初三家教内容
初中送教上门教案
初中送教上门教案教案概述：本教案是为一名初中学生设计的送教上门课程，学生因身体原因无法到校上课。
本课程以数学学科为主，结合学生的学习需求和实际情况，制定合理的教学计划和教学内容，以期达到与在校学生同等的学习效果。
一、教学目标：1. 让学生掌握初中数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力，使学生能够在家庭环境中进行有效学习。
3. 提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，帮助学生建立学习自信心。
二、教学内容：1. 教材：《人教版初中数学》2. 教学内容：按照教材的顺序，逐章节进行教学，重点讲解基础知识、基本概念、基本技能。
3. 辅导资料：根据学生的实际情况，选择适当的辅导资料，进行补充讲解和练习。
三、教学方法：1. 面对面授课：教师与学生进行面对面授课，讲解知识点、解答学生疑问。
2. 互动式教学：教师引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 实例讲解：结合生活实际，用实例讲解数学知识，让学生更好地理解数学概念。
4. 练习巩固：布置适量作业，让学生进行练习，巩固所学知识。
四、教学计划：1. 每周安排2-3次课程，每次课程时长为1.5-2小时。
2. 按照教材章节顺序进行教学，每个章节安排1-2次课程。
3. 每次课程结束后，布置适量作业，要求学生在规定时间内完成。
4. 定期进行课程总结，了解学生的学习情况，调整教学计划和教学方法。
五、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，包括学习态度、学习效果等。
2. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括知识掌握、技能运用等。
3. 家长反馈：家长对学生的学习情况进行反馈，包括在家学习态度、学习效果等。
4. 定期进行学科考试，检验学生的学习成果。
六、教学保障：1. 教师具备相应的教师资格证书和教学经验。
2. 教师与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活。
3. 家长积极配合，为学生提供良好的学习环境。
髙级家教课程
髙级家教课程
高级家教课程可以包括以下内容：
1.学习计划和目标设定：制定一个合理的学习计划，并设定达到特定目标的步骤和措施。
2.学习技巧和策略：帮助学生掌握各种学习技巧和策略，例如时间管理、记忆技巧、思考技巧、笔记技巧等。
3.个性化课程设计：根据学生的学习习惯和水平，量身定制适合他们的课程，并提供反馈和修改建议。
4.全方位辅导和支持：提供多种形式的辅导和支持，包括在线视频课程、教学文本材料、课程笔记、练习题、交互测试等。
5.家庭作业和测评：跟踪学生的学习进展，给予家庭作业和测评，以补充课堂教学。
6.社交沟通技巧和自信心培养：帮助学生改进社交沟通技巧，以及提升自信和个人品牌形象。
7.暑期课程和活动：提供精彩的暑期课程和活动，拓宽学生的眼界，提升其个人能力和职业前景。
8.学术研究和论文写作：指导学生进行学术研究，包括文献调查、选题、写作和出版，并提供反馈和评论。
家教计划书模板范文 精选
家教计划书模板范文精选一、引言家教计划书是家长委托给家教老师或机构的一份重要文件，详细规划了孩子的学习目标、学习内容和学习方法等。
一个完善的家教计划书能够帮助孩子系统性地学习知识，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
下面是一个家教计划书的模板范文，供家长参考和借鉴。
二、学习目标1.情感目标：培养孩子热爱学习、积极主动的学习态度，树立正确的学习观念。
2.知识目标：全面掌握基础知识，培养孩子对各学科的兴趣。
3.能力目标：提高孩子的学习能力，培养其思维逻辑、分析问题和解决问题的能力。
三、学习内容1. 语文•学习书法：通过每天练习写字锻炼孩子的专注力，提高其书写能力。
•阅读理解：分阶段选择适合孩子阅读的绘本和短篇故事，并进行阅读训练。
•写作训练：从简单的句子写作开始，逐渐提高到段落和篇章的写作训练。
2. 数学•数字交流能力：培养孩子的数字感知能力，提高其数学交流能力。
•计算能力：巩固和提高孩子的四则运算水平，培养其快速计算能力。
•理解能力：通过提供不同难度的数学问题，训练孩子的数学思维和解决问题的能力。
3. 英语•听力训练：选择适合孩子水平的英语听力材料，提高孩子的听力理解能力。
•口语训练：通过与孩子进行对话练习，培养孩子的口语表达能力。
•阅读训练：通过阅读英语故事和文章，提高孩子的阅读理解能力。
四、学习方法1. 制定学习计划每周制定详细的学习计划，明确每天的学习目标和任务。
2. 学科循序渐进从易到难，循序渐进地学习各个学科的知识点，避免跳跃式学习。
3. 合理安排学习时间根据孩子的日常作息安排，合理分配学习时间，保证充足的休息和运动时间。
4. 师生互动与孩子建立良好的师生关系，积极与孩子互动，鼓励孩子提问和思考。
5. 多种教学手段采用多样化的教学手段，如游戏教学、实物展示等，激发孩子的学习兴趣。
五、学习评估与反馈1. 学习评估定期进行学习评估，包括笔试、口试等形式，了解孩子的学习进度和掌握程度。
2. 学习反馈根据评估结果给予积极的学习反馈，肯定孩子的努力和进步，同时指出不足之处并给予指导和帮助。
初三一对一补习
初三一对一补习一个孩子初三，数学120，一对一应该怎么辅导？首先，初三前的暑假，家长就已经想到给孩子请一对一的家教，可见家长对孩子学习的重视程度。
但个人认为，现在聘请一对一的老师有点为时过早，浪费钱。
因为初二到初三的暑假，孩子们还没有把初中新的数学知识全部学完。
如果孩子自学能力强，可以提前买3年级的数学课本和习题，让孩子在家学习，自己做题。
买有详细解题步骤和详细答案的习题，让孩子自己做一批。
如果他们不明白，就看看详细的回答，把他们当做例子来看。
总的来说问题不大。
如果你觉得必须让孩子出去补课，那么你可以上小班。
