部编版语文五年级下册第一单元复习与知识点总结归纳
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（根据新使用的部编版教材编写） 第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)
旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)难写的字
昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字
供{𝑔ò𝑛𝑔(供职)𝑔ō𝑛𝑔(供求) 横{ℎé𝑛𝑔(横线)ℎè𝑛𝑔(蛮横)
晃{ℎ𝑢ǎ𝑛𝑔(明晃晃)ℎ𝑢à𝑛𝑔(摇晃) 壳{𝑘é(蚌壳)𝑞𝑖à𝑜(地壳)
燕{𝑦ā𝑛(燕园)𝑦à𝑛(燕子) 斗{𝑑ǒ𝑢(斗胆)𝑑ò𝑢(斗争) 欢迎下载编辑修改打印
（根据新使用的部编版教材编写） 分{𝑓è𝑛(分外)𝑓ē𝑛(分别) 折{𝑧ℎé(折节)𝑠ℎé(折本)𝑧ℎē(折腾)
2.词
(1)必须掌握的词
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认
水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋
圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲
清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画
颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
(2)近义词
四时~四季 童孙~儿童 信口~随口
漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀
存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数 大概~大致
乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈
闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱
稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格
眷恋~依恋
(3)反义词 欢迎下载编辑修改打印
（根据新使用的部编版教材编写） 昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐
承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明
阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数
广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众
冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬
清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻
(4)词语归类
①量词
一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园
一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓
一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶
一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图
一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心
②修饰词
圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮
冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画
雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心
长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给
③动词
摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹 欢迎下载编辑修改打印
（根据新使用的部编版教材编写） ④特殊词语
ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟
蓝悠悠 孤零零 凉飕飕
类似的词语:响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡
AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐
类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往
描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地
烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠
碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹
绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣
类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红
湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开
草长莺飞 风和日丽 春意盎然
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句 欢迎下载编辑修改打印
（根据新使用的部编版教材编写） 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子 欢迎下载编辑修改打印
