高中政治必修二《政治生活》：国家利益》说课稿
高中政治人教版必修二政治生活 9.2 坚持国家利益至上 课件(共21张PPT)
质疑提问： 4、坚定地维护我国的利益
1、原因：
（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家
利益与人民的根本利益相一致。 （2）维护我国的国家利益就是维护广大人民的根
本利益，是完全正当的、正义的。
（3）维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和 落脚点，同时国家利益是国际关系的决定性因素。
中美贸易争端，又称中美贸易战，也叫中美贸易摩擦，是中美经 济关系中的重要问题。贸易争端主要发生在两个方面：一是中国 具有比较优势的出口领域；二是中国没有优势的进口和技术知识 领域。前者基本上是竞争性的，而后者是市场不完全起作用的， 它们对两国经济福利和长期发展的影响是不同的。
结合材料，分析中美关系为什么时冷时热？
坚持国家利益至上
学习目标：
1、识记国际关系的含义、内容、基本形式 2、理解国际关系的决定性因素；了解坚定维护我国的国 家利益的原因、内容 3、通过对社会热点问题的分析，学会透过现象看本质， 学会演绎、归纳；增强民族自信心和自豪感，坚定地维 护我国的国家利益
P 自主学习（阅读教材P95- 98，思考以下问题，注意标注问
国家生存和发展所拥有的全部实力和国际影 响力的总称.国家力量的变化，往往引起原 来的国际关系发生变化.
捍卫国家利益必须要有强有力 的后盾——国家力量!
·牢记: “落后就要挨打!”
“弱国无外交!”
质疑提问： 3、为了维护本国国家利益，一切行为都是正
义的吗？
任何国家都不得以维护本国的利益为理由，侵犯 别国的主权和安全，干涉别国的内政
（2）国际关系的内容:
政
经
治
济
关
关
优秀教学案例高一政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益(人教版必修2)
（五）作业小结
1.课后作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于国家利益在国际关系中的作用的分析报告。
2.作业要求：报告内容要观点明确、论据充分，体现学生对国家利益的理解和分析能力。
3.作业评价：教师对学生的作业进行评价，指出优点与不足，鼓励学生继续深入学习和思考。
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个简短的视频资料，展示当前国际舞台上的一些热点问题，如中美贸易战、朝鲜半岛无核化等，让学生直观地感受到国家利益在国际关系中的重要性。随后，提出问题：“在这些国际事务中，国家利益起到了怎样的作用？”引导学生思考并进入本节课的主题。
（二）讲授新知
1.国家利益的基本概念：首先，从政治、经济、文化等方面讲解国家利益的概念，让学生明确国家利益的内涵及其表现形式。
优秀教学案例高一政治8.2国际关系的决定性因素：国家利益（人教版必修2）
一、案例背景
在我国高中政治课程中，国际关系的决定性因素：国家利益这一章节旨在帮助学生深入理解国家利益在国际事务中的重要地位，以及如何从政治、经济、文化等多角度分析国家利益对国际关系的影响。本案例以高一政治人教版必修2教材为依据，结合当前国际热点问题，以培养和提高学生的国际视野、思辨能力和综合素质为目标。通过引导学生探讨国家利益在国际关系中的作用，培养学生形成客观、理性的国际关系观，激发他们的爱国情怀和责任感。本案例注重实用性和人性化的教学方式，以生动案例和互动讨论为主要教学手段，旨在使学生在掌握知识的同时，提升分析问题、解决问题的能力。
3.问题导向教学，注重培养学生的思考能力
本案例以问题导向为核心，设计了一系列具有启发性和探究性的问题。引导学生主动思考、深入分析，培养他们的问题意识和解决问题的能力，使学生在探讨国家利益问题时形成理性、客观的认识。
高中政治必修2优质教案13：8.2 国际关系的决定性因素：国家利益教学设计
国际关系的决定性因素：国家利益一、教学目标：1、知识目标：理解国际关系的决定性因素是国家利益。
2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
3、情感、态度、价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念。
二、教学重点、难点：国际关系的决定性因素三、设计理念设置情景，发现真理。
学生学习的过程往往是从“模仿和记忆”开始的，而教育也就演变成了不断促使学生接受既有的文字符号的过程。
这种“接受学习”可以有效推动教学完成知识目标，但是对于学生能力目标和情感、态度与价值观目标的达成就会有一定的难度。
所以，在本课的设计中我选择了情景教学，引导学生发现真理。