因为主要是初三数学的新课。
学习新知识的时候，可能需要更多的小组讨论、独立思考的时间。
而一对一的课，辅导老师为了体现辅导效果，都会加快教学进度。
让家长有一种“钱没白花，一个礼拜就把学校大半个学期的内容给讲完了。
”但这样孩子可能并没有完全消化吸收，还会产生“初三知识怎么那么难，我到底学得好数学吗？”的想法，往往会适得其反。
其次，孩子现在的数学成绩120是一个什么样的年级？我们知道，中考没有高考那么明显。
大部分孩子还是可以上高中的，但是重点高中和普通高中是有区别的。
那么为了让大多数孩子都能上得了高中，中考数学也不会难得特别离谱。
一般题目的难度按8:1:1来分配，就是80%的基础题型，10%的中档难度题型，还有10%的用于拉开分数差距的难题。
孩子现在能够考120分，按150分的总分来算，就是得分率在80%左右。
在刚刚升初三的这个时间点来看，虽然不是特别拔尖，但至少说明孩子的数学底子并不差。
最后，如果一定要聘请一对一的家教，那么孩子在哪个阶段比较合适？初三数学的新知识都学完了，只有经过第一次模型测试和诊断测试，才能分析出孩子在初中数学体系中的知识漏洞。
然后我们可以检查漏洞并填补缺口。
初三一整年的学习是一场长跑，不可能一直上紧发条。
中考前几个月再冲刺。
所以我个人建议，前期可以让孩子自学，或者参加小班辅导。
初中家长学校授课教案家长学校授课教案
初中家长学校授课教案家长学校授课教案导语：在授课时不是仅局限在课本内容及光盘讲解上面，而是结合现在班内一些具体的生活案例和实际情况拓展了好多内容，以下是为大家的家长学校授课教案，欢迎大家阅读与借鉴！1、帮助家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。
1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。
2、正确认识网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。
这一讲主要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长朋友们提出的合理建议。
教学时间：一课时（60分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。
（一）阅读教育故事，进入研究情境。
教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，爸爸通过耐心的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。
这位父亲的做法是非常值得大家效仿的。
（二）现身说法，分析症结。
首先，请个别家长朋友谈在孩子的零用钱方面自己是怎样做的，孩子又是怎样的表现。
然后请其他家长针对教育故事中爸爸的做法和生活中这几位家长的做法展开讨论，寻找关于引导孩子正确使用零用钱方面应该注意的问题。
最后，教师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。
（三）专家课堂，__。
这一环节，我们可以和家长朋友一起来阅读。
在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长朋友们应采取的正确做法：1、确定给孩子零用钱的时间。
2、合理规划合理的零用钱数额。
3、规划零用钱的适用范围。
4、不随便增加或削减零用钱的数额。
5、教会孩子储蓄。
5、鼓励孩子把零用钱捐助慈善事业。
6帮助孩子建立家庭银行卡。
尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。
和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。
家庭教育培训内容及要点
家庭教育培训内容及要点家庭教育是指家庭成员在相互交往中，通过言传身教、言教行教等方式，对家庭成员进行全面的个性化教育，引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观。
家庭教育培训内容及要点是指对家庭成员进行专业教育培训，引导他们正确地进行家庭教育。
本文将详细介绍家庭教育培训的内容及要点。
一、家庭教育培训内容1.家庭成员沟通技巧培训沟通是家庭成员之间相互交流的核心，而良好的沟通技巧可以帮助家庭成员更好地理解彼此，避免冲突和误解。
在家庭教育培训中，可以对家庭成员进行沟通技巧的培训，包括积极倾听、表达技巧、解决冲突的方法等。
2.家庭价值观培养家庭价值观是家庭成员行为和决策的基础，而培养正确的家庭价值观对家庭教育至关重要。
在家庭教育培训中，可以进行家庭价值观的培养，包括积极乐观、助人为乐、诚实守信、团结互助等家庭价值观的树立。
3.子女教育技巧家庭教育的重点是子女的教育，因此在家庭教育培训中也需要培训家长的子女教育技巧，包括教育方式、教育方法、激励方式等方面的培训。
4.家庭关系维护良好的家庭关系是家庭和谐的关键，而在培训中也可以对家庭成员进行家庭关系维护的培训，包括夫妻关系、亲子关系等方面的维护技巧。
5.家庭成员心理健康家庭成员的心理健康是家庭幸福的基础，因此在家庭教育培训中也可以对家庭成员进行心理健康的培训，包括心理调适、压力释放、心理治疗等方面的技能培训。
6.家庭成员生活技能对于家庭成员来说，生活技能也是必不可少的，这包括家务技能、生活自理能力、社交技能等方面的培训。
以上内容是家庭教育培训的主要内容，下面将详细介绍这些内容的要点。
二、家庭教育培训要点1.家庭成员沟通技巧培训要点在沟通技巧的培训中，家庭成员可以学习积极的倾听技巧，包括眼神交流、身体语言、回应技巧等。
此外，家庭成员还可以学习积极的表达技巧，包括清晰表达、语言优化、有效沟通等方面的技巧。
最后，在培训中还可以学习解决冲突的方法，包括冷静思考、善于理解、妥善沟通等技巧。
初三物理家教试题及答案
