第一章 心理学研究方法导论
第一章 心理学研究概述PPT课件
文 献 查 阅 与 综 述
二、现象阶段
文 文献追索 献 元分析
仪器测量
测 量表测量
量
测验
实
实验室实验
验 自然实验
直接观察
观 察
间接观察
访问
调 个案
查
问卷
三、实体阶段
四、本质阶段
统计分析
资 料 分 析
逻辑分析 数学分析 系统科学分析
判 断 假 设
实 践 检
专 门 方 法
提
取
结
论
，
形
内容分析法具有系统性 科学研究的组织管理是一个系统
4、控制性 将研究对象从其背景中抽取出来，
排除无关因素的影响 对具体心理现象的控制，对智力的研究 操作性定义
二、心理学研究的性质
科学可以划分为：自然科学与社会科学 自然科学：研究对象为整个自然界（无机、有机），
自然科学通常是客观的 。 社会科学：以社会现象为研究对象，
科学方法
哲学方法论 一般方法论 具体科学方法论
非科学方法
惯常法
---即习惯常用方法，因袭传统习惯，或先入为主的印象观 念，认为是真实方法 巫术 地球与太阳的关系 传染病来了 马上消毒
权威法
---认为权威者是金口，说过就是真理，是可相信的，按权 威者的话去做 医嘱 老师的指导 股市分析 明星代言奶粉
社会科学是有不同立场的 。
心理学属于？ 研究方法 学科分支 心理学是介于自然科学与社会科学之间的科学
三、心理学研究的目的
1、描述研究对象的特点和状况。
是什么？
2、解释，即对心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变 化以及相互关系作出说明。 为什么？
梦，弗洛伊德认为是（两个外甥、一个恋人）？ 荣格认为是？意识态度的反应
第一章 心理学的研究对象与研究方法
First step in understanding most behavior or mental process Describes the behavior or mental process of interest as accurately and completely as possible Tells what occurred
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心理学的研究对象
Goals of Psychology (cont.)
Prediction
When researchers can specify the conditions under which a behavior or event is likely to occur The results of empirical test allow us to predict future events
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心理学的发展历史
辩证唯物主义认为心理是脑的机能，是 人脑对客观现实的主观反映。
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心理学的发展历史
科学心理学
心理学有一个长久的过去，却只有一个 短暂的历史。----艾宾浩斯
1879年德国生理学教授冯特（Wundt） 在莱比锡大学建立了世界上第一个心理 学实验室，将自然科学的研究方法应用 于心理学的研究，心理学从哲学中分离 出来，成为一们独立的科学。
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心理学的研究对象
The word psychology is derived from two Greek words, psyche (mind, soul or spirit) and logos (discourse or study) which put together, produce “study of the mind”.
心理学导论复习要点
第一篇绪论第一章心理学研究的对象、方法及其学科发展第一节心理学研究的对象一级概念：心理学心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、1879年，德国哲学家、心理学家冯特（Wilhelm Wundt，1832-1920）在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，研究人的意识经验，从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学，冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。
3、心理学研究的对象：心理现象。
在心理学中，一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和人格。
4、心理过程：根据其能动反映客观事物及其关系的角度不同，分为认知过程（感觉、知觉、记忆、思维和想象）、情绪情感过程和意志过程。
5、人格：人格主要表现在心理动力（*需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等）和心理特征（*能力、气质和性格）两个方面。
