二上27《清澈的湖水》
人教版语文二年级上册第27课清澈的湖水词语盘点
人教版语文二年级上册第27课清澈的湖水词语盘点人教版语文二年级上册第27课《清澈的湖水》教学时，要通过朗读表现出文章的起伏变化，人物内心感受的前后不同。
小编在此整理了人教版语文二年级上册第27课《清澈的湖水》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级上册第27课《清澈的湖水》词语盘点【清澈】〖理解〗清而透明。
〖搭配〗清澈的湖水清澈的山溪;特别清澈无比清澈〖例句〗自来水管铺到了我们村，家家户户用上了清澈的自来水。
【变幻】〖理解〗事物的形成或内容不固定，经常不规则地改变。
〖搭配〗风云变幻灯光变幻;变幻的晚霞变幻的云朵〖例句〗庐山的云雾瞬息变幻，令人为之惊叹。
【企盼】〖理解〗盼望。
〖搭配〗企盼理解企盼团结;企盼的眼神企盼的神色;真诚地企盼殷切地企盼〖例句〗全中国人民都在企盼台湾早日回归祖国，实现统一大业。
【张望】〖理解〗指向四周或远处看;从小孔或缝隙里看。
〖例句〗这个人进小区后，四处张望，形迹可疑，大家可要提高警惕啊!【欣赏】〖理解〗⑴享受美好的事物，领略其中的趣味。
⑵认为好;喜欢。
〖搭配〗欣赏花草欣赏文学;尽情地欣赏默默地欣赏;领导欣赏，群众欣赏〖例句〗⑴我们乘船游三峡，欣赏两岸的壮丽景色。
⑵领导很欣赏妈妈的口才。
【近义词】消失──消亡、消逝清澈──明净、明澈欣赏──观赏、鉴赏缓缓──慢慢、徐徐【反义词】生怕──无忧、不怕欣赏──讨厌、厌恶消失──出现、存在缓缓──急忙、急速人教版语文二年级上册第27课《清澈的湖水》教学建议一、识字写字1、识字：本课要求认识的生字，其中一些字在生活中学生可能早已认识，不认识的通过读课文和借助汉语拼音，基本上能独立识字。
教学中可以开展摘苹果等游戏，使学生品尝独立识字的乐趣，再请摘到“苹果”的同学当小老师，教大家读“摘”到的字。
要注意引导学生交流课外识字的途径和方法，说说是怎样记住这个字的。
⑴生活中识字：“镜”可能在眼镜店的招牌或广告上见过，“映”在电影海报上会常常出现，“演”在电影电视和文娱活动中常见，“蕉”会出现在水果店的商品标签上。
二年级上册语文教案27清澈的湖水∣人教新课标
《清澈的湖水》教案【教学目标】1、知识与技能(1)认识本课１２个生字,会写８个生字,理解生字所在的词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文、2。
过程与方法了解课文内容,培养环保意识。
３。
情感态度与价值观感受风景的优美与小洁心灵的美好。
【教学重点】学会本课生字、新词,理解课文内容。
【教学难点】通过学习,了解小洁心灵的美好,增强环保意识、【教学方法】合作探究、朗读感悟、【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1、课件出示湖泊图片,让学生欣赏后试着用词语来形容湖水:(美丽)的湖水 (静静)的湖水 (清澈)的湖水2。
板书课题,师生齐读课题、二、初读感知1、自读课文,出示自读要求、(１)自由朗读课文,读准字音,读通句子。
(２)圈出本课生字读一读,读准字音。
(3)再读课文,概括课文的主要内容。
２、自学汇报(1)认读词语出示课文中带有生字的词语,让学生认读,检查生字认读情况。
chè cè juǎn kuà xīn shǎng ｒēng清澈两侧卷起跨步欣赏扔向gｕī jìng yìngｈuàn yǎｎjiāｏ石龟镜子映出变幻表演香蕉（2）交流识字方法加偏旁变新字: 册 + 亻 =(侧) 夸＋足 =(跨)央＋日= (映) 竟+ 钅= (镜)换偏旁变新字: 仍-—扔辙－—澈(3)书写生字课件出示会写的生字“失扔眼纸觉掉睛船",学生观察这些生字在田字格里的位置,再临摹书写。
师指导:纸:右半部分不要多一点。
觉:下面是“见"不是“贝”(4)整体感知概括课文的主要内容,完成填空:课文记叙了小洁面对(清澈)的湖水,自己手里的面包纸从“(想扔)"到“(攥着)”的变化过程、赞美小洁(美好)的心灵。
三、精读领悟1、自读课文第１段,指名完成填空。
集体交流。
一只游船在(湖面)行驶,船头两侧卷起(白色)的浪花,船尾拖着一条(长长)的波纹。
小学二年级语文上册27《清澈的湖水》精品PPT课件
船头两侧卷起白色的浪花，船 尾拖着一条长长的波纹。
看，那边的山石像一只正要 跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、 石龟，好像正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出了 蓝天、白云，还有变幻的山 峦。
读读说说： 比喻句
湖水像一面镜子。 ……像……
山石像一只正要跳起的青蛙。 天上的白云像一只只小白羊。 天上的白云像好吃的棉花糖。 小明的头发像一个鸟窝。 枫叶像一只只美丽的蝴蝶。 湖里的小船像弯弯的月儿。
—————————————
公益广告： 我是一棵小小草，请您注意您的脚。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