这样一个发现的过程使学生获得了探索的乐趣，虽然时间可能漫长，但是相信这种生成性的认知更便于学生的记忆和理解，而且再遇到类似的问题时，已有的经验会指导学生更加敏捷而有效地思考问题。
四、教学过程导入：全世界有二百多个国家和地区。
这些国家和地区以及由他们所组成的国际组织之间的关系，就是今天我们要研究的国际关系。
师：什么是国际关系？生：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。
师：其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
（板书）1、国际关系及其决定性因素（板书）（1）、国际关系的含义师：多媒体展示《中美关系》图片。
师：这些关系都涉及哪些领域?生：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系。
（板书）（2）国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系师：从中我们不难看出，中美关系是复杂多变的，有竞争，有合作也有冲突，这些就是国际关系的基本形式（板书）（3）国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突师：接下来，我们小组讨论一下下面三个问题探究：『探究一』:中美关系“敌对状态”的原因是什么？生：意识形态朝鲜战争与国民党的关系台湾问题与日本、韩国的关系……（板书）（4）国家利益是国际关系的决定性因素国家之间出现分离聚合、亲属冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。
高中政治 国际关系的决定因素：国家利益课件 人民版必修2
公民 ①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 ②履行维护国家安全、荣誉和利益的义务, 同一切损害 国家利益的现象作斗争。
成果分享
A.竞争、合作是国际关系的基本形式
B.主权国家是国际关系的主要参加者
C.维护国家利益是主权国家制定和推行对外 政策的依据
D.国际组织在国际社会中发挥着积极作用
A.中美两国存在合作的基础 B.国家间的根本利益是一致的 C.国家利益是国际关系的决定性因素 D.中美是推动建立国际经济新秩序的主要力量
（2007江苏卷24单项）目前，发展经济是中 国和东盟各国最为关心的问题，由于地域 和经济关系等因素，双方日益形成一种命 运共同体，中国和东盟的战略伙伴关系进 一步得到巩固。这说明
国际关系的决定性Βιβλιοθήκη 素：国家利益1、影响国际关系的因素
国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复 杂关系是政治、经济、文化、历史、地 缘等多种因素综合作用的结果。
国际关系的决定性因素：国家利益
2、国际关系的决定性因素：国家利益
①含义： 国家利益是国家生存与发展的权益。 ②国家利益与国际关系： 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 国家利益是国际关系的决定性因素。 各国间既存在某些共同的利益，也存在利益的差别乃 至对立。 国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益 的对立则是引起国家冲突的根源。
其后，美国国务卿希拉里、国防部长盖 茨、参谋长联席会议主席马伦将军也先后 表示，美国对亚太地区负有“安全责任”， 同样暗示美国不会对中日可能发生的冲突 袖手旁观。
《政治生活》教案8-2国际关系的决定性因素：国家利益
二、维护我国的国家利益
1、原因
我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。
维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。
2、内容
我国国家利益的主要内容包括：安全利益，如国家
★教学反思
本课亮点在于从当今我国牵头建设亚投行重大时事谈起，设计几个环节：综观国际关系概貌、
影响国际关系的决定性因素，激发了学生对我国现行制度的认同感，以及民族自豪感和归属感，增强了民族自尊心，完成了感情、态度、价值观的教学目标，体现了思想政治课的学科特点。
高中政治必修2优质教案26：8.2 国际关系的决定性因素：国家利益教学设计
国际关系的决定性因素：国家利益『教学目标』1、知识目标识记国际关系的含义、内容和基本形式；理解国家利益是国际关系的决定性因素；了解我国国家利益的主要内容。
2、能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。