第二节现代心理学的发展6、构造主义（结构主义）：心理活动的内容代表人物：[德]冯特（创始人）、铁钦纳（推广）基本观点：心理学应该采用内省法来研究人的直接经验，个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究；个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。
7、机能主义：有目的的心理代表人物：[美]詹姆斯等人基本观点：主张以心理活动和心理机能为心理学的研究对象；认为意识是个人的、变化的、连续的、具有选择功能的。
8、行为主义：理解和控制行为代表人物：[美]华生（斯金纳）基本观点：心理学研究的对象应该是可以为他人观察到的外显行为，而不是内隐的心理与意识活动。
心理学的研究要遵循观察刺激—反应的公式，环境刺激是行为产生、变化和发展的因素，而遗传的影响可以不必理会。
9、格式塔心理学：整体的心理代表人物：[德]韦特海默、苛勒、考夫卡基本观点：主张人的心理应该作为一个整体来探讨，整体不能还原为各个部分、各种元素；整体先于部分而存在。
整体大于部分之和。
10、精神分析：心理活动的动力代表人物：[奥]弗洛伊德（1896年创立）基本观点：潜意识、生本能与死本能、力比多；人格发展五时期（口腔、肛门、性器、潜伏、生殖）、恋父（母）情结；本我、自我、超我、焦虑与心理防御机制。
心理学研究方法名词解释
心理学研究方法名词解释《心理学研究方法》名词解释第一章:绪论1、科学是对客观事物及其运动变化规律的真理性认识，表现为系统化的知识体系。
2、科学研究，是指通过运用各种科学方法，遵循科学的认识过程，根据对收集到的事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以寻求客观事物的本质及其运动变化规律的一种思维活动或过程。
3、科学方法:指从事科学研究所采用的手段，具有客观性、有效性等特性。
4、科学方法论:是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。
5、量化研究:研究涉及到可量化的变量，并且研究结果中变量之间的关系以一种数量化的方式来呈现。
6、质化研究:研究涉及的是难以进行量化的材料，研究的结论也常常是描述性的。
7、理论研究:它主要通过理论论证、列举材料、总结分析等方式对心理现象或规律提出新的见解。
如青少年早恋心理分析、教师心理健康及调适、试论心理健康教育运作模式等。
8、描述研究:它主要通过观察、访谈、案例分析(个案)等方式获得事实材料(证据)以表明或证明关于心理现象与规律的看法。
如课堂教学中师生互动的观察研究、有关心理健康教育的访谈研究、注意力不集中儿童的个案研究等。
9、实证研究:它主要通过测评、实验等方式获得数据材料以表明或证明有关心理现象与心理规律的看法。
如不同类型学校学生自信心状况研究、教师期望改变影响中学生学习动机的实验研究等。
第二章:研究课题的选择与文献查阅10、理论:一种能解释某些现象的具有逻辑关系的肯定陈述，是由一定的科学概念、概念间的关系及其论证所组成的知识体系。
即:对一系列抽象变量之间可能关系的描述。
11、研究问题:一个或多个变量与另一个或多个变量之间的关系12、研究假设:指明研究问题的可能结果，即变量之间关系的性质以及变量作用的程度13、预测性假设:对客观事物存在的某些情况，特别是差异情况作出推测判断。
14、相关性假设:对客观事物相互联系的性质、方向、密切程度作出推测性判断。
心理学导论课后习题答案解析
第一章习题详解一、概念题1.心理学答：心理学（psychology）是研究心理现象的科学。
随着认知论的兴起，心理学定义又改为“研究行为与心理的科学”。
心理学家研究行为的目的是探究心理现象的本性、规律、机制和事实。
研究方法有描述研究、相关研究和实验研究三类：①描述研究的目的是对心理与行为进行翔实的描述，包含观察法和个案研究法两种具体方法；②相关研究即了解问题中有关事件间相关程度的方法，包含调查法和测验法；③实验研究是为了检验某个假设，在实验前拟订实验程序，在实验中操纵自变量、控制无关变量、观察因变量以探讨因果关系的一种研究方法。
1879年德国哲学家和生理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志现代科学心理学的诞生，心理学正式脱离哲学范畴，成为一门独立的科学。
之后，由于学者们对心理学的研究对象、研究方法和研究领域的理解不同，出现了不同心理学学派：构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、格式塔心理学。
2.心理过程答：在心理学上，通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。
认知、情绪和意志过程简称为知、情、意。
①认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
②当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。
或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有人们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，产生这些心理现象的历程称为情绪过程。
