幼儿园听课记录表评析记录
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。
教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。
但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。
建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。
2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。
通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。
然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。
建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。
3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。
教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。
但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。
通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。
评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。
这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。
希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。
幼儿园听课记录与评析范文精选
幼儿园听课记录与评析（精选5篇）活动目标：1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。
物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理。
四、活动延伸。
活动评析：初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。
这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。
《图形一家人》来源于老师的有心人。
老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。
课堂纪实：一、导入。
拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。
然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。
评析：导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。
学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。
幼儿园数字听课记录及评析
幼儿园数字听课记录及评析本次数字听课记录和评析是针对幼儿园的一堂数字课，以下是详细记录和评析：【听课记录】课程名称：数字课教学内容：数字1-10的认识和数数教学目标：1.认识数字1-10，掌握其书写和书写顺序；2.能够正确数出1-10的顺序和个数上课时间：上午10:00-10:30上课地点：幼儿园二楼教室上课过程：1.情景引入：老师用数字卡片展示数字1，然后让学生触摸1个物品，并询问学生身边有几个一、学生积极回答，并用手指出1个物品。
2.数字认识：老师逐一展示数字2-10的卡片，鼓励学生跟读数字，并让学生依次数出相应数量的物品。
老师帮助学生纠正错误。
3.数字书写：老师教授数字1-10的书写方法和书写顺序，并让学生在纸上认真书写数字。
老师逐一检查学生的书写，并给予积极肯定和指导。
4.数字顺序：老师用数字卡片让学生按照顺序排列，并帮助学生纠正错误。
随后，老师播放数字顺序歌谣，引导学生大声跟读和演唱。
5.数字游戏：老师设计数字游戏，让学生站成一排，每个学生手牵手，依次数出数字1-10。
若有学生出错，则重新开始。
6.数字总结：老师帮助学生回顾所学的数字1-10，让学生用卡片写出数字，然后默读数字。
老师逐一点名核对学生的书写。
7.课堂反馈：老师请学生依次数出数字，学生积极参与并能够正确数出1-10的顺序。
学生表现良好，课堂纪律良好，积极配合。
【评析】本节数字课采用多种教学方式，如情景引入、跟读、书写、游戏等，能够激发学生的兴趣，提高他们的课堂参与度。
同时，老师注重纠正学生的错误，并给予肯定和指导，有利于学生的学习和进步。
本堂数字课内容紧凑有趣，让学生在学习数字的过程中体验到快乐。
教师的展示和引导合理，能够帮助学生掌握数字1-10的认知和书写，并能够顺序数数。
整堂课教学环节设计有条理，复习、巩固和实践结合紧密，有利于学生的记忆和理解。
然而，本节数字课一些环节时间安排过长，可能导致学生的注意力无法保持。
在下一次教学中，建议适当缩短一些环节的时间，增加一些多元化的教学活动，如配合数字卡片的图片展示等方式，让学生更直观地认识和理解数字。
幼儿园听课记录与评析范文精选
幼儿园听课记录与评析（精选5篇）活动目标：1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。
物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理。
四、活动延伸。
活动评析：初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。
这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。
《图形一家人》来源于老师的有心人。
老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。
课堂纪实：一、导入。
拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。
然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。
