2020届上海市徐汇区高三一模语文试卷(含答案)(精校译文版)
1 2019学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷
高三年级语文学科 2019.12
【考生注意】
1．本场考试时间150分钟。试卷满分150分。试卷共8页，答题纸共2页。
2．所有作答必须填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
3．用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔或水笔作答非选择题。
一 积累应用 10 分
1.按要求填空。（5分）
（1）二十四桥仍在，波心荡、 。（姜夔《扬州慢》）
（2） 彼童子之师，授之书而习其句读者， 。（韩愈《师说》）
（3）《登金陵凤凰台》中，诗人 （填人名）将目光投向现实，用“ ， ” 暗示皇帝被奸佞包围，抒发忧国伤时的怀抱。
2.按要求选择。（5 分）
（1）以下最不可能被老师用以激励学生的诗句是（ ）。（2分）
A.江山代有才人出，各领风骚数百年。 B.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
C.落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（2）小区要张贴垃圾分类的宣传标语，你认为以下哪一条最合适？（ ）（3分）
A.垃圾分类开头难，养成习惯就自然。
B.更多分类促发展，人与环境永和谐。
C.文明上海绿动天下，全程分类美丽万家。
D.实施垃圾管理条例，普遍推行垃圾分类。
二 阅读 70 分
（一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）
①在科学的幼年时期，科学的各个复杂的侧面还没有充分展开，人们只能笼统地看到科学与伪科学的基本区别，进而寻求划分它们的简单的经验标准或理性标准。彼时，科学与伪科学之间黑白分明，不容混淆。
②19世纪末，随着牛顿的经典力学基础的崩塌，科学与伪科学之间绝对分明的界限开始松动起来，它们之间除了“非此即彼”，还要适当承认“亦此亦彼”。凡不是纯粹的思辨而包含一定经验内容的，因而可以为经验“证实”或“证伪”①的，就是科学的；凡是不经受检验的，即不可“证实”或“证伪”的，就是非科学或者伪科学。这就是说，科学与伪科学的界限并不在于理论是否与经验相符合，而在于其中是否包含可用以解释某些已知现象并预测某些未知现象的经验内容。即使后来有的现象它解释不了，或者预测错了，例如亚里士多德力学、托勒密地心说等等，但是这并不影响它们仍然包含一定的经验内容，仍然可解释或预测某些经验事实，因而仍然是科学。获取更多专业语文资料请关注“儒愿学堂”，“儒愿学堂”专注语文培优！而且，正由于科学理论只能包含有限的经验内容，又总是注定了要为新的经验所否定，因而也可以说它们又总是具有“潜在反证”或者潜在谬误。从这点看，这不仅不是科学理论的缺点，而且恰恰表明它的科学性之所在。总之，“金无足赤，人无完人”，科学也同样不是绝对完善的终极真理，同样难免 真伪混杂，是非难辨。它已永远失去了那绝对真理的神圣光圈。
③那么，在这条界河另一面不受经验检验的东西，是否统统都是伪科学呢？
④“证实主义者”认为凡是不可证实的就是没有意义的。例如说“水是世界的本原”②就没有意义，因为这里的“水”并不是实际存在的 H2O，也无法用已知的物理化学手段加以测定。这类命题既然无法证明其真伪，因而也是超出于科学范围之外的，是“形而上”的。至于它们是不是我们上面所说的那种意义的“伪科学”，“证实义者”没有作正面的回答。在他们那里，科学仍然拥有自己严密的围墙．．。
⑤另外一部分“证伪主义者”则采取了不同的态度。他们虽然也给科学筑了一道围墙——凡不可证伪的就不属于科学的范围，但对于围墙以外的东西却不再一概斥之为“没有意义”。他们在这里又划分了两个不同的部分。一部分是有意义的，如逻辑、数学等等，它们 2 尽管不是经验科学，因而也不可证伪，但或者是经验科学不可缺少的工具，或者作为认识的一种形式而推动了经验科学的发展。例如“水是世界的本原”，就有力地推动过物理科学对物质结构的研究。另一部分是没有意义的，如占星术，总是含糊其词以逃避经验的检验，而且对于人类的认识也没有积极作用。只有这一部分才是真正意义上的伪科学。在这里，伪科学缩小到一个很有限的范围，使科学与伪科学之间横亘着一个尽管不属于经验科学，但仍具有认识意义的广阔的中间地带。
⑥以上这些看法，都建立在一种对科学的共同基本认识之上，即科学是知识体系。随着人的经验的积累，这个体系不断地得到调整，不断地用相对正确的东西代替相对错误的东西，从而使人对自然的认识日益接近于真理。