初三物理家教试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 光在真空中的传播速度是（）A. 3×10^5 km/sB. 3×10^8 m/sC. 3×10^4 km/sD. 3×10^6 m/s答案：B2. 以下哪个物体的密度最大（）A. 空气B. 水C. 铁D. 木头答案：C3. 以下哪个选项是正确的（）A. 力是维持物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因C. 力是产生加速度的原因D. 力是物体运动的原因答案：B4. 以下哪个选项是正确的（）A. 物体的内能与温度无关B. 物体的内能与温度有关C. 物体的内能与质量无关D. 物体的内能与体积无关答案：B5. 以下哪个选项是正确的（）A. 做功可以改变物体的内能B. 热传递可以改变物体的内能C. 做功和热传递都可以改变物体的内能D. 做功和热传递都不可以改变物体的内能答案：C6. 以下哪个选项是正确的（）A. 物体运动的速度越大，动能越大B. 物体的质量越大，动能越大C. 物体的动能与速度和质量有关D. 物体的动能与速度和质量无关答案：C7. 以下哪个选项是正确的（）A. 物体的势能与高度有关B. 物体的势能与质量有关C. 物体的势能与高度和质量有关D. 物体的势能与高度和质量无关答案：C8. 以下哪个选项是正确的（）A. 物体的机械能守恒时，动能和势能之和不变B. 物体的机械能守恒时，动能和势能之和减小C. 物体的机械能守恒时，动能和势能之和增加D. 物体的机械能守恒时，动能和势能之和变化答案：A9. 以下哪个选项是正确的（）A. 物体的机械能守恒时，只有重力做功B. 物体的机械能守恒时，只有弹力做功C. 物体的机械能守恒时，只有重力和弹力做功D. 物体的机械能守恒时，只有重力、弹力和摩擦力做功答案：C10. 以下哪个选项是正确的（）A. 物体的机械能守恒时，只有重力和弹力做功，其他力不做功B. 物体的机械能守恒时，只有重力和弹力做功，其他力做功C. 物体的机械能守恒时，只有重力做功，弹力和其他力不做功D. 物体的机械能守恒时，只有弹力做功，重力和其他力不做功答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 光年是______的单位。
家庭教育指导内容要点
家庭教育指导内容要点
1. 要给予孩子足够的爱和陪伴呀！就像小树苗需要阳光雨水一样，孩子也需要我们用心呵护。
你想想，你小时候是不是也渴望父母多陪陪你呢？多和孩子互动，倾听他们的想法和感受，让他们感受到温暖。
2. 注重培养孩子的良好习惯可太重要啦！比如说按时起床、整理自己的东西，这就像建房子要先打牢基础一样。
你看那些做事有条理的人，是不是很让人羡慕呀？那咱就从培养孩子的小习惯开始。
3. 以身作则是关键哟！你要求孩子不玩手机，那你自己是不是也要做到呢？这就好比你告诉别人前面有坑别去踩，自己却大步踏进去，这不合适吧？自己做好了，孩子自然会跟着学。
4. 别老是批评指责孩子呀！谁喜欢整天被批评呢？这就如同老是对着花朵说它不好看，它能开心地绽放吗？多鼓励孩子，发现他们的闪光点，让他们自信起来。
5. 给孩子适当的自由和空间吧！别把他们管得死死的，就像风筝，线太紧了反而飞不高。
让他们有一些自己做主的机会，锻炼他们的独立能力。
6. 家庭氛围一定要和谐呀！天天吵吵闹闹的家，孩子能安心吗？就像在波涛汹涌的海上，谁能安心待着？大家都和和气气的，孩子才能健康快乐地成长。
我的观点结论就是：家庭教育对孩子的成长至关重要，做好以上这些要点，才能让孩子更好地发展。
中学生家庭教育：家长面对初三的学生应该怎么做
中学生家庭教育：家长面对初三的学生应该怎么做
中学生家庭教育：孩子初三了，学习压力增大，面对这种情况，家长们要注意些什幺？在哪些方面可以帮助孩子，减轻学习压力。
和极客数学帮一起
来看看吧。
1、家长定位要准确
一到初三，不少家长比学生着急，不少家长带孩子买回一堆参考书，练习册，还有不少家长四处打听中考信息，忙的不亦乐乎。
家长的任务不是替孩
子下决心，而是跟自己的孩子讲清厉害关系，帮助孩子做好思想工作。
认清
形势，重视中考，落实行动，提高成绩。
孩子大了，要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重要言教，创造一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创造必
要的条件。
平时可以看看孩子的作业是否按时完成了，老师留的练习是否全都做完了，平时能否抓时间看看教科书，培孩子选一、二册好的练习册，多做点与中考
有关的真题，摸摸题路，熟悉方法，找出知识漏洞。
让孩子养成自主学习的
良好习惯，有良好的学习习惯，自觉主动学习的孩子，在中考中才能取的好。
初级中学家长学校教案
初级中学家长学校教案初级中学家长学校教案内容三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是作者为大家整理的初级中学家长学校教案内容三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 初级中学家长学校教案教学目的：通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟教学内容：第一是“无条件的爱”做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进而尊重别人。
在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。
而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。
第二是“鼓励”美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法!”我认为这句话当中80%的成份是真理。
教育，鼓励是需要每天做的事情。
告诉你的孩子：“没问题!爸爸相信你!”你要每天不断地巩固。
可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多!”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。