小草有生命，足下多留“青”。
环保小卫士在行动
教室里有纸，但不在我的桌子下面…… 逛商店时，妈妈为我买了一支冰糕…… 楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾…… 我想去草地那边玩，从草地上过去会很近…… 操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱…… 学校组织我们去春游……
小洁回过头不满地看了 他一眼，又用企盼的目光 望着湖水。
小鱼说:“ ” 湖水说:“ ” 小洁说:“ ”
小洁紧紧攥着面包纸,生怕它 掉进湖里。
船靠岸了，小洁手里还是紧 紧地攥着面包纸。
她跨步上岸，四处张望，好 像在寻找什么。忽然，她 眼睛一亮，飞快地向前跑去。
……
忽然，她眼睛一亮，飞快地向 前跑去。—————————
她觉得自己像在天上飞， 又像在水里游。
小洁紧紧紧紧攥攥着着面包纸，生怕它 掉进湖里。
哟，清澈的湖水里有许多 小鱼在游。一条银白色的小鱼 跃出水面，又在浪花中消失， 好像在给游人表演呢！
突然，一个小孩把香蕉 皮扔向小鱼。小鱼吓跑了， 湖水变得满是皱纹皱，纹美丽 的景象不见了。
二年级上册课件27、清澈的湖水
我会认
cè 侧
juǎn 卷
xīn 欣
shǎng 赏
guī 龟
yǎn 演
jìng 镜
jiāo 蕉
yìng 映
rēng 扔
huàn 幻
kuà 跨
侧 卷 欣 赏 龟 镜
映 幻 演 蕉 扔 跨
两侧 卷起 欣赏 乌龟 镜子
映出 放映 幻想 表演 香蕉
扔掉 跨步 侧身 试卷 赏花 丢失 感觉 眼睛 废纸 小船
“舟行碧波上
ห้องสมุดไป่ตู้
人在画中游”
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小 鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱 纹，美丽的景象不见了。
小洁回过头不满地
看了他一眼，又用企盼
的目光望着湖水。
小洁吃完面包，刚想把面包 纸丢进水里。 小洁紧紧攥着面包纸,生怕它 掉进湖里。
船靠岸了，小洁手里还是紧 紧地攥着面包纸。
公益广告：“我是一棵小小草， 请您注意您的脚。”
一、我会拼写： yǎn jīng xiǎo chuán rēng diào diū shī （ ） （ ） （ ） （ ） 二、找朋友 jìng yìng huàn rēng kuà yǎ n 镜 扔 幻 映 演 跨 三、词语搭配 白色的 （ ） 美丽的（ ） 展翅欲飞的（ ） 变幻的（ ） 企盼的（ ） 长长的 （ ） 清澈的（ 四、扩词 失（ ）（ （ ）扔（ ）（ ）（ ） 船（ ）（ （ ） 纸（ ）（ ）（ ） 五、读读说说 1一只 行驶 湖面上 在 游船 2小洁 上衣 红色 船头 穿着 坐在 3她 向前 跑去 飞快地 跨上岸
）
失 眼
觉 睛
扔 纸
掉 船
湖里美丽的景象 是什么样子的呢？
湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。
二年级语文上册第27课《清澈的湖水》(第二课时)
她吃完面包，刚想把面包纸丢进水 里，却被美丽的景象吸引住了。 小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进 湖水里。 船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥 着面包纸。
忽然，她眼睛一亮，飞 快地向前跑去，———————————。
我会写
纸
眼
睛
清澈的湖水
பைடு நூலகம்
我会认
游船 欣赏 表演 扔掉 攥紧 觉得 眼睛 吸引
面包纸 消失 四处张望
我会读
看，那边的山石像一只正要跳 起的青蛙，这边的山石像一只展翅 欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 好像正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出了蓝 天、白云，还有变幻的山峦。
我会说
湖水像一面镜子。 山石像一只正要跳起的青蛙。
———像————。
我会背
一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船 尾拖着一条长长的波纹。 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像 一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑 呢! 湖水像面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。 她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼 跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!