⑦但是科学的实际历史并不完全是这样。日心说早在古希腊时代就出现了，甚至还早于地心说出现，但它战胜不了相对错误的地心说，反而被埋没了两千年之久。获取更多专业语文资料请关注“儒愿学堂”，“儒愿学堂”专注语文培优！可见，历史并不是一条真理战胜谬误的一往无前的康庄大道。反之，一种发展中的理论，尽管有反证却并不一定立即遭到“证伪”。牛顿力学极盛时期就有许多反证：在天体力学中水星运动不遵守牛顿定律；在光学中粒子说从一开始就解释不了光的绕射现象。但是它仍然巍然屹立，并不为这些反证所动摇。可见，无论地心说或牛顿力学，在一定时期内还有其不可检 验、不可证伪的一面，说明科学也容许某种不可检验性，或不可证伪性。
⑧这是因为，科学不仅是一种知识体系，还是一种社会活动，是人的自觉的、有目的的、定向的集体活动。作为知识体系，它服从于经验的逻辑检验，即是否符合真理；但是作为社会活动，就要看这种活动能否达到预定的目的，能否解决预定的问题，满足预定的需要，在这里，科学还要服从于功利的需要。若离开人的实践活动、抛开科学的有效性去谈正确性，是不对的。
⑨于是，科学主要已不再是一堆现成的知识，而是一种探索的工具。作为工具，不光有理论还有与理论有关的观点、方法、仪器等等。它们既是指导这种探索活动的武器，又是保证这种活动取得成果的基础。正因为有了这套工具，科学才成为一种自觉的、有目的的定向的活动，也就是说，科学才成其为科学。
（纪树立《科学与伪科学：界限何在？》,有删改）
[注]①证伪：与“证实”相对。证实是用归纳证明理论的正确性；证伪是建立在演绎的基础上，指理论在逻辑上可能存在反例，可证明其不确实性。②水是世界的本原：古希腊哲学家泰勒斯认为万物生于水又复 归于水，他以此来解释世界的本质。
3.第④段加点词“围墙”在文中的含义是（2分）
4.下列语句中，可以用来支撑第⑧段观点的一项是（ ）。（3分）
A.爱因斯坦说：人只有献身社会，才能找出短暂而有风险的生命的意义。
B.爱因斯坦说：对真理和知识的探索是人类最崇高的品质之一。
C.马克思说：哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。
D.马克思说：人应该在实践中证明自己思维的真理性。
5.根据文意，以下推断不正确的一项是（ ）。（3分）
A.人们曾经认为，凡符合经验的归纳或理性的推论的就是科学，否则就是伪科学。
B.人们曾经认为，科学总是在不断消除错误中前进的，因而总是相对正确的东西。
C.人们已经认识到，历史上曾经行之有效、而现在却已失效的科学形态都属于伪科学。
D.人们对科学的认识已从根本上脱离了纯粹的认识领域，扩展到了实际研究活动领域。
6.④⑤两段都用到了“水是世界的本原”的例子，对此评析不合理的两项是（ ）（ ）。（4分）
A.用对同一个理论的不同认识，清晰地表明了证实主义与证伪主义的差异。
B.用一个例子来解释证实主义和证伪主义，内容单一，有损表达的充分性。
C.这个命题是以思辨的方式来解释世界，超越了经验科学，属于这两段所讨论的范畴。
D.这是个形而上学的命题，其中的“水”是抽象的概念，难以实证，所以用在第④段中很恰当。 3 E.第⑤段在列举逻辑、数学等非经验科学并指明其价值后，用哲学的例子加以阐释，表述严密。
7.分析第⑦段在文中的作用。（4分）
（二）阅读下文，完成第8—11题。（15分）
父亲的树 陈忠实
①三年困难时期①，我正上高中。一日父亲出工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株小树苗。我搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。这根椿树苗子是个幸运者，它遇到父亲，是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树了。父亲吩咐我去担水。泉水在村子最东头，我家在村子顶西边，来回最快也需半小时。待我挑水回来，父亲早已挖好一个在我看来过大的土坑，坐在场塄边儿上抽旱烟。他把树苗置入坑里，我用铁锨铲土填进坑，他把虚土踩踏一遍，让我再填，他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁，再倒进水去。我遵嘱一一做好，看着土坑里的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里，成活肯定是毫无疑义。父亲又指示我，用酸枣刺棵子顺着那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定，恰如篱笆，保护小椿树秧子。父亲坐在地上抽烟，看着我做。我却想到，现在属于父亲领地的，除了住房的庄基，就门前的这一小片场地了，充其量有二厘地。下了这个场塄，就是统归集体的土地了。父亲要在他可以自主掌控的二厘场地上，栽种一棵椿树。