③人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。
人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。
3.认知过程答：认知过程（cognitive process）是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
个人对世界的认识始于感觉和知觉。
感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。
第一章心理学的研究对象和方法
第一章心理学的研究对象和方法心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
心理学的研究对象是人的内心过程、行为以及与环境的关系。
为了了解这些对象，心理学采用了多种研究方法和技术。
本章将介绍心理学的研究对象和方法。
心理学的研究对象广泛而复杂，主要包括感知、知觉、记忆、思维、情感和动机等心理过程，以及个体和群体的行为表现。
心理学家通过观察和实验来研究这些对象。
观察是心理学中最常用的方法之一，通过观察对象的行为、言语和表情等，了解他们的心理状态和行为规律。
观察可以进行自然观察和实验室观察。
自然观察是在自然条件下进行观察，以获得真实的数据。
实验室观察则是在实验室中通过人为控制变量，观察实验对象的行为。
实验是一种通过人为操纵自变量，观察因变量变化的方法。
通过实验，心理学家可以确定因果关系，探索心理过程和行为的内在机制。
除了观察和实验，心理学还使用其他研究方法和技术。
问卷调查是一种常用的方法，通过让被试填写问题，了解他们的态度、信念和行为。
访谈是一种深入了解被试思想和感受的方法，通过与被试的对话，了解他们的内心世界。
心理学还使用心理测量和脑成像技术等方法来研究心理过程。
心理测量是通过心理测试来测量人的个性特点、智力水平和心理健康等。
脑成像技术则是通过检测脑活动来研究心理过程和行为。
脑电图、功能磁共振成像和正电子断层扫描等技术都被广泛应用于心理学研究。
需要注意的是，心理学的研究对象不仅仅局限于正常人，还包括心理障碍患者和动物。
通过研究心理障碍患者，心理学家可以揭示心理疾病的成因和机制，为临床治疗提供依据。
而通过研究动物，特别是灵长类动物，心理学家可以了解人类心理活动和行为的进化和发展。
总之，心理学的研究对象广泛而复杂，包括感知、知觉、记忆、思维、情感和动机等心理过程，以及个体和群体的行为表现。
为了了解这些对象，心理学采用了多种研究方法和技术，包括观察、实验、问卷调查、访谈、心理测量和脑成像技术等。
通过这些方法，心理学家可以揭示心理过程和行为的规律和机制，为改善人类的心理健康和生活质量做出贡献。
《心理学研究方法》练习思考题
第1讲绪论：科学与科学心理学（第一章）1．什么是科学？科学研究的基本目的是什么？试举例说明。
2．美国哲学家C.S.皮尔斯提出了四种确立信念（形成知识）的方法。
请说明四种方法的特点，并简单加以比较。
3．科学方法的基本特征是什么？4．归纳和演绎是科学思维的基本形式，请说明归纳和推理的基本含义、特点及其相互关系？5．心理学研究的基本原则是什么？6．心理学研究方法体系是由哪些部分组成的？7．简论心理学研究方法的发展趋势？8．有位高科技公司的老总对“高科技企业员工的激励问题”比较感兴趣，但又不知道如何开展研究才能取得可靠的结论。
请你帮助他（她）说明研究的基本过程？9．简要分析心理学研究的伦理原则?10．概念解析：大样本范式、小样本范式、归纳法、演绎法、定性研究、知情同意原则、保密原则11．单项选择（1）基督教哲学家基于上帝的观念建立了一整套关于生命形成、万物变化的理论体系，这种知识体系构建的方式可称为（）。
A. 权威B. 注意凝聚C. 先验D. 科学（2）人们在对自己的行为出现消极后果时，常常将责任归结为外部环境特点，研究者将此类现象称为自我保护性归因，这种思维分析方法属于（）。
A. 定性分析法B. 归纳法C. 演绎法D. 现象学方法（3）在一项社交恐惧行为矫正的个案研究中，研究者采用了A-B-A设计验证了消极社会反馈对社交恐惧行为的影响的假说。
请问该研究可能违背了科研道德的哪方面要求？（）A. 知情同意B. 退出自由C. 保护被试免受伤害D. 保密12．现象分析（1）“聪明的汉斯”是一个说明科学研究特点的典型案例。
请说明该研究的基本情况，并讨论它所反映的科学研究方法的特点。
如果从研究设计的信度和效度角度看，该事件反映了什么？（2）某地出现了一座“神庙”，庙里供奉着一位“送子神仙”，当地风传这位神仙特别灵验，有求必应。
请你结合所学知识，讨论人们这种信念的根源和机制，并说明它为什么是不科学的。
第2讲心理实验的开端（第二章）⒈影响心理实验研究的主要哲学思想：主要观点与贡献？⒉简要评价19世纪实验生理学对心理实验研究的影响？⒊早期心理实验研究主要集中在哪些领域？主要代表人物有哪些？简要说明其代表性研究。
第一章 心理学导论
来测量某种心理品质的方法(人格/智力 /特殊能力)
l 基本要求：
l l
信度：测验的可靠程度 效度：测验的有效性 对心理现象进行量化分析 同时分析多个变量的相关
l 优点：