每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情!“第三是“表扬”表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。
当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。
所以表扬是家长经常要做的行为。
孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。
表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。
第四是“确认”一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。
这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。
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初一年级（上） 【知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work 11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What about…? 3. Let’s do sth. 4. It’s time to do sth. 5. It’s time for … 6. What’s…? It is…/ It’s… 7. Where is…? It’s…. 8. How old are you? I’m…. 9. What class are you in? I’m in…. 10. Welcome to…. 11. What’s …plus…? It’s….12. I think… 13. Who’s this? This is…. 14. What can you see？ I can see…. 15. There is (are) …. 16. What colour is it (are they)? It’s (They’re)… 17. Whose …is this? It’s…. 18. What time is it? It’s…. III. 交际用语 1. Good morning, Miss/Mr…. 2. Hello! Hi! 3. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4. How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you? 5. See you. See you later. 6. Thank you! You’re welcome. 7. Goodbye! Bye! 8. What’s your name? My name is …. 9. Here you are. This way, please. 10. Who’s on duty today? 11. Let’s do. 12. Let me see. 【名师讲解】 1. in/on 在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如：There is a bird in the tree. 树上有只鸟。 There is a picture on the wall. 墙上有张图。 2. this/that/these/those (1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人和事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人和事，those时that的复数形式。例如：You look in this box and I’ll look in that one over there I want this car, not that car. 我想要这辆小汽车，不是那一辆。 Take these books to his room, please. 请把这些书拿到他房间去。 This is mine; that’s yours. 这个是我的，那个是你的。 These are apples; those are oranges. 这些是苹果，那些是橘子。 (2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如： This is Mary speaking. Who’s that? 我是玛丽。你是谁？ 3. There be/ have There be "有"，其确切含意为"某处或某时存在某人或某物。"其结构是：There be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如： (1) There is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶子可乐。 (2) There is a doll in the box. 那个盒子里有个娃娃。 (3) There are many apples on the tree. 那树上有许多苹果。 总之，There be结构强调的是一种客观存在的"有"。have表示"拥有，占有，具有"，即：某人有某物(sb. have / has sth.)。主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。例如： (4) I have two brothers and one sister.我有两个兄弟，一个姐姐。 (5) That house has four rooms.那所房子有四个房间。 