②父亲是个农民，种田是本职主业，而业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长粗长高。父亲指靠着这些杨树，供给我们哥俩的学杂费用。父亲把杨树齐根斫下来，卖了椽子，大约七八毛钱一根，再把树根刨出来，剁成小块，晒干，挑到河对岸的油坊镇上去卖，每百斤可卖一块至一块两毛钱。获取更多专业语文资料请关注“儒愿学堂”，“儒愿学堂”专注语文培优！父亲在斫了树干刨了树根的渠沿上，当即再移栽新的杨树秧，期待三年后斫下一根椽子卖钱。父亲卖椽卖柴供两个儿子念书的举动竟无意间传开，直到现在，我偶尔遇到一些同里乡党，见面还要感叹“你爸总算没有白卖树卖柴”的话。农村实行合作化以后，土地归集体，父亲也无树根可刨了，我只好休了一年学。
③我在每个周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。一次，椿树苗新冒出的嫩枝叫一个娃用弹弓折断了头，后来就在断折处，从东西两边发出两枝新芽，渐渐长起来。我曾建议父亲，小树不该过早分杈，应该去掉一枝，留下一枝才能长高长直。父亲说，先不急，都让长着。这椿树秧子刚冒出来便遭拦头折断的打击，似乎憋了气，硬是非要长出一番模样来，从侧旁发出的两根新芽更见茁壮，眼见着拔高，竞相比赛一般生机勃勃。父亲怕那细杆负载不起茂盛的叶子，便给树干捆绑一根立杆，帮扶着它不倒不折。这椿树便站立住了。无意间几年过去，我高考名落孙山回乡当了民办教师，生活多有波折，似乎也不太在意它了，这椿树已长得小碗粗，在天空展开枝杈和伞状的树冠，却仍然是两根分枝。父亲竟没有除掉任何一根，就任其自由生长。这椿树得了父亲的宽容和心软，双枝分杈的形态就保持下来，直到现在都合抱不拢的大树，依然是对称平衡的双枝撑立在天空。
④到八十年代初始，吃饱穿暖不再成为一个问题的好光景到来时，我筹备拆掉老朽不堪的旧房换盖新房了，不料父亲生了绝症。他似乎在交待后事，对我说，场塄上那棵椿树，可以伐倒做门窗料。椿树性硬却也质脆，不宜做檩当梁，做门窗或桌椅却是上好木材。父亲感慨说，我栽了一辈子树，一根椽子都没给自家房子用过，都卖给旁人盖房子了，把这椿树伐下来，给咱的新房用上一回。我听了喉头发哽，一时说不出话来。不久，父亲去世，椿树依然蓬勃在门外的场塄上，一直长着，直到现在。
2020届 海淀区 高三一模 语文试题 参考答案
1 / 5
2020北京海淀高三一模语文
参考答案
一、本大题共5小题，共18分。
1.（3分）B 2.（3分）C
3.（4分）
参考答案：
最有效的方法是为北京雨燕佩戴光敏地理定位仪。因为：
①光敏定位仪重量很轻，适合佩戴在体重较轻的北京雨燕身上；
②光敏定位仪续航时间长，适合远距离、长时间迁徙的北京雨燕；
③光敏定位仪需要回收同一个体的追踪器获取数据，适合多年往返同一地点、延用旧巢的北京雨燕；
④科学家通过光敏定位仪记录的信息，可计算出鸟迁徙的准确路线、飞行速度和确切越冬地，该方法适合飞往远方过冬的北京雨燕。
【评分标准】方法1分；理由分析一点1分，答出三点即可；其它答案视合理程度给分。
4.（2分）A
5.（6分) 参考答案：
2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：论语专题
论语专题
根据（西城区5月二模、东城区5月综合练习（一）、大兴区5月第一次综合练习、顺义区第二次统练、通州区一模、北京八中5月诊断性测试、北京四中统练二、朝阳区六校四月联考、丰台二中线上模拟）语文试卷汇编而成
西城区5月二模
（二）根据要求完成11题。（共7分）
阅读下面《论语》中的文字，回答问题。
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
（《论语·学而》）
子贡问君子。子曰：“先行其言，而后从之。”
（《论语·为政》）
子曰：“……君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”
（《论语·里仁》）
子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”
（《论语·雍也》）
11．简要概括孔子心目中的君子有哪些特点？就君子某一方面的特点，结合具体文句，谈谈你从中得到的启发。（7分）
答：