3、情感、态度、价值观目标树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感，同时懂得理性爱国。
『重点难点』国际关系的决定因素；如何维护我国的利益『教学方法』情境导入法、启发式教学法、讨论法、合作探究法、多媒体演示『教学过程』1、导入新课播放视频《在韩部署萨德系统》。
思考：为什么对于在韩部署萨德系统，不同的国家会有不同的意见呢？什么因素在影响着国际关系的变化呢？2、讲授新课（1）学生朗读教学目标。
（2）给出自主学习提纲，让学生自学教材94页相关内容，找出国际关系的含义、内容及基本形式。
结合国际交往剪影图片，对学生自主学习情况进行检测。
在这一过程中采用讨论法与合作探究法，将学生分成小组，对图文反映的内容进行分析，培养学生的合作与竞争意识。
最后，由学生总结自主学习提纲上的三个问题。
紧接着给出练习题，对学生的自学内容进行检测和巩固。
过渡：那么是什么因素导致国际关系出现这种竞争、合作、冲突的冷热亲疏的关系变化呢？下面就让我们从近些年中韩关系的变化看国际关系复杂多变的因素。
（3）给出两则关于中韩关系变化的材料。
探究一：中韩之间合作与冲突的根本原因是什么？你能得出什么结论？学生进行讨论。
学生：国际关系的决定性因素是国家利益。
教师：国家利益是国际关系的唯一因素吗？如果不是还有哪些因素影响国际关系？学生自学教材进行讨论，得出影响国际关系变化的其他因素，如：国家性质、对外政策、历史遗留问题、地缘等等。
并对其如何影响国际关系进行简要的概括。
培养学生合作探究和解决问题的能力。
教师：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。
教师：国家利益的表现形式有哪些呢？学生自学教材进行总结：共同利益是合作的基础，利益对立则是引起冲突的根源。
人教版必修二政治生活 8.2国际关系的决定性因素：国家利益课件(共13张PPT)
三、石油跟美元优势。
战争地区，似乎每个人都带着正义的本质，互相指 责对方的黑暗手段，其实这都是美元跟石油相互挤压带 来的利益冲突。该地区看似跟美国没有直接联系，实则 非常密切。自美国的金融危机爆发后，美国政府只有不 停的印刷美元，以此保证优势。美元印多了，这些用美 元结算石油的国家就会通货膨胀，影响到民生，经济， 甚至国家的稳定。当战争频发，美国又能从中得到巨大 利益，低价买入石油，卖武器等等。若该地区局势平稳， 美国的利益又从哪里来呢？
复习回忆
• 1、国家主权的重要性 • 2、主权国家的权利和义务 • 3、联合国的宗旨、原则、作用 • 4、中国和联合国的关系
•8.2处理国际关系的决 定性因素:国家利益
思考： 1、上节课的视频和材料中出现了哪些主体？这 些主体之间存在着什么样的关系？
主权国家：美、英、法、俄、叙、波等…… 国际组织：联合国、国际禁止化学武器组织、北约等
（三）、坚定地维护我国的利益
1.原因：
（1）国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利 益是主权国家对。
2、我国国家利益的主要内容
我国利益
安全利益 政治利益 经济利益
国家主权、 国家安全 领土完整、 国家统一
国家政治制度和 社会大局稳定
经济社会可持续 发展的基本保障
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
影响国际关系美的国的因行素为：“牛气冲天”
•决发定动性海湾因战素争： 国家利益
•重干要预因我国素台：湾、南国海家问题性质
• •
策推动翻伊利拉比克亚战卡争扎菲国政家权 力量
人教版高中政治-必修二政治生活-课件-国际关系的决定性因素：国家利益
国际
关系 决定 因素
含义 内容 形式 共同—合作 对立—冲突 为什么
国家利益
要
求
坚定地维护我国的利益
怎样
外交部长王毅“王之蔑视”
• 在前不久的中加两国外长记者会上 ，有一名加拿大记者向加拿大外长 提问，香港“失踪”书店老板、因 涉嫌窃取中国国家机密而被起诉的 加公民凯文.高，并问加拿大将如 何推动中国人权发展问题。王毅部 长主动表示说，这个问题涉及中国 ，他要做出回应。
外交部长王毅“王之蔑视”
复习回忆
• • • • 1、国家主权的重要性 2、主权国家的权利和义务 3、联合国的宗旨、原则、作用 4、中国和联合国的关系
“一带一路”国际合作高峰论坛
• “一带一路”国际合 作高峰论坛是中国首 倡举办的“一带一路 ”建设框架内层级最 高、规模最大的国际 会议。包括29位外国 元首和政府首脑在内 的、来自130多个国家 和70多个国际组织的 约1500名代表出席。
美国的行为“牛气冲天”
• • • • • • • 发动海湾战争 干预我国南海问题 策动伊拉克战争 推翻利比亚卡扎菲政权 制裁伊朗 推动叙利亚政权更替 ……
想一想美国为什 么能这么“牛”
捍卫国家利益必须要有强有力 小结论： 的后盾——国家力量!
