此干为标识的时辰。
即为过去。
此两种人元再遁的要领是金口古本里已经有的。
它浮现了过去、此刻、将来的变革情况。
这个现象说明什么问题?说明遁干的意义在于将时间点前移或撤退退却,从而到达进以知来,退以藏往的目的。
而金口里的人元再遁一般用来解释风水环境、天气变革、样貌斑餍、寻人方位等等。
这又是为什么呢?做为根基模型遁干代表着时间迁移量,这是他的素质。
另一方面,同一个位置在差此外时间点上,一定产生差此外事。
就像那句哲理名言“人不能两次踏进同一条河”。
遁干固然遁迁的是时间,但人事离不开时间与空间的统一。
而且我们从上面的风水、样貌斑餍,寻人方位,的运用来看,他都是用在同一事物的差别时间状态的情况下的。
所以遁出的干是时间无疑,而且是同一空间的差别时间点。
举个例子,我在子时点了一支蜡烛,第二天子时的时候,蜡烛已经没有了,剩下的只是一堆蜡迹。
以遁干测风水来说,如人元是癸水,再遁得乙木,癸水在断风水的时候一般按照旺衰是否受克,判断是河或是水渠,或直或弯。
现遁出乙木,如果此乙木不被克,那它可能就代表着指河上本来没桥,但此刻有桥了。
时间的变革使河也呈现了一些变革。
遁干的意义就是在于,同一时间点上时间前后差别而产生了什么变革。
再如占天气,人元是丙,无克,又生旺,当断天晴,如果是占什么时候下雨,再遁为壬,说明会有雨,然后再按照课体变革如驿马、劫煞判断此雨会在什么时候下,速度快慢等。
再如占寻人,人元是丁,如果要找人,则再遁得辛,此人往西边去了。
或是遁得丁所临地支为亥,此往东北去等等。
再如占阳宅,人元是庚,屋前有路,再遁为戊,屋的路被改成了院子,或变为土堆等等!遁类辨疑第一:遁和再遁的区别金口里有遁和再遁,第一次遁其实就是起课得到的人元,为第一次遁。
这次的遁的意义就在于时间标量,标识表记标帜着当天中的某个时间点,产生的感化。
再遁,得到的是以此时间点为标准的以前或以后的时间准量。
说的再直白一点,其实就是再遁得到的是过去和将来的时间。
第二:五子遁、五虎遁与干合、支合不能混为一谈壬课遁法叫法有不少,但最根基的运用都是以五子遁、五虎遁为本。
有前辈将干合与支合也化到遁里。
我小我私家觉的其实并不安妥。
不是说不同错误,只是它是此外一套理论,不雅观金口古本,并没有关于干合支合作为遁法的说法,干合支合只在断应期的部分呈现,而这个现象与伍剑虹先生的‘大六壬通道’理论不约而同,我想应该是可以归为通道一类是有必然意义的。
但是称遁的话,则容易把遁这个内容搅的很混乱,干合、支合与五子遁或五虎遁根柢没有一点干系,或者说一个是纵向运用,一个是横向运用,不是一个类别。
遁有时序性,而干合、支合并没有时序性,这是它们最大的差别。
第三:用干的问题正常情况下遁法是用的日干,因日干用五子遁遁出来的是时,如果用五虎遁,遁出的是旬干。
大六壬用旬,金口诀用时。
不过在同治版的《大六壬银河棹》里提到了三种遁法的使用,分袂是天遁、地遁、人遁。