【分析】本题考查对文章观点的评价理解。结合题干，找准观点所在位置，准确理解其含义，并结合题干所给观点结合自己思想进行评价。 【解答】第一则材料，孔子认为，作为一个君子，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。不去追求物质享受，不贪图安乐，把注意力放在做有意义的事情上面，追求真理。即有德、博学。
“先行其言而后从之”的意思是说，君子应先做后说，不能眼高于顶。说得再好而不付诸行动，属于本末倒置的行为，这种人永远也成不了君子，即要笃行。
“君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁”可见，认为君子要有仁义。
最后一则材料：他认为应当广泛地学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。说到底，他是要培养懂得“礼”的君子。
在第一问答题内容中选择一点明确认识，结合材料作分析。可以不拘于此处所提供的句子，但另选句子时应对所选句子作呈现。要有明确认识，能联系《论语》，有简要分析。
【高考专题】2020届高考语文全程训练 课后刷题本12 文言文整体阅读(5篇含答案解析)
2020届高考语文全程训练 课后刷题本12
文言文整体阅读
1.阅读下列文言文，回答下列问题：
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候，先带不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
(节速自诸葛亮(出师表))
【乙】
卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰:“家岂有冤，欲言事乎?”式曰:“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤?”使者曰:“苟，子何欲?”式曰:“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”
(节选自班园(汉书》)
【注释】①事:此指交践。②输:送出。③见：被。④死：为……而死
（1）下列句中加点词的意思相同的项是( )
A.先帝不以臣卑鄙． 肉食者鄙．，未能远谋
B.三顾．臣于草庐之中 元方人门不顾．
C.遂许．先帝以驱驰 杂然相许．
D.上使．使问式 安陵君因使．唐雎使于秦
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的项是( )
A.躬耕于．南阳 皆以美于．徐公
B.不效,则．治臣之罪 得之则．生，弗得则死
2020届全国Ⅱ、Ⅲ卷 高三8月语文试卷精选汇编：古代诗歌阅读及参考答案
古代诗歌阅读
西南地区名师联盟2020届高三入学调研考试
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
哀郢二首①（其二）
陆游
荆州十月早梅春，徂岁真同下阪轮②。
天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。
淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。
欲吊章华无处问③，废城霜露湿荆榛。
【注】①哀郢：本是屈原《九章》中的篇名，陆游借以为题。郢，春秋战国时期楚国的都城，在今湖北江陵附近。②徂岁：言岁月流逝。下阪轮：下坡的车轮。③章华：指章华台，楚国离宫。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联先说荆州十月已是早梅初开的小阳春气候了，接着运用比喻的修辞手法，将时光的流逝比作下坡的车轮。
B．颔联紧承首联，由岁月轮转联想到人事代谢，感叹有很多像屈原一样被放逐的人，但也认为天地不会困住有壮志的人。
C．颈联意境苍凉而悲壮，抒发了诗人心中那无法排解的报国无门的孤独、怨愤、惆怅、苦闷，深化了颔联的悲情。
D．这首诗首联和尾联皆写景，遥相呼应，思路缜密，结构严谨；中间两联直抒胸臆，感情浓郁，情因景而发，主旨鲜明。
【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，B项中“但也认为天地不会困住有壮志的人。”表述错误。“天地何心穷壮士”正确解释为“天地何曾有导致壮士图穷困厄的心”自古以来，皆因人事之非，以至于很多像屈原一样的忠臣被流放江湖。故选B。
15．诗的尾联勾画了一幅怎样的图画？具有怎样的深刻意蕴？请简要分析。（6分）
【参考答案】尾联勾画出一幅荆榛满地、霜露侵袭的惨淡的废城景象。意蕴：尾联上下两句通过郢都古今盛衰的强烈对比，表达了诗人对故土沦丧的痛惜；尾联借景抒情，眼前之景的惨淡，透露出诗人报国无门的苦闷与孤独。