评析：导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。
学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇
幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇课程名称：音乐启蒙
听课日期：2024年5月10日
听课老师：李老师
授课老师：王老师
听课内容：本节课王老师主要介绍了音乐中的基本元素和节奏感的培养。
通过演唱歌曲、舞蹈和击打乐器等活动，激发幼儿对音乐的兴趣，并锻炼其音乐感觉和协调能力。
听课记录：
1.授课前，王老师与幼儿互动，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2.王老师首先给幼儿们唱了一首简单的儿歌，并教导他们跟着节奏做动作。
3.然后，王老师带领幼儿们玩击打乐器的游戏，让幼儿们亲自体验到不同乐器的声音和节奏。
4.最后，王老师跳起了欢快的音乐舞蹈，引导幼儿们一起跳舞，并教导他们如何根据音乐的节奏进行动作变化。
课后评析：
这堂音乐启蒙课非常生动有趣，王老师沟通与学生的互动密切，能够准确抓住幼儿的注意力，并引导他们积极参与音乐活动。
通过唱歌、打乐器和跳舞等形式，幼儿们对音乐的认识得到提升。
但是，有部分幼儿参与度较低，需要更多的鼓励和引导。
在下节课中，建议王老师提前准备一些有趣的音乐游戏，以增加幼儿的参与度和互动性。
同时，可以与幼儿讨论一些他们喜欢的音乐，以及一些他们希望在音乐课上学习的内容。
这样能够更好地满足幼儿的需求，并激发他们对音乐学习的兴趣。
幼儿园听课记录表评析记录
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
故事（小白兔找太阳）班级
Байду номын сангаас小班
活动过程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔二
①出示背景图，引导宝贝观察。
②引入课题“小白兔找太阳
三、老师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子二
四、游戏:丢手绢。
五、第二遍故事（老师讲故事）
爸、妈妈。
备注
评
析
意
见
优点:①老师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点:①教学活动内容有些多，对于大班的宝贝很难全部掌握。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③老师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议:①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此老师应以宝贝为主体，引导宝贝说，鼓励宝贝大胆的说。
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏:吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨让宝贝复习字词。
老师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，老师边念儿歌，边出示字词让宝贝认，认对了，把
⑩以游戏形式次束课堂。
备注
评
析
意
见
优点:①老师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
②让宝贝说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、
6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔二
④律动“开火车二
⑤出示图片，引导宝贝观察。
△老师逐个引导宝贝说出数字1、2、3。
幼儿园听课记录及评析三篇汇总
幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，教育课程由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
本站精心为大家整理了，希望对你有帮助。
幼儿园听课记录及评析1小泡泡和大石头【活动目标】1、尝试用大小、颜色不同的圆形来表现物体的轻重。
(重点)2、能选用多种颜色大胆作画。
(难点)3、在教师的引导下，巩固油画棒换色的常规。
【活动准备】1、吹泡泡器一个，大的鹅卵石若干。
2、每人一盒油画棒。
3、幼儿用书《小泡泡和大石头》。
【活动过程】一、教师吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和动向。
1、T我们吹出来的泡泡是什么样子的(圆圆的)泡泡是什么颜色的呢(彩色的)吹出来的泡泡飞到哪里去了(上面去了)2、教师小结彩色泡泡圆圆的、轻轻地，一吹出来都往上面飞走了。
二、引导幼儿观察鹅卵石。
1、T这是什么石头是什么样子的是什么颜色的和泡泡比，哪个大放在手上是什么感觉石头能飞上天吗为什么2、小结石头的特点。
三、教师示范画小泡泡和大石头。
1、T今天小泡泡和大石头想请我们来画个像。
我们先动动脑筋，大石头可以画在纸的什么地方用什么颜色来画小泡泡画在纸的什么地方用什么颜色来画为什么2、教师示范画。
(1)出示油画棒，T小蜡笔开始给泡泡画像了，小蜡笔，在上面，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个小泡泡(小泡泡、红泡泡)你们还想吹什么颜色的泡泡呀换个颜色来画的时候，用过的油画棒怎么办应该放在什么地方呢哇，看!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!(2)请个小朋友来给大石头画像吧小蜡笔，在下面，转呀转，这头那头手拉手，变成一个大石头。
你还想变什么颜色的石头呀四、幼儿作画，教师指导。
引导幼儿尝试用不同的颜色在画面上表现出物体的大小、轻重。
五、欣赏作品。
你喜欢哪一幅画像呀为什么幼儿园听课记录及评析2活动目标1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。
活动准备1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。
幼儿园听课记录表 评析记录