· 牢记: “落后就要挨打!”
“弱国无外交!”
３.如何维护我国的国家利益?
朝鲜半岛危机各方态度表明
• 国际关系的实质是利益关 系，维护国家利益是主权 国家对外活动的出发点和 落脚点。
国家利益理论
1、国家利益是国际关系的决定性因素 2、国家间的共同的利益是国家合作的基础， 利益的对立则是引起国家冲突的根源。 3,国际关系的实质是利益关系，维护国家 利益是主权国家对外活动的出发点和落脚 点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8.2《国际关系的决定因素：国家利益》说课稿
各位评委，老师，你们好！
今天我所要说课的内容是《国际关系的决定因素：国家利益》。
此课，我将分一下个六个方面进行说课。既学情分析，教材分析，教
学方法分析，教学过程分析，板书设计分析以及教学反思。
一、学情分析
高一年级的学生都是典型的90后学生，具有较强的自我意识。
同时，高一学生正处于青春期，性格比较叛逆，思想比较激进，急需
正确的引导。同时，高一学生对国际政治知识了解较少，在实践上也
接触较少，但有高一年级学生有积极的学习态度，所以减小了教学难
度。
二、教材分析
1.教材的结构、地位和作用：
《国际关系的决定因素：国家利益》是人教版新课标高中思想政
治必修2第八课第二框题的内容，第八课把同学的视野从各个主权国
家转移到多姿多彩的国际社会，学习国际社会的相关知识，就不得不
提及影响国际社会的决定因素，也就是本框题所讲的国家利益。可以
说，本框题是本课学习的重点，也是学习国际关系的关键，是人们正
确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握这一理论具有极其
重要的现实意义。此外，国家利益观是邓小平理论国家观的重要部分，
明确这一点对于理解我国的外交政策，捍卫我国的国家利益有积极作
用。
2.教学目标：
新课标的要求通过学生学习能够正确评述国家之间合作、竞争与
冲突的实例，掌握国家利益的决定作用，同时能够运用本课知识说明
我国在外交事务中维护自身的国家利益的行为。由此我制定了以下目
标：
认知目标——理解国际关系的决定性因素是国家利益，国家力量
是国际关系的重要因素。
能力目标——提高运用马克思主义国家观的认知能力，提高运用
马克思主义的立场、观点和方法分析判断国际政治现象的能力以及培
养学生自主学习的能力。
情感、态度与价值观目标——使学生关注国际社会的发展，关心
祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。使学生热爱和平，
树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界
眼光。并培养学生合作学习、团结友好的精神。
3.教学重点和难点：
教学重点——影响国际关系的因素：国家利益和国家力量
【依据：根据新课标要求和高一学生的理解和认知能力而提出
的，学生平时对国际政治接触较少而且两个概念比较抽象，比较难以
理解。】
教学难点——国际关系的决定性因素；国家利益
【依据：国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系
的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握
这一理论具有重要的现实意义。但国家利益的概念较为抽象，讲解时
有一定的难度。】
三、教学方法分析
1.教法：
根据新课标要求和学生的现实情况，结合现有的普通中学的教学
设备和学生的实际情况，我将视频、图文等有机结合，充分运用多媒
体对教学内容的辅助作用，主要采取观看新闻视频的情境法、交流讨
论的合作探究学习法等方式，突出重点、突破难点，引导学生在活动
中体验与感悟，加深对相关知识的理解，突出学生的主体地位。