2019年上海市徐汇区高三二模化学试卷(精校版Word版含答案)
1
2019年上海市徐汇区高三二模化学试卷
（精校版Word版含答案）
考试时间：60分钟 总分：100分 2019.4
考生注意：
1、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。
2、作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。
可能用到的相对原子质量：
一、选择题（共40分）（每小题只有一个正确选项）
1．大规模开发利用铁、铜、铝，由早到晚的时间顺序是
A．铁、铜、铝 B．铁、铝、铜 C．铝、铜、铁 D．铜、铁、铝
2．下列微粒的表示方法能确定为氟离子的是
A．X- B． C． D．
3．心脏搏动产生电流传导到体表，使体表不同部位产生电位差。做心电图时在仪器与病人皮肤接触部位应该擦
A．医用酒精 B．氯化钠溶液 C．葡萄糖溶液 D．碘酒
4．我国科学家研制出 CO2与H2合成甲醇的高效催化剂。下列有关说法错误的是
A．有利于减排CO2 B．反应生成甲醇和水
C．有利于碳资源循环利用 D．提高了甲醇的平衡转化率
5．常温下，将铝条放入下列溶液中，无明显变化的是
A．氢氧化钠溶液 B. 浓硫酸 C. 稀硫酸 D.硫酸铜溶液
6．某直链烷烃分子中有18个氢原子，它的分子式是
A．C8H18 B．C9H18 C．C10H18 D．C11H18
7．12C和14C互为
A．同分异构体 B．同位素 C．同系物 D．同素异形体
8．将两种互不相溶的液体分离的方法是
2020届全国Ⅱ、Ⅲ卷 高三8月语文试卷精选汇编：文言文阅读及参考答案
文言文阅读
西南地区名师联盟2020届高三入学调研考试
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
夏竦，字子乔，江州德安人。竦资性明敏，好学，自经史、百家、阴阳、律历，外至佛老之书，无不通晓。为文章，典雅藻丽。仁宗初封庆国公王旦数言竦材命教书资善堂未几同修起居注为玉清昭应宫判官兼领．景灵宫会真观事迁尚书礼部员外郎。史成，迁户部．．。景灵宫成，迁礼部郎中。
后二年，徙邓州，又徙襄州。属岁饥，大发公廪，不足，竦又劝率州大姓，使出粟，得二万斛．，用全活者四十余万人。仁宗即位，迁户部郎中，徙寿、安、洪三州。洪俗尚鬼，多巫觋惑民，竦索部中得千余家，敕还农业，毁其淫祠以闻。诏江、浙以南悉禁绝之。
竦材术过人，急于进取，喜交结，任数术，倾侧反覆，世以为奸邪。当太后临朝，尝上疏乞与修《真宗实录》，不报。既而丁母忧，潜至京师，依中人张怀德为内助，宰相王钦若雅善竦，因左右之，遂起复．．知制诰，为景灵判官、判集贤院。
竦雅意在朝廷，及任以西事，颇依违顾避，又数请解兵柄。改判河中府，徙蔡州。庆历中，召为枢密使。谏官、御史交章论：“竦在陕西畏懦不肯尽力，每论边事，但列众人之言，至遣敕使临督，始陈十策。尝出巡边，置侍婢中军帐下，几致军变。元昊尝募得竦首者与钱三千，为贼轻侮如此。今复用之，边将体解矣。且竦挟诈任数，奸邪倾险，与吕夷简不相能。夷简畏其为人，不肯引为同列，既退，乃存之以释宿憾。陛下孜孜政事，首用怀诈不忠之臣，何以求治？”
竦以文学起家，有名一时，朝廷大典策累以属之。多识古文，学奇字，至夜以指画肤。文集一百卷。其为郡有治绩，喜作条教，于闾里立保伍之法，至盗贼不敢发，然人苦烦扰。治军尤严，敢诛杀，即疾病死丧，拊循甚至。尝有龙骑卒戍边郡，剽，州郡莫能止，或密以告竦。时竦在关中，俟其至，召诘之，诛斩殆尽，军中大震。其威略多类此。
（选自《三国志》，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
2024上海徐汇区初三二模语文试卷及答案
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更多资料联系老师微更多资料联系老师微信：ｏｆｓｈｅｎｇｘｕｅ更多资料评分标准与参考答案1.必先苦其心志；2.有龙则灵；3.稻花香里说丰年；4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5.清（1分）6.（1）但（却、然而）（2分）（2）隐藏（缩小）（2分）7.单选分级赋分C（3分）B（1分）D（2分）8.（1）爱牡丹者众（2分）；（2）龙之不可畜（驯）（2分）；（3）未始出乎害人（2分）9.（1）任（2）洁身自好（不同流合污）（3）与为类者常见之（然则龙终不可见乎，曰：与为类者常见之。）（4）知时（8分，每空2分）10.