4. look/ see/ watch (1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。，如： Look! The children are playing computer games. 瞧！孩子们在玩电脑游戏。 Look! What’s that over there? 看！那边那个是什么？ 单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语，如： He’s looking at me。他正在看着我。 (2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。如： What can you see in the picture? 你能在图上看到什么？ Look at the blackboard. What did you see on it?看黑板！你看到了什么？ (3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事务的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。如： Yesterday we watched a football match on TV.昨天我们从电视上看了一场足球比赛。 4. put on/ / in put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。 in 是介词，表示“穿着”强调状态。在句中可以做定语、标语和状语。如： It’s cold outside, put on your coat. 外面冷，穿上你的外衣。 He puts on his hat and goes out. 他戴上帽子，走了出去。 The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。 5. house/ home/family house ：“房子”，指居住的建筑物; Home: “家”，指一个人同家人共同经常居住的地方; Family: “家庭“，“家庭成员”。例如： Please come to my house this afternoon. 今天下午请到我家来。 He is not at home. 他不在家。 My family all get up early. 我们全家都起得很早。 6. fine, nice, good, well 四者都可用作形容词表示"好"之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于： (1) fine指物时表示的是质量上的"精细"，形容人时表示的是"身体健康"，也 可以用来指"天气晴朗"。例如：Your parents are very fine. 你父母身体很健康That's a fine machine. 那是一台很好的机器。It's a fine day for a walk today. 今天是散步的好时候。 (2)nice主要侧重于人或物的外表，有"美好"，"漂亮"的意思，也可用于问候或赞扬别人。例如：Lucy looks nice. These coats are very nice. 那些裙子很好看。 Nice to meet you. 见到你很高兴。It's very nice of you. 你真好。 (3)good形容人时指"品德好"，形容物时指"质量好"，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：Her son is a good student. 她儿子是一个好学生。 The red car is very good. 那辆红色小汽车很好。 (4)well只可用来形容人的"身体好"，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：I'm very well, thanks. My friends sing well. 【考点扫描】 中考考点在本单元主要集中在： 1. 动词be的用法；2. 人称代词和物主代词的用法；3. 名词的单复数和所有格的用法； 4. 冠词的基本用法；5. There be句型的用法。6. 本单元学过的词汇、短语和句型； 7. 本单元学过的日常交际用语。 1.C 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.C 10.B 11.B 12.B 13.A 14.D 15.C 16.C 17.D 18.A 19.B 20.B 【中考范例】 1. (2004年北京市中考试题) Mary, please show ________ your picture. A. my B. mine C. I D. me 【解析】答案：D。show后接双宾语 2. (2004年上海市徐汇区中考试题) _________ orange on the desk is for you, Mike. A. A B.An C. / D. The 【解析】答案：D。冠词的基本用法。因为是特指课桌上的那个橘子，所以用定冠词the。 3. (2004哈尔滨中考) ---What _______ the number of the girls in your class? ---About twenty. A. is B. am C. are D. be 【解析】答案：A。该题考查的是动词be的用法和主谓一致。the number作主语，应该是单数第三人称，动词be变为is。 4. (2004年陕西省中考试题)There _______ a football match on TV this evening. A. will have B. is going to be C. has D. is going to have 【解析】答案：B。该题考查的是There be…句型和动词have用法区别。There be句型本身就表示“在某个地方存在某个人或物”，不能和动词have混在一起用。