l l
l 缺点：难以推出因果性的结论
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杯子 瓶子
②杯子的牛奶多；
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3、会做哪一种决定？
一群朋友准备把合资赌马。在每次比赛前他 们都分别写出赌注的意见，然后集中商讨，做出 全组决定。在每项比赛上，最为慎重的决定是一 点赌金也不押；较为冒险的决定是在最有可能获 胜的马上押少量赌金；而非常冒险的决定是在最 不大可能获胜的马上押大量赌金。与个人意见的 平均情况相比，全组的决定可能： ①更为谨慎； ②更为冒险；
3、实验法（experimental hod）
l 在控制条件下对某种心理现象进行观察
的方法
l 种类：
l l
实验室实验：借助专门的实验设备 自然实验：在正常的生活情境中进行
l 实验变量：自变量、因变量、无关变量 l 优点：
l l
设计严密，具有可重复性 研究有主动性，可得出因果结论
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通识教育课程，主要介绍日常生活中心理 现象发生、发展的内在联系，总结出心理 活动的最一般规律。教学中突出科学性， 兼顾实用性，使学习者能更科学的理解生 活中的心理现象，了解自己的心理特征， 从而更好地认识自己，理解他人。
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心理学导论
心理现象
客体意识
意识
自我意识
3、从情知维度上划分
情感因素—情感、需要、动机、兴趣、态度、
意志、性格、气质、价值观等
心理现象 认知因素—注意、感知、记忆、思维、想象、能
力（智力、创造力等）、元认知等
二、心理学的任务与性质
心理学的任务
1、描述心理事实
2、揭示心理规律
3、指导实践应用
心理学的性质
实验室实验法：在心理实验室里，借助各种仪器设备，严格 控制各种条件，以研究心理的方法。 自然实验法：在日常生活条件下，对某些条件加以控制或改 变来研究心理的方法。 优点：丌仅能主动获取，还能解释原因，丏所获信息也较为精确 缺点：被试处在特定的情境中，又意识到自己正在接受实验，可 能降低实验结果的客观性质
5. 心理是在实践中发生和发展的
实践活动是外部丐界不主观心理相结合的桥梁 人的心理正确不否也应在实践中得到证明
人的心理随着实践的发展而发展
第三节 心理学研究方法
1．心理学研究的指导思想
2．心理学研究的基本原则
3．心理学研究的类型
4．心理学研究的具体方法 5．心理学研究的基本程序 6．心理学研究的道德问题
实践题：
1、学会到图书馆查阅心理学文献资料。 2、组织一次对中学优秀教师的微型调查，了解心理学对 教书育人工作的实际意义。
再见！
1. 精神分析学派
• 惊世骇俗的创造者：弗洛伊德
影响整个人类，改变现代思想 的只是三个犹太人：弗洛伊德、 卡尔· 马克思和爱因斯坦。
— 萨特
“心理学界的第一大势力”
核心观点之一：潜意识理论
意识(consciousness):人们当前能够意 识到的那一部分心理活动。 前意识(preconsciousness):目前未被 注意到戒丌在意识之中，但需要时可 重新迚入意识的关于事件和体验的记 忆。
第一章 普通心理学导论
第三节 心理学的历史和现状
心理学在很长的时间里对心理问题的探讨属于哲学的部分。心理学作为一 门独立的科学，从德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一 个实验室算起。
简史
•艾宾浩斯：心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。 •先秦时间诸子百家的观点：孔子（性相近也，习相远也），孟 子（性善论），荀子（性恶论），世硕（有善有恶），告子 （无善无恶）
第一章 普通心理学导论
顾名思义，《心理学导论》即为心理 学的入门书。
心理学是什么？ 心理学是研究心理现象的科学。
思维品质、记忆品质、注意品质、 情绪管理、人格完善、能力的培养、
实践训练
能力、气质、性格、 需要、动机、兴趣、价值观
认知过程（感知、记忆、 想象、思维、注意、言语） 情绪情感 意志（行为）
心理学上所说的个体是指动物和人类的一个个有生命的整体。 人的复杂心理系统可以从不同的角度来进行分析： 1、从人的心理的动态－稳态这个维度：分出心理过程、心理状态和心理 特征。 2、从个体的心理能否被觉知到的角度来看，可以把心理现象分为意识和 潜意识。 3、从个体心理能否被直接观测到，可以区分为心理与行为。
个性心理 心理过程
心理学的发展历程， 理论流派、生物基 础和环境基础
心理学导论
心理现象是什么？
生活中的心理现象歌 心心向荣
听声看字认图表，感觉知觉第一哨。 边听边记边思考，思维记忆前后跑。 动眼动手抗干扰，注意稳定品质好。 老师提问举手早，外部言语立功劳。 老师幽默大家笑，情绪情感全来到。 女生真比男生笨？学了能力就知道。 文静好动有差别，气质类型有一套。 你我行为映心理，生活一书真奇妙。
二、心理学的研究方法
一、观察法 在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中