（1）龙以三爪居多（2）三、四、五爪龙均有（3）龙为五爪（6分，每空2分）11.评分要点：观点2分；依据2分；交际性（进行安慰、劝解等）1分。【答案样例】小徐：“五爪为龙，四爪为蟒”只在明朝有严格规定，而在中国历史上大多数朝代中，龙的爪数并不固定。爪数并不足以作为判断手机壳图案是龙还是蟒的依据。所以你完全不必郁闷哦！12.评分要点：表格说明信息2分；第7段说明内容2分；相关性分析（有必要的作用与效果/无必要的理由）2分。【答案样例】有必要。表格统计的数据说明⑦段所说的“蟒袍中有四爪也有五爪，甚至五爪居多”的现象。更好地说明清代并不单以爪数来区分龙袍和蟒袍。用表格呈现具体的数据统计，增加了文章的清晰与严谨的特性。【作用与效果：清晰、严谨、一目了然等】【答案样例】没有必要，本文主要说明对象是龙的爪数，表格统计的对象是蟒袍，“蟒袍中有四爪也有五爪，甚至五爪居多”的现象虽然能间接说明清代并不单以爪数来区分龙袍和蟒袍，但与龙的判断关系不大，可以不加。【理由：关联度不大（与第7段或全文）；必要性不足（与文本信息重复）等】13.B（4分）14.（2）乡人与父亲谈论收成（故乡亲人话年成）（2分）（3）乡人送来丰盛的礼物（亲朋好友送礼物）（2分）15.评分要点：写法妙处（任一点）2分；表现情感的作用1分；表现人物形象的作用1分。【答案样例】用“时隐时现”“跌宕”“蔓延”等词语，化无形的喜悦为有形的画面，化静态为动态。表现了爷爷看到晚辈归来难以掩饰的喜悦之情，使爷爷含蓄（朴实、慈爱等）的形象更加饱满生动。16.评分要点：句子结构特点1分；强调内容2分；与后文的关系1分；与主旨（眷恋；赞美）的关系2分。【答案样例】从句子结构来看，三个“在”可以承接第一个“在”省略，看似是不必要的重复（或：构成排比句式）。（1分）“在”字引领的内容强调了一家人长途跋涉过程中走过的不同地形，凸显了归乡路途之艰难（2分），表现我们一家对故乡的眷恋。（1分），结合全文，用艰辛与后文受到乡人热情接待的幸福感形成对比（用我们的眷恋与乡人的热情接待形成映衬），（1分）突出了文章对温暖乡情的赞美。（1分）17.（1）B（1分），丰富多彩等（2分）；（2）D（1），报名方式、截止时间等（2分）。18.（1）D.1分（2）A.1分（3）B.1分19.C.3分20.评分要点：观点与理由匹配1分；理由6分【节选内容分析2分；小说主题分析2分；效果分析（音乐与内容主题的相关性分析）2分】；语言1分。【答案样例】我认为可选用喜庆的音乐。一方面喜庆的音乐与中举的喜庆气氛吻合，另一方面又与范进因常年受科举制度迫害，喜极而疯的悲剧形成强烈的反差，更具有讽刺意味。【答案样例】我认为可选用悲伤的音乐。因为此时范进好不容易中举却疯了，这是一个悲剧，用悲伤的音乐，能更好地表现出对科举制度残害读书人的控诉主题。21.作文第等合分综评中心与材料（25分）语言（25分）思路与结构（10分）评分细则
2020年上海奉贤区高三一模英语试卷-学生用卷
第1页， 共13页 2020年上海奉贤区高三一模英语试卷-学生用卷
一、语法填空
1、【来源】 2020年上海奉贤区高三一模第21~30题
Ancient Myth—A Hit With Modern Audiences
This summer's surprise hit at movie theaters across China was the re-telling of the ancient myth of
Nezha. The animated film 1 （take） in over four billion yuan at the box
office and become one of the country-s most successful films ever. It proved that China could produce
animated films comparable to 2 produced in Hollywood and Japan.
The film, directed by Yang Yu, was a massive undertaking（任务） from start to finish. He spent
two years writing the script（剧本） and three more years making a film which required the efforts of 1,
600 animators. But for Yang, it was a way to prove to himself that
he 3 change his fate and inspire others to change their fate as well.