新人教版小学语文二年级上册27、《清澈的湖水》精品教案
新人教版小学语文二年级上册27、《清澈的湖水》精品教案教学目标：认识12个字，会写8个，能够有感情的朗读课文，感受风景的优美和小洁的心灵美。
教学重点：认识12个生字，能够有感情地朗读课文。
教学难点：通过读课文，从课文中体会人物的心灵美。
教学过程：一、激情导入，引出课题同学们，在这草木枯黄、万物沉睡的季节里，有一湾清澈的湖水展现在你的眼前（多媒体出示湖光山色图片）你的心情怎样？（学生答）今天就让我们带着这种心情一同去欣赏这“清澈的湖水”。
伸出手来和老师一同写课题。
（师板书课题，生书空课题）齐读课题二、自读识字课文中清澈的湖水是什么样的呢？请同学们打开课本129页，自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。
遇到不认识的字时可以请教课文下面的小树叶，也可以运用别的你喜欢的好办法来和它们交上好朋友。
（多媒体出示读书要求）三、合作交流1、通过读课文你有没有发现文中有比较难度或比较难认的生字或词语呢？(生：有或没有)如果有那就把这些字词在小组内和小伙伴交流一下，如果没有那就把自己通过自学掌握的字词介绍给组内的小伙伴吧！2、生自由读生字词看到大家学得这么认真，词语宝宝也高兴地跳出来要和大家见面了，看，它们来了！（多媒体出示词语）赶快和它们打个招呼吧！（学生读词语）3、指生读（1）带拼音读：谁有勇气读给我们大家听一听？如果他读得对就请他当小老师跟他读，如果他读的不对就请给他指出来。
（2）不带拼音读：带拼音读得这么好，那不带拼音呢？（多媒体去掉拼音）谁读给我们听一听？(指生读、抽读、齐读)（3）读生字：那只有生字大家还认识吗？（多媒体只出示生字）谁来读？（两个学生一组读）4、交流识字方法读的这么好，你们是不是有什么妙招啊？快点把你的好方法告诉我们大家吧！（师根据学生所说相机指导）(1) 哪些字我们在平时见过？(镜子、香蕉、眼睛等)(2) 比较：幻——幼则——侧电——龟奶——扔(3)（学生有说字谜的）老师这里也有字谜，看谁最聪明！（多媒体出示字谜）中午的太阳。
人教版二年级上册 27 清澈的湖水
小洁紧紧攥着面包纸,生怕 它掉进湖里。 船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。 她跨步上岸，四处张望， 好像在寻找什么。忽然，她 眼睛一亮，飞快地向前跑去。 ……
忽然，她眼睛一亮，飞快地向 前跑去。————————— —————————————
找一找，读一读，体会小洁的行为美
刚想 生怕 攥着
眼 睛 纸 船
刺眼 眼花缭乱 眼高手低 定睛 画龙点睛 火眼金睛 纸上谈兵 船长 纸醉金迷 轮船 草船借箭
记者行程3000多公里，亲眼目睹 黄河中上游水污染现状，“污染账”依 然触目惊心 。
母亲河，我要用真心留住你。 对不起，过去是我不懂珍惜， 才让你伤心，不再清澈见底。 不要哭泣，多少人依然爱着你， 这片土地因为你变得如此神奇。 我要用真心保护你， 让你在这片土地上奔腾不息。 每滴水支持着生命的跳动， 母亲河，我要用真心留住你， 永远永远保护你 。
读读说说： 比喻句
湖水像一面镜子，映 出了蓝天、白云，还有变 幻的山峦。
“舟行碧波上
ห้องสมุดไป่ตู้
人在画中游”
小洁紧紧攥着面包纸，生怕 紧紧攥着 它掉进湖里。
哟，清澈的湖水里有许多 小鱼在游。一条银白色的小鱼 跃出水面，又在浪花中消失， 好像在给游人表演呢！
突然，一个小孩把香 蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑 了，湖水变得满是皱纹， 皱纹 美丽的景象不见了。
小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
小草有生命，足下多留“青”。
环保小卫士在行动
教室里有纸，但不在我的桌子下面……
逛商店时，妈妈为我买了一支冰糕……
楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾……
操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱……
我想去草地那边玩，从草地上过去会很近……
人教版语文二上27《清澈的湖水》 (4)PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
cè
juǎn xīn shǎng
侧
卷
பைடு நூலகம்欣赏
guī jìng
龟
镜
yìng huàn
映
幻
yǎn jiāo rēng kuà
演
蕉
扔
跨
看，那边的山石像一只正要跳 起的青蛙，这边的山石像一只展翅 欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 好像正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像 在天上飞，又像在水里游。
小洁吃完面包，刚想把面包 纸丢进水里。
小洁紧紧攥着面包纸,生怕它 掉进湖里。
船靠岸了，小洁手里还是紧 紧地攥着面包纸。
公益广告：“我是一棵小小草， 请您注意您的脚。”
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“舟行碧波 上
人在画中游”
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在 游。一条银白色的小鱼(跃)出水面，又 在浪花中( 消失 )，好像在给游人(表演 ) 呢!