幼儿园听课记录表评析记录
幼儿园听课记录表是幼儿园教师记录幼儿园课堂上的教学活动和幼儿表现的重要工具。
评析记录是对听课记录表进行分析和评价，以便于教师了解自己的教学情况，并进行教学改进。
评析记录应当包括以下几个方面：首先是对幼儿表现的评价，包括幼儿在课堂上的参与度、表现出的兴趣和学习态度等。
其次是对学习内容和教学方法的评价，包括教师使用的教学方法是否合理、是否能够有效地激发幼儿的学习兴趣和积极性等。
最后是对课堂管理和组织的评价，包括教师是否能够合理组织课堂活动，是否能够有效地控制幼儿的行为和情绪等。
评析记录可以帮助教师进行反思和改进，提高教学质量和效果。
教师可以根据评析记录中的反馈进行针对性的教学改进，以便于更好地满足幼儿的学习需要和发展需求。
在编写评析记录时，教师应当注意以下几点：首先是要客观、准确地记录幼儿的表现和教学情况，不应该过于主观和片面。
其次是要注重分析和评价，不能简单地做出结论，而应该深入挖掘原因。
最后是要及时反馈和改进，不能将评析记录仅仅作为一种形式，而应该将其转化为具体的教学行动和改进措施。
综上所述，评析记录是幼儿园教学管理和改进的重要工具，可以帮助教师提高教学质量和效果，满足幼儿的学习需要和发展需求。
教师在编写评析记录时应当注重客观、准确、分析和反馈，以便于有效地进行教学改进和提高教学质量。
幼儿园听课记录评价意见及建议
幼儿园听课记录评价意见及建议今天我去幼儿园听课，哎呀，真是一场视觉和听觉的盛宴！小朋友们的活力简直是无与伦比，像小火箭一样冲啊冲。
老师也不甘示弱，时不时就用一些小把戏吸引孩子们的注意力。
那种互动氛围，简直让人心都要融化了。
小朋友们的笑声、尖叫声，夹杂着老师的引导声，形成了一种奇妙的交响乐，真是让人耳朵都怀孕了，哈哈。
课上，老师用各种颜色的手指画来教孩子们认颜色，哇，那个场面真是美丽得不得了。
小朋友们的眼睛都亮晶晶的，像小星星一样闪烁着，好奇心满满。
一个小女孩手上沾了一点颜料，结果她用手指在桌子上画了一条彩虹，哎，整个班级都被她的创意给点燃了。
老师赶紧鼓励她，夸得那个小女孩脸红得像个苹果，真是可爱极了！这就是教育的魅力嘛，能激发孩子们的想象力，真心不错。
不过，有些小朋友嘛，注意力可真不够集中。
有的在下面玩积木，有的则偷偷在角落里画画，完全不听老师说话，哎，心真是急得像热锅上的蚂蚁。
这时候，老师就像个魔术师，迅速用小故事把他们吸引回来。
讲到精彩处，小朋友们的眼睛顿时就亮了，像发现了新大陆一样。
嘿，这种方法真的不错，能让孩子们保持兴奋，也能让他们对知识充满好奇。
说到游戏，哇，课堂上那种互动游戏简直是孩子们的天堂。
老师设计的游戏环节，既能锻炼动手能力，又能让他们在游戏中学习，真是一举两得啊！小朋友们在跑来跑去之间，不光学到了知识，还锻炼了身体，真是乐在其中。
有一个小男孩，特别爱跑，像风一样，一会儿就消失在角落里，结果被老师叫回来时，他的脸上满是兴奋，像得了新玩具一样。
哈哈，看得我也忍不住笑了。
不过，还是得提到一些小小的建议哦。
虽然课上气氛热烈，但我觉得在某些环节，老师可以考虑给孩子们更多的时间去思考。
老师的问题抛出来，孩子们还没反应过来，老师就接着往下讲了。
这样一来，孩子们的思维就跟不上了，心里可能还在想着刚才的问题，结果就错过了接下来的精彩内容，真是可惜呢！课堂上的静音时间，我觉得也可以增加一点。
因为有的小朋友在安静的时候，喜欢趁机跟旁边的小伙伴聊天，结果反而影响了其他孩子的注意力。
幼儿园听课记录及评语
幼儿园听课记录及评语一、听课记录1.日期：2021年9月10日课程名称：小小音乐家授课教师：李老师班级：大班记录内容：李老师以一首欢快的歌曲《小星星》作为导入，孩子们跟随音乐节奏拍手，气氛活跃。
李老师教孩子们认识音乐符号，如音符、休止符等，孩子们认真听讲，积极参与。
李老师带领孩子们进行音乐游戏，如“猜歌名”、“音乐椅子”等，孩子们玩得不亦乐乎。
李老师组织孩子们进行歌唱表演，每个孩子都有机会上台展示，增强了自信心。
2.日期：2021年9月15日课程名称：快乐绘画授课教师：张老师班级：中班记录内容：张老师以一幅生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。
张老师教孩子们认识各种颜色，并示范如何调色。
孩子们自由发挥，用各种颜色绘制自己喜欢的画作，张老师逐一指导。
张老师组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流。
3.日期：2021年9月20日课程名称：科学探索授课教师：王老师班级：小班记录内容：王老师以一个有趣的科学实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。
王老师讲解实验原理，孩子们认真听讲，积极提问。
孩子们亲自动手进行实验，王老师逐一指导，确保安全。
二、评语1.李老师：李老师的音乐课生动有趣，充分调动了孩子们的积极性。
她注重培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力，同时关注每个孩子的个体差异，给予针对性的指导。
在歌唱表演环节，李老师鼓励孩子们勇敢上台，增强了他们的自信心。
整体表现优秀，值得肯定。
2.张老师：张老师的绘画课充满创意，她以生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。
在绘画过程中，张老师耐心指导，让孩子们自由发挥，培养了他们的想象力和创造力。
张老师还组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流，提高了他们的审美能力。
3.王老师：王老师的科学探索课富有启发性，她以有趣的实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。
在实验过程中，王老师注重培养孩子们的动手能力、观察力和思考能力。
她耐心指导，确保每个孩子都能参与到实验中，使他们在实践中收获知识。
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提问：为什么它们把“灯笼” 、“萝卜”、“气球”当 成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在