2020高考语文 名校文言文整体阅读专题训练8(含答案)
高2020届名校文言文整体阅读专题训练8(含答案)
一、阅读下列文言文，完成1—4题。
王戎，字濬冲，琅邪临沂人也．。父浑，凉州刺史。戎幼而颖悟，神彩秀彻。视日不眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六、七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇．之。又尝与．群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而．多子，必苦李也。”取之信然。
阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适．浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑曰：“濬冲清赏，非卿伦也．。共卿言，不如共阿戎谈。”及浑卒于凉州，故吏赙②赠数百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与．阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减．公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！
钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言，为而不恃，非成功难，保之难也。及会败，议者以为知言。
征为侍中。南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而．未纳，故得不坐．，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！”帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。
戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以．母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。时和峤亦居父丧，以．礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：“峤虽寝苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。永兴二年，薨于郏县，时年七十二。
（节选自《晋书·王戎传》
[注]①虓（xiāo），怒吼。②赙（fù），赠送财物助人治丧。
2020高考语文 名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)
高2020届名校文言文整体阅读专题训练6(含答案)
一、阅读下列文言文，完成1—4题。
梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，封修远伯，使奉少昊后，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上 林苑中。曾误遗火，延及它舍。鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹 以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻 家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿
不受而去，归乡里。
势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”
居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴。依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。疾且困，告主人曰：“昔延陵季子葬子于嬴博之间，不归乡里，慎勿令我子持丧归去。”及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。
（《后汉书·文苑列传》）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是 （ ）
A．乃共责让．主人，而称鸿长者 让：责备
B．疾且困．，告主人曰 困：贫困