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小 鱼。把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱 纹，美丽的景象不见了。
小洁回过头不满地 看了他一眼，又用企盼 的目光望着湖水。
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水光山色
山清水秀
说说你看了这些图片 有什么样的感觉。
鱼翔浅底
第27课 《清澈的湖水》
认真读课文，拼读生字，并想一想课文 中的湖水是什么样的,讲了一个什么故事。
侧（ cè ）
卷（juǎn） 欣赏（xīn shǎng）
龟（guī） 镜（jì g） 映（yì g） n n 幻（huàn） 演（yǎn） 蕉（jiāo）
美丽的景像 变幻的山峦 企盼的目光
一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色 的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在游船上都看到了什么风景？
你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读
几遍。
看，那边的山石像一只正要跳起的青 蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，
半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出了 蓝天、白云，还有变幻的山峦。
想象小洁向哪儿跑去，又做了什么？
眼 睛
大自然里清澈的湖水，干净的草地， 碧蓝的天空、葱绿的森林，这么美丽的景 色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么 好办法来保护吗?
试写一句保护自然的公益广告词。 以《文明，只差那么一点点》为主题， 开展一次讨论会。
公益广告：
我是一棵小小草，
请您注意您的脚。
小草对您微微笑，
读读说说——比喻句
……像…… 湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
天上的白云像一只只小白羊。 天上的白云像好吃的棉花糖。 小明的头发像一个鸟窝。 枫叶像一只只美丽的蝴蝶。
湖里的小船像弯弯的月儿。
读读说说
像
。
她觉得自己像在天上飞， 又像在水里游。
“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”， 这是怎么回事？
请您把路绕一绕。
小草有生命，
足下多留“青”。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。 一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花 中消失，好像在给游人表演呢！
A她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里， 却被湖里美丽的景象吸引住了。 B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。 C小洁回过头不满地看了他一眼，又用企 盼的目光望着湖水。 D船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。
小洁紧紧攥着面包纸， 紧紧攥着 生怕它掉进湖里。
攥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“小洁刚想把面包纸丢进水里”，为 什么又“紧紧纂着面包纸”？你体会到 了什么？
小洁回过头不满地看了 不满地 企盼的 他一眼，又用企盼的目光望 着湖水。
“他”指的是谁？小洁心里在想些什？
突然，一个小孩把香蕉皮
扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水
变得满是皱纹，美丽的景象不 皱纹 见了。
船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸， 紧紧地攥着 四处张望，好像在寻找什么。 忽然，她眼睛一亮，飞快地向 前跑去。
“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 ● 讨论，这句话是什么意思？
刚想
生怕
攥着
想象续编
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。
忽然，她眼睛一亮，飞快地向前奔去。
仍（rēng） 跨（kuà）
我 会 认
侧
赏
卷 龟 幻
扔
欣 镜 演
跨
映 蕉
失（shī）去 眼睛（yǎn jing）
扔掉（diào ）
纸（zhǐ）条
睡觉（jiào）
游船（chuán）
觉（jué ）得
两侧 卷起 映出 变幻 跨步 攥紧
欣赏
乌龟 镜子
表演 香蕉 扔向 清澈 波纹
清澈的湖水 白色的浪花 长长的波纹 展翅欲飞的雄鹰