身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点：①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。缺点：①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵 ”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
缺点:①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。 建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。②对故事加以熟悉。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
备注
评 析 意 见
优点：教师教态好，教具丰富。
缺点： 1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中
优点：①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。建议：①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力， 因此教师应以幼儿为
③头饰太大。建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、 领域
太阳和月亮（语言） 班级
中班
活
动 过 程
一、 开始部分
歌曲律动
二、 基本部分
1、 出示“金箍棒”把天空变出来。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西
时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、 领域
风儿来了 （语言） 班级
大班
活
动 过 程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风” 、“树”、“草”、“小宝宝”
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。 五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。 缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌 对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区 别）
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
的“白天”“夜晚”是怎样的？
多给幼儿表现的机会做到每位幼儿都参与到活动中幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称领域小壁虎结尾巴语言班级大班一随音乐拍手进场
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、 领域
小松鼠的礼物（语言） 班级
大班
活
动 过 程
一、 问好
二、 导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）
三、引出课题“风儿” 。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。 五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。 六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。
备注
评
析
意 见
②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？
⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了” 。
主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、 领域
故事（小白兔找太阳） 班级
小班
活
动 过 程
一、问好，音乐律动（合拢放开） 二、出示头饰，“小白兔”。
①出示背景图，引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳” 。 三、教师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、 领域
小壁虎结尾巴 （语言） 班级
① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天” 。
② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚” 。
③ 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
④ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小 花”“小草”。
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
大班
活
动 过 程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。 四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、 领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中班
活
动 过 程
一、律动进入幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔”。 ④律动“开火车”。⑤出示图片，引导幼儿观察。
△ 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△ 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3
⑥游戏：找朋友。给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝 宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找
备注
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。