（根据新使用的部编版教材编写） 旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)
我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。 欢迎下载编辑修改打印
（根据新使用的部编版教材编写） 3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:萧红《呼兰河传》
推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。
部编五年级下册语文第一单元知识点小结
部编五年级下册语文第一单元知识点小结
在五年级下册的语文教材中，第一单元是非常重要的一个部分，本文将对该单元的知识点进行总结，帮助同学们更好地掌握和理解学习内容。
一、课文内容概述
在第一单元的课文中，主要介绍了凤凰箫却、江南小坡、读书有所得等内容。其中，凤凰箫却讲述了唐代诗人张继在安昌山中的故事，展示了他对诗歌的痴迷；江南小坡描绘了江南地区的美景和人物生活，体现了着文人对田园生活的向往；读书有所得则强调了读书对人生的重要性。这些内容呈现了丰富的文学意蕴，启迪了学生的思想。
二、重点词语解析
1. 凤凰箫却：凤凰在高山上吹箫，形容山高水长、景色宏伟。
2. 江南小坡：描写江南小山丘。
3. 读书有所得：读书能够获得知识和启发。
三、文章分析
在第一单元的文章中，采用了各种修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，为学生展示了丰富的想象世界。通过阅读这些文章，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还能够感受到作者深刻的思想和情感。
四、诗歌赏析
在第一单元中，也涵盖了一些诗歌的内容，如“绝代有佳人，幽居在空谷”，以及“小楼昨夜又东风”，这些诗歌纵情古雅之情，勾勒出美好的画面。
五、学习方法
学习第一单元的内容，除了要认真阅读课文和诗歌外，还应该多做课后习题，深化对知识点的理解，并且多多加强词汇的积累。同时，可以结合实际生活，加深对课文内容的领会。
六、总结
第一单元的语文知识点虽然繁多，但只要我们认真对待，多加练习，就一定可以取得进步。通过对本单元内容的学习，能够帮助我们提高语文素养，培养我们的审美情趣和思维能力。希望同学们都能够在这一单元的学习中取得好成绩，不断提升自我。 以上为本文对部编五年级下册语文第一单元知识点的小结，希望对大家的学习有所帮助。祝愿大家都能在语文学习中取得优异的成绩！
部编版五年级下册第一单元单元复习知识点归纳学习复习资料
部编版五年级下册
第一单元单元复习知识点归纳
难读、易错字读音
幼稚(zhì) 玉磬(qìng) 陂池(bēi) 涟漪(yī) 蚌壳(bàng)
嘟(dū)嘴 倭瓜(wō) 萌(méng)发 篝火(gōu) 旖(yǐ)旎(nǐ)
澄澈(chéng) 祥瑞(ruì) 无垠(yín) 万顷(qǐng) 巍峨(é)
点缀(zhuì) 葬礼(zàng) 腮红(sāi) 玷污(diàn) 秉性(bǐng)
撩人(liáo) 华侨(qiáo) 凉飕飕(sōu) 眷(juàn)恋 耘(yún) 田
杂兴(xìnɡ) 昼(zhòu) 出 桑(sānɡ) 阴 也傍(bànɡ) 倭(wō) 瓜
供(ɡònɡ) 耕(ɡēnɡ) 织 铲(chǎn) 地 蚌(bànɡ) 壳 蚂(mà) 蚱(zhɑ)
明晃(huǎnɡ) 晃(huǎnɡ) 种(zhònɡ) 地 钻(zuān) 出
晃(huànɡ) 动 种(zhǒnɡ) 类 钻(zuàn) 石
结(jiē) 实(shi) 结(jiē) 巴(bɑ) bàng（蚌壳）( 河蚌）
团结(jié) 结 (jié) 束(shù) bèng：(蚌埠bù）
尽(jìn) 力 尽情 尽头
尽(jǐn) 管 尽jǐn快
考点例题——选择正确的读音对的打勾
昼夜(zhòu√ zòu) 稚气(zhì√ zì)
桑叶(sāng√ shāng) 涟漪(yī√ yí)
蚂蚱(zha√ zà) 拴住(shuān√ suān)
部编版五年级语文下册第一单元各课与园地知识复习要点汇总
部编五年级语文下册第一单元各课与园地知识复习要点汇总
1.古诗三首
读写组词：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
多音字：
解：jiě解释 jiè押解 xiè 浑身解数
供：gòng供品 gōng提供
形近字：
昼（昼夜）尽（尽头） 耘（耕耘）耕（耕地）
晓（报晓）浇（浇水）
问题归纳：
1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：
描写儿童天真可爱的诗句：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：
二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！
2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结
2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）
部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳
《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字
1、易读错的字。
倭．瓜（wē wō） 白昼．（zhòu zòu） 供．耕织（gòng gōng） 明晃晃．（huǎng huàng）
水瓢．（piáo guā） 燕．园（yān yàn） 巍 峨．（ é wó） 秉． 性（bǐng bīng）
撩．动（liāo liáo） 澄．澈（chéng dèng） 河 蚌．（bàng bàn） 稚．嫩（zì zhì）
玷．污（diàn zhàn） 徘徊（pái huái） 烟波浩渺（miǎo） 篝火（gōu） 旖旎（yǐ nǐ）
无边无垠（yín） 碧波万顷（qǐng） 莱（lái）芒湖 点缀（zhuì） 葬身（zàng）
腮边（sāi） 老干虬（qiú）枝 缭乱（liáo） 凉飕飕（sōu） 华侨（qiáo） 眷恋（juàn liàn）
2、多音字
huǎng（明晃晃 晃眼） yān（燕园）
晃 燕
huàng（晃动） yàn（燕子）
二、词语听写。
随意 阴凉 圆滚滚 明晃晃 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢
三、形近词组词。
蚱（蚂蚱） 铲（铲子） 瓢（水瓢） 嗡（嗡嗡） 锄（除草） 逛（逛街）
昨（昨天） 产（产业） 飘（飘扬） 翁（老翁） 助（助手） 证（许语）
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理
最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理
一、记准字音
在本单元中，我们需要记准一些字的正确发音，比如“耘(yún)田”、“稚(zhì)子”、“XXX(yī)”等等。另外，还需要注意易错字的写法，比如“昼”、“耘”、“晓”等等。
二、易写错字
在写字的时候，我们需要注意易错字的写法，比如“昼”字中间部分是“日”，不要写成“目”，“耘”字左半边是“耒”，不要写成“丰”，“拔”字右半边是“犮”，不要写成“发”等等。
三、会写词语
在本单元中，我们需要掌握一些词语的写法，比如“蝴蝶”、“锄头”、“幽芳”等等。这些词语都是我们日常生活中常用的，掌握它们的写法可以帮助我们更好地表达自己。
四、词语解释 在本单元中，我们需要理解一些词语的含义，比如“童孙未解”、“离乡背井”、“相映成趣”等等。这些词语都有自己独特的含义，理解它们可以帮助我们更好地阅读文章。
五、词语积累
在本单元中，我们需要积累一些词语，比如“碧波万顷的大海”、“心爱的小月亮”、“山清水秀”等等。这些词语可以帮助我们更好地描述自然景观和人物形象。
六、句子理解
在本单元中，我们需要理解一些句子的含义，比如“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。”这句话生动地描绘了蜜蜂的形态和动作，让我们更好地了解这个小生物。
2.太阳升起，榆树的叶子闪烁着光芒，它们就像沙滩上的蚌壳一样美丽。
3.无论是在风景秀丽的瑞士莱蒙湖上，还是在广阔无垠的非洲大沙漠中，或是在波涛汹涌的大海上，甚至是在雄伟壮观的高山之巅，我都曾看到过月亮。 4.花开了就像刚刚从睡梦中醒来一样，鸟儿飞翔就像在天空中自由漫游一样，虫子的叫声就像它们在交流一样。这些拟人化的描写使得这些花、鸟、虫子等生物更加生动形象，同时运用排比的修辞手法，表现出作者对园中一切生命的热爱和自由快乐的心情。
5.倭瓜和黄瓜随心所欲地爬上架子或者房顶，愿意开花结瓜就开花结瓜，不愿意就不开不结，没有人会去干涉。玉米也可以自由地生长到任何高度，就算它想长到天上也没有人会阻止。这种反复的句式表达出自由、快乐的氛围，同时也表现出作者对大自然的敬畏之情。
部编版五年级下册语文第一单元知识重点整理
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1.《村晚》是现代著名诗人雷震所作，描写了一个安静、宁静的农村夜晚。
2.诗句：“一池碧水半帘月，万家灯火片帆风。”意思是：夜晚，池塘里的水清澈见底，月亮只露出半边，家家户户的灯火像是在微风中摇曳的帆船。
3.诗中的“半帘月”和“片帆风”都是借景抒情的手法，表现了农村夜晚的宁静和美丽。
4.这首诗通过对农村夜晚的描写，表现了诗人对于农村生活的热爱和对自然的感悟，展现出一种深情、恬静的意境。
9.园子的西北角上有一棵榆树，一旦有风，它就会先呼叫；下雨时，它就先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就会闪闪发亮，就像沙滩上的蚌壳一样。通过拟人和比喻的修辞手法，生动地描绘出榆树的高大和生机勃勃的形象。
10.祖父戴着一顶大草帽，而我则戴着一顶小草帽；祖父栽花，我也跟着栽花；祖父拔草，我也跟着拔草。这组排比句子生动地表现了“我”爱模仿祖父的行为。
11.实际上，“我”只是东踩一脚，西踩一脚地胡闹。有时候，“我”并没有盖上菜种，反而把它踢飞了。通过“瞎闹”和“踢飞”这两个词，表现出作者跟随祖父种菜时的淘气、天真和顽皮可爱。
12.因为我太小了，拿不动锄头杆，所以祖父就把锄头杆拔下来，让我单独拿着锄头的“头”来铲地。这表现出祖父对“我”的疼爱和体谅，不想让“我”太劳累。
13.在园子里胡闹和玩耍时，祖父总是会笑。他的笑容有三种：“大笑起来”、“笑够了”、“还在笑”。这表现出祖父是一个和蔼可亲、慈祥、宽容、有耐心、对孙女充满爱的人。
14.拍一拍手，大树仿佛会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙也会回答。在“我”的眼中，园子中的一切都是健康漂亮的，一切事物都有情感的，一切事物都充满了活力。
15.花开了，就像从睡梦中醒来一样；鸟儿飞了，就像在天空中漫游一样；虫子叫了，就像在说话一样。一切都活了，想做什么就做什么。要怎样，就怎样，都是自由的。通过拟人和排比修辞，表现出园子里的花、鸟、虫都是自由、快乐的，而园子本身也是自由的。
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第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)
旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)难写的字
昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认
水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋
圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲
清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画
颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
(2)近义词
四时~四季 童孙~儿童 信口~随口
漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀
存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数 大概~大致
乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈
闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱
稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格 眷恋~依恋
(3)反义词
昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐
承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明
阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数
广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众
冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬
清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻
(4)词语归类
①量词
一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园
一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓
一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶
一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图
部编版五年级语文下册第一单元知识点总结
1 第一单元基础知识总结
一、童年往事
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心
二、作家作品
1. 《四时田园杂兴（其三十一）》 （宋）范成大
《稚子弄冰》（宋）杨万里
《村晚》 （宋）雷震
2.《祖父的园子》选自（萧红）的长篇自传体小说《呼兰河传》
3.《月是故乡明》季羡林 抒情散文
4.《梅花魂》陈慧瑛 叙事散文
三、四字词：
胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 凉飕飕 蓝悠悠 孤零零 眷恋祖国
心动神移 马马虎虎 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地
低头折节 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 晶莹澄澈 离乡背井 漂泊天涯 风光旖旎 无边无垠 巍峨雄奇 美妙绝伦 年事已高 茂林修竹 绿水环绕 一轮当空 一碧数顷 良辰美景 不甚在意 风欺雪压 顶天立地
四、我会写：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
蝴：蝴蝶 蝴蝶结 蝴蝶花
蝶：蝴蝶 蝶泳 彩蝶 招蜂引蝶
蚂：蚂蚱
樱：樱桃 樱花
拔：拔草 拔剑 选拔 拔河 出类拔萃（cuì） 形近字：拨（拨打）
瞎：瞎闹 瞎忙 瞎想 眼瞎 黑灯瞎火
铲：铲地 铲平 铲土 铲菜 铲除 铁铲
割：割草 割掉 割断 割舍 忍痛割爱
承：承认 承担 承载 承重 继承 承包
拴：拴马 拴住 拴牢 拴线 拴束
瓢：水瓢 瓢泼 瓢虫 瓢饮
逛：游逛 闲逛 逛街 逛公园
五、易读错的字 2 寒漪（yī） 耘（yún）田 稚（zhì）子
昼（zhòu）夜 闲逛（guàng） 蚌（bàng）壳
人教部编版语文五年级下册第一单元知识点整理与归纳
部编版第一单元知识梳理
1.易读错的字
杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà)
蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈（chéng）
瑞士（ruì） 虬枝（qíu） 顷刻（qǐng）
2.易写错的字
耘田 稚子 蚂蚱 拨草 瞎闹 锄地 承认 水瓢
旖旎 无垠 澄澈 点缀 巍峨
3.重点词语
蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊 浩渺 萌动
澄澈 瑞士 点缀 无边无垠 玷污 顶天立地 眷恋
不可胜数 恍然大悟 乐此不疲 背井离乡 风欺雪压
烟波浩渺
4.多音字
gòng（笔供） huàng（摇晃） zhòng（种花） 供 晃种
gōng（提供） huǎng（黄艳） zhǒng（种子）
piāo（漂泊） yàn（燕子） gǔ（骨头） 漂 燕 骨
piào（漂亮） yān（燕山） gǔ（花骨朵）
5.近反义词 近义词:
闪烁——闪耀 瞎闹——胡闹 存心——故意
陪衬——衬托 澄澈——清澈 旖旎——绮丽
巍峨——雄伟 训斥——叱责 眷恋——留恋
慈祥——慈爱 分外——格外
反义词:
新鲜——腐烂 漂亮——丑陋 承认——否认
随意——拘束 澄澈——浑浊 爱惜——糟蹋
训斥——表扬 欺凌——关爱 郑重——轻率
6. 词语拓展
1. ABB式词语：明晃晃 圆滚滚 轻飘飘 沉甸甸
部编五年级语文下册第一单元知识点归纳
部编五年级语文下册第一单元知识点归纳
词语解释
• 苍白：形容脸色或颜色比平常稍稍没红，有点白。
• 谑：嘲弄取笑。
• 反诗：与诗意相反的诗。
• 神采飞扬：形容兴奋或高兴的神情。
生字词
• 神采飞扬
• 谑论
• 比翼双飞
诗歌鉴赏
该单元的诗歌以《静夜思》、《望月怀远》、《悯农》等为主要学习对象，从不同视角出发，感悟自然之美，体会生活之情。
古诗词理解
引导学生了解古代诗人的情感表达，培养学生对古典诗词的鉴赏能力，以及对中国传统文化的理解。
诗词曲歌
学生将学习歌曲《星语心愿》，领悟其中蕴含的情感和主题，通过音乐和歌词理解知识点，感受音乐与诗歌的美妙结合。
历史知识
通过介绍唐代李白、杜甫等诗人的生平及诗文作品，让学生了解历史文化背景，感受古代诗人的风采和情感。
问题探究
• 古代诗词中常用的表达方式有哪些？
• 通过学习诗歌可以让我们对自然和生活有怎样的认识？
• 为什么古代诗歌在中国文化中占据重要地位？
常识拓展
• 中国古代古典诗歌的发展历程及特点。 • 不同诗人的诗歌风格和主题。
• 古代诗歌对中国现代文学和文化的影响。
思考题
1. 如果你是《悼亡诗》的作者，你会如何表达自己的悼念之情？
2. 你认为诗歌中的情感表达对于传达思想和感情有何作用？
3. 诗歌为何能够触动人心，感染人情？
这篇文档详细总结了部编五年级语文下册第一单元的知识点，包括词语解释、生字词、诗歌鉴赏、古诗词理解、音乐欣赏等内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握相关知识。