2.学法：
由于本框题与学生现实生活实际相差较远，为了让学生更好的掌
握本框知识，将采取体验式学习法，就是让同学们自身参与其中，模
拟自己是国家元首，代表国家参与国际政治活动，通过切身的体验来
加强对知识的理解。
四、教学过程分析
结合新课标要求，本节课讲授过程中，我注重突出重点，调理的
清晰化教学，同时积极安排自主交流活动。具体过程如下：
1.导入新课：（4分钟）
通过展示情景一：巴以冲突的新闻材料和情景二：中日钓鱼岛危
机的视频材料，让同学们对这问题产生疑问，为什么会有这些冲突？
同时让同学们结合P93的图片及问题，进行思考。通过这些问题激发
起学生的求知欲望。从而进入我们的新课学习当中。
2.新课学习（35分钟）
通过新课的导入，引出了国家利益的概念，我通过字面分析来讲
授这一概念，为了更好的体现这一概念，也为了更好的将本概念月时
间生活相关联，我准备了两个视频既“中美关于经济贸易的洽谈视频”
和“美韩在东海进行联合军演，中国表示强烈抗议”这两个视频来深
入阐述，同时让同学们再讨论“国家利益”这一概念是如何在视频中
体现的。之后，为了让同学们进一步探究，提出如下问题：“国家利
益首先体现哪一个阶级的利益？国家利益的重要性体现在那里？”为
了帮助同学们思考这一问题，我将在接下来的讲授中采取一种分小组
体验学习方法，既让学生自由分组，每个小组都代表一个国家，同时
选出一个代表作为“国家领导人”来参加联合国的政治活动，就某一
问题阐述自己国家的政治立场（学生分别代表发达国家和发展中国
家，国际问题是；关于气候变暖，各国的节能减排措施）。通过这样
一个活动，让同学们切身参与其中，深刻体会和理解相关问题，在合
作探究中解决问题。同时，此过程也是为了让学生学会利用利益分析
方法来分析国家利益问题。通过以上的活动和概念阐述后，为了更好
区分国家利益和国家力量这两个容易混淆的概念，我采取了小组讨论
的方法，通过小组讨论，找出两个概念的异同点。在全部讲授完本课
的重难点之后，为了将理论与实际相结合，我又将本框内容引入到分
析我国当前在外交事务当中的种种行为，通过具体事例俩加以佐证。
在整个的教学过程中，我充分体现以学生为主体的这样一个教学理
念，让学生在合作探究中提高分析和解决问题的能力。
3.课堂小结（2分钟）
教师引导学生回顾新学内容，强调重难点：国家利益是国际关系
的决定性因素。并罗列出本框题的逻辑体系。
4.课堂练习（3分钟）
以多媒体形式展示习题，共同完成。此种方式有利于及时帮助学
生了解知识的运用方式，并有利于及时检查学生的知识掌握情况。【中
国将参加土耳其举办的联合军演，为何各方反应不一？】
【习题依据：运用时政，充分体现了本堂课所讲授的国家利益内
涵概念，通过对题目的分析，能够加深对本堂课内容的理解，加深对
所学知识的记忆。】
5.布置作业（1分钟）
运用本课知识，写一篇分析“中美两国为何经常爆发贸易摩擦？”
的论文
【依据：运用所学知识分析评述问题。巩固所学的知识。】
五、说板书设计
采用直观系统树状结构板书，这样可以及时体现教材的知识点，
帮助学生掌握和理解。
六、教学反思
思想政治课中的国际关系内容是比较难以讲授的一部分，在讲授
中如何能让学生接受这些难懂和苦涩的政治理论是首要解决的问题。
在此过程中，我采用几个了多媒体和事例相结合的方法，但随之也有
问题，如何将多媒体和课堂内容很好的融合在一起这也是有很大的难
度。
同时运用多媒体虽然能够调动学生学习的积极性，但是课堂气氛
活跃起来以后如何控制，这也是一大难点。
因此我会在教学过程中适时的调整教学方法和教学内容，以期达
到预期的教学效果。
本堂课，我力求通过将课堂还给学生，以学生为主的教学方法，
创造轻松愉快的氛围让同学们学习和体会到了新的知识，提高自己的
认知水平，达到教学效果。
以上是我的说课稿，我的说课到此结束，谢谢大家